教師資格統(tǒng)考?xì)v史學(xué)科知識(shí)與能力高中及答案

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教師資格統(tǒng)考?xì)v史學(xué)科知識(shí)與能力高中

一、單項(xiàng)選擇題(本大題共25小題，每小題2分，共50分)

1.據(jù)載，春秋時(shí)期，晉國(guó)鑄刑鼎，以法治國(guó)，孔子對(duì)此發(fā)表評(píng)論說(shuō)：“晉其亡乎!失其度也?！駰壥嵌纫?，而為刑鼎，民在鼎矣，何以尊貴貴何業(yè)之守貴賤無(wú)序，何以為國(guó)”這是因?yàn)樗鲝?)。

A.適時(shí)改革B.寬刑薄賦C.貴賤有序D.德主刑輔

2.據(jù)統(tǒng)計(jì)，秦代只有四十九個(gè)郡級(jí)政區(qū)，西漢增至一百零八個(gè)郡國(guó)，中央直接管理有很多的困難。為解決這一問(wèn)題，漢武帝()。

A.創(chuàng)立了中外朝制度B.頒布了“推恩令”

C.設(shè)立十三州部刺史D.實(shí)施了“左官律”

3.“草堂留后世，詩(shī)圣著千秋”“狂到世人皆欲殺，醉來(lái)天子不能呼”“鐵板銅琶，繼東坡高唱大江東去;美芹悲黍，冀南宋莫隨鴻雁南飛”“其詞格固不高，但論音律諧婉，語(yǔ)意妥帖，承平氣象，形容曲盡”。與材料中人物對(duì)應(yīng)正確的是()。

A.白居易、李白、辛棄疾、李清照

B.杜甫、李白、辛棄疾、柳永

C.白居易、李白、蘇軾、李清照

D.杜甫、李白、李清照、柳永

4.宋代“交子”推廣后，時(shí)人感嘆：夫合數(shù)千緡之楮(指紙幣)，雖一夫可以將之，雖萬(wàn)里足以致之，是誠(chéng)輕且便也。這說(shuō)明“交子”的推廣()。

A.強(qiáng)化了政府的商業(yè)管理B.便利了國(guó)家賦稅的征收

C.保證了貨幣經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定D.降低了工商業(yè)運(yùn)營(yíng)成本

5.王安石變法中的青苗法、募役法和方田均稅法在目的和作用上的相同之處有()。

①加強(qiáng)對(duì)人民的控制②限制了官僚和地主的利益

③增加了政府的財(cái)政收入④減輕了地主對(duì)農(nóng)民的人身控制

A.②③B.①②③C.③④D.②③④

6.某中學(xué)舉辦歷史劇表演活動(dòng)，下面是四組鏡頭符合史實(shí)的是()。

A.《秦始皇》中的百姓身穿棉衣B.《諸葛亮》中有人用瓷碗吃飯

C.《李世民》中有人在喝玉米粥D.《康熙帝》中有人在軍機(jī)處中

7.明朝后期，某地佃戶將收獲的好米換取銀錢(qián)自用，劣質(zhì)米交租。這種現(xiàn)象出現(xiàn)的主要原因是()。

A.商業(yè)發(fā)展沖擊農(nóng)業(yè)B.佃戶人身依附關(guān)系弱化

C.佃戶與地主矛盾激化D.國(guó)家稅收政策變化

8.馬克思曾說(shuō)：“實(shí)際上從這次海盜式的英中戰(zhàn)爭(zhēng)中取得實(shí)利的唯一強(qiáng)國(guó)是俄國(guó)，英國(guó)根據(jù)條約所得到的商業(yè)利益是很微小的?！瘪R克思所說(shuō)的“戰(zhàn)爭(zhēng)”是()。

A.鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)B.第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)

C.甲午戰(zhàn)爭(zhēng)D.八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)

9.1895年5月9日，《申報(bào)》發(fā)表社評(píng)指出：“乃臺(tái)人共懷憤激，不甘于倭人，東省人民不聞?dòng)蟹I上書(shū)，顯陳利害，豈朝廷待民心有厚薄耶”這說(shuō)明()。

A.清廷避戰(zhàn)自保方針廣受質(zhì)疑B.臺(tái)灣民眾反日斗爭(zhēng)引發(fā)共鳴

C.國(guó)民普遍關(guān)注臺(tái)灣戰(zhàn)略地位D.三國(guó)干涉還遼損害中國(guó)權(quán)益

10.史學(xué)家對(duì)太平天國(guó)后期重要領(lǐng)導(dǎo)人洪仁玕的定位較高，評(píng)論者已不囿于太平天國(guó)的圈子，而是從社會(huì)發(fā)展和近代化等多角度進(jìn)行透視。這主要是看重他()。

A.領(lǐng)導(dǎo)抗擊西方列強(qiáng)侵略B.大力宣傳民主共和思想

C.最早進(jìn)行“師夷”實(shí)踐D.提出發(fā)展資本主義設(shè)想

教師資格考試高頻考點(diǎn)合集

感受性變化的規(guī)律

1.感覺(jué)適應(yīng)

同一刺激物在刺激強(qiáng)度不變的條件下持續(xù)作用于某一特定感受器而使感受性變化的現(xiàn)象叫感覺(jué)適應(yīng)。在各種感覺(jué)中，嗅覺(jué)、膚覺(jué)、視覺(jué)的適應(yīng)現(xiàn)象特別明顯，在生活中相當(dāng)普遍。例如，“入芝蘭之室，久不聞其香;入鮑魚(yú)之肆，久不聞其臭?！本褪切嵊X(jué)適應(yīng)。若把糖果等食物含在口中持續(xù)一段時(shí)間，它的味覺(jué)就會(huì)減弱，最后甚至可能完全消失。輕微的東西與皮膚接觸，開(kāi)始會(huì)感到它的存在，但很快就不再感覺(jué)到。赤足行走，剛開(kāi)始會(huì)覺(jué)得地上的石渣刺足，難以忍受，但走一會(huì)兒就不再有刺痛感。從炎熱的戶外進(jìn)入有空調(diào)的室內(nèi)時(shí)覺(jué)得有些涼，但時(shí)間長(zhǎng)了，涼的感覺(jué)就不明顯了。

視覺(jué)的適應(yīng)現(xiàn)象分為對(duì)暗適應(yīng)(或暗適應(yīng))和對(duì)光適應(yīng)(或明適應(yīng))兩種。從亮處進(jìn)入暗處，如從陽(yáng)光下進(jìn)入地下室，開(kāi)始眼前一片昏黑，隨著視覺(jué)感受性的提高，逐漸能看清東西，這種現(xiàn)象是對(duì)暗適應(yīng)。相反，在暗處呆久了，一下子進(jìn)入明處，最初一瞬間感到很刺眼，看不清東西，稍過(guò)一會(huì)兒，視覺(jué)感受性降低，眼睛才逐漸看清東西，這種現(xiàn)象是明適應(yīng)。

2.感覺(jué)對(duì)比

同一感受器接受不同刺激而使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象叫感覺(jué)對(duì)比。它分為同時(shí)對(duì)比和繼時(shí)對(duì)比兩種。同時(shí)對(duì)比是由幾個(gè)刺激物同時(shí)作用于同一感受器時(shí)所引起的。如，同樣一塊灰色的布，在白色的背景下顯得暗一些，在黑色的背景下顯得亮一些，而在紅色的背景下，看起來(lái)則帶有青綠色。繼時(shí)對(duì)比是由不同刺激先后作用于同一感受器時(shí)使感受性發(fā)生異常變化的現(xiàn)象。如剛刷牙后吃蘋(píng)果，會(huì)覺(jué)得蘋(píng)果有種特殊的味道，而吃糖后吃柑桔、葡萄等水果，會(huì)覺(jué)得它們很酸。

生活中，感覺(jué)的對(duì)比現(xiàn)象十分普遍，研究對(duì)比現(xiàn)象，對(duì)于正確運(yùn)用對(duì)比規(guī)律、提高感覺(jué)效果有著十分重要的實(shí)踐意義。許多行業(yè)與對(duì)比現(xiàn)象有關(guān)，需要對(duì)比規(guī)律。如，建筑設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)、服裝設(shè)計(jì)、電視電影畫(huà)面等特別強(qiáng)調(diào)視覺(jué)效果，所以視覺(jué)的對(duì)比規(guī)律在這些領(lǐng)域“大有作為”;在交通機(jī)械設(shè)備等方面，出于安全的需要，也特別需要色彩視覺(jué)的強(qiáng)烈對(duì)比，以便于識(shí)別。

3.后像

對(duì)感受器的刺激作用停止以后，感覺(jué)并不立即消失，還能保持一個(gè)極短的時(shí)間。這種暫時(shí)保留下來(lái)的感覺(jué)印象叫后像。而這種暫時(shí)保留的現(xiàn)象也叫作感覺(jué)后效。我們看電影、電視就是依靠視覺(jué)后像的作用。后像是由于神經(jīng)興奮的后作用而發(fā)生的，它存在于各種感覺(jué)之中。

后像在視覺(jué)中表現(xiàn)的特別明顯。視覺(jué)后像分兩種：正后像和負(fù)后像。后像的品質(zhì)與刺激物相同叫正后像;后像的品質(zhì)與刺激物相反叫負(fù)后像。例如，在注視電燈光之后，閉上眼睛，眼前會(huì)出現(xiàn)燈的一個(gè)光亮形象，位于黑色背景之上，這是正后像;以后可能看到一個(gè)黑色形象，出現(xiàn)在光亮背景之上，這就是負(fù)后像。顏色視覺(jué)也有后像，一般為負(fù)后像。如果用眼睛注視一朵綠花約一分鐘，然后將視線轉(zhuǎn)向身邊的白墻，那么在白墻上將看到一朵紅花;如果先注視一朵黃花，那么后像將是藍(lán)色的。

4.聯(lián)覺(jué)

在一種感受器受到刺激而產(chǎn)生一種特定感覺(jué)的同時(shí)又產(chǎn)生另一種不同的感覺(jué)的現(xiàn)象叫聯(lián)覺(jué)，即一種感覺(jué)引起另一種感覺(jué)的心理現(xiàn)象。如，優(yōu)美的音樂(lè)旋律在引起聽(tīng)覺(jué)的同時(shí)，還使人感到全身舒暢、放松，或使病人減輕疼痛，或引起味覺(jué)、增進(jìn)食欲。色彩視覺(jué)引起聯(lián)覺(jué)的現(xiàn)象十分普遍。紅、橙、黃等色彩與火、陽(yáng)光的顏色相似，在冬天使人感到溫暖，在夏天使人感到炎熱，故被稱為暖色;相反，綠、紫、藍(lán)等色彩使人產(chǎn)生寒冷或涼快的感覺(jué)，故被稱為冷色。從事音樂(lè)的人常常發(fā)生視聽(tīng)聯(lián)覺(jué)現(xiàn)象，聽(tīng)到音樂(lè)的同時(shí)能產(chǎn)生相應(yīng)的視覺(jué)形象。生活中我們常使用的“甜蜜的聲音”、“苦澀的笑容”等詞語(yǔ)也體現(xiàn)了一種感覺(jué)會(huì)引起另一種感覺(jué)。

教師資格筆試考試報(bào)名條件

報(bào)名條件

報(bào)名條件

(一)未達(dá)到國(guó)家法定退休年齡，戶籍、就讀學(xué)校(限普通高等學(xué)校全日制在校生)或居住證申領(lǐng)地在山東省的中國(guó)公民。

(二)符合相應(yīng)的學(xué)歷條件和要求

1.報(bào)考幼兒園、小學(xué)教師資格，應(yīng)當(dāng)具備大學(xué)?？萍耙陨蠈W(xué)歷;報(bào)考初級(jí)中學(xué)、高級(jí)中學(xué)教師以及中等職業(yè)學(xué)校文化課、專業(yè)課教師資格，應(yīng)當(dāng)具備大學(xué)本科及以上學(xué)歷;報(bào)考中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格，應(yīng)當(dāng)具備中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)及以上學(xué)歷，并應(yīng)當(dāng)具有相當(dāng)助理工程師及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)或者中級(jí)及以上工人技術(shù)等級(jí)。

2.符合上述相應(yīng)學(xué)歷層次的普通高等學(xué)校全日制3年級(jí)(含)以上在讀學(xué)生及應(yīng)屆畢業(yè)生可報(bào)考。普通高等學(xué)校全日制3年級(jí)(含)以上在讀學(xué)生是指普通高等學(xué)校全日制在讀3年級(jí)及以上?？?、本科學(xué)生和普通高等學(xué)校全日制在讀專升本本科生、研究生。其中，初中入學(xué)的“3+4”本科生、“三二連讀”和“五年一貫制”?？粕哪昙?jí)按轉(zhuǎn)段高等教育后即注冊(cè)高等教育學(xué)籍后起算。其他在讀生不能報(bào)考。

(三)符合教師資格認(rèn)定的其他條件，如思想品德、身體條件、普通話水平等方面的要求。其中身體條件詳見(jiàn)《教育部教師資格認(rèn)定指導(dǎo)中心關(guān)于調(diào)整申請(qǐng)認(rèn)定幼兒園教師資格人員體檢標(biāo)準(zhǔn)的通知》(教資字〔2023〕15號(hào))、《人力資源和社會(huì)保障部教育部衛(wèi)生部關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范入學(xué)和就業(yè)體檢項(xiàng)目維護(hù)乙肝表面抗原攜帶者入學(xué)和就業(yè)權(quán)利的通知》(人社部發(fā)〔2023〕12號(hào))、《山東省教師資格認(rèn)定體檢標(biāo)準(zhǔn)及操作規(guī)程》(魯教人字〔2023〕22號(hào))等。

(四)喪失教師資格人員，不得報(bào)名參加考試;被撤銷教師資格的人員，5年內(nèi)不得報(bào)名參加考試;受到剝奪政治權(quán)利或故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的人員，不得報(bào)名參加考試;參加教師資格考試有作弊行為，按照《國(guó)家教育考試違規(guī)處理辦法》《教師資格條例》處以1—3年暫停參加考試的人員，處罰期內(nèi)不得報(bào)名參加考試。

(五)港澳臺(tái)居民報(bào)考教師資格有關(guān)要求

1.遵守《中華人民共和國(guó)憲法》和法律，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，貫徹黨的教育方