盤古開天辟地

語文四年級(jí)上冊第四單元12盤古開天辟地一、導(dǎo)入新課他們都有著神奇的本領(lǐng)，是神話故事里的人物。在古代中國神話中，還有一位巨人被稱為人類的老祖宗，他就是——盤古。盤古開天辟地二、檢查預(yù)習(xí)課前同學(xué)們已經(jīng)做了預(yù)習(xí)，課文讀通順了嗎?詞語會(huì)讀了嗎?那老師就來考考你。肌膚四肢滋潤遼闊逐漸緩緩一丈血液三、整體感知，提煉中心1.把詞語送回課文，分段讀文，讀的同學(xué)讀準(zhǔn)字音，讀通句子；聽的同學(xué)任務(wù)更重：聽對錯(cuò)，并且邊聽邊想：課文主要講了一件什么事？2.剛才同學(xué)們用自己的話概括了課文的主要內(nèi)容，你能不能用書上的一句話來概括?3.指導(dǎo)書寫“創(chuàng)造”。（1）什么是創(chuàng)造?（2）深入學(xué)習(xí)課文的好辦法就是帶問題來讀書，圍繞盤古創(chuàng)造了美麗的宇宙，你想到了哪些問題?四、精讀課文1.創(chuàng)造之前什么樣?在文中找一找?！盎煦纭笔裁礃?2.那么，我們知道了盤古在創(chuàng)造之前，宇宙是——混沌一片。在這混沌之中，盤古一睡就是十萬八千年，有一天，他醒了，他是怎么創(chuàng)造的？默讀，說說在第幾段。3.學(xué)習(xí)第2自然段。（1）自由朗讀，這一段寫了盤古干了什么?指生朗讀，你知道掄起是什么意思嗎?做做拿和掄的動(dòng)作，你發(fā)現(xiàn)了什么?①掄的目的是為了?一個(gè)掄字讓我們感受到盤古在開天地的時(shí)候很？開天辟地，用力②那就讓我們讀出盤古的力氣，他在掄斧猛劈的時(shí)候會(huì)想些什么?好自信的盤古，讓我們用自信的語氣來讀讀。（2）只聽一聲巨響，混沌一片的東西漸漸分開了，讀：輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，漸漸下降，變成了地。大家再仔仔細(xì)細(xì)地觀察這兩句話，你發(fā)現(xiàn)了什么?①兩個(gè)qing意思一樣嗎?怎么個(gè)不一樣?②師生分讀，看看你能發(fā)現(xiàn)什么?這幾組反義詞，把天地分開的過程寫清楚了。所以我們在讀的時(shí)候就要注意這些詞，男女生分讀可加動(dòng)作，讓大家知道原來天地就是這樣形成的呀。（3）在這天地分開之前，這些“輕而清，重而濁”的東西都是——用書上一詞：混沌。這次我們真的理解了它。今后，我們再遇到不理解的詞語可以用聯(lián)系上下文的方法來理解。（4）盤古一把斧頭就分開了天和地，神奇嗎?這個(gè)過程用一個(gè)成語來概括就是——開天辟地，前所未有的壯舉。4.學(xué)習(xí)第3自然段。在課文第三段中也藏著一個(gè)成語，誰能根據(jù)課文內(nèi)容，用一個(gè)成語給概括出來。頂天立地盤古這樣頂天立地，是一天嗎?是一年嗎?他為什么不休息一下?他擔(dān)心什么?是不知過了多少年。盤古為開天辟地耗盡了心血，流盡了汗水，終于把天地分開了，于是天和地逐漸成形了，他也累的倒了下去。盤古倒下之后，他的創(chuàng)造之路停止了嗎?他又做了什么?5.學(xué)習(xí)第5自然段。請同學(xué)們默讀第5自然段，用書上一句話來說一說講了什么內(nèi)容。（1）那盤古的身上倒底發(fā)生了什么變化呢?（2）你覺得這些變化神奇嗎?有了這些神奇的變化，才形成了美麗的宇宙，一個(gè)變化就是一幅美妙的畫。你仿佛看到了什么樣的畫面?盤古倒下后，他的身體發(fā)生了巨大的變化。他呼出的氣息變成了四季的風(fēng)和飄動(dòng)的云；他發(fā)出的聲音化作了隆隆的雷聲。他的左眼變成了太陽，照耀大地，他的右眼變成了月亮，給夜晚帶來光明；他的四肢和軀干變成了大地的四極和五方名山；他的血液變成了奔流不息的江河；他的汗毛變成了茂盛的花草樹木；他的汗水變成了滋潤萬物的雨露……你現(xiàn)在知道盤古創(chuàng)造的宇宙什么樣了嗎?現(xiàn)在就讓咱們一起走進(jìn)這美麗的宇宙，仔細(xì)的看美美的讀，再次感受這變化的神奇和宇宙的美麗。盤古身上是不是只有這些變化?你從哪里知道的?還會(huì)發(fā)生那些變化呢?仿寫。我知道了，原來盤古就是這樣把自己的整個(gè)身體都奉獻(xiàn)了出去，化作這美麗的宇宙。身化萬物這就是盤古，他開天辟地，他頂天立地，他身化萬物！面對這么一位堅(jiān)持不懈的巨人，你想對著他說點(diǎn)什