專業(yè)與崗位職業(yè)的關系

電力職業(yè)生涯規(guī)劃專業(yè)與崗位、職業(yè)的關系什么是專業(yè)？專業(yè)學科專業(yè)業(yè)務專業(yè)1學科專業(yè)所謂學科專業(yè)，就是指在學校教育活動中，大學與中等專業(yè)學校根據(jù)社會職業(yè)中專業(yè)分工的需要，所設立的學業(yè)類別。而在科學研究和知識管理活動中，它又是根據(jù)所要研究或處理的對象性質和涉及領域的差異所作的門類劃分，例如：數(shù)學、物理、化學、文學、藝術、經(jīng)濟、法律等。2業(yè)務專業(yè)是指人們在社會科學技術進步活動和生產(chǎn)實踐中描述職業(yè)生涯某一階段、某一人群長期從事的具體業(yè)務作業(yè)規(guī)范，是用于區(qū)別各種業(yè)務工作業(yè)績的重要標志。比如：同樣是從事電力生產(chǎn)活動的電力職工，有輸變電、電氣自動化控制、電力設備與維護和電網(wǎng)繼電保護等，他們各自表現(xiàn)出明顯的業(yè)務專業(yè)差異。專業(yè)與職業(yè)存在什么樣的關系？差異關系輕重關系催生關系先后關系協(xié)調關系1差異關系它是指職業(yè)與專業(yè)各自有著自身嚴格的規(guī)定性。它們之間有著明顯的不同，是不能混淆的，因此，把專業(yè)當職業(yè)或者把職業(yè)當專業(yè)是不現(xiàn)實的。因為，專業(yè)需要接受長時間的專業(yè)化訓練，一般以是否接受過高等專門教育為標志，而職業(yè)主要是靠個人體驗與個人的經(jīng)驗總結。專業(yè)與職業(yè)相比，要更多地提供一種獨特、明確、必要的社會服務與奉獻，而普通職業(yè)的從業(yè)人員僅僅把工作當做是一種謀生的手段。職業(yè)更多地體現(xiàn)為工匠式的特點，一旦掌握，即可不斷重復，無須創(chuàng)新，而專業(yè)的一個重要特點就在于需要不斷地面對知識，需要不斷進修，并做出創(chuàng)新。2催生關系專業(yè)活動的專門化及其獨立發(fā)展會導致新興職業(yè)的出現(xiàn)，而職業(yè)活動的專門化和深化也會使得業(yè)務工作或研究成果更加具備專業(yè)性，那么，專業(yè)能夠催生職業(yè)、職業(yè)可以提升專業(yè)就是順理成章的事情。3先后關系是指一個受過嚴格專業(yè)訓練的勞動者往往最符合相關職業(yè)的要求，而一個正在從事某種職業(yè)活動的人試圖提高其活動的業(yè)績，則唯有專業(yè)化發(fā)展才是最佳途徑，因此，無論是先有專業(yè)后發(fā)展成職業(yè)，還是先有職業(yè)再強化其專業(yè)，都可以成為個體職業(yè)發(fā)展的實施途徑和備選模式。4輕重關系是指勞動者在職業(yè)和專業(yè)之間選擇的時候評判二者的重要性，即哪個重要哪個次要的問題。以職業(yè)為重的人往往更看重人生中個人成就的取得，以專業(yè)為重者則更愿意花時間和精力發(fā)掘個體的潛能，激發(fā)自己的潛質。5協(xié)調關系是指一個人在職業(yè)與專業(yè)上追求平衡性的關系狀態(tài)，即在二者相互依存的前提下通過主體的主動調整以達到客體間和諧發(fā)展的關系。人在不同的發(fā)展階段或面臨不同的環(huán)境對象的時候，專業(yè)與職業(yè)對個體的作用和意義是很不同的。一般來說，在學習與研究的時候要以專業(yè)為主，在工作和生活的時候就應該以職業(yè)為重。什么是崗位？就業(yè)與人力資源市場研究室崗位應用經(jīng)濟學、理論經(jīng)濟學、管理學專業(yè)人力資源和社會保障勞動科學研究所