2014六年級英語6A-Unit7第三課時(譯林牛津英語)優(yōu)秀版

Unit7ProtecttheEarth寶應(yīng)縣白田小學(xué)荀妍

2014.12.112014六年級英語6A-Unit7第三課時(譯林牛津英語)優(yōu)秀版全文共28頁，當(dāng)前為第1頁。2014六年級英語6A-Unit7第三課時(譯林牛津英語)優(yōu)秀版全文共28頁，當(dāng)前為第2頁。Whatshouldyoudo?

Weshould…

Weshouldnot…Let'sdiscuss2014六年級英語6A-Unit7第三課時(譯林牛津英語)優(yōu)秀版全文共28頁，當(dāng)前為第3頁。EverydayIgotoschool.Ithinkit'sreallycool.Wehavefunintheclassroom.Everymorningandafternoon.oooooooo/u:/Let'sread2014六年級英語6A-Unit7第三課時(譯林牛津英語)優(yōu)秀版全文共28頁，當(dāng)前為第4頁。Let'splayclassroomfoodfootbooklookgood

moonfool

coolcook/u://u/2014六年級英語6A-Unit7第三課時(譯林牛津英語)優(yōu)秀版全文共28頁，當(dāng)前為第5頁。Let'swatchWhatprojectaretheydoing?

（插入Cartoontime視頻）2014六年級英語6A-Unit7第三課時(譯林牛津英語)優(yōu)秀版全文共28頁，當(dāng)前為第6頁。Whatprojectaretheydoing?

Theyaremakingaposter.

Let'swatchmakeaposter2014六年級英語6A-Unit7第三課時(譯林牛津英語)優(yōu)秀版全文共28頁，當(dāng)前為第7頁。1)Whydotheywanttomaketheposter?

TheEarthisourhome.Weshouldprotectit.Allstudentsshouldknowthis.

Let'sanswer2014六年級英語6A-Unit7第三課時(譯林牛津英語)優(yōu)秀版全文共28頁，當(dāng)前為第8頁。2)Howdotheydo?()Letmedrawsomebananasonthetrees.()Letmedrawarubbishbin.()LetmedrawtheEarthwithtreesandflowersonit.()Puttheposterattheschoolgate.2314Let'sanswer2014六年級英語6A-Unit7第三課時(譯林牛津英語)優(yōu)秀版全文共28頁，當(dāng)前為第9頁。Let'sread（插入課文音頻）2014六年級英語6A-Unit7第三課時(譯林牛津英語)優(yōu)秀版全文共28頁，當(dāng)前為第10頁。Let'sread（插入課文音頻）2014六年級英語6A-Unit7第三課時(譯林牛津英語)優(yōu)秀版全文共28頁，當(dāng)前為第11頁。Let'sread（插入課文音頻）2014六年級英語6A-Unit7第三課時(譯林牛津英語)優(yōu)秀版全文共28頁，當(dāng)前為第12頁。Let'sread（插入課文音頻）2014六年級英語6A-Unit7第三課時(譯林牛津英語)優(yōu)秀版全文共28頁，當(dāng)前為第13頁。Let'sactTips:1.注意語音和語調(diào)2.注意表情和動作2014六年級英語6A-Unit7第三課時(譯林牛津英語)優(yōu)秀版全文共28頁，當(dāng)前為第14頁。Let'sdrawLetme…Weshould…Weshouldnot…2014六年級英語6A-Unit7第三課時(譯林牛津英語)優(yōu)秀版全文共28頁，當(dāng)前為第15頁。EarthDayison22ndApril.

WorldEnvironmentDayison5thJune.

2014六年級英語6A-Unit7第三課時(譯林牛津英語)優(yōu)秀版全文共28頁，當(dāng)前為第16頁。Let'slearnWorldFoodDayison16thOctober.Weshouldnotwastefood.Becauseinmanyplaces,thereisnotmuchfoodforpeople,likeAfrica.Weshouldsavefood.Asastudent,weshouldfinishallthefoodeverymeal.2014六年級英語6A-Unit7第三課時(譯林牛津英語)優(yōu)秀版全文共28頁，當(dāng)前為第17頁。WorldNo-SmokingDayison31stMay.

2014六年級英語6A-Unit7第三課時(譯林牛津英語)優(yōu)秀版全文共28頁，當(dāng)前為第18頁。WorldAnimalDayison4thOctober.2014六年級英語6A-Unit7第三課時(譯林牛津英語)優(yōu)秀版全文共28頁，當(dāng)前為第19頁。TreePlantingDay(ArborDay)ison12thMarch.2014六年級英語6A-Unit7第三課時(譯林牛津英語)優(yōu)秀版全文共28頁，當(dāng)前為第20頁。WorldWetlandsDayison2ndFebruary.2014六年級英語6A-Unit7第三課時(譯林牛津英語)優(yōu)秀版全文共28頁，當(dāng)前為第21頁。WorldWaterDayison22ndMarch.2014六年級英語6A-Unit7第三課時(譯林牛津英語)優(yōu)秀版全文共28頁，當(dāng)前為第22頁。WorldForestDayison21stMarch.2014六年級英語6A-Unit7第三課時(譯林牛津英語)優(yōu)秀版全文共28頁，當(dāng)前為第23頁。Let'sdiscussTips:1每組選擇一幅圖片2仿照例句，進(jìn)行討論（2分鐘）WorldFoodDayison16thOctober.Weshouldnotwastefood.Becauseinmanyplaces,thereisnotmuchfoodforpeople,likeAfrica.Weshouldsavefood.Asastudent,weshouldfinishallthefoodeverymeal.

2014六年級英語6A-Unit7第三課時(譯林牛津英語)優(yōu)秀版全文共28頁，當(dāng)前為第24頁。WeshouldloveandprotectourEarth.

2014六年級英語6A-Unit7第三課時(譯林牛津英語)優(yōu)秀版全文共28頁，當(dāng)前為第25頁。ProtecttheEarth,benefitthepeople.Protecttheenvironment,protectourselves.WehaveonlyoneEarth.2014六年級英語6A-Unit7第三課時(譯林牛津英語)優(yōu)秀版全文共28頁，當(dāng)前為第26頁。ReciteCartoontime.2.Makeaposteraboutenvironmentprotectioningroups.Homework2014六年級英語6A-Unit7第三課時(譯林牛津英語)優(yōu)秀版全文共28頁，當(dāng)前為第27頁。潔心與大熊在進(jìn)入高中的第一天相識，兩人都是大個子，分座位的時候，老師讓男女生各排一隊(duì)，一隊(duì)一個次第走到座位上，最后一排有六張桌子，潔心謙虛地站到一個比自己矮一點(diǎn)點(diǎn)的女生前面，與大熊成了同桌他們一個15歲，一個16歲，花開的季節(jié)。初學(xué)立體幾何，大熊用小紙殼手工助潔心理解立體與平面的迥異，地理考試這對同桌囊括了班里兩個第一，大熊94分，第一名，潔心47分，倒數(shù)第一。大熊不知怎么就讓無論如何都搞不懂季風(fēng)洋流方向的潔心尤如神助，醍醐灌頂。潔心盼著上作文課，老師會朗讀幾篇上榜佳作，每每讀到潔心的作文，大熊會看潔心一眼，好像在說我知道這一篇是你寫的，潔心也會漫不經(jīng)心瞥一眼，故作平淡地回復(fù)嗯，是我。不知從何時起，他們走進(jìn)彼此的心。大學(xué)畢業(yè)的第二年，他們結(jié)了婚，第三年，有了一個可愛的孩子。潔心的日常開始以大熊小熊為中心，辭去優(yōu)渥工作，成為家庭主婦，曾經(jīng)的詩情畫意干練要強(qiáng)變成瑣碎的柴米油鹽醬醋茶，窈窕淑女變成自帶三層救生圈的黃臉婆，大熊成為業(yè)內(nèi)認(rèn)可的職業(yè)經(jīng)理人，小熊也取得全國乃至世界各大數(shù)學(xué)競賽計(jì)算機(jī)競賽的各色獎牌。被大熊小熊的光環(huán)映著，潔心日復(fù)一日忙忙活活庸庸碌碌地快樂著。人和人之間的比較，是丟失快樂最簡單的方式。昔日的同學(xué)大多事業(yè)有成，成為各自領(lǐng)域的精英，而潔心日漸落伍，好像被拋棄在另一個時代。比較也是客觀認(rèn)識自己最直接的方式。失落帶來思考，潔心終于意識到這十幾二十年的歲月她把自己搞丟了。潔心想重回軌道卻無力又無助，知識陳舊，書生意氣，與社會嚴(yán)重脫節(jié)，抱怨，她偏執(zhí)地認(rèn)為大熊消耗了她的青春改寫了她的命運(yùn)，而人到中年的大熊再不會像過去只要聽到潔心呼喚，馬上放下全世界飛奔而來，事業(yè)有成的他也不再對潔心的發(fā)號施令全盤言聽計(jì)從，潔心覺得自己失去了整個世界。潔心沒有意識到很多時候大熊只是在遷就她，不和她計(jì)較，也沒有意識到一個企業(yè)高管若凡事對一個家庭主婦唯命是從究竟是好事還是壞事，她越來越暴躁，越來越容易憤怒，家庭氣氛像一只隨時會被引爆的火藥桶，說不定什么瑣事就會成為導(dǎo)火索。大熊忙碌粗心，潔心心灰意冷，倆人之間有了罅隙，有了不滿，潔心不止一次發(fā)怒時大喊分手。潔心最脆弱的時候，大熊沒有及時給予支持和關(guān)注，潔心撕心裂肺的難過，大熊忙于工作，渾然不覺，潔心認(rèn)為大熊不再愛自己，癡心錯付，悔不當(dāng)初，對自己的婚姻感到絕望，她給自己7天的時間思考，要不要走出這曾欣欣然沖進(jìn)來的圍城。一位生性愛冒險(xiǎn)的作家本杰明，無法走出半年前的喪妻之痛，帶著一個青春期一個幼兒期的兩個孩子，生活一團(tuán)糟。本杰明放棄了專欄寫作，拒絕開始新感情，欲帶著兒女換一個嶄新環(huán)境開始新生活，于是他買了新房子，未曾想這房子卻是一個經(jīng)濟(jì)窘迫、難以維系正常運(yùn)轉(zhuǎn)的動物園……本杰明走投無路之時，發(fā)現(xiàn)妻子給留下的“冒險(xiǎn)基金”，妻子自知無法常相陪伴，竭盡所能給丈夫最后的成全，這份愛讓人唏噓汗顏。本杰明給一雙兒女講述他和妻子初次見面，一見鐘情，自慚形穢，躊躇不前時，自己骨子里天生的冒險(xiǎn)精神推著自己抓住了這份非你莫屬的愛情?？粗窘苊骱鸵浑p兒女對著陰陽相隔的妻子、媽媽，互訴衷腸，潔心百感交集，泣不成聲，她想世人聽過見過無數(shù)美麗的愛情故事，但都是別人的，現(xiàn)實(shí)的生活總會有種種難言的苦楚不如意，“萬物皆有裂痕，那是光照進(jìn)來的地方?！苯邮苋撕褪碌娜焙恫煌昝溃攀钦鎸?shí)的生活。發(fā)起冷戰(zhàn)的第三天，潔心不再繼續(xù)臆想徒生悶氣，她決定給彼此一個機(jī)會，和大熊進(jìn)行了一次推心置腹長談，長談的結(jié)果是潔心慶幸失而復(fù)得的婚姻和愛情，大熊說潔心沒失去過，自己一直都在，從未離開，只是不該忽視了潔心的內(nèi)心需求。潔心開始找回自己的人生旅程，列清單，定目標(biāo)，開始學(xué)習(xí)、鍛煉、嘗試，由內(nèi)而外改變自己，每晚潔心大熊兩人瑜伽對望，相伴練習(xí)腹肌撕裂。假期里，大熊更多地陪伴潔心，兩人相濡以沫走遍千山萬水，潔心開始一展所長，用文字記錄下他們的所見所聞，所感所悟。人到中年，兩人相互珍惜，共同成長，生命和愛情煥發(fā)出絢麗光彩，照亮了彼此的人生，很多小伙伴說因?yàn)樗麄儯约河珠_始相信并渴望愛情了。一日，，麥克是校園籃球明星，他本可以因籃球特長被全額獎學(xué)金保送進(jìn)大學(xué)，但因女友懷孕他放棄了關(guān)鍵的冠軍賽而向女友求婚。20年后，麥克窮困潦倒，事業(yè)家庭均失意，戲劇性地他重返了17歲，仍是青春閃耀，17歲的他遇到現(xiàn)實(shí)中的一對兒女，中年的妻子，一切重來，當(dāng)他又站在可以延續(xù)輝煌改變?nèi)松\(yùn)的關(guān)鍵時刻，他意識到妻子和一雙兒女才是他人生最寶貴的財(cái)富，依舊做出了和20年前相同的選擇。當(dāng)麥克和妻子緊緊相擁時，麥克又恢復(fù)了中年的模樣，妻子說，你應(yīng)該選擇保送讀大學(xué)的。麥克深情地對妻子說：你是我做過的最好選擇，只是我忘記了。你很容易找到。他是我們?nèi)昙壎嗟囊粋€男生，晨會、做操、放學(xué)排路隊(duì)時總是站在第一排，教室里最臟的抽屜一定是他的。對了，他的書包通常不是放在課桌抽屜里，而是扔在地上。幾乎每節(jié)課我都要提醒他或是幫他撿起，但下節(jié)課再來看，他的書包又咧著大嘴躺在了地上，書本散落一地，他的雙腳，正無情地踩在一個練習(xí)本上……每每此時，我都無語凝噎，不忍直視那么，他的抽屜里不放書包放什么？課外書、牛奶盒、瓜皮果殼、小玩具、螞蟻、毛毛蟲、小樹枝、黑乎乎的樟樹籽、金燦燦的棕櫚樹籽……總之，五花八門，應(yīng)有盡有。老師剛收繳了一批，立馬他又塞進(jìn)另一批……其更新?lián)Q代的速度堪比火箭發(fā)射，讓人嘆為觀止……因?yàn)樾的不講衛(wèi)生，每到周一換座位時，輪到坐他座位的同學(xué)總是叫苦連天、自認(rèn)倒霉，皺著眉頭、捂著口鼻一遍一遍地擦，先用抹布蘸著水擦，再用紙巾擦，直到完全聞不到異味才勉勉強(qiáng)強(qiáng)坐下。盡管如此，小Z同學(xué)卻有很多的好朋友。每次分組活動，大家都搶著要他。為什么？第一，他是個小書迷，知識淵博；第二，他表達(dá)能力強(qiáng)，說話幽默風(fēng)趣有條理；第三，他為人大方，樂于分享。從小Z的優(yōu)點(diǎn)來看，你是不是認(rèn)為他應(yīng)該是個學(xué)霸？這……怎么說呢，目前算不上，但未來極有可能……看看作文課上他即興畫的思維導(dǎo)圖吧，有條理，有創(chuàng)意，讓小伙伴們佩服得五體投地，怎么看都不像是一個熊孩子，一個“學(xué)渣”的作品。可是，我每天給孩子們聽寫十個詞語，他每天的正確率只有百分之六十左右，很多字不會寫。他是一個不折不扣的“君子”，光讀光看不動手寫，哪怕就是新學(xué)的幾個詞語，他也不愿意寫一寫抄一抄。無論課上課下，凡是要動筆寫時，他不是鉆到桌子底下東找找西摸摸，就是在書包里左翻翻右抖抖，總之就是老半天下不了筆。別人已經(jīng)寫完了拿給老師批改，他可能才開始寫第一題………那磨磨蹭蹭的樣子，活活要把老師氣死。他媽媽認(rèn)為他從小握筆姿勢錯誤怎么也糾正不了，導(dǎo)致寫字速度很慢，所以不愿意寫字。我卻不這么認(rèn)為，我覺得沒這么簡單，一定另有原因，只不過我現(xiàn)在還沒弄明白而已。上周四上午第三、四節(jié)課，語文單元測試。兩節(jié)課的考試時間過去，試卷一張張收了上來，最后一個交卷的是小我快速掃了一下卷面。哦買噶第一頁的基礎(chǔ)題幾乎一片空白！作文也沒寫完，只寫了三四行！這樣子，批改出來總分頂多也就二三十分！怎么會這樣！再差也不