人教小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)MY NEW TEACHERS的教案設(shè)計(jì)

人教小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)MYNEWTEACHERS的教案設(shè)計(jì)第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)與要求

1、能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀，并理解本課的五個(gè)新單詞：young,heavy,old,funny,kind；

2、能把握句型：Who’syour…?What’she/shelike?并能在詳細(xì)的語(yǔ)境中運(yùn)用；

3、培育同學(xué)喜愛(ài)、敬重老師的情感。

教學(xué)建議

Ⅰ.Warm-up

1、Showapictureofsomeclassrooms.(采納圖片或CAI的形式呈現(xiàn)，依據(jù)不同學(xué)校的條件

而定)

Musicroom/Artroom/Computerroom/Lab

2、點(diǎn)擊CAI，各個(gè)教室消失不同的老師或連續(xù)采納圖片的形式：將各個(gè)老師貼到相應(yīng)的

教室里。

Whoishe/she?

He/She‘sourMusic/Art/Computer/Scienceteacher.

3、依據(jù)以前學(xué)過(guò)的描述人物的形容詞，結(jié)合呈現(xiàn)的老師自編一個(gè)CHANT，營(yíng)造課堂氣

氛，激發(fā)同學(xué)的樂(lè)觀(guān)性，同時(shí)也為下面引出新詞作鋪墊。

Chant:Tall,tall,tall,Computerteacher.istall.

Short,short,short,Scienceteacher.isshort.

Thin,thin,thin,Artteacher.isthin.

Fat,fat,fat,Musicteacher.isfat.

Funny,funny,funny,they’resofunny!

II.Presentation

1、采納CAI的形式設(shè)計(jì)一位轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)校就讀的新伴侶:Zip讓他做一個(gè)好玩的動(dòng)作.

T:ThisisZip,heis….

S:Funny!

T:Yes,heisfunny,doyoulikehim?Thistermhewillbeournewclassmate.

2、CAI點(diǎn)擊Zip，讓Zip自己介紹：Hello!I’mZip.I’mgladtobeyournewclassmate.Thisisapictureofmyformerschool.(CAI出示主情景圖)

3、CAI:Zip介紹自己的老師：

(a)Look!Thisismymathteacher(老師拿出一本數(shù)學(xué)書(shū)解釋).He’stallandthin.

T:WhoisyourChineseteacher?Zip假裝聽(tīng)不清，老師適時(shí)讓全班同學(xué)一起問(wèn)他：WhoisyourChineseteacher?

T：MissZhang.What’sshelike?(同學(xué)read，老師用態(tài)勢(shì)語(yǔ)關(guān)心同學(xué)理解)Canyoutellme?

Ss:He’sshortandfat!

Zip:Yes,he’sshortandheavy.(read用夸張的的體態(tài)語(yǔ)描述)

Practice:“heavy”.(出示一些卡通胖人物的圖片：Zoom,ZhuBajie,etc)

(b)Ss：(老師啟發(fā)同學(xué)問(wèn))Whoisyourmusicteacherandwhoisyourartteacher?

Zip：Guess!

Ssguess.

Ss:What’she/shelike?(compare)

Zip:Sheisyoungandheisold(長(zhǎng)著胡須).(read)

Practise:T:I’mold,youareyoung.

讓同學(xué)逐個(gè)說(shuō)：I’myoung,youareold.

(c)Ss:Whoisyourcomputerteacher?

Zip：MrLi.

T：(出示這位老師和氣可親的笑臉)What’shelike?

Ss:He’s…(讓同學(xué)隨便描述,之后老師導(dǎo)出kind)

播放常識(shí)老師悉心輔導(dǎo)Zip的一個(gè)片段，Zip：MyScienceteacheriskind,too.

T:Let’ssee,inourschool,whoiskind?AmIkind?

Practise:My…teacheriskind./XXiskind.(讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己的老師和同學(xué))

Ⅲ.Practice/Consolidation

●活動(dòng)設(shè)計(jì)①：Makeanewchant.(CAI)

Mygrandmaisold,mymotherisyoung.

Myfatheristall,mylittlebrother’sshort.

Zoomisheavy,Zipisfunny.

Theyareallverykind.AndI’mkind,too.

活動(dòng)目的：綜合呈現(xiàn)新學(xué)單詞，在歌謠中得以鞏固，避開(kāi)機(jī)械地朗讀。

●活動(dòng)設(shè)計(jì)②:Readandlink.

(a).Doitontheworksheet.

What’sshe/helike?

youngfunnyoldheavykind

(b).Playitonthecomputer.(CAI)

What’sshe/helike?

youngfunnyoldheavykind

活動(dòng)過(guò)程：點(diǎn)擊單詞，把單詞拖到相對(duì)應(yīng)的圖片下。如單詞與圖片能對(duì)應(yīng)起來(lái)，會(huì)發(fā)出鼓舞的掌聲;如不能對(duì)應(yīng)，單詞會(huì)自動(dòng)回到原處。另外，也可以放在學(xué)校的`網(wǎng)站上，讓同學(xué)課后試一試。

活動(dòng)目的：字形、字意的鞏固;在嬉戲中正確推斷單詞的意思。

●活動(dòng)設(shè)計(jì)③：Listenandwritethewords.

課上老師發(fā)給同學(xué)每人一份材料。

youngfunnyoldheavykind

聽(tīng)力材料：

Sue:Nicetoseeyouagain,Donny.

Donny:Nicetoseeyoutoo,Sue.

Sue:Donny,wehaveanewEnglishteacher.She’sMissYang.

Donny:Oh,what’sshelike?

Sue:She’syoungandkind.Andshe’sveryfunny.Oh,Donny,who’syourEnglishteacher?

Donny:Mr.Fang.

Sue:What’shelike?

Donny:He’soldandheavy.Buthe’sverysmart.Allofuslikehimverymuch.

Sue:It’stimeforclass,seeyounexttime.

Donny:Seeyou.

活動(dòng)目的：培育同學(xué)聽(tīng)的力量和辨認(rèn)單詞的力量。

●活動(dòng)設(shè)計(jì)④：Lookandfind.Circlethewords.

活動(dòng)目的：培育同學(xué)的觀(guān)看力量和辨認(rèn)單詞的力量。

●活動(dòng)設(shè)計(jì)⑤：Describethepictures.（CAI）

Askandanswer:Who’sthis…?He’s/She’s…What’she/shelike?He’s/She’s…

活動(dòng)目的：多媒體呈現(xiàn)一些人物圖片，形式可以全班問(wèn)答，小組問(wèn)答，個(gè)人描述等;同學(xué)可以自由選擇。

●活動(dòng)設(shè)計(jì)⑥：Discussthepictures.

活動(dòng)目的：同學(xué)自由操練，自帶家人，伴侶，老師等的照片，在真實(shí)的情境中，綜合運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言，學(xué)以致用，進(jìn)行交際。

●活動(dòng)設(shè)計(jì)⑦：Guessinggame!

語(yǔ)言：——Who’syourgoodfriend?

——Guess!

——Boyorgirl?

——Boy!