元宵節(jié)教案(15篇)

第頁共頁元宵節(jié)教案(15篇)元宵節(jié)教案(15篇)元宵節(jié)教案1活動(dòng)目的：1、知道元宵節(jié)及節(jié)日時(shí)人們主要的慶賀活動(dòng)。2、能大膽地在集體中介紹自己的花燈。3、愿意積極參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂。4、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。5、體驗(yàn)與同伴集體過節(jié)日的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒帶花燈到幼兒園。2、幼兒畫冊(cè)和元宵節(jié)人們進(jìn)展慶賀活動(dòng)的圖片?；顒?dòng)重點(diǎn)：知道元宵節(jié)人們主要的慶賀活動(dòng)活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒愿意到集體面前并大膽的介紹自己的花燈審美元素：正月十五是元宵節(jié)，元宵節(jié)是我國(guó)特有的節(jié)日，在這天里人們一起賞花燈、玩花燈、吃元宵、猜燈謎等一系列的慶賀活動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中感受節(jié)日給他們帶來的快樂?；顒?dòng)過程：一、介紹元宵節(jié)。1、師：小朋友，你們知道元宵節(jié)是哪一天？元宵節(jié)這天人們會(huì)做些什么呢？2、老師引導(dǎo)幼兒看幼兒用書師：請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看一看，圖片上的人們?cè)诟墒裁?？〔引?dǎo)幼兒上說出人們?cè)诳椿簟⑼婊舻取忱蠋熜〗Y(jié)：每年正月十五這一天是元宵節(jié)，元宵節(jié)是中國(guó)特有的節(jié)日。在元宵節(jié)這一天，大家要吃元宵、玩花燈、猜燈謎。二、老師和幼兒一起欣賞花燈1、老師引導(dǎo)幼兒欣賞自己帶來的兔子燈。老師：剛剛小朋友都說了，元宵節(jié)這一天，人們都要玩花燈。你們看，老師帶來了什么燈？它是什么樣子的？2、老師：那你們帶來了什么燈？誰來說一說？3、幼兒介紹自己帶來的各種美麗的花燈?！怖蠋熆梢詮念伾?、形狀或玩法方面加以提示，鼓勵(lì)幼兒大膽地在集體中進(jìn)展介紹〕三、老師和幼兒一起玩花燈。師：我們小朋友要和小伙伴一起分享自己的東西，我們小朋友和好朋友一起玩花燈?！灿變夯ハ嘟粨Q自己的花燈玩?！吃?jié)教案2慶賀元宵節(jié)教案適用于大中小班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓元宵節(jié)是我國(guó)重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一，自古就有各式各樣的慶賀活動(dòng)。為了讓孩子們對(duì)元宵節(jié)有更深的理解和認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)不同的慶賀方式，感受濃濃的節(jié)日氣氛，濟(jì)南市陽光幼兒園的全體小朋友和爸爸媽媽、老師一起投入到了慶賀元宵節(jié)的系列活動(dòng)當(dāng)中，快來看看幼兒園慶賀元宵節(jié)教案吧。元宵節(jié)是我國(guó)重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一，自古就有各式各樣的慶賀活動(dòng)。為了讓孩子們對(duì)元宵節(jié)有更深的理解和認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)不同的慶賀方式，感受濃濃的節(jié)日氣氛，濟(jì)南市陽光幼兒園的全體小朋友和爸爸媽媽、老師一起投入到了慶賀元宵節(jié)的系列活動(dòng)當(dāng)中。活動(dòng)一：包元宵、包水餃上午，中大班的小朋友們邀請(qǐng)了局部家長(zhǎng)朋友來班里擔(dān)任“家長(zhǎng)老師”，教大家一起包元宵和水餃?；顒?dòng)開場(chǎng)后，孩子們穿上早就準(zhǔn)備好的小圍裙，跟著“家長(zhǎng)老師”熱火朝天的忙起來，壓皮、包餡、元宵等一系列動(dòng)作做起來可是毫不模糊。午飯時(shí)，孩子們吃著自己包的元宵和水餃?zhǔn)歉裢獾南悖械男∨笥焉踔潦秋埩看笤?。活?dòng)二：舞龍燈、扭秧歌孩子們?cè)诶蠋煹膸е虑闷鹆舜蠊?，在鏗鏘有力的鼓聲中，大班的男孩子們穿上漂亮的演出服，舞起了龍燈，女孩子們腰間系上大紅的綢子，扭起了歡快的秧歌，一起慶賀元宵佳節(jié)的到來，精彩的表演不時(shí)贏來觀眾們的陣陣掌聲與喝彩?；顒?dòng)三：做花燈、猜燈謎小托班的弟弟妹妹們同樣在繁忙著，在家和爸爸媽媽一起制作起了漂亮的花燈，帶到幼兒園辦起了花燈展，有荷花燈、小馬燈、五星燈……。一個(gè)個(gè)燈籠小巧又精致，在燈籠上還附上了燈謎，猜中可以領(lǐng)到獎(jiǎng)品呢！小百科：元宵節(jié)，又稱上元節(jié)、小正月、元夕或燈節(jié)，為每年農(nóng)歷正月十五日，是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日之一。正月是農(nóng)歷的元月，古人稱“夜”為“宵”，正月十五日是一年中第一個(gè)月圓之夜，所以稱正月十五為“元宵節(jié)”。根據(jù)“三元”的說法，正月十五日又稱為“上元節(jié)”。元宵節(jié)風(fēng)俗自古以來就以熱烈喜慶的觀燈風(fēng)俗為主。元宵節(jié)教案3設(shè)計(jì)思路：閩南童謠于生活，它描繪了泉州的風(fēng)俗民情。在教學(xué)中我們以音樂游戲?yàn)檩d體，創(chuàng)編合適幼兒年齡特點(diǎn)和開展需要的童謠游戲，讓幼兒在“玩”中感受生活，輕松愉快地參與游戲、體驗(yàn)人與人之間互相交流的親切和和諧。元宵圓是閩南地區(qū)——泉州的一種特色小吃，每逢元宵節(jié)，家家戶戶都會(huì)做元宵圓，因此幼兒對(duì)元宵圓非常熟悉、喜歡，特別對(duì)元宵圓的制作過程很感興趣，于是我們?cè)O(shè)計(jì)了童謠游戲《元宵圓》，讓幼兒在游戲中再現(xiàn)生活情景，體驗(yàn)做元宵圓，煮元宵圓的過程和樂趣。活動(dòng)目的：1、能用動(dòng)作隨童謠節(jié)奏表現(xiàn)做元宵圓、煮元宵圓的過程。2、嘗試用身體的不同部位與同伴進(jìn)展游戲。3、體驗(yàn)與同伴互動(dòng)帶來的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒理解做元宵圓的過程，已熟悉童謠《元宵圓》，玩過“照鏡子”游戲。2、材料準(zhǔn)備：錄像、音樂磁帶活動(dòng)過程：1、幼兒邊朗讀童謠《元宵圓》邊自由律動(dòng)入室。老師：“孩子們你們吃過元宵圓嗎?元宵圓用閩南話怎么說。”2、幼兒觀看錄像，回憶做元宵圓的過程。(1)老師：“你們知道泉州的元宵圓是怎么做的呢?”(2)老師：“把元宵餡沾點(diǎn)水，放在糯米粉里滾一滾，沾點(diǎn)水，滾一滾，變大了點(diǎn)，沾點(diǎn)水，滾一滾，哇，變成了又大又圓的元宵圓了。煮熟的元宵圓會(huì)怎么樣?”3、幼兒隨音樂表現(xiàn)做元宵圓的過程，熟悉音樂的節(jié)奏。(1)配語言節(jié)奏“沾點(diǎn)水，滾一滾”，用動(dòng)作表現(xiàn)做元宵圓的過程。老師：“假如你是一粒元宵餡，你怎么讓自己變成一粒大大的元宵圓?可以用什么動(dòng)作表示?”(2)隨音樂節(jié)奏用動(dòng)作表現(xiàn)做元宵圓的過程。老師：“我們跟著音樂來做元宵圓吧，看誰的動(dòng)作和別人不一樣，大家要注意聽音樂的節(jié)奏?！痹?jié)教案4活動(dòng)主題:歡樂慶元宵活動(dòng)時(shí)間:20xx年2月17日(一天)活動(dòng)目的:理解我國(guó)元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,愿意和同伴一起做湯圓,猜燈謎,慶元宵,感受元宵節(jié)的快樂.愿意積極參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂。體驗(yàn)和大家一起過節(jié)的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備:1,幼兒園準(zhǔn)備糯米粉一團(tuán),湯勺每人一只,大碗六只,白糖假設(shè)干2,燈謎3,音樂活動(dòng)(一)內(nèi)容:"搓搓做做"慶元宵(集體)師生共同搓搓湯圓師生共同品味湯圓(下午品味)活動(dòng)(二)(大帶小活動(dòng))內(nèi)容:"唱唱跳跳"慶元宵(小組)1,自己班級(jí)幼兒到相應(yīng)的小班進(jìn)展活動(dòng),各自找一個(gè)小班的小朋友手拉手,說說元宵節(jié)的祝福語.2,向小班幼兒表演歌曲《賣湯圓》等活動(dòng)(三)內(nèi)容:"猜猜測(cè)想"慶元宵(小組)分成六組,每組一個(gè)桌子,一個(gè)得分牌,以擂臺(tái)形式進(jìn)展猜謎活動(dòng)規(guī)那么:每組輪流以摸的形式,摸出燈謎,猜出為得分,比比哪組得分多的為勝活動(dòng)(四)內(nèi)容:"欣賞元宵燈"慶元宵師生一起欣賞幼兒帶來的彩燈.帶著自己的彩燈到戶外游戲元宵節(jié)教案5教學(xué)目的：1、認(rèn)識(shí)本課的生字。2、有感情地朗讀課文，理解元宵節(jié)的民俗風(fēng)情。3、理解元宵節(jié)的風(fēng)俗，激發(fā)學(xué)生對(duì)中華民族的熱愛。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入1.喜歡過節(jié)嗎？這是什么節(jié)？你是____出來的？〔放元宵節(jié)動(dòng)畫〕2.那天，你們都做了哪些有趣的事？和誰在一起？〔指名說〕誰能照樣子再說說！〔板書課題：元宵節(jié)〕二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字1.老師這兒有一首兒歌，能把元宵節(jié)的歡慶場(chǎng)面都表現(xiàn)出來，如今就讀給大家聽！〔范讀〕2.大家想讀嗎？自己試一試！并注意哪個(gè)音節(jié)出現(xiàn)的次數(shù)最多。3.找一找，yuán都藏在哪些詞里？〔指名說〕用筆把它們?nèi)ζ饋?！然后四人一組，互相幫助，試讀這些詞。4.指名讀，大家一起試一試！〔屏顯：元宵節(jié)湯圓團(tuán)聚圓又圓〕5.給“圓”字開花，理解“圓”的意思，浸透“團(tuán)聚”含義。6.反復(fù)認(rèn)讀，強(qiáng)化識(shí)字。自由帶拼音讀→師指字〔屏顯〕學(xué)生讀→同桌互相檢查、正音→去掉拼音自由讀課文→隨機(jī)指字讀7.四人一個(gè)小組，把你識(shí)字的方法、竅門說一說。8.以小組為單位匯報(bào)識(shí)字情況，并進(jìn)展擴(kuò)詞、說話練習(xí)。9.浸透“元宵節(jié)”的來歷，創(chuàng)設(shè)意境，“送生字寶寶回家”?！财溜@：學(xué)生喊出生字寶寶的名字，認(rèn)對(duì)后生字寶寶歸位〕10.游戲：“摘燈籠”?！蚕胍幌耄菊n生字都會(huì)認(rèn)了，再舉手“摘燈籠”?！?1.“開火車”讀詞卡，為朗讀兒歌做準(zhǔn)備。三、指導(dǎo)朗讀1.自由讀兒歌。2.學(xué)生讀，學(xué)生互評(píng)。3.師范讀，引導(dǎo)學(xué)生有節(jié)奏地讀。4.同桌互讀。5.今年的元宵節(jié)過得怎樣？你能用一個(gè)詞來表達(dá)嗎？〔學(xué)生自由發(fā)言〕讓我們把這種心情帶入課文再讀一讀！6.剛剛在讀課文的時(shí)候，你想到了什么？〔引導(dǎo)學(xué)生邊想邊讀〕7.請(qǐng)讀得最有感情的同學(xué)上臺(tái)表演。〔創(chuàng)造性地朗讀〕8.還有哪些有趣的活動(dòng)也在今天舉行？〔拓展學(xué)生思路〕9.讓我們把美妙、團(tuán)聚、幸福、有趣的元宵節(jié)讀出來吧！〔想讀的同學(xué)可以站起來，能背的同學(xué)就背〕四、創(chuàng)新拓展1.我們中國(guó)還有哪些傳統(tǒng)節(jié)日？你能用這樣的句式給大家說一說嗎？〔屏顯：______,_______在一起______。〕2.有一個(gè)節(jié)日，和元宵節(jié)很像，月兒也是圓圓的，你能猜出是哪個(gè)節(jié)日嗎？3.假如我們把《元宵節(jié)》改成《中秋節(jié)》，你覺得行嗎？試一試！元宵節(jié)教案6一、活動(dòng)目的1、知道元宵節(jié)是中國(guó)人的傳統(tǒng)節(jié)日之一，感受節(jié)日的歡快氣氛。2、積極參與賞燈、玩燈、搓元宵等活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴集體過節(jié)日的快樂。3、知道元宵節(jié)的時(shí)間是正月十五。4、通過參加節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設(shè)，感受參與元宵節(jié)慶賀活動(dòng)的樂趣。5、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，進(jìn)步語言表達(dá)才能。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1、干米粉、小盤子每人兩份，花燈每人一盞2、鑼鼓音樂伴奏帶三、活動(dòng)過程1、講講元宵節(jié)?！?〕引導(dǎo)幼兒講述：我知道的元宵節(jié)?！?〕老師在幼兒講述的根底上，進(jìn)一步介紹元宵節(jié)的來歷和中國(guó)人過元宵節(jié)的傳統(tǒng)風(fēng)俗。2、做元宵。〔1〕談?wù)務(wù)f說：我吃過的各種元宵?！?〕老師介紹做元宵的材料，并示范制作方法。①將搓圓的元宵放入干米粉盤中來回滾動(dòng)，直到四周全沾滿米粉。②最后放在手心里搓圓即成?！?〕幼兒分組制作，老師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒掌握兩人合作滾米粉的技能。〔4〕將搓好的元宵放在每組的大盤中，分享集體合作的快樂。幼兒在等待元宵煮熟的同時(shí)玩花燈。3、玩花燈?！?〕幼兒各提一盞花燈，同伴間互相欣賞，介紹自己所拿的花燈的名稱及主要特點(diǎn)，〔2〕幼兒在音樂聲中，提燈玩耍。4、品味小元宵。鼓勵(lì)幼兒有禮貌地邀請(qǐng)老師、阿姨一起吃元宵，學(xué)習(xí)與別人分享勞動(dòng)成果，體驗(yàn)勞動(dòng)帶來的成功與喜悅。四、活動(dòng)完畢1、評(píng)價(jià)2、總結(jié)元宵節(jié)教案7〖教學(xué)目的〗1.抄寫6個(gè)單韻母。2.學(xué)習(xí)填寫《偏旁表》。3.鼓勵(lì)學(xué)生理解更多有關(guān)元宵節(jié)的知識(shí)和風(fēng)俗?！冀虒W(xué)過程〗一、抄一抄1.上學(xué)期，我們認(rèn)識(shí)了許多漢語拼音朋友，這幾個(gè)單韻母你一定很熟悉，我們一起來讀一讀。2.每個(gè)小朋友都有自己的座位，漢語拼音朋友也有自己的家，〔出示四線格〕這就是他們的家，仔細(xì)觀察它有什么特點(diǎn)？3.看書第3頁，抄一抄，認(rèn)真觀察單韻母在四線格的位置?！舱J(rèn)識(shí)中格〕4.照樣子，抄一抄。二、學(xué)習(xí)填寫《偏旁表》1.以“方框兒”為例，指導(dǎo)學(xué)生看明白三豎行表示哪三項(xiàng)。2.師生共同完成第二行“火字旁”的填寫。3.學(xué)生獨(dú)立填寫第三行，老師給予指導(dǎo)。三、學(xué)生交流自己在課外搜集到的與“元宵節(jié)”相關(guān)的知識(shí)可以是有關(guān)元宵節(jié)的傳說，對(duì)聯(lián)的由來，相關(guān)的詩(shī)句、或?qū)β?lián)等。〖教學(xué)過程〗一、理解燈謎、自讀課文《元宵節(jié)》，試編謎語1.學(xué)過了元宵節(jié)這一單元的兩首兒歌，能說一說你對(duì)元宵節(jié)的理解嗎？2.元宵節(jié)還有一個(gè)有趣的活動(dòng)就是猜燈謎，燈謎就寫在各種五彩的花燈上，它可以供人們欣賞、猜測(cè)，可有趣了?？椿魰r(shí)，你發(fā)現(xiàn)這些燈謎了嗎？請(qǐng)大家猜一猜。3.老師這里就有幾條謎語，〔課件出示花燈，上面有燈謎〕聰明的小朋友，準(zhǔn)能猜中。小魚花燈：一群小孩排成隊(duì)，手拉手兒臂挽臂。碰上火星就散開，噼噼啪啪叫聲脆?！仓i底：鞭炮〕山羊花燈：一群小白鵝，紛紛跳下河。個(gè)個(gè)能浮水，全都上餐桌?！仓i底：水餃〕〔老師放慢讀謎語的速度，可示意學(xué)生會(huì)讀的地方和老師一起讀，這也是一個(gè)識(shí)字的過程，以猜燈謎形式激發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣，體驗(yàn)語文就在生活中?！?.我們的好朋友丁丁也喜歡猜謎語，你想知道丁丁猜的謎語是什么嗎？借助拼音自己來讀讀課文《猜燈謎》。5.和小組內(nèi)同學(xué)合作讀文章，訂正讀音。并找到丁丁猜的謎語，想想為什么是元宵。6.〔課件再出示一個(gè)花燈，上面寫著課文中的謎語?！痴?qǐng)知道的學(xué)生或老師講講元宵的制作過程。7.齊讀謎語，爭(zhēng)取記住它，回家說給小伙伴或爸爸媽媽聽?！舱n文中謎語語句優(yōu)美、形象。以多讀、多記的方式鼓勵(lì)學(xué)生積累。從學(xué)期初隨學(xué)隨記，形成積累，形成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣?！?.像丁丁那樣也編個(gè)謎語。小組合作，全班交流。二、仿造句子說一說1.元宵節(jié)的晚上，丁丁的全家人在一起看電視、猜燈謎。你能像他這樣也來說一說嗎？〔課件同時(shí)出例如句：元宵節(jié)的晚上，全家人一起看電視?！?.元宵節(jié)的晚上，______在一起______。2.換個(gè)時(shí)間，再來說一說。______，______在一起_____。三、口語交際1.過年時(shí)，家人在一起多快樂?？诋?dāng)、口當(dāng)、口當(dāng)，門敲響了，客人來了。猜猜他會(huì)是誰呢？2.你要怎樣招待他呢？〔學(xué)生各抒己見〕3.和小組內(nèi)同學(xué)演一演。4.全班匯報(bào)。其他同學(xué)做小評(píng)委評(píng)一評(píng)，請(qǐng)扮演小客人的同學(xué)來談?wù)劯惺?。評(píng)出最熱情的小主人，最有禮貌的小客人。四、作業(yè)元宵節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，關(guān)于它還有許多有趣的故事和傳說。課后同學(xué)們可以多搜集一些資料，講給大家聽。元宵節(jié)教案8〔活動(dòng)目的〕1.激發(fā)幼兒參與制作元宵活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)大家一起慶賀節(jié)日、分享勞動(dòng)成果的快樂。2.指導(dǎo)幼兒學(xué)慣用團(tuán)、捏、滾等技能制作元宵；在做元宵、煮元宵的過程中感知滾動(dòng)、沉浮等生活、科學(xué)常識(shí)。3.引導(dǎo)幼兒理解元宵節(jié)的意義、民族風(fēng)俗及元宵的來歷、品種等。4.感受節(jié)日的歡快氣氛。5.愿意積極參加活動(dòng)。〔活動(dòng)準(zhǔn)備〕1.做元宵需要的材料：糯米粉、各種餡、水、電爐、鍋等。2.老師、幼兒提早搜集關(guān)于元宵節(jié)民間風(fēng)俗的資料。3.音樂《喜洋洋》等。4.布置好活動(dòng)場(chǎng)地。〔活動(dòng)過程〕一.開場(chǎng)白〔以喜洋洋音樂為背景音樂〕〔老師和幼兒站立在前面〕尊敬的各位小朋友們：大家好！今天我們大三班教室里喜氣洋洋，熱鬧非凡，因?yàn)槲覀凂R上就迎來我們的元宵節(jié)，孩子們，你們快樂嗎？為了迎接我們?cè)?jié)的到來，我們一起給他們表演一個(gè)節(jié)目，好不好？二.〔小朋友們表演的真棒，請(qǐng)大家送給他們一點(diǎn)掌聲，好嗎？〕孩子們請(qǐng)坐，老師知道你們不僅節(jié)目表演的好，而且都是愛動(dòng)腦筋的小朋友，下面老師就來考考你們，哪位小朋友知道元宵節(jié)在什么時(shí)候？〔正月十五〕元宵節(jié)人們有什么風(fēng)俗？〔吃元宵、打燈籠等〕小朋友們真聰明！老師補(bǔ)充材料：元宵的來歷三.小朋友們看，今天高老師給你們帶來了幾樣禮物，(老師展示幾種元宵)問：這是什么？你知道它是用什么材料做成的嗎？〔糯米粉、各種餡、水、電爐、鍋等〕孩子們，元宵這么漂亮，課前我們準(zhǔn)備好了這些材料〔展示做元宵需要的材料〕你想用這些材料來做元宵嗎？四.大家先不要著急做，誰知道元宵分幾局部？元宵是什么形狀的？我們?cè)鯓影言龀蓤A的呢？〔把它捏圓了、用滾的方法、把元宵包好后放在手里團(tuán)〕小朋友們真聰明，我們?nèi)缃窬烷_場(chǎng)做元宵。五.小朋友們，我們這里有做元宵的材料，大家把做好的元宵放進(jìn)自己面前的小盤子里。呆會(huì)兒把你自己做的元宵煮給你吃，誰做得多，誰吃的多。幼兒開場(chǎng)制作，老師給以適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)和幫助?！卜疟尘耙魳废惭笱蟆沉?幼兒展示自己的作品。如今，小朋友們都已經(jīng)做完了，我們看看誰做的又快又好。接下來就是我們的“快樂恰恰恰“時(shí)間。請(qǐng)各位小朋友吃自己的元宵。老師統(tǒng)計(jì)好個(gè)數(shù)，給小朋友煮元宵。〔老師發(fā)動(dòng)做的多的小朋友讓給做的少的小朋友?！称?煮元宵、吃元宵。小朋友們仔細(xì)觀察，看元宵在煮熟前后有什么變化？〔元宵煮前沉在鍋底，煮熟后浮起來了。元宵煮熟后比煮前大一些〕小朋友們?cè)絹碓铰斆?，也越來越擅長(zhǎng)觀察了。好，如今我們就來享受我們自己的勞動(dòng)成果。元宵節(jié)教案9活動(dòng)目的：1、初步學(xué)唱歌曲，理解歌曲的主要內(nèi)容，感受歌曲詼諧有趣的氣氛。2、嘗試用多種身體動(dòng)作表現(xiàn)賣湯圓的情景和自己的愉快情緒。3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，開展幼兒的表現(xiàn)力。4、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。5、認(rèn)真傾聽并積極參與歌唱活動(dòng)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒熟悉歌曲旋律。2、歌曲《賣湯圓》的碟片?；顒?dòng)過程：1、交流對(duì)湯圓的認(rèn)識(shí)，激發(fā)活動(dòng)興趣。指導(dǎo)語：你知道湯圓是什么嗎？你認(rèn)為該怎么樣賣湯圓呢？2、觀看碟片，感受歌曲所表現(xiàn)的愉快和有趣的氣氛?！?〕欣賞碟片，感受歌曲的內(nèi)容和旋律?！?〕交流欣賞感受。指導(dǎo)語：聽了這首歌，你有什么感覺？3、理解歌詞，學(xué)唱歌曲?！?〕傾聽歌曲《賣湯圓》。指導(dǎo)語：①歌曲里唱了些什么？你喜歡哪一句？為什么？②你覺得哪一句不太懂或比擬難記？③有沒有什么好方法能幫助你很快地記住歌詞？〔2〕幼兒嘗試將歌詞填入到旋律中，說唱歌詞?！?〕運(yùn)用多種形式演唱歌曲。4、嘗試隨音樂用身體動(dòng)作表現(xiàn)賣湯圓的情景和自己的愉快情緒。〔1〕隨著音樂自由創(chuàng)編身體動(dòng)作。〔2〕自由結(jié)伴，表演賣湯圓的情景?；顒?dòng)反思：賣湯圓是一首非常好聽的兒童歌曲。之前幼兒對(duì)元宵節(jié)有了一定的理解，知道湯圓是元宵節(jié)的一種風(fēng)俗，湯圓也代表全家團(tuán)聚的意思。歌曲非?；顫姎g快，幼兒在學(xué)習(xí)唱歌的過程中，感受到了元宵節(jié)吃湯圓的快樂。元宵節(jié)教案10活動(dòng)目的：1、知道中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié)，理解元宵節(jié)的來、風(fēng)俗——吃湯圓、猜燈謎、賞花燈2、初步學(xué)會(huì)自己創(chuàng)編燈謎3、在猜燈謎的游戲中感受元宵節(jié)的快樂活動(dòng)準(zhǔn)備：有關(guān)元宵節(jié)的ppt、湯圓圖片、星星貼紙外表白白圓圓，心里花花綠綠。在白沙灘打滾，在溫泉里游泳。圖片欣賞：有一只神鳥因?yàn)槊月范德淙碎g，卻意外的被不知情的獵人給射死了天帝知道后非常震怒，立即傳旨，下令：天兵天將于正月十五日到人間放火，把人間的人畜財(cái)產(chǎn)統(tǒng)統(tǒng)燒死1、像魚不是魚，終生住海里。遠(yuǎn)看是噴泉，近看像島嶼〔打一動(dòng)物名〕——鯨2、耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長(zhǎng)又長(zhǎng)，幫人把活干。〔打一動(dòng)物名〕——大象3、頭戴紅帽子,身披五彩衣,從來不唱戲,喜歡吊嗓子.〔打一動(dòng)物〕——公雞4、耳朵長(zhǎng)，尾巴短。只吃菜，不吃飯。〔打一動(dòng)物名〕——兔子5、遠(yuǎn)看像只貓，近看是只鳥。晚上捉田鼠，天亮睡大覺?！泊蛞粍?dòng)物名〕——貓頭鷹6、遠(yuǎn)看像黃球，近看毛茸茸。嘰嘰嘰嘰叫，最愛吃小蟲。〔打一動(dòng)物名〕——小雞7、小姑娘，夜乘涼。帶燈籠，閃閃亮。〔打一動(dòng)物名〕——螢火蟲謝謝欣賞元宵節(jié)教案11活動(dòng)目的1、喜歡和同伴一起念兒歌。2、感受節(jié)日的熱鬧氣氛和愉快情緒?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、各種花燈假設(shè)干。2、圖片活動(dòng)過程1、老師請(qǐng)幼兒玩燈，引導(dǎo)幼兒觀察并互相交流：玩的是什么燈？過什么節(jié)玩燈?大家一起玩燈，心里怎樣?2、老師利用圖片與幼兒共同回憶燈會(huì)的快樂情景，用兒歌中的句子進(jìn)展歸納。――過什么節(jié)玩燈?小朋友在干什么?――玩的是什么燈?――小朋友心情怎樣?3、幼兒看圖片學(xué)念兒歌。兒歌學(xué)會(huì)后可將“飛機(jī)燈，飛得高，兔子燈，拉著跑”兩句進(jìn)展創(chuàng)編。如：金魚燈游游游，荷花燈水上飄。附元宵節(jié)元宵節(jié)，真熱鬧，看花燈，吃元宵。飛機(jī)燈，飛得高，兔子燈，拉著跑，小朋友們拍手笑。元宵節(jié)教案12活動(dòng)目的：1、初步理解元宵節(jié)的民風(fēng)民俗。2、欣賞花燈，感受花燈的美。3、愿意參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)歷準(zhǔn)備：請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒豐富元宵節(jié)的相關(guān)知識(shí)。物質(zhì)準(zhǔn)備：有關(guān)元宵節(jié)的由來及只要活動(dòng)的課件，謎語假設(shè)干。環(huán)境準(zhǔn)備：搜集各種花燈，布置燈展?；顒?dòng)過程：1、結(jié)合課件講解元宵節(jié)的由來和只要活動(dòng)。2、引導(dǎo)幼兒參觀燈展，說一說：最喜歡那盞花燈？為什么？花燈美在哪兒？3、欣賞兒歌《做彩燈，鬧元宵》4、猜燈謎。出示事先準(zhǔn)備好的謎面貼在花燈上，老師讀謎面，幼兒來猜。小結(jié)：每年的正月十五這一天是元宵節(jié)，元宵節(jié)是中國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日，這一天不僅要欣賞花燈、猜燈謎，還要品一種美食——元宵?；顒?dòng)反思：正月十五元宵節(jié)，在小班孩子的印象中只有吃湯圓，為什么要吃湯圓？元宵節(jié)還有哪些風(fēng)俗呢？我們的孩子很少接觸，知之甚少。我們的傳統(tǒng)節(jié)日正被大家所忽略，所以在本周周末活動(dòng)開展了一個(gè)遲來的元宵節(jié)活動(dòng)。根據(jù)小班孩子直觀形象的思維特點(diǎn)，我利用正月十五拍來的花燈照片和圖片給孩子直接的感官?zèng)_擊，并讓他們?cè)诳匆豢?、說一說中理解元宵節(jié)的風(fēng)俗，并知道是“團(tuán)團(tuán)聚圓”“期盼來年順利”的意義。在猜燈謎的游戲中到達(dá)高潮，孩子們積極踴躍，因?yàn)椴聦?duì)了可以得到一個(gè)兔子花燈，他們非常喜歡！通過本次活動(dòng)相信孩子們對(duì)元宵節(jié)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。元宵節(jié)教案13活動(dòng)目的：1.知道元宵節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，元宵節(jié)有品味元宵的風(fēng)俗。2.通過做、煮、品味元宵，享受制作食物的樂趣。3.能用簡(jiǎn)短的語言講述元宵的味道以及自己品味元宵時(shí)的心情。4.參與節(jié)日游戲。5.愿意積極參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：面粉、點(diǎn)心盤、圍裙、電飯煲、糖、小碗、小勺等?；顒?dòng)過程：1.激發(fā)做元宵的興趣和愿望。指導(dǎo)語：①今天是什么節(jié)?元宵節(jié)有一種特別的食品，是什么?②元宵是什么樣子的?小朋友們想不想自己做元宵?2.觀察制作材料，理解做元宵的方法。(1)觀察并知道做元宵需要的材料。(2)理解做元宵的方法和要求。指導(dǎo)語：①我們?cè)鯓硬拍茏龀鰣A圓的元宵?②老師煮元宵時(shí)，小朋友們應(yīng)該注意些什么?3.做元宵、煮元宵。(1)提醒幼兒穿好圍裙并洗手。(2)幼兒嘗試用搓、團(tuán)聚、在盤中滾一滾等方法做元宵。(提醒幼兒注意不把面粉團(tuán)弄碎，不要將面粉撒在盤外。)(3)老師煮元宵。4.加糖品味元宵，說說元宵的味道和自己的心情。教學(xué)反思：本節(jié)活動(dòng)的設(shè)計(jì)激發(fā)了幼兒興趣，讓幼兒知道元宵節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，進(jìn)一步理解元宵節(jié)的風(fēng)俗是吃元宵，點(diǎn)花燈和猜燈謎。3、中班元宵節(jié)教案：賞花燈猜燈謎教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目的：理解燈謎的由來、種類和構(gòu)造，積極參與賞燈猜謎活動(dòng)，感受燈謎的主要特點(diǎn)，學(xué)習(xí)猜謎的方法，體驗(yàn)競(jìng)猜的快樂。愿意參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂。理解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及風(fēng)俗，樂于參與節(jié)日的活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：園內(nèi)展出各種各樣的花燈和燈謎?；顒?dòng)建議：1.參觀花燈展，欣賞花燈的外形、色彩、圖案。2.交流對(duì)燈謎的認(rèn)知經(jīng)歷，豐富對(duì)燈謎由來、種類和構(gòu)造的認(rèn)識(shí)。3.積極參與賞燈猜謎活動(dòng)，老師對(duì)優(yōu)勝者給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。4.請(qǐng)猜謎有困難的幼兒提出自己的問題，師幼共同研究幫助的方法。教學(xué)反思：本節(jié)活動(dòng)的設(shè)計(jì)激發(fā)了幼兒興趣，讓幼兒知道元宵節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，進(jìn)一步理解元宵節(jié)的風(fēng)俗是吃元宵，點(diǎn)花燈和猜燈謎。元宵節(jié)教案14今天我們一起過元宵節(jié)，一早與謝老師聊天的時(shí)候說道，今天是元宵節(jié)，本來可以猜燈謎、制作燈籠，挺有意思的，我說我已經(jīng)準(zhǔn)備好了，讓孩子們一起過元宵。晨間活動(dòng)的時(shí)間，下雨了，我們就在室內(nèi)玩，孩子們自由選擇玩具，安靜地玩。我就在一邊有意識(shí)的開場(chǎng)準(zhǔn)備接下來的活動(dòng)：一方面為活動(dòng)做準(zhǔn)備，另一方面也讓孩子們看到我怎么樣做這些事，方便他們有序開展活動(dòng)。有些事情我也讓他們參與，比方幫我剪一個(gè)圖案，辦一張桌子什么的，他們非常有興趣，也漸漸地搬了椅子靠在我身邊，細(xì)細(xì)地看?；顒?dòng)開場(chǎng)了，我們先看了圖片：熱鬧的元宵節(jié)。在圖片中，我們認(rèn)識(shí)到了元宵節(jié)可以有很多種活動(dòng)，有舞龍舞獅、游走高蹺、有劃旱船、有張燈結(jié)彩、有猜燈謎，最重要的一項(xiàng)活動(dòng)是吃元宵。然后我們一起聽了一個(gè)故事，元宵節(jié)為什么要張燈結(jié)彩，是有一個(gè)美麗的傳說：傳說在很久以前，有一只神鳥困為迷路而降落人間，卻意外的被不知情的獵人給射死了。天帝知道后非常震怒，就下令讓天兵于正月十五日到人間放火，把人類統(tǒng)統(tǒng)燒死。天帝的女兒心地仁慈，不忍心看百姓無辜受難，就冒著生命的危險(xiǎn)，把這個(gè)消息告訴了人們。眾人聽說了這個(gè)消息，有如頭上響了一個(gè)焦雷。嚇得不知如何是好。過了好久好久，才有個(gè)老人家想出個(gè)法子，他說：“在正月十四、十五、十六日這三天，每戶人家都在家里掛起紅燈籠、點(diǎn)爆竹、放煙火。這樣一來，天帝就會(huì)以為人們都被燒死了”。大家聽了都點(diǎn)頭稱是，便分頭準(zhǔn)備去了。到了正月十五這天晚上，天兵往下一看，覺察人間一片紅光，以為是大火燃燒的火焰，就稟告天帝不用下凡放火了。人們就這樣保住了生命及財(cái)產(chǎn)。為了紀(jì)念這次的成功，從此每到正月十五，家家戶戶都懸掛燈籠，放煙火來紀(jì)念這個(gè)日子。然后我們一起猜燈謎，孩子們都很厲害，看起來很難的燈謎根本上都可以猜得出來。我們的謎語有動(dòng)物、用品、身上的部位等，孩子們仔細(xì)聽謎面，開動(dòng)腦筋，紛紛猜出了謎底。每次猜謎，我們都進(jìn)展了約定，要挺清楚迷面的意思，然后悄悄地告訴老師是什么，最后才揭開謎底，我們玩的很快樂。接下來我們開場(chǎng)了大規(guī)模的制作游戲：制作元宵組；提供糯米粉、杯子、不銹鋼盆，讓孩子們自己實(shí)驗(yàn)加多少面粉、多少水，將它揉成粉團(tuán)。孩子們?cè)趯?shí)驗(yàn)的過程中，議論紛紛，一會(huì)兒粉多了，一會(huì)兒水多了，最后才將粉團(tuán)做到剛好，然后開場(chǎng)搓圓子，將做好的圓子排在托盤上，圓滾滾、整整齊齊地非常得意。他們肩負(fù)著全班孩子吃湯圓的任務(wù)，所以完成得格外認(rèn)真。制作燈籠組：我簡(jiǎn)單演示了彩紙制作燈籠的方式，并提供了兩張半成品的彩紙，讓孩子們根據(jù)圖片進(jìn)展制作，最后在謝老師的提醒下安裝上拎手，便于懸掛。畫燈籠組：將紙質(zhì)的白色燈籠支撐起來，讓孩子們用顏料進(jìn)展繪畫，孩子們選擇了各種顏色進(jìn)展裝飾，然后再裝飾上花紋。孩子們喜歡平涂，花了很長(zhǎng)時(shí)間，燈籠是圓滾滾的'，他們也沒有感到為難，一手拎著燈籠，一手繪畫，兩個(gè)人一起配合，合作的挺好。做舞龍組：龍頭和龍威需要裝飾畫，孩子們用喜歡的顏色進(jìn)展涂色，參照?qǐng)D片的樣子，孩子們開場(chǎng)制作，涂色是一項(xiàng)花時(shí)間的任務(wù)，但是參加的男孩子都很細(xì)心，在觀看圖片的根底啊上，將龍頭、龍尾都完成了，然后用彩條進(jìn)展折疊，做成龍身，有孩子要兩根筷子，做舞龍時(shí)候的棒棒，一條彩龍就完成了。做燈謎組。做燈謎組只要在寫有燈謎的彩條之上進(jìn)展裝飾就行了，但是有20多張紙條，就兩個(gè)孩子完成，男孩子在制作了幾張之后，很感慨的跟我說：吳老師，堅(jiān)持就是成功！我聽了很感動(dòng)，鼓勵(lì)他說：你是一個(gè)懂事的孩子，堅(jiān)持就是成功，你的任務(wù)很重要，我們猜燈謎需要你們的努力。制作海報(bào)組：將寫有“鬧元宵”三個(gè)字的紙張進(jìn)展涂色，然后剪出字形，貼在海報(bào)紙上。在字的周圍進(jìn)展裝飾，可以畫上漂亮的煙火、美麗的鮮花，還可畫上碩大的燈籠，再寫上20xx，大七班，一張漂亮熱鬧的海報(bào)就制作好了。當(dāng)所有的作品都張貼出來的時(shí)候，教室里變得更熱鬧了，燈籠、舞龍、燈謎、海報(bào)，五彩繽紛的紙條、熱熱鬧鬧的氣氛，孩子們開場(chǎng)品味同伴制作的湯圓，都說好甜，還說：今天真是過大節(jié)了，今天沒來的小朋友真是虧了！真的好得意。大班的孩子有了很強(qiáng)烈的意識(shí)：獨(dú)立完成任務(wù)，所以在孩子們承受任務(wù)之后，他們非常有興趣地投入到了活動(dòng)中，每個(gè)人都明白自己要做什么、怎么做，每個(gè)人都在努力地完成任務(wù)，這是一個(gè)非常美妙的感覺，孩子們就像齒輪一樣，在消費(fèi)線上快樂地繁忙著。當(dāng)他們看到通過自己的雙手改變了教室時(shí)，心中的自豪感油然而生。在這個(gè)過程中，我也看到了一兩個(gè)孩子，喜歡關(guān)注別人的活動(dòng)，總是在自己工作一些時(shí)間后，游分開來，到別的一組去參加別人的活動(dòng)，覺得其他組做得更有趣。以后還要加強(qiáng)這一局部孩子的觀察，要幫助他們專注自己的工作，努力做好，在完成以后再去到別組參加活動(dòng)。小百科：元宵節(jié)是中國(guó)與漢字文化圈地區(qū)以及海外華人的傳統(tǒng)節(jié)日之一。元宵節(jié)主要有賞花燈、吃湯圓、猜燈謎、放煙花等一系列傳統(tǒng)民俗活動(dòng)。此外，不少地方元宵節(jié)還增加了耍龍燈、耍獅子、踩高蹺、劃旱船、扭秧歌、打太平鼓等傳統(tǒng)民俗表演。元宵節(jié)教案15元宵節(jié)是春節(jié)之后的第一個(gè)重要節(jié)日，是中國(guó)亦是漢字文化圈的地區(qū)和海外華人的傳統(tǒng)節(jié)日之一。正月是農(nóng)歷的元月，古人稱夜為“宵”，所以把一年中第一個(gè)月圓之夜正月十五稱為元宵節(jié)。一、教材分析^p本課屬于新課程標(biāo)準(zhǔn)中“綜合·探究”學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程。本課的教學(xué)目的是結(jié)合其他學(xué)科所學(xué)知識(shí)、技能，用多種美術(shù)媒材進(jìn)展籌劃、創(chuàng)作與展示，使學(xué)生體會(huì)美術(shù)與生活和傳統(tǒng)文化的關(guān)系。二、學(xué)生分析^p五年級(jí)學(xué)生的探究才能、分析^p才能、動(dòng)手才能都較之以前有了很大的進(jìn)步，小組合作的意識(shí)也增強(qiáng)。之前的知識(shí)點(diǎn)也涉及到了一些手工制作方面的內(nèi)容，如剪、粘貼、刻、畫、裝飾等，可以說學(xué)生是有一定的根底的，甚至有的學(xué)生非常擅長(zhǎng)這些技法。在此根底上學(xué)習(xí)本課可以說是一個(gè)知識(shí)的綜合與才能的展現(xiàn)。老師只要做到適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)與總結(jié)，把課堂交給學(xué)生就行了。三、教學(xué)思路本課的根本教學(xué)思路是以思維引導(dǎo)為切入點(diǎn)，由學(xué)生探究得出知識(shí)與技法。詳細(xì)采用“欣賞感受—探究分享—探究發(fā)現(xiàn)—探究創(chuàng)作”的教學(xué)思路。以學(xué)生為中心，通過探究的過程體驗(yàn)與分享節(jié)日文化的多種感受，有意識(shí)的引導(dǎo)學(xué)生在生活中去發(fā)現(xiàn)與美術(shù)相關(guān)的問題。本課以精巧的賞燈視頻展開教學(xué)，學(xué)生通過欣賞精巧的視頻短片再加上老師的語言引導(dǎo)從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、激發(fā)學(xué)生對(duì)元宵節(jié)彩燈的探究欲望。在這樣的氣氛下引出本課課題。在教學(xué)過程中我設(shè)置三個(gè)探究環(huán)節(jié)讓學(xué)生通過探究、討論、分析^p從而解決問題再加上老師的引導(dǎo)以及適當(dāng)?shù)目偨Y(jié)從而到達(dá)本課的教學(xué)目的。在本課中也適當(dāng)?shù)耐诰蛄艘恍﹤鹘y(tǒng)的文化如圖騰文化、神話傳說、家的概念等融入課堂讓學(xué)生由衷的愛上傳統(tǒng)節(jié)日和傳統(tǒng)文化從而完成情感目的。四、教學(xué)目的1、搜集有關(guān)元宵節(jié)的來歷，理解風(fēng)俗習(xí)慣。2、指導(dǎo)學(xué)生完成彩燈的設(shè)計(jì)制作，布展。3、培養(yǎng)熱愛中華民族文化的情感。五、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)理解元宵節(jié)的來歷，風(fēng)俗習(xí)慣，感受節(jié)日文化帶來的樂趣。掌握設(shè)計(jì)制作元宵節(jié)彩燈的根本制作方法。六、教具學(xué)具廢棄材料學(xué)習(xí)資料裝飾材料剪刀膠棒竹簽七、教學(xué)過程〔一〕導(dǎo)入新課1、展示圖片觀察內(nèi)容。調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣，創(chuàng)設(shè)情景今天我們就來學(xué)習(xí)新課〔板書課題〕看到各種各樣的彩燈，元宵節(jié)風(fēng)俗有哪些？學(xué)生說一說〔賞燈、猜燈謎、趕廟會(huì)、舞龍燈、耍獅子、扭秧歌、踩高蹺、劃旱船、吃元宵、放煙花等〕[設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)情景”這一環(huán)節(jié)，因?yàn)榕d趣是最好的老師，所以我在教學(xué)一開場(chǎng)，把學(xué)生帶入特定的情景中，為后面教學(xué)做好鋪墊，同時(shí)引出本課課題—元宵節(jié)里掛彩燈。]2、讓學(xué)生說說元宵節(jié)的來歷及有關(guān)元宵節(jié)的傳說正月是農(nóng)歷的元月，古人稱夜為“宵”，所以稱正月十五為元宵節(jié)。正月十五日是一年中第一個(gè)月圓之夜，也是一元復(fù)始，大地回春的夜晚，人們對(duì)此加以慶賀，也是慶賀新春的延續(xù)。元宵節(jié)又稱為“上元節(jié)”。按中國(guó)民間的傳統(tǒng)，在這天上皓月高懸的夜晚，人們要點(diǎn)起彩燈萬盞，以示慶賀。出門賞月、燃燈放焰、喜猜燈謎、共吃元宵，合家團(tuán)聚、同慶佳節(jié)，其樂融融，所以人們又把這一天稱作"燈節(jié)"。故事內(nèi)容：傳說在很久以前，兇禽猛獸很多，四處傷害人和家畜，人們就組織起來去打它們，有一只神鳥困為迷路而降落人間，卻意外的被不知情的獵人給射死了。天帝知道后非常震怒，立即傳旨，下令讓天兵于正月十五日到人間放火，把人間的人畜財(cái)產(chǎn)統(tǒng)統(tǒng)燒死。天帝的女兒心地仁慈，不忍心看百姓無辜受難，就冒著生命的危險(xiǎn)，偷偷駕著祥云來到人間，把這個(gè)消息告訴了人們。眾人聽說了這個(gè)消息，有如頭上響了一個(gè)焦雷。嚇得不知如何是好，過了好久，才有個(gè)老人家想出個(gè)法子，他說在正月十四、十五、十六日這三天，每戶人家都在家里張燈結(jié)彩、點(diǎn)響爆竹、燃放煙火。這樣一來，天帝就會(huì)以為人們都被燒死了。大家聽了都點(diǎn)頭稱是，便分頭準(zhǔn)備去了。到了正月十五這天晚上，天帝往下一看，覺察人間一片紅光，響