2023年學(xué)校防疫防控應(yīng)急演練方案

2023年學(xué)校疫情防控應(yīng)急演練方案

學(xué)校疫情防控應(yīng)急演練方案3篇

【篇1】學(xué)校疫情防控應(yīng)急演練方案

學(xué)校疫情防控應(yīng)急演練方案

為堅(jiān)決打好新型冠狀病毒疫情防控阻擊戰(zhàn)，落實(shí)細(xì)化學(xué)校疫情防控應(yīng)急演練預(yù)案，提高防范和應(yīng)急處置力量，強(qiáng)化意識(shí)、優(yōu)化流程、落實(shí)責(zé)任，確保突發(fā)大事得到準(zhǔn)時(shí)有效處置，有效保障學(xué)校師生的生命安全和身體安康，學(xué)校擬于開學(xué)前組織3次疫情防控應(yīng)急演練。演練方案如下：

一、人員分工及主要職責(zé)

校長☆☆☆擔(dān)當(dāng)演練總指揮，統(tǒng)一調(diào)度，現(xiàn)場指揮，對重大問題進(jìn)展決策。相關(guān)演練人員分成六個(gè)工作組：

（一）綜合協(xié)調(diào)組

1.人員組成

組長：☆☆☆

成員：☆☆☆☆☆☆☆☆☆

2.主要職責(zé)

①負(fù)責(zé)現(xiàn)場調(diào)度、秩序維護(hù)、后勤保障、效果評(píng)估等工作；

②依據(jù)上級(jí)教育主管部門及疾控部門的指導(dǎo)和建議，確定是否停課以及停課的時(shí)間，班級(jí)或年級(jí)范圍等；

③綜合評(píng)估各環(huán)節(jié)工作，提出改良意見，不斷優(yōu)化應(yīng)急處置流程。

（二）疫情監(jiān)測組

1.人員組成

組長：☆☆☆

成員：☆☆☆☆☆☆☆☆☆

2.主要職責(zé)

①負(fù)責(zé)全校師生晨午檢、教學(xué)過程中體溫監(jiān)測；

②疫情發(fā)生后，負(fù)責(zé)排查患病學(xué)生的活動(dòng)軌跡和接觸對象狀況，確定準(zhǔn)確接觸者；

③對患病學(xué)生狀況持續(xù)關(guān)注，每天加強(qiáng)疫情防控與巡察，對其班級(jí)及學(xué)校其他同學(xué)加強(qiáng)后續(xù)觀看和狀況排查。。

（三）現(xiàn)場處置組

1.人員組成

組長：☆☆☆

成員：☆☆☆☆☆☆☆☆☆

2.主要職責(zé)

①疫情發(fā)生后，馬上組織患病學(xué)生隔離和初步診斷救治；

②利用校園播送通知各班學(xué)生馬上停頓室外活動(dòng)，回到班級(jí)；

③確保發(fā)熱學(xué)生隔離通道和其他師生疏散通道相互獨(dú)立，避開穿插感染。

（四）對外聯(lián)絡(luò)組

1.人員組成

組長：☆☆☆

成員：☆☆☆☆☆☆☆☆☆

2.主要職責(zé)

①消失疫情后，準(zhǔn)時(shí)聯(lián)系定點(diǎn)醫(yī)院，并通知學(xué)生家長；

②按規(guī)定向上級(jí)教育部門、疫情防控部門報(bào)告狀況；

③幫助上級(jí)有關(guān)部門做好疫情防控、調(diào)查和環(huán)境污染消退工作。

（五）消毒防疫組

1.人員組成

組長：☆☆☆

成員：☆☆☆☆☆☆☆☆☆

2.主要職責(zé)

①負(fù)責(zé)對消失疫情病癥學(xué)生經(jīng)過的通道及該可能接觸過的物品進(jìn)展應(yīng)急消毒；

②依據(jù)有關(guān)規(guī)定做好相關(guān)班級(jí)、衛(wèi)生間、公共場所等消毒工作，并在學(xué)生離開隔離觀看室后對留觀室進(jìn)展終末消毒，同時(shí)做好記錄。

（六）宣傳教育組

1.人員組成

組長：☆☆☆

成員：☆☆☆☆☆☆☆☆☆

2.主要職責(zé)

①負(fù)責(zé)疫情發(fā)生后引導(dǎo)掌握輿論，穩(wěn)定師生及家長心情；

②對隔離進(jìn)展醫(yī)學(xué)觀看學(xué)生進(jìn)展心理疏導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生不恐慌、不猜想、不傳謠，保持積極安康的心態(tài)。

二、場景設(shè)置及處置流程

（一）每日晨檢演練，發(fā)覺一學(xué)生消失發(fā)熱等疑似病癥

1.參加晨檢的教師提前到達(dá)學(xué)校，進(jìn)展消毒、體溫檢測等環(huán)節(jié)處理，做好學(xué)生晨檢預(yù)備。

2.學(xué)生到達(dá)校門處，根據(jù)《疫情防控工作預(yù)案》中規(guī)定的各班級(jí)入校次序，在規(guī)定通道按一米以上間隔距離有序進(jìn)入校園。

3.值班教師對到校學(xué)生依次進(jìn)展手部消毒、安康狀況詢問等，待學(xué)生進(jìn)入指定通道口，晨檢教師檢測學(xué)生體溫，檢測體溫正常的學(xué)生快速根據(jù)指定通道進(jìn)入教室。

4.在演練中，發(fā)覺一名學(xué)生在體溫檢測過程中消失特別，快速啟動(dòng)應(yīng)急處置流程。

（二）課堂教學(xué)演練，發(fā)覺一學(xué)生消失咳嗽等疑似病癥

1.教師在上課過程中，發(fā)覺一同學(xué)精神萎靡，并伴有咳嗽等疑似病癥，隨即對該生進(jìn)展體溫測量，顯示37.6℃。

2.班主任馬上上報(bào)學(xué)校疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組，快速啟動(dòng)應(yīng)急處置流程。

（三）食堂就餐演練，發(fā)覺一學(xué)生消失腹瀉等疑似病癥

1.學(xué)生、教職工錯(cuò)時(shí)就餐、分散就餐，時(shí)間安排：11：10——11：30，一、二年級(jí)；

11：30——11：50，三、四年級(jí)；

11：50——12：10，五、六年級(jí)。

2.師生就餐須佩戴口罩取用餐具和到售賣窗口購置，即取即走，坐下吃飯的最終一刻才摘口罩，就餐完畢后馬上佩戴口罩并離開。

3.避開面對面就餐和扎堆就餐，就餐間隔在1米以上，就餐中不溝通、少說話，避開穿插感染。

4.用餐完畢后，佩戴好口罩，檢查桌面保持潔凈，按一米距離排隊(duì)，將剩飯菜倒進(jìn)泔水桶，餐盤、餐具分類送到相應(yīng)回收桶。

5.就餐過程中，發(fā)覺一學(xué)生消失腹瀉等病癥，隨即對該生進(jìn)展體溫測量，顯示37.8℃。

6.值班教師馬上報(bào)告學(xué)校疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組，快速啟動(dòng)應(yīng)急處置流程。

（四）下午放學(xué)演練，發(fā)覺一學(xué)生消失嘔吐等疑似病癥

1.放學(xué)時(shí)，為避開學(xué)生和家長大面積群體接觸，學(xué)校分時(shí)間段、分年級(jí)、分班級(jí)實(shí)行錯(cuò)峰放學(xué)。

2.各班級(jí)根據(jù)規(guī)定時(shí)間準(zhǔn)時(shí)放學(xué)，班級(jí)間間距為10米左右。班主任嚴(yán)控時(shí)間點(diǎn)，將學(xué)生有序送至指定接送點(diǎn)，確保學(xué)生安全。

3.在放學(xué)過程中，某班發(fā)覺一學(xué)生消失嘔吐，體溫測量為37.9℃。值班教師馬上報(bào)告學(xué)校疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組，快速啟動(dòng)應(yīng)急處置流程。

（五）疫情發(fā)生后，啟動(dòng)應(yīng)急處置流程

1.報(bào)告。一旦發(fā)覺疑似病人，值班教師或班主任馬上學(xué)校疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組啟動(dòng)應(yīng)急處置流程，綜合協(xié)調(diào)、疫情監(jiān)測、現(xiàn)場處置、對外聯(lián)絡(luò)、消毒防疫、宣傳教育各組當(dāng)班教職工快速進(jìn)入崗位，根據(jù)職責(zé)分工開展工作。（疫情監(jiān)測組）

2.隔離?？焖賹⒒疾W(xué)生帶到隔離室觀看，穩(wěn)定學(xué)生心情后，再次測量體溫，并對疫情學(xué)生進(jìn)展初步救治?；疾W(xué)生所在班級(jí)其他學(xué)生停頓校內(nèi)常態(tài)活動(dòng)，轉(zhuǎn)移到備用教室，消毒防疫組對該班教室進(jìn)展消毒。（現(xiàn)場處置組、消毒防疫組）

3.送醫(yī)。馬上通知學(xué)生家長，由家長自駕接學(xué)生去醫(yī)院就醫(yī)；

假如家長不能準(zhǔn)時(shí)趕到就撥打120；

如120遇突發(fā)狀況不能準(zhǔn)時(shí)趕到，快速調(diào)用學(xué)校公務(wù)車輛將其送往定點(diǎn)醫(yī)院發(fā)熱門診。（綜合協(xié)調(diào)組、對外聯(lián)絡(luò)組）

4.排查。排查發(fā)熱學(xué)生的活動(dòng)軌跡、上學(xué)所乘交通工具、入校晨檢或就餐過程四周人員，確定親密接觸者；

同時(shí)對患病學(xué)生所在班級(jí)教師及其他同學(xué)進(jìn)展體溫測量、記錄。（疫情監(jiān)測組）

5.上報(bào)。如學(xué)生被確診為疑似病例或確診病例，準(zhǔn)時(shí)將感染狀況和排查狀況上報(bào)校疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組，由領(lǐng)導(dǎo)小組第一時(shí)間上報(bào)區(qū)教體局和疾控中心。（綜合協(xié)調(diào)組、對外聯(lián)絡(luò)組）

6.消毒。馬上對隔離觀看區(qū)、疫情學(xué)生活動(dòng)區(qū)域進(jìn)展應(yīng)急消毒處理。（消毒防疫組）

7.評(píng)估。綜合上級(jí)教育主管部門及疾控部門的指導(dǎo)和建議，確定是否停課以及停課的時(shí)間、班級(jí)或年級(jí)范圍，并將意見報(bào)告學(xué)校疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組，由領(lǐng)導(dǎo)小組最終決策。（綜合協(xié)調(diào)組）

8.善后。加強(qiáng)校園輿情治理，引導(dǎo)全校師生不單獨(dú)承受采訪或?qū)ν庹務(wù)?，不拍攝和公布相關(guān)視頻，不主觀臆測、夸張其詞，不以個(gè)人名義向外供應(yīng)信息，以上級(jí)部門正式公布的信息為準(zhǔn)；

積極做好患病學(xué)生的家訪工作，每天知道患病學(xué)生的身體狀況，做好跟蹤觀看做好心理疏導(dǎo)；

對所在班級(jí)其他學(xué)生也要做好跟蹤，提高日常體溫監(jiān)測頻次。（宣傳教育組、疫情監(jiān)測組）

三、總結(jié)反思及改良提高

演練完畢后，綜合協(xié)調(diào)要梳理演練現(xiàn)場體溫檢測、發(fā)熱學(xué)生留觀等待區(qū)觀看、學(xué)校應(yīng)急響應(yīng)、疫情處置標(biāo)準(zhǔn)化工作和各部門間的協(xié)調(diào)力量等方面存在的薄弱環(huán)節(jié)，收集教職工提出的意見建議。

針對問題，進(jìn)一步優(yōu)化流程、完善預(yù)案、增加協(xié)作、積存閱歷，全面提高學(xué)校應(yīng)急指揮和組織協(xié)調(diào)力量，確保開學(xué)后疫情防控工作萬無一失！

【篇2】學(xué)校疫情防控應(yīng)急演練方案

宿制小學(xué)疫情防控應(yīng)急演練實(shí)施方案

為堅(jiān)決打好新型冠狀病毒疫情防控阻擊戰(zhàn)，落實(shí)細(xì)化學(xué)校疫情控應(yīng)急演練預(yù)案，提高防范和應(yīng)急處置力量，強(qiáng)化意識(shí)、優(yōu)化流程落實(shí)責(zé)任，確保突發(fā)大事得到準(zhǔn)時(shí)有效處置，有效保障學(xué)校師生的生命安全和身體安康，學(xué)校擬于開學(xué)前后組織疫情防控應(yīng)急演練，演練方案如下:

一、人員分工及主要職責(zé)

校長常金亮擔(dān)當(dāng)演練總指揮，統(tǒng)一調(diào)度，現(xiàn)場指揮，對重大問題進(jìn)展決策。相關(guān)演練人員分成六個(gè)工作組:

(一)綜合協(xié)調(diào)組

1.人員組成

組長：常金亮

成員:校班子成員

2.主要職責(zé)

①負(fù)責(zé)現(xiàn)場調(diào)度、秩序維護(hù)、后勤保障、效果評(píng)估等工作:

②依據(jù)上級(jí)教育主管部門及疾控部門的指導(dǎo)和建議，確定是否停課以及停課的時(shí)間，班級(jí)或年級(jí)范圍等:

③綜合評(píng)估各環(huán)節(jié)工作，提出改良意見，不斷優(yōu)化應(yīng)急處置流程。

(二)疫情監(jiān)測組

1.人員組成

組長：XXX

成員：XXXXXXXX

2.主要職責(zé)

①負(fù)責(zé)全校師生晨午檢、教學(xué)過程中體溫監(jiān)測;

②疫情發(fā)生后，負(fù)責(zé)排查患病學(xué)生的活動(dòng)軌跡和接觸對象狀況確定準(zhǔn)確接觸者;

③對患病學(xué)生狀況持續(xù)關(guān)注，每天加強(qiáng)疫情防控與巡察，班級(jí)及學(xué)校其他同學(xué)加強(qiáng)后續(xù)觀看和狀況排查。

(三)現(xiàn)場處置組

1.人員組成

組長：XX

成員：XXXXXXXXXX

1.主要職責(zé)

①疫情發(fā)生后，馬上組織患病學(xué)生隔離和初步診斷救治:

②利用校園播送通知各班學(xué)生馬上停頓室外活動(dòng)，回到班級(jí):

③確保發(fā)熱學(xué)生隔離通道和其他師生疏散通道相互獨(dú)立，避開穿插感染。

(四)對外聯(lián)絡(luò)組

1.人員組成

組長:XX

成員:XXXXXXXXXX

2.主要職責(zé)

①消失疫情后，準(zhǔn)時(shí)聯(lián)系定點(diǎn)醫(yī)院，并通知學(xué)生家長;②按規(guī)定向上級(jí)教育部門、疫情防控部門報(bào)告狀況;

③幫助上級(jí)有關(guān)部門做好疫情防控、調(diào)查和環(huán)境污染消退工作。

(五)消毒防疫組

1.人員組成

組長:XX

成員:XXXXXXX

2.主要職費(fèi)

①負(fù)責(zé)對消失疫情病癥學(xué)生經(jīng)過的通道及該可能接觸過的物品進(jìn)展應(yīng)急消毒;

②依據(jù)有關(guān)規(guī)定做好相關(guān)班級(jí)、衛(wèi)生間、公共場所等消毒工作，并在學(xué)生離開隔離觀看室后對留觀室進(jìn)展終末消毒，同時(shí)做好記錄。

(六)宣傳教育組

1.人員組成

組長:XX

成員:XXXXXXXXXX

2.主要職責(zé)

①負(fù)責(zé)疫情發(fā)生后引導(dǎo)掌握輿論，穩(wěn)定師生及家長心情:

②對隔離進(jìn)展醫(yī)學(xué)觀看學(xué)生進(jìn)展心理疏導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生不恐慌、不猜想、不傳謠，保持積極安康的心態(tài)。

二、場景設(shè)置及處置流程

(-)每日晨檢演練：發(fā)覺1名學(xué)生消失發(fā)熱等疑似病癥

1.參加晨檢的教師提前到達(dá)學(xué)校，進(jìn)展消毒、體溫檢測等環(huán)節(jié)處理，做好學(xué)生晨檢預(yù)備。

2.學(xué)生到達(dá)校門處，根據(jù)《疫情防控工作預(yù)案》中規(guī)定的各班級(jí)入校次序，在規(guī)定通道按1米以上間隔距離有序進(jìn)入校園。

3.值班教師對到校學(xué)生依次進(jìn)展手部消毒、安康狀況詢問等，待學(xué)生進(jìn)入指定通道口，晨檢教師檢測學(xué)生體溫，檢測體溫正常的學(xué)生快速根據(jù)指定通道進(jìn)入教室。

4.在演練中，發(fā)覺一名學(xué)生在體溫檢測過程中消失特別，快速啟動(dòng)應(yīng)急處置流程。

(二)課堂教學(xué)演練：發(fā)覺1名學(xué)生消失咳嗽等疑似病癥

1.教師在上課過程中，發(fā)覺1名同學(xué)精神萎靡，并伴有咳嗽等疑似病癥，隨即對該生進(jìn)展體溫測量，顯示37.6“C。

2.班主任馬上上報(bào)學(xué)校疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組，快速啟動(dòng)應(yīng)急處置流程。

(三)食堂就餐演練：發(fā)覺1名學(xué)生消失腹瀉等疑似病癥

1.學(xué)生、教職工錯(cuò)時(shí)就餐、分散就餐，時(shí)間安排:三、四年級(jí)11:10-11:30，五、六年級(jí):11:50---12:10。

2.師生就餐須佩戴口罩取用餐具即取即走，坐下吃飯的最終一刻才摘口罩，就餐完畢后馬上佩戴口罩并離開。

3.避開面對面就餐和扎堆就餐，就餐距離在1米以上，就餐中不溝通、少說話，避開穿插感染。

4.用餐完畢后，佩戴好口罩，檢查桌面保持潔凈，按1米距離排隊(duì)，將剩飯菜倒進(jìn)泔水桶，餐盤、餐具分類送到相應(yīng)回收點(diǎn)。

5.就餐過程中，發(fā)覺1學(xué)生消失腹瀉等病癥，隨即對該生進(jìn)展體溫測量，顯示37.B8C。

6.值班教師馬上報(bào)告學(xué)校疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組，快速啟動(dòng)應(yīng)急處置流程。

(四)下午放學(xué)演練：發(fā)覺1學(xué)生消失嘔吐等疑似病癥

1.放學(xué)時(shí)，為避開學(xué)生和家長大面積群體接觸，學(xué)校分時(shí)間段、分年級(jí)、分班級(jí)實(shí)行錯(cuò)峰放學(xué)。

2.各班級(jí)根據(jù)規(guī)定時(shí)間準(zhǔn)時(shí)放學(xué)，班級(jí)間間距為10米左右。班主任嚴(yán)控時(shí)間點(diǎn)，將學(xué)生有序送至指定接送點(diǎn)，確保學(xué)生安全。

3.在放學(xué)過程中，某班發(fā)覺學(xué)生消失嘔吐，體溫測量為37.9C.值班教師馬上報(bào)告學(xué)校疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組，快速啟動(dòng)應(yīng)急處置流程。

(五)疫情發(fā)生后，啟動(dòng)應(yīng)急處置流程。

1.報(bào)告。一旦發(fā)覺疑似病人，值班教師或班主任馬上學(xué)校疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組啟動(dòng)應(yīng)急處置流程，綜合協(xié)調(diào)、疫情監(jiān)測、現(xiàn)場處置、對外聯(lián)絡(luò)、消毒防疫、宣傳教育各組當(dāng)班教職工快速進(jìn)入崗位，根據(jù)職責(zé)分工開展工作。(疫情監(jiān)測組)

2.隔離。快速將患病學(xué)生帶到隔離室觀看，穩(wěn)定學(xué)生心情后，再次測量體溫，并對疫情學(xué)生進(jìn)展初步救治?；疾W(xué)生所在班級(jí)其他學(xué)生停頓校內(nèi)常態(tài)活動(dòng)，轉(zhuǎn)移到備用教室，消毒防疫組對該班教室進(jìn)展消毒。(現(xiàn)場處置組、消毒防疫組)

3.送醫(yī)。馬上通知學(xué)生家長，由家長自駕接學(xué)生去醫(yī)院就醫(yī):假如家長不能準(zhǔn)時(shí)趕到就撥打120;如120遇突發(fā)狀況不能準(zhǔn)時(shí)趕到，快速調(diào)用其它車輛將其送往定點(diǎn)醫(yī)院發(fā)熱門診。(綜合協(xié)調(diào)組、對外聯(lián)絡(luò)組)

4.排查。排查發(fā)熱學(xué)生的活動(dòng)軌跡、上學(xué)所乘交通工具、入校晨檢或就餐過程四周人員，確定親密接觸者;同時(shí)對患病學(xué)生所在班級(jí)教師及其他同學(xué)進(jìn)展體溫測量、記錄。(疫情監(jiān)測組)

5.上報(bào)。如學(xué)生被確診為疑似病例或確診病例，準(zhǔn)時(shí)將感染狀況和排查狀況上報(bào)校疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組，由領(lǐng)導(dǎo)小組第一時(shí)間上報(bào)八道河總校和疾控中心。(綜合協(xié)調(diào)組、對外聯(lián)絡(luò)組)

6.消毒。馬上對隔離觀看區(qū)、疫情學(xué)生活動(dòng)區(qū)域進(jìn)展應(yīng)急消毒處理。(消毒防疫組)

7.評(píng)估。綜合上級(jí)教育主管部門及疾控部門的指導(dǎo)和建議，確定是否停課以及停課的時(shí)間、班級(jí)或年級(jí)范圍，并將意見報(bào)告學(xué)校疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組，由領(lǐng)導(dǎo)小組最終決策。(綜合協(xié)調(diào)組)

8.善后。加強(qiáng)校園輿情治理，引導(dǎo)全校師生不單獨(dú)承受采訪或?qū)ν庹務(wù)?，不拍攝和公布相關(guān)視頻，不主觀臆測、夸張其詞，不以個(gè)人名義向外供應(yīng)信息，以上級(jí)部門正式公布的信息為準(zhǔn):積極做好患病學(xué)生的家訪工作，每天知道患病學(xué)生的身體狀況，做好跟蹤觀看做好心理疏導(dǎo);對所在班級(jí)其他學(xué)生也要做好跟蹤，提高日常體溫監(jiān)測頻次。(宣傳教育組、疫情監(jiān)測組)

三、總結(jié)反思及改良提高

演練完畢后綜合協(xié)調(diào)組針對問題，進(jìn)步優(yōu)化流程、完善預(yù)案、增加協(xié)作、積存閱歷，全面提高學(xué)校應(yīng)急指揮和組織協(xié)調(diào)力量確保開學(xué)前后疫情防控工作萬無一失。

【篇3】學(xué)校疫情防控應(yīng)急演練方案

王廠寄宿制小學(xué)疫情防控應(yīng)急演練實(shí)施方案

為堅(jiān)決打好新型冠狀病毒疫情防控阻擊戰(zhàn)，落實(shí)細(xì)化學(xué)校疫情控應(yīng)急演練預(yù)案，提高防范和應(yīng)急處置力量，強(qiáng)化意識(shí)、優(yōu)化流程落實(shí)責(zé)任，確保突發(fā)大事得到準(zhǔn)時(shí)有效處置，有效保障學(xué)校師生的生命安全和身體安康，學(xué)校擬于開學(xué)前后組織疫情防控應(yīng)急演練，演練方案如下:

一、人員分工及主要職責(zé)

校長常金亮擔(dān)當(dāng)演練總指揮，統(tǒng)一調(diào)度，現(xiàn)場指揮，對重大問題進(jìn)展決策。相關(guān)演練人員分成六個(gè)工作組:

（一）綜合協(xié)調(diào)組

1.人員組成

組長：常金亮

成員:校班子成員

2.主要職責(zé)

1負(fù)責(zé)現(xiàn)場調(diào)度、秩序維護(hù)、后勤保障、效果評(píng)估等工作：

2依據(jù)上級(jí)教育主管部門及疾控部門的指導(dǎo)和建議，確定是否停課以及

停課的時(shí)間，班級(jí)或年級(jí)范圍等:

3綜合評(píng)估各環(huán)節(jié)工作，提出改良意見，不斷優(yōu)化應(yīng)急處置流程。

（二）疫情監(jiān)測組

1.人員組成

組長：李良

成員：楊光華黃中貴佟婉榮

2.主要職責(zé)

1負(fù)責(zé)全校師生晨午檢、教學(xué)過程中體溫監(jiān)測；

2疫情發(fā)生后，負(fù)責(zé)排查患病學(xué)生的活動(dòng)軌跡和接觸對象狀況確定準(zhǔn)確接觸者;

3對患病學(xué)生狀況持續(xù)關(guān)注，每天加強(qiáng)疫情防控與巡察，班級(jí)及學(xué)校其他同學(xué)加強(qiáng)后續(xù)觀看和狀況排查。

（三）現(xiàn)場處置組

1.人員組成

組長：王文君

成員：解凌宇李泓瑤白玉琢王彤彤

1.主要職責(zé)

1疫情發(fā)生后，馬上組織患病學(xué)生隔離和初步診斷救治：

2利用校園播送通知各班學(xué)生馬上停頓室外活動(dòng)，回到班級(jí)：

3確保發(fā)熱學(xué)生隔離通道和其他師生疏散通道相互獨(dú)立，避開穿插感染。

（四）對外聯(lián)絡(luò)組

1.人員組成

組長：

陳少文

成員：

王雅娟石新業(yè)李文新

2.主要職責(zé)

①消失疫情后，準(zhǔn)時(shí)聯(lián)系定點(diǎn)醫(yī)院，并通知學(xué)生家長；

②按規(guī)定向上級(jí)教育部門、疫情防控部門報(bào)告狀況；

③幫助上級(jí)有關(guān)部門做好疫情防控、調(diào)查和環(huán)境污染消退工作。

（五）消毒防疫組

1.人員組成

組長:李廷彬

成員:宋學(xué)新周紅陽柴金紅

2.主要職費(fèi)

①負(fù)責(zé)對消失疫情病癥學(xué)生經(jīng)過的通道及該可能接觸過的物品進(jìn)展應(yīng)急消毒;

②依據(jù)有關(guān)規(guī)定做好相關(guān)班級(jí)、衛(wèi)生間、公共場所等消毒工作，并在學(xué)生離開隔離觀看室后對留觀室進(jìn)展終末消毒，同時(shí)做好記錄。

（六）宣傳教育組

1.人員組成

組長:李迎

成員:張琪妍花麗聰彭志遠(yuǎn)耿玉芳

2.主要職責(zé)

1負(fù)責(zé)疫情發(fā)生后引導(dǎo)掌握輿論，穩(wěn)定師生及家長心情：

2對隔離進(jìn)展醫(yī)學(xué)觀看學(xué)生進(jìn)展心理疏導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生不恐慌、不猜想、不傳謠，保持積極安康的心態(tài)。

二、場景設(shè)置及處置流程

（-）每日晨檢演練：發(fā)覺1名學(xué)生消失發(fā)熱等疑似病癥

1.參加晨檢的教師提前到達(dá)學(xué)校，進(jìn)展消毒、體溫檢測等環(huán)節(jié)處理，做好學(xué)生晨檢預(yù)備。

2.學(xué)生到達(dá)校門處，根據(jù)《疫情防控工作預(yù)案》中規(guī)定的各班級(jí)入校次序，在規(guī)定通道按1米以上間隔距離有序進(jìn)入校園。

3.值班教師對到校學(xué)生依次進(jìn)展手部消毒、安康狀況詢問等，待學(xué)生進(jìn)入指定通道口，晨檢教師檢測學(xué)生體溫，檢測體溫正常的學(xué)生快速根據(jù)指定通道進(jìn)入教室。

4.在演練中，發(fā)覺一名學(xué)生在體溫檢測過程中消失特別，快速啟動(dòng)應(yīng)急處置流程。

（二）課堂教學(xué)演練：發(fā)覺1名學(xué)生消失咳嗽等疑似病癥

1.教師在上課過程中，發(fā)覺1名同學(xué)精神萎靡，并伴有咳嗽等疑似病癥，隨即對該生進(jìn)展體溫測量，顯示37.6“C。

2.班主任馬上上報(bào)學(xué)校疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組，快速啟動(dòng)應(yīng)急處置流程。

（三）食堂就餐演練：發(fā)覺1名學(xué)生消失腹瀉等疑似病癥

1.學(xué)生、教職工錯(cuò)時(shí)就餐、分散就餐，時(shí)間安排:三、四年級(jí)11:10-11:30，五、六年級(jí):11:50---12:10。

2.師生就餐須佩戴口罩取用餐具即取即走，坐下吃飯的最終一刻才摘口罩，就餐完畢后馬上佩戴口罩并離開。

3.避開面對面就餐和扎堆就餐，就餐距離在1米以上，就餐中不溝通、少說話，避開穿插感染。

4.用餐完畢后，佩戴好口罩，檢查桌面保持潔凈，按1米距離排隊(duì)，將剩飯菜倒進(jìn)泔水桶，餐盤、餐具分類送到相應(yīng)回收點(diǎn)。

5.就餐過程中，發(fā)覺1學(xué)生消失腹瀉等病癥，隨即對該生進(jìn)展體溫測量，顯示37.B8C。

6.值班教師馬上報(bào)告學(xué)校疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組，快速啟動(dòng)應(yīng)急處置流程。

（四）下午放學(xué)演練：發(fā)覺1學(xué)生消失嘔吐等疑似病癥

1.放學(xué)時(shí)，為避開學(xué)生和家長大面積群體接觸，學(xué)校分時(shí)間段、分年級(jí)、分班級(jí)實(shí)行錯(cuò)峰放學(xué)。

2.各班級(jí)根據(jù)規(guī)定時(shí)間準(zhǔn)時(shí)放學(xué)，班級(jí)間間距為10米左右。班主任嚴(yán)控時(shí)間點(diǎn)，將學(xué)生有序送至指定接送點(diǎn)，確保學(xué)生安全。

3.在放學(xué)過程中，某班發(fā)覺學(xué)生消失嘔吐，體溫測量為37.9C.值班教師馬上報(bào)告學(xué)校疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組，快速啟動(dòng)應(yīng)急處置流程。

（五）疫情發(fā)生后，啟動(dòng)應(yīng)急處置流程。

1.報(bào)告。一旦發(fā)覺疑似病人，值班教師或班主任馬上學(xué)校疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組啟動(dòng)應(yīng)急