寫作興趣小組活動總結(jié)范文

寫作興趣小組活動總結(jié)范文

寫作愛好小組活動總結(jié)1

通過這學期作文愛好小組的學習，同學們的學習熱忱高漲，不少同學在學習中對作文產(chǎn)生了愛好。通過本學期的組織教學，我們很快熟悉到開展作文愛好小組的必要性，下面就近段所得作一次總結(jié)：

一、培育愛好。

本學期樂觀為同學創(chuàng)設學習環(huán)境，利用多媒體課件，引導同學在寫作的活動中，讓更多的同學對作文產(chǎn)生愛好。

二、訓練技能。

在愛好小組活動中，針對同學實際，在同學可接受的基礎上加深加寬，從易到難，由基礎學問訓練到技能技巧的培育，層層遞進。不但敘述一些作文的相關學問還指導了寫作技巧，許多同學在寫作的過程中豐富了語文的功底，學問面得到很大的拓展。

三、豐富課余生活。

開展愛好小組活動，激發(fā)了同學的上進心和制造性思維。作文尖子生由此產(chǎn)生，課堂上，讓他們意識到學習的樂趣，更有愛好學習了。作文尖子的產(chǎn)生，對促進其他同學、其他學科的學習，都有樂觀作用。

當然，我的工作還存在不足，我們期盼著我們的工作能夠得到更快的完善，得到更好的進展。我們將本著為同學工作的思想更加努力地工作，使我們的同學的素養(yǎng)更好地得到提高。

培育他們的聽、說、讀、寫力量，從而豐富同學的想象力，以全面提高同學的語文素養(yǎng)。開展以閱讀和寫作為主的愛好教學活動。

四、詳細教學內(nèi)容支配

1、作文類

“讀好書，寫好字，作好文，說清話”，結(jié)合本學期作文愛好小組活動的探究，對作文類愛好教學方法，現(xiàn)進行簡要概括：

(1)以愛好為基點，樂于寫作

(2)以訓練為支柱，勤于寫作

(3)以積聚為法寶，擅長寫作

(4)以想象為翅膀，精于寫作

通過開展形式多樣的作文愛好小組活動，主要表現(xiàn)在：同學寫作的樂觀性提高了;同學思索問題的角度多變;同學的寫作內(nèi)容豐富了;同學的觀賞程度上升了。

2、閱讀類

經(jīng)過一學期的閱讀愛好小組活動，現(xiàn)將較為可取的閱讀類教學方法進行概括：

(1)以愛好為基點，樂于讀書。根據(jù)活動方案，對讀書的愛好有所提高，在思想上也能充分的熟悉讀書的重要性，。營造讀書氛圍，提高了同學的思想熟悉，為深化落實課外閱讀方案。

(2)以品讀為支柱，勤于閱書

學校生的分析力量、比較力量仍比較薄弱，他們對書的好壞還不能很好把握，對好詞好句好不能很好辨別。在活動中，我們始終關注同學的閱讀動態(tài)。巧借繪本，歡樂閱讀。

(3)以筆記為翅膀，閱有所得

活動要求同學要做好摘錄筆記的好習慣，并在小組中展現(xiàn)較為優(yōu)秀的讀書筆記。通過展現(xiàn)，同學們互取所需，學到了更多讀書學問和方法，加深了愛書、用書的思想熟悉，同時又促進了同學良好讀書習慣的自覺形成。此外，將閱讀與寫作緊密結(jié)合起來。同學撰寫閱讀心得，將自己閱讀所得以文字形式表達出來，真正做到學有所思，思有所悟。

五、愛好小組活動教學方法

為使愛好小組能夠達到最為抱負的教學目標，語文教研組結(jié)合這個學期的實際教學工作，初步分析出愛好小組教學值得參考的方法：

1、必需圍繞“愛好”這一主線。敬重同學的愛好愛好方向，并進行科學的引導。

2、多實行課堂互動的形式進行教學，有利于增進師生間的了解，而且可以將同學真正融入到課堂中來，活躍了課堂氣氛。

3、教學過程以鼓舞、表揚為主，批判訓練為輔。

4、教學形式的多樣性，有利于提高同學對學問探究的樂觀性。

5、活動過程中依舊要重視紀律問題。

6、定期與同學開展心理溝通會，了解同學之所想。

7、針對基礎不同，對個別同學要有針對性的指導。

經(jīng)過一學期語文愛好小組的學習，同學們的作文有較大提高。在今后的教學工作上我們需要留意和改進。

寫作愛好小組活動總結(jié)2

時間若白駒過隙，突然而已。一個學期的作文愛好小組活動結(jié)束了，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、保證同學參與活動的時間。

我校將每大周的周二、周五以及小周的周二下午定為愛好小組活動時間。為了保證活動的質(zhì)量，作為愛好組的組織者，我嚴格要求同學準時來到活動的地點，沒有特別狀況不能請假。這樣確保了活動的連續(xù)性，同學學到的學問是連貫的，從而能夠順當?shù)赝瓿山虒W任務，讓每個同學最大限度的收益。

二、培育同學參與活動的愛好。

愛好是最好的老師，假如沒有愛好，何來成果而言。為了確保同學的活動愛好，我實行了一系列行之有效的措施。比如，走生活作文的路線，指導同學多觀看四周發(fā)生的事物進行習作，避開了無病呻吟、空喊口號這樣空而大的作文，讓同學的作文布滿生活的氣息。還有歡樂作文是我一向堅持的一條訓練路線。幾年下來，我感覺開展歡樂作文最大的好處就是，使同學在不知不覺中，邊玩邊提高了作文的力量，學得輕松拘束，是提高同學作文愛好的一大法寶。

三、有層次地訓練同學的作文技能。

在愛好小組活動中，針對同學實際，在同學可接受的基礎上加深加寬，從易到難，由基礎學問訓練到技能技巧的`培育，層層遞進。不但敘述一些作文的相關學問還指導了寫作技巧，許多同學在寫作的過程中豐富了語文的功底，學問面得到很大的拓展。由于愛好小組不僅有理論學習而且還參加了實踐，所以給許多同學以動手的機會，使他們熟悉到作文并不是僅僅用在“無聊”的寫作上，而更大是表達自己的感受，表達對生活的體會，使他們意識到學習作文的用處。當然也更增加他們的學習愛好。

四、豐富愛好組活動內(nèi)容。

學期初依據(jù)五班級同學特點，我制定了切實可行的活動方案。在詳細活動的過程中結(jié)合實際狀況又做了一些調(diào)整，以便調(diào)動同學學習的樂觀性，取得更為良好的教學效果。本學期，我組主要是開展了學習描寫人物的外貌、語言、神態(tài)，突出人物共性；抓住景物特點找春天，寫春天，賞四季不同柳樹，品家鄉(xiāng)楊梅的醇香；寫同學之間趣事《假如我當班長》；關注四周環(huán)境，寫《二十年后的地球》的環(huán)保作文；抓細節(jié)，進行場面描寫；走進生活，參觀學校后花園；聯(lián)系學校開展的各項活動，寫精彩的英語節(jié)活動，寫我最寵愛的一項科技制作競賽等內(nèi)容。另外，我們還進行作文技巧技法的一些理論學習課。比如《寫好作文的幾個要素》；如何給文章審題、選材、立意；作文修改的幾種方法；如何給作文擬題目……同時本學期特殊注意積累，我?guī)ьI同學積累了不少名句、諺語、格言等，并指導同學聯(lián)系生活實際寫出讀后感，要求把積累的詞語連綴起來寫幾句話，寫一段話，再到寫一篇文章，由于愛好組的同學都是寫作比較困難的同學，這樣的基礎練習是特別必要的。

五、活動中取得的成果。

由于作文愛好小組人數(shù)不多（28人），同學們學習的態(tài)度比較仔細，每次活動都能按老師的要求認仔細真地去寫，踏踏實實地去讀，仔認真細地去看，同學們的進步是明顯的。比如二班的克凡同學、四班的倩倩兩位同學的進步比較明顯?；顒悠陂g，我組織同學向?qū)W校雛鷹刊物上投稿。其中倩倩同學寫的《疼愛》在我?！峨r鷹》上發(fā)表。

建議或改進措施：

1、由于我校是寄宿制學校，同學外出的機會少，社會實踐的機會不多，從肯定程度上造成了同學的視野不夠開闊。作文的選材上有局限性、狹隘性，以校內(nèi)生活居多，過于單調(diào)，不夠鮮活。

2、缺少系統(tǒng)的教學材料。包括教材，多媒體資料，實物演示的教具。這樣勢必造成輔導老師順手抓來應急的現(xiàn)象發(fā)生，不利于同學長期持續(xù)進展。

3、建議學校將同學參