新版大學畢業(yè)論文提綱范例（7篇）

第新版大學畢業(yè)論文提綱范例（7篇）緊張而充實的大學生活即將結束。畢業(yè)前，你必須通過最后的畢業(yè)論文。畢業(yè)論文是一種更加正式和準備的形式來測試學生的學習成績。寫畢業(yè)論文時應該注意哪些格式下面是小編為大家整理的關于新版大學畢業(yè)論文提綱范例，歡迎大家來閱讀。

新版大學畢業(yè)論文提綱范例（篇1）

一、引言

重要性是會計、審計理論與實務中的一個基礎概念和基本原則，在會計和審計中有著十分廣泛的運用，以及重要性原則在實際工作中的應用。

二、重要性原則的內涵

(一)重要性的判定

(二)對重要性原則的進一步分析

1.運用重要性原則是“成本效益原則”的要求。

2.運用重要性原則，有利于把握住問題的實質，抓住關鍵點。

3.運用重要性原則需合理運用會計職業(yè)判斷。

三、成本會計信息的成本構成及效益構成

(一)成本會計信息的成本構成

1、處理和提供成本會計信息的成本。

2、傳遞成本會計信息的成本。

3、訴訟成本。

4、競爭和談判劣勢。

5、管理和業(yè)績評價的機會成本。

6、其他成本。

(二)、成本會計信息的效益構成

(1)降低成本。

(2)增加企業(yè)的利潤。

(3)為企業(yè)戰(zhàn)略提供支持。

以上成本會計信息的成本與效益分析的啟示如下：

第一，隨著社會經濟的發(fā)展，無論是企業(yè)的外部信息需求者還是企業(yè)的管理當局對成本會計信息的需求加強。

第二、成本會計信息的成本與效益大部分是難以計量的。

第三、成本會計信息是一個動態(tài)的、相對的概念

第三、重要性原則在成本會計中的運用分析

重要性原則在成本會計中的運用較為普遍，主要體現在以下幾個方面：

(一)賬戶設置

(二)輔助生產費用的分配

1.直接分配法符合重要性原則。

2.計劃成本分配法按重要性原則可以簡化核算。

3.順序分配法，充分體現出了重要性原則的思想。

(三)生產費用在完工產品和在產品之間的分配

1.不計算在產品成本法。

2.在產品按所消耗原材料費用計價法。

3.在產品按年初固定成本計價法。

4.在產品按完工產品成本計算。

5.定額成本法計算在產品成本

(四)聯(lián)產品和副產品成本的計算

(五)制造費用計劃分配率分配法

(六)固定資產后續(xù)支出的核算

四、結束語

新版大學畢業(yè)論文提綱范例（篇2）

摘要6-9

ABSTRACT9-12

目錄13-18

第1章緒論18-40

1.1研究背景和意義18-24

1.1.1研究背景18-23

1.1.2研究意義23-24

1.2國內外文獻綜述24-35

1.2.1國外文獻綜述24-31

1.2.2國內文獻綜述31-35

1.3研究資料與方法35-38

1.3.1研究資料與基本框架35-38

1.3.2研究方法38

1.4主要創(chuàng)新點38-40

第2章資源型區(qū)域經濟發(fā)展方式轉變與金融功能的理論基礎40-56

2.1研究對象界定40-46

2.1.1資源40-41

2.1.2資源型區(qū)域41-46

2.2經濟發(fā)展方式轉變的內涵46-49

2.2.1經濟發(fā)展目標的多元化46-47

2.2.2經濟發(fā)展動力的轉變47-48

2.2.3經濟結構優(yōu)化48-49

2.3金融功能理論49-55

2.3.1金融發(fā)展理論的演進49-51

2.3.2金融功能理論框架51-54

2.3.3本研究在金融功能理論體系中的定位54-55

2.4小結55-56

第3章資源型區(qū)域金融功能分析56-86

3.1資源型區(qū)域金融功能演進及其與發(fā)達地區(qū)的比較56-77

3.1.1金融基礎功能56-61

3.1.2金融核心功能61-68

3.1.3金融擴展功能68-72

3.1.4金融衍生功能72-76

3.1.5資源型區(qū)域金融功能體系總結76-77

3.2資源型區(qū)域金融功能演進的動力機制77-82

3.2.1內生機制77-79

3.2.2協(xié)調機制79-80

3.2.3效率機制80-82

3.3資源型區(qū)域金融功能的演進方向82-84

3.3.1橫向功能演進82-83

3.3.2縱向功能演進83-84

3.4小結84-86

第4章金融的經濟發(fā)展方式轉變功能及其作用機制86-111

4.1經濟增長機制86-87

4.2結構優(yōu)化機制87-98

4.2.1所有制結構優(yōu)化機制87-88

4.2.2產業(yè)結構優(yōu)化機制88-90

4.2.3分配結構優(yōu)化機制90-91

4.2.4城鄉(xiāng)結構優(yōu)化機制91-93

4.2.5區(qū)域結構優(yōu)化機制93-98

4.3發(fā)展動力傳導機制98-105

4.3.1金融功能的消費效應99-101

4.3.2金融功能的資本化效應101-103

4.3.3金融功能的科技創(chuàng)新效應103-105

4.4效率實現機制105-110

4.4.1時光成本控制106-107

4.4.2資源配置效率107-110

4.5小結110-111

第5章資源型區(qū)域金融功能與經濟發(fā)展方式轉變的實證分析111-139

5.1資源型區(qū)域經濟發(fā)展方式轉變的評價111-126

5.1.1評價原則與方法111-113

5.1.2指標體系設計及權重分配113-117

5.1.3數據分析及結果117-121

5.1.4資源型區(qū)域經濟發(fā)展方式轉變評價121-126

5.2資源型區(qū)域金融功能指標體系的設計126-131

5.2.1金融指標選取的相關研究綜述126-128

5.2.2金融功能指標體系設計128-131

5.3實證分析過程131-137

5.3.1控制變量設定131-133

5.3.2模型的建立133

5.3.3平穩(wěn)性檢驗133-134

5.3.4協(xié)整檢驗134-135

5.3.5回歸分析135-137

5.4實證分析結果的啟示137-138

5.5小結138-139

第6章資源型區(qū)域經濟發(fā)展方式轉變的金融體系安排139-155

6.1以銀行業(yè)金融機構為突破消除金融鎖定139-143

6.1.1定向融資策略139-141

6.1.2產融結合策略141-142

6.1.3非公開融資策略142-143

6.1.4傳統(tǒng)業(yè)務傾斜策略143

6.2拓寬直接融資渠道消除金融抑制143-149

6.2.1充分利用股票市場144-146

6.2.2大力推動債券市場融資146-147

6.2.3創(chuàng)新公共基礎設施建設融資模式147-148

6.2.4規(guī)范非正規(guī)金融體系148-149

6.3充分發(fā)揮金融的避險及其衍生功能149-152

6.3.1進取培育保險市場150-151

6.3.2充分利用金融衍生工具市場151-152

6.4設立經濟發(fā)展方式轉變基金152-153

6.5提高金融機構綜合競爭力153-154

6.6小結154-155

第7章金融的經濟發(fā)展方式轉變功能實現的外部條件155-182

7.1金融的外部協(xié)調155-164

7.1.1金融發(fā)展與經濟發(fā)展協(xié)調155-160

7.1.2金融發(fā)展與社會發(fā)展協(xié)調160-162

7.1.3金融發(fā)展與企業(yè)發(fā)展協(xié)調162-164

7.2推進市場化進程164-174

7.2.1金融市場化164-170

7.2.2資源價格市場化170-174

7.3承接產業(yè)轉移減輕金融體系壓力174-181

7.3.1產業(yè)轉移的動因分析175-177

7.3.2產業(yè)轉移的效應分析177-179

7.3.3促進產業(yè)轉移的對策179-181

7.4小結181-182

結論與展望182-185

1、結論182-183

2、展望183-185

參考文獻185-193

致謝193-194

攻讀博士學位期間發(fā)表的論文和其它科研情景194-195

新版大學畢業(yè)論文提綱范例（篇3）

中文摘要

Abstract

中文文摘

目錄

緒論

一、選題的背景與緣由

二、研究綜述

三、研究思路和研究方法

四、創(chuàng)新與不足之處

第一章中學物理教師專業(yè)發(fā)展的內涵、特點和意義

一、中學物理教師專業(yè)發(fā)展的概念和內涵

二、中學物理教師專業(yè)發(fā)展的特點

三、中學物理教師專業(yè)發(fā)展的`意義

第二章中學物理教師專業(yè)發(fā)展的現狀與問題

一、中學物理教師專業(yè)發(fā)展現狀調查

二、中學物理教師專業(yè)發(fā)展面臨的問題

三、中學物理教師專業(yè)發(fā)展受限原因分析

第三章促進中學物理教師專業(yè)發(fā)展的對策

一、創(chuàng)造進取的情感體驗，激發(fā)教師自主發(fā)展的意愿

二、改善教師培訓模式，促進教師全面有效發(fā)展

三、開展各類物理教學實踐活動，促進教師專業(yè)本事的全面發(fā)展

四、充分發(fā)揮教師發(fā)展規(guī)劃的導向作用，指引教師專業(yè)發(fā)展

五、完善相關政策制度，保障教師專業(yè)發(fā)展

結論

參考文獻

致謝

新版大學畢業(yè)論文提綱范例（篇4）

注釋52-54

中文摘要3-4

ABSTRACT4-5

一、引言9-13

（一）選題背景與研究意義9-10

1.問題的提出9

2.選題的意義9-10

（二）國內研究綜述10-11

（三）研究方法與主要資料11-12

1.研究思路11

2.研究方法11-12

3.研究主要資料12

（四）創(chuàng)新與不足12-13

二、基礎教育資源城鄉(xiāng)均衡配置的理論13-18

（一）有關教育資源的概念13-14

（二）有關教育資源均衡配置的概念14-16

1.教育均衡發(fā)展的層次性14-15

2.教育均衡發(fā)展的核心價值取向15

3.教育均衡發(fā)展的階段性15

4.基礎教育均衡發(fā)展的具體屬性15-16

（三）教育資源配置的評價指標體系16-18

三、九原區(qū)基礎教育資源城鄉(xiāng)配置的現狀及存在的問題18-27

（一）經費配置的城鄉(xiāng)差距19-23

1.預算內生均教育經費的城鄉(xiāng)差異21-22

2.生均公用經費的城鄉(xiāng)差異22

3.生均教育經費的城鄉(xiāng)差異22-23

（二）師資力量的城鄉(xiāng)差距23-26

1.農村教師學歷明顯偏低24-25

2.農村教師年齡結構和知識結構老化25-26

（三）辦學條件的城鄉(xiāng)差距26-27

四、基礎教育資源均衡配置的原因分析27-30

（一）城鄉(xiāng)二元經濟結構及城市中心取向27-28

（二）教育資源的有限性和排他性28

（三）師資隊伍的培養(yǎng)和培訓體制薄弱28-30

五、促進基礎教育資源城鄉(xiāng)均衡配置的對策30-47

（一）采取多種途徑，力促教育經費均衡配置30-36

1.均衡國家財政對整體教育的投入比重30-31

2.提高投資主體重心，明確各級政府的職責31-33

3.實現教育財權與事權的統(tǒng)一33-34

4.建立規(guī)范的義務教育財政轉移支付制度34-35

5.完善公共教育預算管理制度，使義務教育投入體制法制化35-36

（二）均衡配置義務教育師資力量36-41

1.均衡區(qū)域內教師地位待遇，提高農村教師工資水平36-37

2.嚴格執(zhí)行教師管理制度，促進教師專業(yè)化發(fā)展37-39

3.理性對待教師流動39-41

（三）促進辦學水平和辦學條件的持續(xù)改善與提高41-44

1.加強農村學校教學設施建設，進一步改善辦學條件41-42

2.合理調整農村學校布局，促進區(qū)域教育均衡發(fā)展42-43

3.全面推進素質教育，進一步加強和改善中小學德育工作43-44

（四）加強師資隊伍建設與培養(yǎng)44-47

1.師資隊伍建設培養(yǎng)形式44-45

2.師資隊伍建設具體措施45-47

參考文獻47-50

致謝50

新版大學畢業(yè)論文提綱范例（篇5）

引言11-18

一、研究背景11-13

二、研究意義13

三、研究方法13-14

四、研究現狀綜述14-17

五、創(chuàng)新點17-18

第一部分概述18-27

一、民間美術18-23

(一)概念18-19

(二)基本特征19-20

(三)民間美術的種類20-23

二、民間美術教育23-25

(一)民間美術的傳承沿革23-24

(二)新時代的民間美術教育24-25

三、幼兒民間美術教育25-27

(一)概念25

(二)當代教育現狀25-26

(三)本研究視角26-27

第二部分審美本事提升價值27-34

一、民間美術的審美內涵27-30

(一)民間美術從善之美27-28

(二)民間美術稚樸之美28

(三)民間美術造型之美28-29

(四)民間美術色彩之美29-30

(五)民間美術和諧之美30

二、提升幼兒審美本事30-34

(一)欣賞民間美術促進幼兒感知美的本事30-31

(二)理解民間美術促進幼兒鑒賞美的本事31-32

(三)表現民間美術促進幼兒創(chuàng)造美的本事32-34

第三部分民族文化傳承價值34-40

一、民間美術的文化內涵34-36

(一)民間美術蘊含傳統(tǒng)文化哲學觀34-35

(二)民間美術是傳統(tǒng)文化的一種載體35-36

(三)民間美術是一種物態(tài)傳統(tǒng)文化36

二、向幼兒傳承民族文化36-40

(一)經過民間美術教育傳承民族的物質文化37-38

(二)經過民間美術教育傳承民族的精神文化38-40

第四部分道德品質培養(yǎng)價值40-46

一、民間美術的道德內涵40-42

(一)民間美術蘊含的德性倫理觀40-41

(二)民間美術題材的道德教化41-42

二、培養(yǎng)幼兒道德品質42-46

(一)強化幼兒道德認知42

(二)激發(fā)幼兒道德情感42-43

(三)增強幼兒道德意志43-44

(四)規(guī)范幼兒道德行為44-46

第五部分民族精神培育價值46-51

一、民間美術的民族精神內涵46-47

(一)民族精神涵義46

(二)民間美術中的民族精神46-47

二、培育幼兒民族精神47-51

(一)欣賞民間美術作品激發(fā)幼兒民族自豪感47-48

(二)理解民間美術含義增強幼兒民族認同感48-49

(三)制作民間美術作品強化幼兒民族歸屬感49-51

結語與提議51-52

新版大學畢業(yè)論文提綱范例（篇6）

目錄

摘要及關鍵詞1

一、世界經濟格局的變化趨勢2

（一）歐盟東擴與歐洲的統(tǒng)一2

（二）美洲自由貿易區(qū)的構成與美國的霸權地位3

（三）美歐在全球范圍內的競爭3

（四）日本、東亞與世界經濟的第三極4

二、我國經濟的現狀分析5

（一）中國經濟的支撐因素5

（二）中國經濟未來發(fā)展的主要制約因素6

三、世界經濟格局的變動對我國經濟的主要影響8

（一）對中國經濟增長方式和發(fā)展道路的影響8

（二）對產業(yè)結構轉換和升級的影響9

（三）對中國開放型經濟發(fā)展的影響9

（四）對中國區(qū)域經濟發(fā)展的影響11

（五）對我國完美社會主義市場經濟管理體制