初中記敘文復(fù)習(xí)專題

PAGEPAGE4記敘文復(fù)習(xí)專題板塊一：記敘文文體知識(shí)記敘文：以記敘和描寫(xiě)為主要表達(dá)方式的文章叫記敘文。記敘文的分類：有廣義狹義之分。廣義的記敘文既包括記敘性的文學(xué)作品，如散文、小說(shuō)等，又包括一般的記敘性文章；狹義的記敘文是指以記人、敘事、寫(xiě)景、狀物為主，對(duì)社會(huì)生活中的人、事、景、物的情態(tài)變化和發(fā)展進(jìn)行敘述和描寫(xiě)的一類文章。這里的記敘文指廣義的記敘文。板塊二：記敘文的閱讀要求一、在整體感知：1、分析題目與內(nèi)容的關(guān)系；2、歸納文章內(nèi)容要點(diǎn)；3、理行文線索，分析文章結(jié)構(gòu)；4、領(lǐng)悟文章主旨，把握感情基調(diào)，感受作者思想感情；5、辨敘述方式，領(lǐng)會(huì)布局特點(diǎn)；二、品味語(yǔ)言，1、記敘文的語(yǔ)言要求。2、語(yǔ)言的運(yùn)用（錘詞煉句）；理解詞、句含義。3、詞句在文章中作用4、修辭方法（比喻、擬人等）。三、欣賞作品。1、表達(dá)方式（敘述、描寫(xiě)、議論、抒情等）；2、表現(xiàn)手法（象征、烘托、借景抒情、托物言志等）；四、個(gè)性化閱讀（體驗(yàn)感悟）板塊三：記敘文的閱讀具體步驟一、整體感知1、分析題目與內(nèi)容的關(guān)系；①題目揭示文章中心的記敘對(duì)象；2008湛江中考《母親的守望》、課本《藤野先生》②題目體現(xiàn)文章內(nèi)容揭示文章中心；2009湛江中考《生命不僅屬于自己》2、歸納文章內(nèi)容要點(diǎn)抓住記敘要素（記敘文六要素、小說(shuō)三要素等）歸納概括?？搭}目、人物、（事物）、事件進(jìn)行綜合概括。模式：4w——什么人（物）who在什么時(shí)間when什么地點(diǎn)where干了什么(事件)what3、理行文線索，分析文章結(jié)構(gòu)“理行文線索”，即領(lǐng)悟文章的脈絡(luò)、順序，目的是理清作者的行文思路，借此準(zhǔn)確地劃分全文的段落層次，概括大意。行文線索：①以人物為線索；②以事件、事物為線索；2007湛江中考《喜歡的蝴蝶》③以人物行蹤為線索④以時(shí)間的推移和地點(diǎn)轉(zhuǎn)換為線索；⑤以作者（人物）的情感變化為線索。2008、2009年湛江中考《母親的守望》、《生命不僅屬于自己》理行文線索，分析文章結(jié)構(gòu)段落層次的劃分：①按時(shí)間劃分（找出表示時(shí)間的短語(yǔ)）②按地點(diǎn)劃分（找出表示地點(diǎn)的短語(yǔ)）③按事情發(fā)展過(guò)程劃分（找出各個(gè)事件）④總分總（掐頭去尾）段落層次的概括：①摘句法：摘出文段的中心句；②概括法：概括文段的主要意思；③聯(lián)合法：有些文段有兩個(gè)或兩個(gè)以上的重要意思，就要把這些意思連接起來(lái)，概括出聯(lián)合段意。4、領(lǐng)悟文章主旨，把握感情基調(diào)，感受作者思想感情。1、從標(biāo)題入手；2009年湛江中考《生命不僅屬于自己》2、從文章的開(kāi)頭結(jié)尾入手（議論、抒情的文字）；3、從分析主要人物、中心事件入手；2008年湛江中考《母親的守望》4、從分析文章的背景入手。2007年湛江中考《喜歡的蝴蝶》5、辨敘述方式，領(lǐng)會(huì)布局特點(diǎn)辨析所讀文章的主要采用敘述方式。順敘、倒敘，插敘、平敘、補(bǔ)敘等敘述方法。①順敘：就是按照事件發(fā)生、發(fā)展的時(shí)間先后順序來(lái)進(jìn)行敘述的方法。作用：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來(lái)脈絡(luò)清楚，印象深刻。②倒敘：就是把事件的結(jié)局或某一突出的片段提到前面來(lái)寫(xiě)，然后再?gòu)氖录拈_(kāi)頭進(jìn)行敘述的方法。作用：造成懸念，吸引讀者，避免敘述的平板單調(diào)，增強(qiáng)文章的生動(dòng)性?！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)欣賞文學(xué)作品提出以下要求：能有自己的情感體驗(yàn)，初步領(lǐng)悟作品內(nèi)涵，從中獲得對(duì)自然、社會(huì)、人生的有益啟示。對(duì)作品的思想感情傾向能聯(lián)系文化背景作出自己評(píng)價(jià)；對(duì)作品中感人情境和形象，能說(shuō)出自己的體驗(yàn)。不同體裁的作品，反映事物內(nèi)容和方式不同所以文體不同，寫(xiě)作手法就不同。分析表現(xiàn)手法”，是從寫(xiě)作特點(diǎn)方面分析記敘文的基本要求，目的是為自己的習(xí)作尋求借鑒?？蓮囊韵聨追矫嫒胧郑?、表達(dá)方式（敘述、描寫(xiě)、議論、抒情等）；2、表現(xiàn)手法（象征、烘托、借景抒情、托物言志等）；1、表達(dá)方式？

記敘（敘述）、議論、抒情、描寫(xiě)、說(shuō)明描寫(xiě)的種類及作用？了解描寫(xiě)的幾種形式（1）從不同的感覺(jué)來(lái)描寫(xiě)（視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)）（2）以動(dòng)襯靜，動(dòng)靜結(jié)合（3）正面與側(cè)面，直接與間接（4）人物描寫(xiě)的多種方法環(huán)境描寫(xiě)的作用①自然環(huán)境：交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)及人物活動(dòng)的空間，襯托人物的心情；②社會(huì)環(huán)境：交代事件發(fā)生的社會(huì)背景、時(shí)代特征，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展；揭示文章主題。細(xì)節(jié)描寫(xiě)的作用①內(nèi)容上作用：②結(jié)構(gòu)上作用：2、文章的表現(xiàn)手法①托物言志：把特定意義寄托在所描寫(xiě)的事物上，表達(dá)了某種情感，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力；《愛(ài)蓮說(shuō)》②對(duì)比手法：通過(guò)比較，突出事物的特點(diǎn)，更好的表現(xiàn)文章的主題；《雪》《故鄉(xiāng)》③襯托（側(cè)面烘托）手法：以次要人物（或事物）襯托主要人物（或事物），突出主要人物（或事物）的特點(diǎn)、性格、思想、感情等；《我的叔叔于勒》④諷刺手法：運(yùn)用比喻、夸張等手段和方法對(duì)人物或事物進(jìn)行揭露、批判和嘲笑，加強(qiáng)深刻性和批判性，是語(yǔ)言辛辣幽默；《伊索寓言》⑤欲揚(yáng)先抑：先貶抑再大力頌揚(yáng)所描寫(xiě)的對(duì)象，上下文形成對(duì)比，突出所寫(xiě)對(duì)象，收到出人意料的感人效果?！堆贰洞猴L(fēng)》四、個(gè)性化閱讀（體驗(yàn)感悟）個(gè)性化閱讀要立足主旨，強(qiáng)調(diào)個(gè)性，展示風(fēng)采。要言之有理，聯(lián)系實(shí)際，要有說(shuō)服力。個(gè)性化閱讀常見(jiàn)題型1、根據(jù)選文材料談看法、感受和啟示；2、結(jié)合實(shí)際對(duì)選文內(nèi)容進(jìn)行理解；3、對(duì)文中的人物進(jìn)行評(píng)說(shuō)；4、根據(jù)生活、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)判斷優(yōu)劣，對(duì)選文材料談自己獨(dú)到的見(jiàn)解；5、聯(lián)系實(shí)際對(duì)文中說(shuō)明的現(xiàn)象提出自己的合理化建議和設(shè)想；6、調(diào)動(dòng)知識(shí)積累考查選文材料由內(nèi)向外的延伸和課本外與內(nèi)的聯(lián)系（如選文涉及的重要作家作品，作品中的文學(xué)典型，名句等）；7、發(fā)揮聯(lián)想，補(bǔ)寫(xiě)有關(guān)內(nèi)容；8、對(duì)文中的藝術(shù)手法或美點(diǎn)亮點(diǎn)進(jìn)行賞析。個(gè)性化閱讀答題技巧1、用第一人稱。2、表達(dá)時(shí)最好要用標(biāo)志性的語(yǔ)言，先用一句話概括自己的看法或體驗(yàn)，再用兩三句話談?wù)劺碛?，可以擺事實(shí)，可以講道理。如：讀完這篇文章，我認(rèn)為如（理由）我的感受是如我懂得（明白了）如我應(yīng)該