2020年中考英語(yǔ)應(yīng)試+預(yù)測(cè)《閱讀理解》

2020年中考英語(yǔ)應(yīng)試+預(yù)測(cè)《閱讀理解》

記敘文之閱讀技巧

一、材料特點(diǎn)

人物故事類(lèi)的閱讀理解是中考英語(yǔ)的?？疾牧现?。這類(lèi)文章一般可分為人物傳記和短篇故

事兩類(lèi)。

1.人物傳記主要涉及某人的生平事跡、趣聞?shì)W事、生活背景、個(gè)性特征、成長(zhǎng)和奮斗歷程等，

其特點(diǎn)是以時(shí)間的先后或事件的發(fā)展為主線，脈絡(luò)清楚，可讀性較強(qiáng)。

2.短篇故事與人物傳記不同的是，這類(lèi)文章一般描述的是某一件具體事情的發(fā)生發(fā)展或結(jié)局，

有人物、時(shí)間、地點(diǎn)和事件。命題往往從故事的情節(jié)、人物或事件之間的關(guān)系、作者的態(tài)度及意圖、

故事前因和后果的推測(cè)等方面著手，考查考生對(duì)細(xì)節(jié)的辨認(rèn)能力以及推理判斷能力。

閱讀理解之說(shuō)明文

"英語(yǔ)說(shuō)明文"，顧名思義，就是一種以"說(shuō)明、解釋"為主要表達(dá)方式的英語(yǔ)文體。它是對(duì)

客觀事物的性狀、特點(diǎn)、功能和用途等作科學(xué)解說(shuō)的。它既不像故事那樣重在情節(jié)的敘述和描寫(xiě)，

也不像議論文那樣，重在闡明主張和論點(diǎn)論據(jù)；更不像科幻作品那樣富于想象和虛構(gòu)夸張。說(shuō)明文

是通過(guò)解說(shuō)事物、闡明事理，使人們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)和技能。說(shuō)明文是高考英語(yǔ)閱讀理解題中的重點(diǎn)內(nèi)容

之一。說(shuō)明文具有與自己特點(diǎn)相適應(yīng)的說(shuō)明方法，因此說(shuō)明文結(jié)構(gòu)復(fù)雜，專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)多，易于拉開(kāi)考

生分?jǐn)?shù)檔次，便于高校分層次選拔人才。然而對(duì)于考生來(lái)說(shuō)說(shuō)明文抽象度高，解題難度大。高考對(duì)

說(shuō)明文的考查多為科普知識(shí)，動(dòng)植物特性、自然現(xiàn)象和新產(chǎn)品、新工藝介紹以及人文地理、風(fēng)土人

情等方面的說(shuō)明文，文中解釋性、定義性、說(shuō)明性的句子居多。因此考生要掌握說(shuō)明文的命題特點(diǎn)，

敘述方式，以冷靜的心態(tài)閱讀原文，重點(diǎn)突破長(zhǎng)句結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和邏輯關(guān)系，以便對(duì)其做出準(zhǔn)確的語(yǔ)意

理解。

說(shuō)明文閱讀理解的特征

一般說(shuō)來(lái)，英語(yǔ)說(shuō)明文與其他文體一樣，文章所涉及的內(nèi)容不外乎以下幾個(gè)方面，即who-what

—>when—>where—how—?why。

1.who：?jiǎn)柕氖沁@篇文章的主體是誰(shuí)？（即所要說(shuō)明和描述的人或事物）

2.what：?jiǎn)柕氖侵黧w做了什么事情？（即主體表現(xiàn)出的特性、功能和用途）

3.when和where：是在何時(shí)何地發(fā)生的？（即何時(shí)何地所表現(xiàn)出的特性、功能和用途）

4.how：通過(guò)什么方式表現(xiàn)出來(lái)的？

5.why：這種特性功能用途的原因是什么？

做說(shuō)明文閱讀理解題的時(shí)候，一定要記住上面的wh-wordo邊閱讀，邊搜記，牢記要點(diǎn)，把握

全文。

【誤區(qū)點(diǎn)撥】

1.忌不帶問(wèn)題盲目讀文章。做閱讀理解題前，為了提高效率，應(yīng)該先把文章后面的題目瀏覽一遍，

然后帶著這些問(wèn)題進(jìn)行閱讀。邊閱讀邊選出能一眼看出的答案，從而提高閱讀效果。

2.忌草率選擇答案。英語(yǔ)閱讀題的選項(xiàng)中，常常會(huì)出現(xiàn)容易迷惑考生的干擾性強(qiáng)的選項(xiàng)，如果在發(fā)

現(xiàn)一個(gè)看似正確答案時(shí)就草率定案，往往會(huì)掉進(jìn)“陷阱”，從而丟分。我們應(yīng)當(dāng)對(duì)所給四個(gè)備選答案

進(jìn)行分析比較，對(duì)照文章內(nèi)容，去偽存真，方可選出正確答案。

【錦囊妙計(jì)】

1.閱讀人物傳記類(lèi)文章時(shí)應(yīng)該抓住時(shí)間線索來(lái)獲取有關(guān)信息，即主人翁在某個(gè)時(shí)間做過(guò)什么，

然后通過(guò)分析推理、綜合歸納的方法進(jìn)行解題。

2.閱讀短篇故事類(lèi)材料時(shí)，同學(xué)們一定要根據(jù)主要情節(jié)掌握文章主旨大意，同時(shí)抓住每一個(gè)細(xì)

節(jié)，設(shè)身處地地根據(jù)文章內(nèi)容揣摩作者的態(tài)度和意圖，根據(jù)情節(jié)展開(kāi)想象，這樣的話即使是深層理

解題也可迎刃而解。

閱讀理解之議論文

議論文往往有觀點(diǎn)，有事實(shí)，邏輯性強(qiáng)，命題往往從事實(shí)的有關(guān)細(xì)節(jié)及文章的主旨或作者的表

達(dá)意圖等方面著手，考查我們的思維能力和判斷能力。所以考生要培養(yǎng)根據(jù)上下文猜詞的能力，或

者說(shuō)根據(jù)情境能揣測(cè)作者的意圖。議論文的閱讀同其他體裁文章的閱讀理解一樣，可以有主旨大意、

細(xì)節(jié)理解、推理判斷、詞義猜測(cè)等幾種出題方式。

二、解題方法：

一、重視文章標(biāo)題，找準(zhǔn)全文主題句，把握文章主旨

標(biāo)題往往是全文的主題，審視標(biāo)題，有利于理解全文，提高解題效率。主題句對(duì)全文起提示、

啟迪、概括、歸納之作用。根據(jù)主題句既可以知道文章議論的是什么，也可以知道作者希望讀者了

解主題方面的哪些內(nèi)容。議論文題材偏難，但其框架一般都很清晰，多采用總一分一總的結(jié)構(gòu)，交

替使用正面和反面的論證方式。通常，先總說(shuō)現(xiàn)象或觀點(diǎn)；其次，正面陳述、反面論證；最后作者

表明自己的態(tài)度，再次總結(jié)文章。通常主題句會(huì)出現(xiàn)在文章的首句或句末，在這些地方要多留意表

示歸納的詞匯，也可以在具體事例之后或之前的表示觀點(diǎn)的陳述句中尋找.

二、細(xì)讀文章，注意文章細(xì)節(jié)理解

除主旨題外，細(xì)節(jié)理解題也是閱讀理解題中的基礎(chǔ)題，它主要考查學(xué)生對(duì)文中的具體事例、數(shù)

字、時(shí)間、地點(diǎn)等的理解。經(jīng)常出現(xiàn)排序題（按事情發(fā)展順序排序），圖表題（按文章內(nèi)容找出正確圖

形），正誤題（依據(jù)文章內(nèi)容對(duì)所列的陳述進(jìn)行正誤判斷）。對(duì)這種題型，無(wú)論細(xì)節(jié)題如何變化形式,

立足點(diǎn)都應(yīng)是從文章中找出相應(yīng)詞句作為依據(jù)。雖然答案中有的細(xì)節(jié)在文中很清楚，但可能與問(wèn)題

無(wú)關(guān)。細(xì)節(jié)題的破解一般用尋讀法，即先看試題，再讀文章。對(duì)有關(guān)信息進(jìn)行快速定位，再將相關(guān)

信息進(jìn)行整合、分析、對(duì)比，有根據(jù)地排除干擾項(xiàng)，選出正確答案。假如問(wèn)題采用的是反向思維，

題中含有not或except等表示否定意義的詞，則需要更加留意。此法可以加強(qiáng)閱讀的針對(duì)性，提高

做題的準(zhǔn)確率。做此類(lèi)題目還要特別注意句子的邏輯關(guān)系。

三、理解整體語(yǔ)篇，掌握作者意圖

做推理判斷題要求考生在閱讀理解整體語(yǔ)篇的同時(shí)，對(duì)作者的態(tài)度、意圖及文章細(xì)節(jié)的發(fā)展作

正確的推理判斷，站在作者的視角，而不是主觀臆斷、憑空想象，從而走入誤區(qū)。英語(yǔ)文章講究使

用主題段與主題句，段與段之間通常有過(guò)渡性詞語(yǔ)連接，承上啟下，使文章行文連貫。有時(shí)文章還

會(huì)在時(shí)間順序、空間順序或邏輯推理上運(yùn)用較高級(jí)的手段進(jìn)行組編。要想準(zhǔn)確、深刻地理解文章，

必須對(duì)文章的結(jié)構(gòu)有所了解，把握全篇的文脈，即句內(nèi)、句間和段落間的修辭手段或邏輯關(guān)系。作

者往往在構(gòu)思語(yǔ)篇前會(huì)進(jìn)行預(yù)先設(shè)定：讀者知道什么，不知道什么，讀者可能與自己共同擁有什么

樣的生活經(jīng)驗(yàn)、思想見(jiàn)地和需求欲望等，然后設(shè)計(jì)一些隱藏在語(yǔ)篇深層的"潛臺(tái)詞"。因此，這類(lèi)

試題要求考生利用主題句進(jìn)行推測(cè)，揣摩文字背后作者的意圖，運(yùn)用背景知識(shí)去挖掘文章的深層含

義，從而正確理解作者的言外之意，同時(shí)認(rèn)真體會(huì)文章的語(yǔ)氣與感情基調(diào)。

四、多讀多背，擴(kuò)大詞匯量，掌握猜詞技巧

由于當(dāng)今的閱讀文章題材廣泛，體裁多樣，經(jīng)常出現(xiàn)一詞多義，甚至出現(xiàn)沒(méi)學(xué)過(guò)的詞匯。許多

學(xué)生感到困擾很大，有的甚至煩躁得難以堅(jiān)持閱讀下去。要解決閱讀中的生詞問(wèn)題，一是要擴(kuò)大英

語(yǔ)詞匯量，二是要學(xué)習(xí)并掌握一些猜測(cè)生詞詞義的方法，如：利用同義、反義、上義、下義、詞的

集合、詞的搭配等關(guān)系；利用照應(yīng)、替代、省略、定義、舉例等情境關(guān)系；利用詞綴、轉(zhuǎn)化、合成

等構(gòu)詞法；利用后置定語(yǔ)或同位語(yǔ)等語(yǔ)法結(jié)構(gòu)；利用前后對(duì)比或因果推理法等.

總之，想要提高閱讀能力，尤其是對(duì)考生來(lái)說(shuō)難度較大的議論文閱讀，學(xué)生應(yīng)能從篇章和試題

雙方面入手。通過(guò)觀察、體驗(yàn)、探究等積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)方法，優(yōu)化閱讀理解中議論文的解題思路和

方法策略，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

閱讀理解之應(yīng)用文

一、文章類(lèi)型

閱讀理解之應(yīng)用文包含廣告、招聘、咨詢(xún)和建議、通知等類(lèi)型的文章。

二、滿(mǎn)分技巧

解答廣告圖表類(lèi)題，要仔細(xì)閱讀表格中的內(nèi)容，表格類(lèi)閱讀材料一般都直觀地表達(dá)出所要傳遞的信

息?？忌灰芸炊鱾€(gè)項(xiàng)目的意義，即可找出所設(shè)問(wèn)題的答案。這類(lèi)材料一般不涉及難度太大的題目。

縱觀歷年各省市的中考題可以看出廣告圖表類(lèi)的文章在閱讀理解中占有相當(dāng)大的比重，一般四

篇閱讀理解中至少有一篇是廣告圖表類(lèi)。廣告圖表類(lèi)的文章屬于應(yīng)用文的行列。

【誤區(qū)點(diǎn)撥】

1.忌主觀印象。少數(shù)題目可能根據(jù)生活常識(shí)就可選出答案，而絕大多數(shù)不是這樣，甚至常常會(huì)常識(shí)

相距甚遠(yuǎn)。因此，同學(xué)們?cè)谧鲱}時(shí)，要嚴(yán)格按照文章來(lái)選擇答案，在文章中找到確實(shí)的證據(jù)再判斷

答案。

2.忌一個(gè)詞一個(gè)詞默讀，或在難懂的地方磨蹭。考閱讀理解，從另一個(gè)方面來(lái)說(shuō)，考的是考試速度,

因此做閱讀理解時(shí)，要采用提高閱讀速度的視讀，并提高自己的視讀速度，切不可在個(gè)別難懂的詞

句上磨蹭，只要全篇理解了，個(gè)別難懂的詞句可以根據(jù)上下文和構(gòu)詞法去猜測(cè)，去推斷。

考生在閱讀應(yīng)用文這類(lèi)材料時(shí)，主要從兩方面入手：

一是了解圖表的主題，確定圖表的主要內(nèi)容，

二是推敲圖畫(huà)上的文字或數(shù)字，找出它們之間的關(guān)聯(lián)或試圖表達(dá)的含義。

A【2019?北京卷】

BlueLightning

Sallylovedcarsmorethananythingelse.Thisspringshethoughtof

buildingago-karttoenterfortheGo-GoRace.Sosheaskedherdadfor

help.

“Well,“hesaid.llHowaboutthis:youdosomeresearchfirstandthencomebacktomewithadesign."

Aweeklater,SallybroughthernotesanddrawingstoDad.Shenamedhergo-kart“BlueLightning”.

Dadlookedoverherwork,thinking.4tWell,that'sinteresting,"hesaid."Haveatry.JustbuildBlue

Lightningasyou'vedesigned.''

Overthreeweekendsofhardwork,Sallyturnedherdesignintoareal,workinggo-kartandpaintedit

lightblue.Dadaskedhertotakeitforatestdrive.Sallyagreed.

Aftershedidthat,SallydrovebacktoDad.''Well,^^shesaid."NowIknowwhyyouwantedmeto

haveatestdrive.9,

“Oh,doyou?^^hesaid."Pleaseshare.^^

“WhenIdrovefast,therewasalotofpushback,“shesaid."Ithinkit'sbecauseofthelightningbolt

（閃電）shape.”

“Verygood!^^Dadsaid.

“So,whydidn'tyoutellmeaboutthatprobleminthefirstplace?^^Sallyasked.

Dadlaughed."Where'sthefuninthat?Ifyougiveamanafish,he'lleatfbraday.Butifyouteacha

mantofish,he'lleatfbralifetime.^

Sallysaid,"Isee.Anyway,designingishalfthefirn!”

Dadsmiled.4tGood.Sometimes,learninghappensduringtheprocess.Welearnhowtodosomething

rightbydoingitafewtimesfirstandmakingmistakesalongtheway.”

ThatencouragedSallyandsheworkedevenharder.WhensheshowedDadhernewgo-kart,he

noddedwithpride.

Finallycametherace.Sallywasn'tworriedaboutwhethershewouldwin—inhermind,shehad

alreadywon,bybuildingsomethingbetterthaneverbefore.

24.Sallythoughtofbuildingago-kartto.

A.practicedrivingB.enterfbrarace

C.playwithfriendsD.dosomeresearch

25.WhatdidSally'sdadaskhertodoaftershebuiltthego-kart?

A.Tohaveatestdrive.B.Totakeagoodrest.

C.Togiveitacoolname.D.Topaintitlightblue.

26.Sally'sstorymainlytellsusthat.

A.winningaraceisimportantB.fishingbringsusalotoffun

C.drivingexperienceisnecessaryD.learninghappensduringtheprocess

【文章大意】薩莉參加了一個(gè)微型賽車(chē)制作比賽，在這個(gè)過(guò)程中，爸爸并沒(méi)有直接幫助她，而是鼓

勵(lì)她在過(guò)程中學(xué)習(xí)，從失敗中學(xué)習(xí)。在準(zhǔn)備比賽的過(guò)程薩莉?qū)W到了很多，最后她能坦然地面對(duì)比賽

了。

24.B【解析】細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第一段中的“Thisspringshethoughtofbuildingago-karttoenterforthe

Go-GoRace.”可知，Sally想制作微型賽車(chē)是為了參加比賽。故選B。

25.A【解析】細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)文章中的“Overthreeweekendsofhardwork,Sallyturnedherdesigninto

areal,workinggo-kartandpainteditlightblue.Dadaskedhertotakeitforatestdrive.“可知，做好這

個(gè)微型賽車(chē)后，她爸爸讓她做一次試駕。故選A。

26.D【解析】主旨大意題。通過(guò)薩利的這個(gè)故事，作者告訴我們從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)，在過(guò)程中學(xué)習(xí)。故

選D。

B【2019?浙江省金華、義烏、麗水市中考】

InternationalMuseumDayiscoming.Herearesomespecialmuseumsthatyoumustsee.

SweetMuseumRussia

Doyoulovecandy?Don'tmissthesweetworldinRussia.Youcanfinddifferentkindsof

blsweetfoodhere.Buttheyarejustmodels!Look,howbigthelollipops（棒棒糖）are!

■HPeoplecanrideonthem.Wanttotastetheice-cream?Becareful-theice-creamballsare

lights!

MuseumofFailure,Sweden

Therearemorethen100failedproductsinthemuseum.Someofthemcomefromthe

1world'smostsuccessfulcompanies,liketheNewtoncomputerfromApple.Maybe

successstoriesaresimilarandkindofboring,butwecanfindinterestingstoriesin

failuresandlearnsomethingfrom由em.

CancunUnderwaterMuseum,Mexico

Itisasecretgardenunderthesea.Youcaneitherdive（潛水）ortakeaglassboatintoit.

Downhere,seaanimalslivearound400sculptures（石膏像）.Eachsculpturetellsastory

andit'smadeofspecialmaterial,whichisgoodforthesealife.

MuseumofBrokenRelationships,Croatia

Somerelationshipsend——withlovers,withdreamsandwithcities.Thisspecialmuseum

J[hasacollectionofobjectsfrompeopleallovertheworldwhowanttolocktheir

memories.Eachoftheobjectsharesastoryoftheirpastrelationship.

5.Ifyou'reinterestedinartunderthewater,youmaygoto.

A.SweetMuseumB.CancunUnderwaterMuseum

C.MuseumofFailureD.MuseumofBrokenRelationships

6.Accordingtothepassage,whichofthefollowingisTRUE?

A.PeoplecantastethecandiesonshowinSweetMuseum.

B.PeoplelearnaboutsuccessstoriesinMuseumofFailure.

C.ObjectsinMuseumOfBrokenRelationshipshavetheirstories.

D.ThematerialofsculpturesinCancunUnderwaterMuseumisharmful.

7.Thepassageisprobablyfromthecolumn（欄目）ofinamagazine.

A.Culture.B.Health.C.Sports.D.Food.

【文章大意】在國(guó)際博物館日到來(lái)之際，本文向我們介紹了一些特殊的博物館。包括俄羅斯的糖果

博物館、瑞典的失敗博物館、墨西哥的坎昆水下博物館、克羅地亞的分手博物館。

5.B［解析］細(xì)節(jié)理解題o根據(jù)CancunUnderwaterMuseum,Mexico中的信息Itisasecretgardenunder

thesea.Youcaneitherdive（潛水）ortakeaglassboatintoit.Downhere,seaanimalslivearound400

sculptures（石膏像）.可知，如果你對(duì)水下藝術(shù)感興趣，你可以去墨西哥的坎昆水下博物館，故答

案選B。

6.C【解析】理解判斷題。A.人們可以在糖果博物館里品嘗到展出的糖果；根據(jù)SweetMuseumRussia

中的信息Youcanfinddifferentkindsofsweetfoodhere.Buttheyarejustmodels!可知A選項(xiàng)的表

述是錯(cuò)誤的。B.人們?cè)谑〔┪镳^里學(xué)習(xí)成功的故事；根據(jù)MuseumofFailure,Sweden中的信

息Therearemorethen100failedproductsinthemuseum....butwecanfindinterestingstoriesin

failuresandlearnsomethingfromthem.可知B選項(xiàng)的表述是錯(cuò)誤的°C.分手博物館里的物品都有

自己的故事；根據(jù)MuseumofBrokenRelationships,Croatia中的信息Eachoftheobjectsharesa

storyoftheirpastrelationship.可知C選項(xiàng)的表述是正確的。D.坎昆水下博物館的雕塑材料是有

害的；根據(jù)CancunUnderwaterMuseum,Mexico中的信息it'smadeofspecialmaterial,whichis

goodfor由esealife.可知D選項(xiàng)的表述是錯(cuò)誤的。根據(jù)題意是問(wèn)哪一個(gè)選項(xiàng)是正確的，故答案選

Co

7.A【解析】文章來(lái)源題。通讀全文可知，本文主要向我們介紹了世界上一些特殊博物館；結(jié)合選項(xiàng)

A.Culture.文化；B.Health.健康；C.Sports.運(yùn)動(dòng)；D.Food.食物?？芍┪镳^屬于文化類(lèi)，所

以它可能來(lái)自一本雜志的文化專(zhuān)欄，所以A選項(xiàng)符合題意，其它選項(xiàng)均不符合題意，故答案選

Ao

C12019?浙江省衢州市】

TotallyCOOL

THINGS

WildABOUT

HotelKENYA

Kenya爺aOoutIhe

WHERE:Kenya.Afnca

sarneszeasthe

HOWMUCH:Prom$565amgmMamofRxas

WHYITSSPECIAL:

Theelephantstn

EverWemefeelingyourebergKetvyasTsavo

watched7That'sbecauseag^afleEastNats/Parti

mightbeatyourhotelwindow!Thecoverthen-

in8kindofsoil.

holdsnometomout10Rotischibs

MehturnsIhm

gtfsffesihatwa*aroundtwhouse

Andthty>esurelynotshySomeofthe1

第浦esmaysticktierheads糕oyourHUNGSTODOINKENYA

$ecore*$torybedroonwindow(Xeat

rightoffthegaHasttableWhentheyCheetoncarnets-someainnmgthewrong“ay-atIhe

wantasnackt%eyaltesha-^ebeenintematonaJCarrelDerbyinthetownof13曲

knownlopdlflowersfromthehoods

?Gotoseclions,zebras,Icupords.andelephantsin

glassesMpingoandOeraitwoofthe：MaasaiParkneartheborderwithlan/jmm

yo590slgirafhsaresom^vnesseen

piayMyoinnf)gthroughtieatonal：8mHyatchonthebarAcsaLakeNakuruwherehundredso*

park皿【tothehotelB」［nocne；thousandsofbnghtpinkflamingosgettogetherea3year

［尿Msthatthesearwrateareapainin

「Na*ihrougThisloncLacwOldTowntoseeZCO-year-ok!

theneck!：housesmadepartyofcoralstone

8.TotallyWildHotelisspecialbecauseof.

A.itshighpriceB.itsgoodbreakfast

C.thelovelygiraffesD.theoldbuildings

9.Accordingtothetext,peoplecaninKenya.

A.cheeroncamelsinLamuOldTown

B.havebreakfastwithzebrasinTotallyWildHotel

C.seelions,zebras,elephantsinEastNationalPark

D.watchthebrightpinkbirdsnearLakeNakuru

10.willmostprobablybeinterestedinthetextabove.

A.PeoplewhoenjoytravellingB.Scientistswhostudybirds

C.PlayerswhoaregoodatrunningD.Peoplewhohaveapainintheneck

【文章大意】本文是關(guān)于肯尼亞全野生酒店海報(bào)。

8.C【解析】題意:全野生酒店是特別的，因?yàn)?。考查?xì)節(jié)理解。根據(jù)文中WHYIT3SPECIAL

第2句That'sbecauseagiraffemightbeatyourhotelwindow!可知"全野生酒店是特別的，因?yàn)榭?/p>

愛(ài)的長(zhǎng)頸鹿”；故選C。

9.D【解析】題意：根據(jù)本文，人們可以在肯尼亞o考查細(xì)節(jié)理解。根據(jù)THINGSTODO

INKENYA第1點(diǎn)Cheeroncamels-somerunningthewrongway-attheinternationalCamelDerbyin

thetownofMaralal中inthetownofMaralal,可知為駱駝加油在Maralaltown,不是在LamuOld

Town,故A錯(cuò)誤；BTHINGSTODOINKENYA（在肯尼亞要做的事情）沒(méi)有提到，故B

錯(cuò)誤；根據(jù)THINGSTODOINKENYA第2點(diǎn)Gotoseelion,zebra,leopards,andelephantsin

MaasaiParkneartheborderwithTanzania.可知"看獅子、斑馬、大象是在Maasai公園，不是在

EastNational公園"，故C錯(cuò)誤；根據(jù)THINGSTODOINKENYA中第3點(diǎn)Bird-watchonthe

banksLakeNakuru,wherehundredsofthousandsofbrightpinkflamingosgettogethereachyear可

知”人們可以在肯尼亞看那庫(kù)魯湖附近的粉紅色小鳥(niǎo),1;故選D。

10.A【解析】題意：很可能對(duì)上面的文字感興趣?？疾橹髦祭斫狻１疚氖顷P(guān)于肯尼亞全野生

酒店海報(bào)。根據(jù)本文主要內(nèi)容可知”喜歡旅行的人很可能對(duì)上面的文字感興趣?！惫蔬xAo

D12019?四川省廣安市】

SunshineClub

Foryoungpeoplefrom12to18yearsold

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Openinghours:9:00am—5:00pmMonday—Sunday

Anadult:￡15Achild(under12yearsold):￡10

Tel:23653692

11.IfMarywantstojointheSunshineClub,shecancall

A.87058366B.23653692C.65235873D.76239652

12.WhichofthefollowingpeoplecanjointheSunshineClub?

A.A1O-year-oldkid.B.A14-year-oldkid.

C.A19-year-oldman.D.A30-year-oldwoman.

13.Wherecanwegetfunnycards?

A.IntheCartoonMuseumB.AtCox'sHotel

C.IntheSunshineClubD.IntheHamiltonZoo

14.WhichistherighttimetogotothepubatCox'sHotel?

A.9:00am—6:00pmonFridayB.8:30pm—11:30pmonFriday

C.8:00am-11:30pmonSaturdayD.8:00pm-11:30pmonThursday

15.IfJimandhis5-year-oldsonwanttotheHamiltonZoo,theyshouldpay

A.￡10B.￡15C.￡25D.￡4

【文章大意】本文介紹了四篇信息。第一篇為一則俱樂(lè)部的廣告。本俱樂(lè)部為12歲到18歲的孩子

開(kāi)放。信息中包括開(kāi)放時(shí)間、地址、電話和俱樂(lè)部的內(nèi)容。第二篇為卡通博物館的廣告。第三

篇為考克斯酒店的廣告。第四篇為漢密爾頓動(dòng)物園的廣告。

11.D【解析】細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)SunshineClubTel:76239652陽(yáng)光俱樂(lè)部電話：76239652可知,

故選D。

12.B【解析】細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)Foryoungpeoplefrom12to18yearsold.Includegames,music,dancing

andmore.適合12至18歲的年輕人，包括游戲、音樂(lè)、舞蹈等?？芍?，故選B。

13.A【解析】細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)CartoonMuseumComeandseethebestofBritishcartoonart.Thereis

somethingforeveryone,includingpopularcartooncharactersandagreatshopfulloffunnybooksand

cards.卡通博物館。來(lái)看看英國(guó)最好的卡通藝術(shù)。每個(gè)人都有自己的東西，包括受歡迎的卡通

人物和一家滿(mǎn)是有趣書(shū)籍和卡片的大商店?？芍?，故選Ac

14.B【解析】細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)Openingtimes:Coffeeshop:9:00am-6:00pmEverydayTea

room:10:30am—5:30pmMonday—ThursdayPub（小酒吧）：8:00pm—11:30pmFriday—

Saturday開(kāi)放時(shí)間：咖啡店:每天上午9:00到下午6:00；茶室:周一至周四上午10:30-下午5:30；”

小酒吧”：星期五至星期六下午8:00—1:30?？芍蔬xB。

15.C【解析】細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)Anadult:￡15Achild（under12yearsold）:￡10成人：15英鎊/兒童

（12歲以下）：10英鎊，可知，￡15+￡10=￡25,故選C。

E[2019*黑龍江省大慶市】

Meiyu,bornin1995,isfromTurkey（土耳其）.Sheistheyoungestchildofherfamily.Afterhigh

school,manypeoplelearnedEnglishorJapanese,butMeiyudecidedtolearnChineseinuniversity.She

learnedChineseforfouryearsinAnkaraUniversityinTurkey,andgothernameMeiyuthere.

MeiyufellinlovewithChineseaftergoingtouniversity.Shebecamemoreinterestedaftersheknew

moreaboutChinesehistory.Shegraduated（畢業(yè)）fromAnkaraUniversityin2017.Sincethen,more

ChinesehavebeenvisitingTurkey.ThetradebetweenthetwocountriesalsoneedsChinese-speaking

people."SpeakingChinesemeansmorejobODportunities”saidMeiyu.

NowMeiyuhasbeeninWuhan,Chinaforabouttwoyears.BesidesgoingonstudyingChinese,she

showsgreatinterestinChinesekungfuaswell,soshespendsherfreetimeonkungfutrainingwithher

coaches.Notonlycankungfuhelpimprove（改善）herhealth,butsheisalsointerestedinthehistoryand

culturebehindit.Meiyusaid,“ThemoreIknowaboutChina,theluckierIfeeltohavebeenhere.Butthe

truthisthatfunandpaingotogetherintheprocessoflearning."

Inthefuture,MeiyudecidestogobacktoTurkeytoteachmorestudentstolearnChinese.

11.WheredidMeiyulearnChineseatfirst?

A.InChina.B.InTurkey.C.InIndia.D.InAustralia.

12.HowoldwasMeuyuwhenshegraduatedfromAnkaraUniversityin2017?

A.22.B.25.C.27.D.18.

13.What'sprobablythemeaningoftheword"opportunities”inthispassage?

A.Decisions.B.Orders.C.Meanings.D.Chances.

14.WhydoesMeiyuspendherfreetimeonkungfutrainingwithhercoaches?

A.BecausesheshowsgreatinterestinChinesekungfu.

B.Becauseshehastolearnkungfutograduate.

C.BecauseshewantstoteachkungfuinTurkey.

D.Becauseshewantstotakepartinkungfucompetitions.

15.Whatcanyoulearnfromthepassage?

A.Meiyuistheonlychildofherfamily.

B.MeiyuisnotinterestedinChinesenow.

C.ChineseculturehasgreatlyinfluencedMeiyu.

D.MeiyudecidestostayinChinainthefuture.

【文章大意】梅雨是一個(gè)土耳其女孩，在高中時(shí)很多同學(xué)選擇學(xué)習(xí)英語(yǔ)或日語(yǔ)，但她選擇了漢語(yǔ)。

當(dāng)她2017年大學(xué)畢業(yè)時(shí)，隨著兩國(guó)貿(mào)易的增多，漢語(yǔ)在土耳其已經(jīng)需求很大了?，F(xiàn)在她在武漢學(xué)習(xí)

漢語(yǔ)，還迷上了中國(guó)功夫。未來(lái)，梅雨決定回土耳其教學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)。

11.B【解析】細(xì)節(jié)理解題，根據(jù)第一段最后一句"ShelearnedChineseforfouryearsinAnkara

UniversityinTurkey,andgothernameMeiyu由ere.”梅雨在土耳其安卡拉大學(xué)學(xué)習(xí)了四年漢

語(yǔ)。故答案選B。

12.A【解析】數(shù)字計(jì)算題。根據(jù)第一段中的句子°Meiyu,bornin1995”以及第二段中的句子”She

graduated（畢業(yè)）fromAnkaraUniversityin2017."梅雨1995年出生,2017年畢業(yè)于安卡拉大學(xué)

（AnkaraUniversity）o2017-1995=22,故答案為A。

13.D【解析】詞義猜測(cè)題。A.decisions決定；B.orders命令；C.meanings意思；D.chances機(jī)會(huì)。

根據(jù)文中句子“Sincethen,moreChinesehavebeenvisitingTurkey.Thetradebetweenthetwo

countriesalsoneedsChinese-speakingpeople.*'可知，隨著更多的中國(guó)人來(lái)到土耳其和兩國(guó)貿(mào)

易的不斷增多，需要很多說(shuō)漢語(yǔ)的人才，因此會(huì)說(shuō)漢語(yǔ)就意味著擁有更多的工作機(jī)會(huì)，故答

案選D。

14.A【解析】細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第三段中的句子*,BesidesgoingonstudyingChinese,sheshowsgreat

interestinChinesekungfuaswell,soshespendsherfreetimeonkungfutrainingwithher

coaches.u可知，梅雨對(duì)中國(guó)功夫也很感興趣，所以她把業(yè)余時(shí)間花在和教練一起練習(xí)中國(guó)功

夫上。故答案為A。

15.C【解析】推理判斷題。根據(jù)倒數(shù)第二段中的句子"Notonlycankungfuhelpimprove（改善）her

health,butsheisalsointerestedinthehistoryandculturebehindit.Meiyusaid,"ThemoreIknow

aboutChina,theluckierIfeeltohavebeenhere.Butthetruthisthatfunandpaingotogetherinthe

processoflearning.”可知，中國(guó)功夫不僅能幫助改善梅雨的健康，而且她也喜歡中國(guó)功夫背

后的歷史和文化，她即使回國(guó)，她也要選擇漢語(yǔ)教育的工作，可以判斷中國(guó)文化對(duì)她影很大。

故答案選Co

F12019?湖南省湘西州】

Oneday,alittlemonkeyandalittlefoxwentouttoplay.Theysawanappletreeontheothersideof

theriver.Thereweremanybigandredapplesonit.Buttherewasnobridgeovertheriver.Themonkey

thoughthardandhadanidea.Theypulleddownatreeandputitovertheriverasabridge.

Themonkeysaid,"Myoldfriend,yougotherefirst.'*Butafterthefoxwenttotheotherside,he

kicked（踢）thetreeintotheriverandrantotheappletree."HowcanIgettherewithoutthetree?"criedthe

monkey.Thefoxlaughedandsaid,"Youjuststandthereandwatchmeeatingtheapples.nThemonkey

wasveryangry.

Suddenlyitbegantorain.Thewaterlevel（水位）intheriverrose（上漲）andthetreeflewawaywith

thewater.HYoucaneatalltheapples.Butyoucan'tcomeback,"shoutedthemonkey.Thefoxstopped

eatingandlookedatthemonkeysadly.

16.Whatdidthemonkeyandthefoxseeontheothersideoftheriver?

A.Abridge.B.Anappletree.C.Aboat.

17.Whothoughthardandhadanidea?

A.Themonkey.B.Thefox.C.Bothofthem.

18.Whatdidtheyputovertheriverasabridge?

A.Atree.B.Anapple.C.Amonkey.

19.Whywasthefoxsadatlast?

A.Becausehewasangrywiththemonkey.

B.Becausehecouldn'tcomeback.

C.Becausehecouldn'teatapples.

20.Whatdoesthestorytellusaccordingtothepassage?

A.Thefbxshouldn'tgofirst.

B.Themonkeycouldeatapplesfirst.

C.Oneshouldn'tcareonlyabouthimself.

【文章大意】本文講述了小猴子和小狐貍過(guò)河吃蘋(píng)果的故事，告訴人們凡事不能只考慮自己,

也要想著別人，要學(xué)會(huì)與人分享。

16.B【解析】細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)文中第一段Theysawanappletreeontheothersideoftheriver.There

weremanybigandredapplesonit.他們看到一棵蘋(píng)果樹(shù)在河的對(duì)面，上面長(zhǎng)著又大又紅的蘋(píng)

果。故選Bo

17.A【解析】細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)Themonkeythoughthardandhadanidea.猴子苦思冥想，想出了一

個(gè)主意?？芍呛镒酉氤隽俗⒁?。故選A。

18.A【解析】細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)Theypulleddownatreeandputitovertheriverasabridge.他們推到

了一棵樹(shù)，把它當(dāng)作橋放在河上。故選A。

19.B【解析】推理判斷題。結(jié)合上文Butyoucan'tcomeback,''shoutedthemonkey.Thefoxstopped

eatingandlookedatthemonkeysadly.可知，樹(shù)被沖走，狐貍沒(méi)法過(guò)河，回不了對(duì)岸，所以很傷

心，故選B。

20.C【解析】主旨大意題。綜合全文，這個(gè)故事告訴我們：一個(gè)人不能太自私，不能光考慮自己，

也要考慮別人，為別人著想，不然沒(méi)有好的結(jié)果，故選C。

（一）［2019*重慶市中考A卷】

Imagineaworldwithnomoreanimals:noelephants,notigersorlions.Tosomepeople,thatthoughtistoo

terribleforwords.Sotheyaredoingsomethingaboutit.TiffanySoechtingisoneofthem.

Beingamongwildanimals—feedingthemandcaringforthem——isallTiffanySoechtinghaswantedtodo

withherlife.Andthatisexactlywhatshedoes!

Soechtingisthehuman"mother"tothe500animalsthatliveonherfamilywildlifefarminSanAntonio,

Texas.Onthefarm,shecaresforanimalsfromaroundtheworld.Soechtingsaysshelovesthemall.However,

tworeticulatedgiraffes（網(wǎng)紋長(zhǎng)頸鹿）takeupaspecialplaceinherheart.Theirpopulationinthewildhas

becomesmallerby80%inthelast15years."I'msogladtogethelpfromfivewildliferesearchersthattook

giraffesuptoahigherlevel.Allourhardworkhelpsprotectgiraffeslivinginthewild.”

Besidesheranimalcaring,Soechtingalsoholdsmonthlyclasses,wheresheteachesschoolchildrenaboutthe

animals.

Soechtingalsoopensthefarmtothepublic.Visitorsnotonlylearnabouttheanimals,theycanalsogetclose

tothem.Andtheanimalsarenotagainstthat.Forthem,peoplearepartoftheirnaturalenvironment.

Thefarmispartconservation（保護(hù)）area,parteducationalcenterandpartanimalpark.Astheanimalswalk

peacefullyaroundthegrounds,itiseasyforthemtoforgetthatSanAntonio,abusycity,isjustafewminutes

away.

1.”Soechtingisthehuman4mother9tothe500animals”shows.

A.shehasalreadymarriedandhassomechildren

B.theanimalsonthefarmaretakengoodcareof

C.theanimalscangetalongwellwitheachother

D.sheteachesschoolchildrenaboutanimalswell

2.Thestructureofthepassagemaybe.

3.Accordingtothepassage,Soechtingis.

A.confidentbutbusyB.humorousandlovely

C.wisebutcarelessD.kindandhard-working

4.Thebesttitleofthepassagemaybe"”.

A.HowtoSaveWildAnimalsB.SoechingandHerWildAnimals

C.TwoReticulatedGiraffesD.AWorldWithoutWildAnimals

【文章大意】本文介紹了TiffanySoechting是一位想一生和野生動(dòng)物在一起，來(lái)喂養(yǎng)和照顧它們的女

性，她說(shuō)這是她生活的全部。她就是這么做的！在農(nóng)場(chǎng)里，她照顧來(lái)自世界各地的動(dòng)物。Soe