小班數(shù)學(xué)教案鞋子對(duì)對(duì)碰_第1頁
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設(shè)計(jì)意圖：我班幼兒午睡起常小友把鞋子拿錯(cuò)、穿錯(cuò)，根小幼年特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了《鞋子對(duì)對(duì)》活，導(dǎo)孩子在原有的生活經(jīng)驗(yàn)上注體形、大小、顏色的不同，進(jìn)行對(duì)在戲自然滲透數(shù)學(xué)的概念，達(dá)到玩學(xué)玩教，玩中求進(jìn)步”的目的?；顒?dòng)目標(biāo)：、感受在活動(dòng)中有趣和樂。、能按鞋子的外，顏色，大小等特點(diǎn)進(jìn)行配對(duì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：、與幼兒共同收各種不同的成雙的鞋子（拖鞋、高鞋皮、鞋、溜冰鞋等）散放在教室中。、鞋架兩個(gè)。活動(dòng)過程：一、以游戲的口，幼幫貓媽媽（教師）一起收零的子、請(qǐng)幼兒初步按體的外形、顏色、

大小等特點(diǎn)進(jìn)行對(duì)、幼兒分散收拾。評(píng)析：根據(jù)小班兒齡點(diǎn)設(shè)計(jì)有情節(jié)的活動(dòng)容易起兒極與能自然而然的導(dǎo)入活動(dòng)在環(huán)中有很多小朋友對(duì)一些外型特的子如冰鞋）能正確配對(duì)而對(duì)些顏色相近或外型相似的鞋子有很多配錯(cuò)了二、幼兒討論、你是怎么收拾？這兩只鞋子為什么要放在一起？、小結(jié)：外形一，顏色一樣、大小一樣的鞋子叫一，好友所以要放一起。評(píng)析：討論是非必的節(jié)能使幼兒相互吸取經(jīng)驗(yàn)這相互的學(xué)習(xí)方式會(huì)使幼兒接納他人的點(diǎn)達(dá)學(xué)的目的。三、游戲：對(duì)對(duì)。、幼兒每人手中一只鞋，聽音樂自由走動(dòng)，尋找與己子樣另一只，配對(duì)后，兩人將鞋相有奏碰擊，并念兒歌碰對(duì)碰一鞋子對(duì)對(duì)碰

、與其他小朋友交換鞋，再次游戲評(píng)析以戲式引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)配對(duì)，把數(shù)學(xué)的概滲于戲讓幼兒在游戲中快樂學(xué)習(xí)和長(zhǎng)孩們始終處在一種積極快樂的情緒連時(shí)常拿錯(cuò)鞋子的幾個(gè)小朋友也配對(duì)功四、依據(jù)配對(duì)的法幼再收拾鞋子、教師提醒幼兒雙

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