教師線上教學(xué)心得體會(huì)5篇精選

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所謂心得就是工作或?qū)W習(xí)中的體驗(yàn)和領(lǐng)會(huì)到的東西，亦可以

范疇。普通篇幅可長(zhǎng)可短，結(jié)構(gòu)比較容易。那你知道老師線上教

教學(xué)心得體味5篇精選。希翼可以協(xié)助大家。

老師線上教學(xué)心得體味【篇一】

為了打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，全國(guó)都普遍執(zhí)行了延伸假期政策。在“延伸的假期”面前，“停課不停學(xué)”已經(jīng)成為“宅家同學(xué)族”假期生活主流，我們教師也在緊鑼密鼓地預(yù)備著網(wǎng)上授課。

直播授課對(duì)于我來(lái)說(shuō)是第一次，有無(wú)數(shù)地方需要試探和嘗試。在這幾天的網(wǎng)絡(luò)教研、在線培訓(xùn)和網(wǎng)課預(yù)備中，我有下面幾點(diǎn)感觸：

1、網(wǎng)絡(luò)教研打破了小學(xué)壁壘，眾人拾柴火焰高

流，基本沒(méi)有機(jī)會(huì)和其他小學(xué)的生物教師共同教研溝通看法或者

共享課件。近期，在教研員杜教師的組織和領(lǐng)導(dǎo)下，我們金水區(qū)了自己制作的微課，都讓我嘖嘖贊揚(yáng)!網(wǎng)絡(luò)教研真正打破了小學(xué)的壁壘，讓我能向其他小學(xué)的優(yōu)秀教師溝通和學(xué)習(xí)，給了我一個(gè)更高的起點(diǎn)，協(xié)助我這樣的青年老師開(kāi)闊思路，從而備好課、上好課，更好地服務(wù)于同學(xué)，真是眾人拾柴火焰高!

2、網(wǎng)上授課更有利于整合優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)資源，提高內(nèi)容質(zhì)量

線上有無(wú)數(shù)優(yōu)秀的課程資源，比如“一師一優(yōu)課”、“網(wǎng)絡(luò)云課堂”、“學(xué)在鄭州”平臺(tái)同步課程、“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)微課堂”等等，以前因?yàn)橛布l件有限不能在課堂上實(shí)現(xiàn)同學(xué)人手一個(gè)平板看微課、

資源，經(jīng)過(guò)篩選后擇優(yōu)推舉，引導(dǎo)同學(xué)舉行學(xué)習(xí)，有利于提高學(xué)習(xí)內(nèi)容的質(zhì)量。

3、教師省下無(wú)數(shù)教學(xué)管理時(shí)光，可潛心充分備課

平常上班，我要參加到同學(xué)管理中，比如值班看同學(xué)午休、

各種事務(wù)。這些管理事務(wù)確實(shí)占領(lǐng)了我無(wú)數(shù)的時(shí)光和精力，再加上批改作業(yè)和上課等，使得備課時(shí)光十分緊湊?，F(xiàn)在網(wǎng)上授課，同學(xué)在家里，我省去了一大部分管理同學(xué)的時(shí)光;另外上課可以

幾個(gè)班的群拉進(jìn)一個(gè)直播間，我又省去了去幾個(gè)班反復(fù)講課的時(shí)光;還有借助“問(wèn)卷星”布置作業(yè)大大提高了作業(yè)的批改和統(tǒng)計(jì)效率，也節(jié)約了無(wú)數(shù)時(shí)光。這樣算下來(lái)，我天天可以有充裕的時(shí)光好好靜下心來(lái)備備課，多在網(wǎng)上學(xué)學(xué)別人的優(yōu)秀教學(xué)案例和設(shè)計(jì)，精進(jìn)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，提高專(zhuān)業(yè)能力!

固然，我始終認(rèn)為線上教學(xué)還是不能徹低取代傳統(tǒng)的線下教學(xué)，它還是有它的局限性的：

1、老師無(wú)法掌握同學(xué)的聽(tīng)課狀態(tài)，師生溝通互動(dòng)有限

直播課上我看不到每個(gè)同學(xué)，無(wú)法看到同學(xué)的聽(tīng)課狀態(tài)，不能準(zhǔn)時(shí)地舉行聽(tīng)課效果反饋，也無(wú)法對(duì)同學(xué)舉行較好的課堂管理。另外在直播過(guò)程中，我也不能點(diǎn)名提問(wèn)某個(gè)同學(xué)問(wèn)題，了解他的思維狀態(tài)，只能是同學(xué)有疑問(wèn)了“連麥申請(qǐng)”，而且一次只能連麥一位學(xué)生，不能實(shí)現(xiàn)小組溝通，這樣的方式師生之間和生生之間的互動(dòng)和溝通很有限，讓我無(wú)法很好地掌握同學(xué)的聽(tīng)課狀態(tài)去調(diào)節(jié)授課步調(diào)。

2、幾個(gè)班的群拉進(jìn)一個(gè)直播間，不能很好地分層教學(xué)

我授課的四個(gè)班層次略有不同，平常上課我會(huì)有針對(duì)性地調(diào)節(jié)授課內(nèi)容，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)授課按照課表支配，我的四個(gè)班同時(shí)網(wǎng)絡(luò)授課，這便要求我一刀切地上課，不能很好地針對(duì)不同層次的班級(jí)分層教學(xué)。

但不能否認(rèn)的是，線上教學(xué)的確是線下教學(xué)的有力補(bǔ)充，我信任在將來(lái)我會(huì)更好地利用線上教學(xué)方式，揚(yáng)長(zhǎng)避短，讓線上和線下相輔相成。當(dāng)下，面向疫情，我作為老師，好好備課，上好網(wǎng)絡(luò)直播課，保證同學(xué)的學(xué)習(xí)質(zhì)量，就是在履行自己的另一份防疫責(zé)任!

老師線上教學(xué)心得體味【篇二】

了一場(chǎng)新型冠狀病毒的爆發(fā)。許多的醫(yī)生，戰(zhàn)士奔赴在一線綻開(kāi)救援，而我們這些同學(xué)也因此轉(zhuǎn)變了上學(xué)的方式，采取了“停課不停學(xué)”的教學(xué)方式。

經(jīng)過(guò)了一學(xué)期的網(wǎng)絡(luò)課堂，先來(lái)說(shuō)說(shuō)網(wǎng)絡(luò)課堂的益處吧。挑選網(wǎng)絡(luò)課堂，我們可以直接在自己家里面通過(guò)電視進(jìn)入云端舉行學(xué)習(xí)就行了，不用背著書(shū)包走半天路跑到教室去上學(xué)，這不僅節(jié)省了無(wú)數(shù)時(shí)光，而且越發(fā)增加了我們自主學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)了我們自主學(xué)習(xí)的精神，讓我們自己自覺(jué)學(xué)習(xí)，主動(dòng)尋覓問(wèn)題，這與傳統(tǒng)課堂比起來(lái)有所不同。而且，網(wǎng)絡(luò)課堂使得我們主動(dòng)抓住網(wǎng)上學(xué)習(xí)的資源，對(duì)資源舉行充分的利用，更好地掌握網(wǎng)絡(luò)的資源。

固然了，每件事情都有利有弊，網(wǎng)絡(luò)課堂也有些不好的地方。網(wǎng)絡(luò)課堂不能與教師面向面的溝通，使得我們不能夠和教師暢談學(xué)習(xí)過(guò)程中趣味的地方，不能和學(xué)生們面向面的溝通，研究問(wèn)題。而且，網(wǎng)絡(luò)課堂的自主要求性很高，無(wú)數(shù)同學(xué)自主學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)，

學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不大，就不會(huì)像傳統(tǒng)課堂那樣去仔細(xì)學(xué)習(xí)，不會(huì)那么用心致志。當(dāng)我們碰到了不懂的問(wèn)題時(shí)，不能夠得到教師的準(zhǔn)時(shí)回答，等教師回答了后，我們有可能已經(jīng)忘了當(dāng)初的懷疑所在，這不利于我們更深層次地學(xué)習(xí)。

雖然網(wǎng)上上課有一點(diǎn)的缺點(diǎn)，但我在一定程度上也學(xué)到了一些為人處世的道理。網(wǎng)絡(luò)課堂是比較新的教學(xué)方式，我們也在努力融入這種新型的學(xué)習(xí)方式中去。

老師線上教學(xué)心得體味【篇三】

線上教學(xué)打破了常規(guī)教學(xué)面向面授課的傳統(tǒng)模式，那些源于

難體現(xiàn)在線上教學(xué)中，但經(jīng)過(guò)三周的線上教學(xué)，讓我打消了最初的顧慮。

對(duì)我來(lái)說(shuō)，我將課件做到“精美”，按學(xué)情不斷調(diào)節(jié)教學(xué)任務(wù)，上課時(shí)刻關(guān)注對(duì)話框，問(wèn)題設(shè)計(jì)有留白，鼓舞同學(xué)質(zhì)疑、研究，通過(guò)連麥，絲毫沒(méi)有銳減互動(dòng)的激情。

對(duì)于同學(xué)