幼兒園：中三班學(xué)期總結(jié)匯報(bào)稿

互幫互助一路前行快樂成長首先很感謝學(xué)校給我們這么一個(gè)平臺(tái)，讓我們可以很好的對這個(gè)學(xué)期甚至這一年來所做的事情進(jìn)行梳理。其實(shí)今天我在這里匯報(bào)的亮點(diǎn)也好，不足也罷，并不是代表個(gè)人的，而是我們一個(gè)小團(tuán)體，感謝這一年來在工作中的所發(fā)生的酸甜苦辣，遇到這群可愛的孩子們，是我們前進(jìn)的方向和動(dòng)力，作為中三班的班主任,能和你們成為工作搭檔真好，中三班有你們真好！接下來我將從以下方面進(jìn)行我的亮點(diǎn)匯報(bào)：1、和諧的班集體2、特色的班環(huán)創(chuàng)3、豐富的班活動(dòng)4、積極的班家長5、我們的成長（一）和諧的班集體一、三個(gè)和尚有水喝以前我們聽到的一句話是說：“一個(gè)和尚有水喝，兩個(gè)和尚抬水喝，三個(gè)和尚沒水喝”，但是最近在看虞莉莉?qū)懙摹队變簣@教師基本工作教材》這本書中，她第一章第一節(jié)第一個(gè)話題說的就是“三個(gè)和尚有水喝，如何建設(shè)和諧的班級(jí)團(tuán)隊(duì)?！笨梢?，一個(gè)班級(jí)的幼兒是否真正健康成長，老師是否在班級(jí)工作管理中、教育教學(xué)、業(yè)務(wù)水平中得到提高，家長是否真正喜歡、接受老師，三個(gè)人和諧關(guān)系、三個(gè)人的處事方法顯得尤為重要，要不然一切都是浮云。那如何使我們緊張的磨合期過去，快速的回到正常的工作軌道上和諧的工作呢？這是我作為班主任最要迫切做的事情。于是我向和諧的班級(jí)教師討教、學(xué)習(xí)，向前輩、領(lǐng)導(dǎo)們商量、找出事情的原因，分析原因，從書本中尋找答案，學(xué)習(xí)做事做人的方法。漸漸的，我們就在無意之中，做事更默契了，做事的要求和態(tài)度也改變和提高了，相互之間更加包容和配合對方了，現(xiàn)在想想其實(shí)就是這么幾點(diǎn),但要正在做到，做好，而且長期堅(jiān)持就顯得很難。它們是1、學(xué)會(huì)換位思考，多多贊美對方。2、班級(jí)的事做到分工不分家，大事、小事、急事、慢事可以進(jìn)行分工，但是我們是一個(gè)團(tuán)體，不要分家，要相互商量、溝通，一起參與做事。3、作為班主任，要懂得引領(lǐng)你的團(tuán)隊(duì)去做事、干好事。而不是分配，更不是命令。4、遇到意見做事有分歧、不一樣的時(shí)候，你可以堅(jiān)持你的理由，但是必須用行動(dòng)來證明，而不是語言。5、每個(gè)人的生活環(huán)境、價(jià)值觀、個(gè)性、能力是不一樣的，要多包容對方，做事學(xué)會(huì)等待，不要過急、過高。二、可行的班級(jí)常規(guī)，三位老師齊抓并進(jìn)我班原來20名幼兒，現(xiàn)在是27名幼兒，他們來自五湖四海，50%是外來打工子女。10%是留守兒童、40%是分水鎮(zhèn)上的幼兒，因此他們的語言表達(dá)能力。行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)思維能力、個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣等等都存在的許多問題和個(gè)體差異。針對這樣的情況，我們?nèi)焕蠋煆陌嗉?jí)常規(guī)抓起，比如說：“上課如何坐？”“上課有問題舉手，不要隨便插嘴”，“喝水、洗手、拉小便人多怎么辦？等等一些普遍的常規(guī)現(xiàn)象，我們?nèi)焕蠋熛劝延變翰涣剂?xí)慣進(jìn)行梳理，然后討論怎么樣引導(dǎo)幼兒改正自己的不良習(xí)慣和個(gè)人衛(wèi)生，最終我們一致決定，三位老師在幼兒一日生活環(huán)節(jié)中只要有不良的生活習(xí)慣，個(gè)人衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣及時(shí)進(jìn)行抓拍，通過現(xiàn)場教育和照片的形式進(jìn)行討論、由幼兒制定班級(jí)公約、一個(gè)月都有個(gè)習(xí)慣養(yǎng)成的教育課或者語言、社會(huì)課的方式讓幼兒懂得養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性。經(jīng)過三位老師的齊抓并進(jìn)幼兒在語言表達(dá)能力，特別是在文明習(xí)慣、個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣方面和規(guī)則意識(shí)方面都有了明顯的提高和進(jìn)步。（二）特色的班環(huán)創(chuàng)一、班級(jí)主環(huán)境一綠色環(huán)保、清新我們二樓的主色調(diào)是綠色，那我班在綠色的基礎(chǔ)上采用了麻繩，綠葉，話多進(jìn)行點(diǎn)綴和裝飾，使我班看去整體環(huán)境清新，自然，很養(yǎng)眼。為了凸顯這個(gè)特點(diǎn),我們在區(qū)角的牌子上，床檔上，每次活動(dòng)后做的展板上，這些細(xì)節(jié)部分與主環(huán)境進(jìn)行斜街和布置一致。二、撕紙拼貼-幼兒做主、多彩我班的特色是撕紙拼貼畫。我們在每周的下午根據(jù)主題制定每周課程，讓孩子在學(xué)會(huì)一些基本的畫畫技能之外，把幼兒的作品展示出來，一點(diǎn)點(diǎn)，一次次積少成多班里的特色環(huán)境也有“味道”了而且這個(gè)“味道”一直飄到室外-植物角,只有讓孩子參與的環(huán)境才是幼兒真正喜歡的環(huán)境，你們看，介紹植物的硬紙板上可是孩子們的作品哦！三、多元化的主題墻-脈絡(luò)清晰、延續(xù)我們班的主題墻從上學(xué)期一開始就是我們的重點(diǎn)工作。剛開始我們主題墻是設(shè)計(jì)五大領(lǐng)域，然后分老師，幼兒，及家長這三塊去布置主題墻，但是上個(gè)學(xué)期因?yàn)橹黝}之間沒有合并，因此老師工作量很大，幾乎3到4周就換一個(gè)主題，而本學(xué)期一開始就對主題進(jìn)行合并，然后一個(gè)月?lián)Q一次主題，這就讓我考慮怎么樣把主題墻做的更豐富，內(nèi)容要體現(xiàn)一個(gè)脈絡(luò)圖，并能延續(xù)區(qū)域環(huán)境和墻面上，于是在布置第一個(gè)月的主題墻時(shí)，我先按照主題內(nèi)容先把大框架做好，比如說“紅彤彤的年”我就先做個(gè)房子的造型，“三八節(jié)活動(dòng)”我就設(shè)計(jì)媽媽的造型。然后根據(jù)主題有延續(xù)的分好一塊塊內(nèi)容，字體打出貼出來，這樣在后期需要做什么，幼兒做什么，需要家長做什么就一目了然，接著在區(qū)域柜前面用布把KT板包起來，讓孩子隨時(shí)可以展示自己的作品既豐富了區(qū)域，又體現(xiàn)了主題的延續(xù)和深層的內(nèi)容。四、植物角的環(huán)境--可愛清馨、痕跡植物角區(qū)角環(huán)境是我班最明顯有改進(jìn)的地方。既要與班里的主環(huán)境布置一致，又能體現(xiàn)我們班的特色撕紙拼貼，還能讓孩子們體會(huì)到卡通的元素，因此經(jīng)過思考和討論，我們增加了PVC管材料，柵欄，以及廢舊材料牛奶瓶，塑料框子,以及花草的增減和選擇，到后期擺放花草有空間，隔斷，平面。立體的感覺，我們?nèi)焕蠋熞贿厰[，一邊調(diào)整，嘗試了多種擺放，最后終于按照花草的種類擺放好，那怎么樣凸顯幼兒觀察植物的痕跡呢？于是我把外面參觀到植物角的照片與老師們一起討論，結(jié)合我班實(shí)際情況，用圖譜，照片的方式和動(dòng)物圖片來豐富孩子們對植物、動(dòng)物的認(rèn)識(shí)，另一方面又是及時(shí)捕捉他們的聊天興趣度，用泳兒自己參與的圖畫和文字結(jié)合體現(xiàn)幼兒觀察動(dòng)、植物的痕跡。（三）豐富的班活動(dòng)一、節(jié)日活動(dòng)1、三八婦女節(jié)本學(xué)期的“三八節(jié)”我是邀請我們班的女性家長到班里與孩子們一起過節(jié)的。孩子們早上通過自己動(dòng)手制作花朵，老師們幫忙寫祝福語,傍晚和家長們玩游戲,送花的活動(dòng)，一方面了解媽媽不容易，對女性長輩的尊重和體貼，另一方面拉近親子之間的距離。.清明節(jié)了解家鄉(xiāng)的清明節(jié)有多么特點(diǎn)，我安排了幾位奶奶和會(huì)包青果的媽媽一起來完成本次活動(dòng)。在品清明的環(huán)節(jié)里，孩子們和家長一起動(dòng)手壓壓果、敲敲果，一起動(dòng)手包青果的餡，在快樂的操作過程中體驗(yàn)清明節(jié)，了解分水家鄉(xiāng)的清明習(xí)俗。.父親節(jié)在開展本次父親節(jié)活動(dòng)后，許多爸爸說：“只是聽說三八婦女節(jié)，還是第一次聽說我們也有節(jié)日”，而我班寶貝們聽說爸爸要來，顯得特別興奮，因?yàn)榘职制綍r(shí)工作很忙，在父親節(jié)活動(dòng)上，我先讓孩子們了解爸爸節(jié)日的來歷，說說你心目中的爸爸是怎么樣的。然后通過與爸爸制作水果拼盤，了解爸爸的另外可愛一面，從而拉近孩子與爸爸之間的感情。二、半日活動(dòng)開展本學(xué)期我班承擔(dān)了“模范班級(jí)”的任務(wù)。從幼兒入園到吃中飯這段時(shí)間里的所有環(huán)節(jié)中班組的老師們都每天進(jìn)行跟蹤和提出各自的意見，特別是晨間活動(dòng)制定計(jì)劃表這一環(huán)節(jié)，進(jìn)行了多次交流和整改意見，在最后共同體半日活動(dòng)上，我們班孩子的表現(xiàn)很好。（四）積極的班家長我們班雖然50%是外地打工的子女，還有10%是留守兒童，由爺爺奶奶或者外婆帶，但是只要班里的活動(dòng)，他們都積極參加，特別是各種節(jié)日活動(dòng)和材料的收集。.積極的家長有時(shí)也需要一點(diǎn)點(diǎn)比較作為老師其實(shí)都知道，讓家長拿材料配合我們做環(huán)創(chuàng)，家長們的態(tài)度總是不那么樂觀。就說我們班植物，說了一個(gè)禮拜也沒有幾個(gè)幼兒拿來，于是我把幼兒拿來的植物拍了照片，把哪些幼兒拿植物也拍了照片，然后群里群里只是發(fā)了照片，什么也沒有，結(jié)果，第二天有許多家長拿了植物，有的購買，有的自己種。.我們班的各種活動(dòng)積極表現(xiàn)六一節(jié)是分享日，我們班有位家長不僅買了一箱西瓜和孩子們分享，她還點(diǎn)了10寸兩層的蛋糕及甜品與孩子們分享，年輕的家長沒有空來，但是家里的爺爺奶奶外公外婆們只要老師需要他們配合，他們從來沒有拒絕過，比如說“小娃子逛廟會(huì)”“清明節(jié)”“父親節(jié)”.家長助教主動(dòng)承擔(dān)40%是本地的幼兒，我就安排這些家長，針對他們的職業(yè)，把他們請到班里給孩子們上課，剛好本次活動(dòng)結(jié)合父親節(jié)活動(dòng)，爸爸們一個(gè)個(gè)們一點(diǎn)也不示弱，上課氣氛很活躍，孩子們興趣很高。（五）我們的成長.主班老師的成長作為我來說，這一年下來我是相當(dāng)忙碌既充實(shí)又有收獲的。2017第一學(xué)年我參加了桐廬縣教壇新秀評比活動(dòng)，由于最后綜合條件分?jǐn)?shù)不夠落選了的，但是我在學(xué)校一次次上好小班兒歌磨課的過程，領(lǐng)導(dǎo)和同伴們對我的指定、建議和幫助是我的寶貴財(cái)富。俗話說：“有得有失?！痹谌ツ晟辖坏恼撐闹?，我已磨課的過程和如何上好小班兒歌這兩個(gè)視角寫了兩篇論文，獲得了縣里的一等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)；中班的《香香蔬菜》主題與我的小課題《小班偏挑食現(xiàn)象的策略與研究》不某而合，我一方面收集兒童日常的照片，撲捉他們吃飯時(shí)的對話，分析、查找原因，另一方面翻閱書籍，請教園領(lǐng)導(dǎo)，最后獲得了縣里小課題三等獎(jiǎng)的榮譽(yù)；2017學(xué)年第二學(xué)期我主動(dòng)承擔(dān)了中班組集體教學(xué)的語言核心經(jīng)驗(yàn)的視頻匯報(bào)工作，從寫匯報(bào)稿到做PPT我一人獨(dú)自完成，雖然是累了一點(diǎn)，但是對我說：〃計(jì)算機(jī)是我的短板，不會(huì)做PPT更是我的短板，我應(yīng)該去挑戰(zhàn)它，因此最后的結(jié)果對于我自己來說是完成的不錯(cuò)的；為了快速提高我的班里管理水平，引領(lǐng)我的搭檔很好的學(xué)習(xí)，于是我班主動(dòng)承擔(dān)了半日活動(dòng)模范班級(jí)的任務(wù)，特別是晨間活動(dòng)用記錄的方式對我教學(xué)理念觸動(dòng)很大，對此我也有了自己的思考，拍了視頻與大家進(jìn)行交流匯報(bào)，學(xué)校的植物角評比我們班也獲得了學(xué)校第一名的好成績。在這一年里,為了不斷的提高自己，我嘗試去做了學(xué)校的年會(huì)策劃，縣里組織的看好書讀后感征活動(dòng)。榮譽(yù)已經(jīng)不重要，而這些經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)財(cái)富是無價(jià)的。.配班老師的成長作為我的搭檔年輕，有活力，在計(jì)算機(jī)方面也很擅長，家長工作剛好我們相互互補(bǔ)，對工作負(fù)責(zé)，有責(zé)任心。但在班級(jí)工作管理中，教育教學(xué)方面，做事的態(tài)度方面是那么的“年輕”不過經(jīng)過這個(gè)學(xué)期，我發(fā)現(xiàn)的她做事會(huì)慢慢對自己要求高起來了，做事也認(rèn)真多了，比如說：自制器械評比活動(dòng)，我就看到她在認(rèn)真的用奶粉罐做自制教玩具，新聞信息報(bào)道學(xué)校規(guī)定每人三篇，他原本只是抱著完成的態(tài)度做事，但是有一次寫關(guān)于我們班半日活動(dòng)匯報(bào)的新聞，她說：“這是她第一次一氣呵成的寫的報(bào)道，奇怪我怎么寫了這么多”其實(shí)她不知道，因?yàn)樗谡J(rèn)真做了，才會(huì)有真實(shí)的內(nèi)容寫了。當(dāng)然對于我來說，只要對她有幫助的，我都會(huì)積極鼓勵(lì)她去做，去嘗試。.生活老師的成長幼兒的教育是保教結(jié)合，對于生活老師，她的工作量