大班剪窗花教案14篇

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思路】

大班幼兒隨著年齡的增長，知識(shí)面的拓寬，已具備肯定的審美閱歷和手工剪的技能，漸漸地對(duì)一些民間藝術(shù)很感愛好。窗花是中國剪紙藝術(shù)中的一種，它是用紙折疊剪成的。窗花不僅烘托了喜慶的節(jié)日氣氛，也集裝飾性、觀賞性和有用性于一體。窗花的對(duì)稱、形態(tài)各異的特征、生動(dòng)有趣的美深深吸引了幼兒。設(shè)計(jì)本次活動(dòng)，旨在讓幼兒剪剪玩玩，鼓舞幼兒在不斷查找樂趣中動(dòng)腦、動(dòng)手，通過折剪的方法剪出窗花，感受中國傳統(tǒng)節(jié)日帶來的喜慶，并提高剪、折的技能。從中獲得勝利和美的愉悅體驗(yàn)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1．在感受窗花美的基礎(chǔ)上，通過探究、溝通等形式學(xué)習(xí)折、剪自己喜愛的各種不同外形的窗花。

2．培育幼兒對(duì)剪紙的愛好，進(jìn)展幼兒手部小肌肉動(dòng)作的敏捷性。

活動(dòng)預(yù)備：

1．視頻：〔1〕窗花的由來；〔2〕各式各樣的民間窗花。

2．彩色紙假設(shè)干，剪刀、膠水等。

【活動(dòng)過程】

一、介紹窗花的由來，觀賞窗花作品，引發(fā)幼兒剪窗花的愛好

1．觀看有關(guān)窗花由來的視頻

師：20**年，新的一年要來到了，全國各地都在迎接新年，許多小伙伴都預(yù)備了新衣、新鞋。老師也給小伙伴們到來了新年禮物，你們想不想看?。俊灿變河^看視頻1、視頻2〕

師：看了這些漂亮的窗花，你們發(fā)覺了什么？〔師幼一起觀測探究窗花的特征，感受窗花的色調(diào)美、對(duì)稱美、鏤空美〕

小結(jié)：貼窗花可以美化我們的生活，傳遞喜慶的信息，所以人們特別喜愛在過春節(jié)或者喜慶的節(jié)日里貼窗花，窗花的內(nèi)容很豐富，有可愛的動(dòng)物，漂亮的花朵，活靈活現(xiàn)的人物，這些都是我國勞動(dòng)人民的聰慧結(jié)晶，是我國的傳統(tǒng)藝術(shù)，有些窗花它的左邊和右邊的圖案大小、樣子都是對(duì)稱的'。

二、觀測分析窗花，幼兒探究嘗試剪窗花

1．師：小伙伴們，你們猜一猜，這些窗花是怎么做出來的？你想剪什么？

2．提出要求：

(1)把碎紙扔到筐里，保持潔凈。

(2)記住自己是怎么折、怎么剪的。

幼兒自由選擇喜愛的彩紙進(jìn)行剪窗花活動(dòng)

3．幼兒第一次探究剪窗花

〔1〕提問：你知道窗花是怎樣做出來的嗎？

〔2〕幼兒自由爭論制作方法。

師：現(xiàn)在小伙伴爭論一下，這些窗花是用什么方法做出來的？

幼：它們是用左右、上下對(duì)折、連續(xù)對(duì)折、描畫、鏤空等方法折剪出來的。

小結(jié)剪窗花的技能：這些窗花各種各樣，很美麗，它們是用折剪的方法做出來的，剪的時(shí)候要留意：

(1)剪最長的邊和打不開的短邊能使窗花的中間變得美麗。

(2)剪能打開的短邊會(huì)使窗花的邊緣變得美麗。

(3)剪中心點(diǎn)的角能使窗花的中心部分變得美麗。

(4)剪另外兩個(gè)角會(huì)使窗花變成其他外形。

(5)能打開的短邊剪成弧形會(huì)使窗花變成圓形。

(6)可以剪各種圖形，不能剪斷或從一條邊一貫剪到另一條邊。

4．幼兒展示作品，并示范講解并描述制作方法。

師：現(xiàn)在老師要請(qǐng)小伙伴上來表演一下，介紹一下你是怎么把窗花做出來的？

〔請(qǐng)個(gè)別技能強(qiáng)的幼兒示范講解并描述制作窗花的方法〕

幼兒：制作窗花時(shí)，先選擇好一種方法折紙，再在紙上描畫出圖案，對(duì)局部細(xì)小的圖案進(jìn)行鏤空，最末剪出圖案，開展后，就成了一張美麗的窗花。

5．老師示范和小結(jié)。

示范折紙：學(xué)習(xí)同等對(duì)分的折紙技能，鼓舞多種折法。

示范剪法：學(xué)習(xí)挖空的剪紙技能，鼓舞多種剪法。

小結(jié)剪窗花的基本方法：：選紙→折疊→選擇圖案→沿輪廓剪→打開

6．幼兒第二次探究剪窗花

(1)談話：窗花的作用。

提問：你們在什么地方見到這些窗花？〔過年的門頭、窗戶上、婚禮上、衣服上?！?/p>

為什么需要用到這些窗花?(表達(dá)喜慶、喧鬧)

師：小伙伴們除了剛才剪的窗花，你還想剪什么？

你們想不想剪出更美的窗花作為新年禮物，送給自己喜愛的人啊？下面就讓我們的小手小腦動(dòng)起來，看一看、比一比誰做的窗花最美麗。

〔2〕交代要求，幼兒操作，老師指導(dǎo)。

a.重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒剪的部位和方法。

b.提示幼兒留意顏色搭配，依據(jù)自己的生活閱歷，充分發(fā)揮自己的想象力、制造力進(jìn)行創(chuàng)作。

c.要求；粘貼時(shí)，把窗花翻過來放在報(bào)紙上。

抹膠水時(shí)，在窗花四周和中間抹一點(diǎn)。

抹完膠水，用抹布把手擦潔凈，再把窗花反過來粘貼在紙上。

三、評(píng)價(jià)作品，引導(dǎo)幼兒說出自己剪窗花的心情，結(jié)束活動(dòng)

1、請(qǐng)幼兒在同伴中選出有制造型、層次分明的窗花，相互評(píng)價(jià)。

師：小伙伴們，你是不是認(rèn)為自己剪的窗花就是最美麗的啊？說說誰的窗花更美？有什么與別人不同的地方？

師：今日我們小伙伴自己動(dòng)手剪出了漂亮的窗花，此時(shí)此刻你是什么樣的心情〔幼兒說出自己的感受〕

【活動(dòng)延伸】

讓我們一起將這些漂亮的窗花布置到我們的教室里，還有作品城堡里，把這份喜慶和大家一起共享吧！

大班剪窗花教案7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)剪窗花，能發(fā)覺窗花的對(duì)稱美。

2、知道窗花是我國勞動(dòng)人民的聰慧結(jié)晶，激發(fā)幼兒對(duì)民間藝術(shù)的美妙情感。

活動(dòng)預(yù)備：

各種顏色的電光紙，剪子，膠水，白紙。

活動(dòng)過程：

一、觀賞剪好的窗花。

放《過新年》音樂，師生拍手伴奏。

師：小伙伴們好，我們剛才聽到了什么歌曲。

師：20**年，新的一年來到了，全國各地都在迎接新年，超市、大商場的東西在打折，專美店門前鑼鼓響，有的家貼上了春聯(lián)、貼上了窗花，處處都充斥著喜慶的氣氛。老師也給小伙伴們到來了新年禮物，你們想不想看??？

逐一出示唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧的窗花。

問：你知道這四個(gè)人物的故事嗎？

師：瞧，老師還給你們帶來了什么禮物？

師：小伙伴們，老師給你們帶來的這些禮物，都有一個(gè)共同的名字，你知道叫什么嗎？

師：小伙伴們認(rèn)真觀測一下這些窗花，你發(fā)覺了什么？

小結(jié)：剪窗花是我國勞動(dòng)人民的聰慧結(jié)晶，是我國的傳統(tǒng)藝術(shù)，它的'左邊和右邊的圖案大小、樣子都是相同的。

二、學(xué)習(xí)剪窗花。

師：小伙伴們，你們猜一猜，這些窗花是怎么做出來的？

你們想不想學(xué)習(xí)剪窗花，你想剪什么？

下面小伙伴們就和老師學(xué)習(xí)剪窗花，好不好？

老師示范講解剪窗花的方法。

幼兒剪出一張簡約的窗花，說一說自己是怎么做的。

三、幼兒制作窗花。

師：小伙伴們除了剛才剪的窗花，你還想剪什么？

你們想不想剪出更美的窗花作為新年禮物，送給自己喜愛的人??！

下面就讓我們的小手小腦動(dòng)起來，看一看、比一比誰做的窗花最美麗。

幼兒制作，同時(shí)放《新年好》。

四、評(píng)價(jià)窗花。

師：小伙伴們，你是不是認(rèn)為自己剪的窗花就是最美麗的?。?/p>

誰想展示一下自己剪的窗花？請(qǐng)問，你是怎么做出來的?

然后把幼兒作品貼在前面同時(shí)嘉獎(jiǎng)小笑臉。

五、互評(píng)窗花。

師：你們想不想讓大家觀賞你的窗花，下課后，可以貼在后面的展示區(qū)，也可以為你喜愛的窗花畫上小笑臉。

大班剪窗花教案8

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用正方形紙三次對(duì)角折后，通過剪去三個(gè)角、三條邊的適當(dāng)部分，表現(xiàn)出圓形、方形、不規(guī)章形的不同窗花。

2.進(jìn)展手部運(yùn)動(dòng)的敏捷性。

3.激發(fā)對(duì)剪紙的愛好，喜歡民間剪紙藝術(shù)和窗花的觀賞情感。

4.培育幼兒動(dòng)手操作的技能，并能依據(jù)所觀測到得現(xiàn)象膽地在同伴之間溝通。

5.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)預(yù)備：

1.窗花俘。

2.正方形的彩紙、剪刀、漿糊。

3.操作材料“剪窗花”，引導(dǎo)幼兒觀賞民間剪紙藝術(shù)。

活動(dòng)過程：

一、引入活動(dòng)，激發(fā)愛好。

老師出示窗花俘。

師：你們知道它叫什么名字嗎?看!這上面的花紋好看嗎?想一想它是怎么弄出來的?

師：這個(gè)叫窗花，在中國的許多地方過年的時(shí)候就有貼窗花的習(xí)慣。我們今日就來制作漂亮的窗花。

二、引導(dǎo)幼兒觀測了解剪窗花的方法。

師：這些窗花都是用折剪出來的。我選一張正方形的彩紙，把正方形紙角對(duì)角折三次后再用剪刀剪出小三角形、心形、還有只要是美麗的圖形都可以。再把彩紙漸漸的打開，我的`窗花就剪好了。

三、觀看操作材料學(xué)習(xí)制作再幼兒操作，老師指導(dǎo)。

師：請(qǐng)小伙伴觀看操作材料“剪窗花”，看看操作材料是怎么教我們制作窗花的。

師：我們都知道了怎么制作，那么我們也拿起彩紙剪窗花，運(yùn)用剪刀的時(shí)候要留意安全。

四、展覽并評(píng)價(jià)作品。

選出有制造性、層次分明的窗花，對(duì)仔細(xì)的幼兒予以表揚(yáng)，并展覽窗花。

大班剪窗花教案9

窗花是民間剪紙的一個(gè)類別，它主要用于過年過節(jié)等喜慶環(huán)境中張貼在門窗、窯洞等地方，表達(dá)喜慶的氣氛，過節(jié)的氣氛，而且也是平常在幼兒活動(dòng)中比較常見的。同時(shí)窗花的圖案細(xì)致、精致、寓意美妙，也可以培育幼兒的審美觀。因此在本學(xué)期的第一個(gè)主題“紅紅的'年”這一主題中，剛好有剪窗花這一個(gè)活動(dòng)，這個(gè)活動(dòng)除了讓孩子動(dòng)手實(shí)踐剪窗花外，更重要的是引導(dǎo)孩子觀賞各種精致的窗花，了解對(duì)稱的特點(diǎn)，知道窗花的外形各異，題材不限。

在本次活動(dòng)中，我首先選擇了讓幼兒進(jìn)行觀賞各式各樣的剪紙作品，包括各式各樣的窗花，在這個(gè)環(huán)節(jié)中每位幼兒愛好都非常的深厚，而且通過觀測、講解孩子們知道了窗花對(duì)稱的特點(diǎn)。但是光觀賞是不夠的，所以在第二環(huán)節(jié)中，我示范了剪窗花的步驟與方法，示范的時(shí)候我剪了好幾種形式不一的窗花，讓孩子知道，窗花的形式可以有多種多樣，外形也可以完全不相同的，在本個(gè)環(huán)節(jié)中，我也發(fā)覺了孩子們的對(duì)于剪窗花都有了非常大的愛好了，每個(gè)人都想試一試。最末究竟到孩子親自動(dòng)手了，大部分孩子都談?wù)撝拔蚁爰魝€(gè)月亮形的……我想剪個(gè)花形的……我想剪個(gè)……”每個(gè)孩子的想法都不相同。但是等到孩子真正動(dòng)手的時(shí)候我才發(fā)覺，狀況并不像孩子剛才談?wù)摰倪@么好，只有少部分孩子能完完全全制作完窗花，大部分的孩子都失敗了，同時(shí)我也觀測了失敗的緣由，都是由于他們沒有掌控好剪的正確方面，而且操作紙的方法也不正確，因此倒致了窗花四分五裂了。有的技能弱的孩子甚至就坐在那里不知道如何下手制作。

所以在課手我也對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了反思，可能在活動(dòng)中我沒有想到孩子動(dòng)手技能的強(qiáng)弱，原來手工活動(dòng)就是我們班孩子的一個(gè)弱點(diǎn)。因此在下次有類似活動(dòng)時(shí)，我也要提前想一個(gè)方法，比如剪窗花活動(dòng)時(shí)，我們可以先讓孩子折好紙后，就在紙上畫出要剪的外形的模型，這樣制作活動(dòng)可以會(huì)比較勝利。

大班剪窗花教案10

活動(dòng)目標(biāo)：

1.培育幼兒對(duì)剪紙的愛好，引導(dǎo)幼兒喜歡民間剪紙藝術(shù)和觀賞窗花的情趣。

2.進(jìn)展幼兒手部動(dòng)作的敏捷性。

3.學(xué)會(huì)三次對(duì)邊折、對(duì)角折剪紙的方法。

4.培育幼兒思索問題、解決問題的技能及快速應(yīng)答技能。

活動(dòng)預(yù)備：

彩色手工紙假設(shè)干、小剪刀每人一把，范畫數(shù)張。

活動(dòng)過程：

1.觀賞分析：

1)觀賞范畫窗花作品

出示范畫：這是什么?在哪里見過?什么時(shí)候人們張貼這些窗花?人們?yōu)槭裁匆N這些東西呢?(喜慶、美麗)這些窗花是怎么做出來的呢?你們想不想剪這些窗花?下面咱們就學(xué)習(xí)剪一些簡約一點(diǎn)的窗花。

2)師幼一起剪窗花，留意制作步驟，剪出各種花紋。

正方形的紙對(duì)邊折兩次、對(duì)角折兩次，左手拿中心點(diǎn)在紙的邊沿剪出三角形、半圓形等，也可以把正方形的四角剪掉成圓形的作品。

2.操作體驗(yàn)：

1)幼兒操作，老師提示幼兒手拿住中心點(diǎn)，避開剪壞。

2)鼓舞幼兒剪出不同的花樣，有創(chuàng)新。

3.觀賞共享：

張貼窗花，集體觀賞，相互介紹自己的作品，感受喜慶的氣氛和勝利的喜悅。

老師小結(jié)：主要總結(jié)圖案的對(duì)稱、外形等。等以后過年過節(jié)還有結(jié)婚的時(shí)候我們就可以把我們自己的剪紙貼上，那多好啊!

教學(xué)反思

今日上午我開展了《剪窗花》，在活動(dòng)中制定了三個(gè)目標(biāo)

1、初步感受中國剪紙藝術(shù)的美，體驗(yàn)表現(xiàn)美的歡樂。

2、引導(dǎo)幼兒探究剪窗花的方法，培育幼兒的探究精神激發(fā)幼兒對(duì)民間藝術(shù)的美妙情感。

3、進(jìn)展幼兒動(dòng)手技能、想象力、制造力和審美技能。真確培育幼兒運(yùn)用剪刀，提高幼兒的思維想象力。

本次活動(dòng)以觀賞窗花進(jìn)行導(dǎo)入，我引導(dǎo)孩子觀賞黑板上粘貼的窗花，還從網(wǎng)上下載了各種類型的民俗窗花，通過多媒體引導(dǎo)幼兒觀賞，孩子們了解了窗花里蘊(yùn)含的美妙祝福，知道了剪紙是中國人發(fā)現(xiàn)的。

觀賞完窗花，孩子對(duì)動(dòng)手剪窗花充斥了期盼，于是活動(dòng)進(jìn)入了第二個(gè)環(huán)節(jié)；示范剪窗花，幼兒動(dòng)手剪窗花。幼兒剪窗花時(shí)我給他們的指導(dǎo)是，剪刀像走迷宮樣，繞過來，繞過去的方法?？梢约舨煌?外形和花邊。在我的指導(dǎo)下，孩子們基本能順當(dāng)剪出各式各樣的窗花，有的孩子剪完一張又一張，愛好深厚。

展示幼兒作品，請(qǐng)幼兒說說剪的方法和外形。怎樣剪出這樣的圖形出來的。從幼兒作品發(fā)覺幼兒剪窗花的膽子還不夠大。主要緣由是幼兒怕剪斷，剪壞，不敢下手。后來我把這一目標(biāo)連續(xù)著繼續(xù)實(shí)施，通過個(gè)別指導(dǎo)及適當(dāng)?shù)墓奈?，孩子們漸漸放開手腳，剪出更加豐富的圖案處來了?；顒?dòng)雖然進(jìn)行的很順當(dāng)?shù)泊嬖冢颤c(diǎn)不足：

１、在讓孩子們進(jìn)行爭論可以剪什么圖形時(shí)，沒有充分的時(shí)間，讓幼兒爭論，而是匆忙告知答案。

２、在動(dòng)手操作時(shí)個(gè)別幼兒不敢大膽地動(dòng)手剪，這時(shí)老師總是為孩子代勞，而沒有更進(jìn)一步地讓幼兒大膽地嘗試。相信經(jīng)過這樣的反思，在以后的剪紙活動(dòng)我將會(huì)更有把握地上好。

通過剪窗花活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到活動(dòng)的價(jià)值，它可以作為教學(xué)活動(dòng)的延伸，連續(xù)幼兒的愛好，連續(xù)活動(dòng)中沒達(dá)成的目標(biāo)，或者作為教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)的提升。同時(shí)給幼兒自由、寬松的空間，足夠的探究實(shí)踐以及老師有針對(duì)性的指導(dǎo)，更利于幼兒操作與探究，也更利于目標(biāo)的達(dá)成。

大班剪窗花教案11

活動(dòng)目標(biāo)

1.了解剪紙是我國的民間藝術(shù)。掌控剪紙的一些基本方法，感受民間藝術(shù)的奇異。

2.嘗試自己設(shè)計(jì)窗花，剪窗花，體驗(yàn)其中樂趣，并愿意與人溝通、合作進(jìn)行創(chuàng)作。

3.通過學(xué)習(xí)窗花兒歌，體驗(yàn)兒歌中有規(guī)律的韻腳和韻律，感受兒歌趣味的語言情境，并能通過創(chuàng)編表演動(dòng)作表現(xiàn)文學(xué)作品。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1．剪紙的方法和技巧。

2．如何剪窗花。

活動(dòng)預(yù)備

1．幼兒通過家庭或社會(huì)活動(dòng)觀測窗花。

2．彩紙、剪刀、幾幅設(shè)計(jì)好的窗花作品。

活動(dòng)過程

活動(dòng)1窗花

一、談話活動(dòng)。

老師：你們知道窗花是什么嗎？它是用來干什么的？你們都在什么地方、什么時(shí)候常?？吹剿俊灿變籂幷?，回答下列問題〕

二、兒歌觀賞《奶奶的窗花剪得好》。

1.老師范讀兒歌,要求讀出兒歌的節(jié)奏和韻律感。

2.請(qǐng)幼兒說說，聽了兒歌都有哪些感受？你喜愛嗎？兒歌中都描繪了哪些小動(dòng)物，你能說說嗎？

三、詩歌表演。

1.老師有表情地朗誦兒歌，幼兒繼續(xù)觀賞、熟識(shí)兒歌內(nèi)容。

2.幼兒熟識(shí)兒歌后，隨著老師的朗誦，自由創(chuàng)編動(dòng)作，進(jìn)行詩歌表演。

3.幼兒自由組合，進(jìn)行動(dòng)作表演，增進(jìn)游戲趣味性。

四、美工活動(dòng)：剪窗花。

1.老師向幼兒提供畫好的窗花，并介紹剪紙的方法。

2.幼兒嘗試進(jìn)行剪窗花，老師適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)，直到幼兒掌控剪紙的技巧為止。

3.師生共同觀賞作品，老師要予以須要的鼓舞。

活動(dòng)2我設(shè)計(jì)的窗花

一、談話活動(dòng)。

1.老師：小伙伴都熟識(shí)了剪窗花的.基本方法。今日，小伙伴們自己來設(shè)計(jì)一個(gè)窗花作品，好嗎？

2.出示幾幅窗花作品供幼兒觀賞，感受窗花的一般特征和規(guī)律。

二、幼兒設(shè)計(jì)窗花活動(dòng)。

1.老師可予以幼兒有關(guān)設(shè)計(jì)的一些基本方法，如：先將紙對(duì)邊折疊〔也可幾折〕，然后在折疊痕處開始起筆進(jìn)行描畫，設(shè)計(jì)自己喜愛的圖案，最末用刀沿線條剪開。打開，一副精致的窗花就完成了。

2.幼兒進(jìn)行設(shè)計(jì)，老師予以指導(dǎo)。

三、展示自己設(shè)計(jì)的作品。

幼兒將設(shè)計(jì)的作品介紹給大家，并剪給大家進(jìn)行觀賞，相互進(jìn)行評(píng)價(jià)。

活動(dòng)延伸：

同家長一道收集有關(guān)剪紙的圖片資料，進(jìn)一步感受、認(rèn)識(shí)這一民間藝術(shù)，積累相關(guān)閱歷。

設(shè)計(jì)背景：

讓幼兒知道祖國是一個(gè)文明的祖國，從小培育孩子喜愛祖國。喜愛祖國就要了解祖國，了解祖國的歷史，了解祖國的文化，從而知道祖國的偉大，使幼兒從小就樹立喜愛祖國的思想。

窗花百科：窗花是農(nóng)耕文化的特色藝術(shù)，農(nóng)村的生活地理環(huán)境、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特征以及社會(huì)的習(xí)俗方式，也使這種鄉(xiāng)土藝術(shù)具有了鮮亮的中國民俗情趣和藝術(shù)特色。

大班剪窗花教案12

設(shè)計(jì)背景

1、體驗(yàn)人們貼窗花迎新年的傳統(tǒng)過節(jié)方式。

2、由于要過新年了，讓幼兒園里充斥新年的氣氛。

3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的技能。

4、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步感受中國剪紙藝術(shù)的美，體驗(yàn)表現(xiàn)美的歡樂。

2、引導(dǎo)幼兒探究剪窗花的方法，培育幼兒的探究精神激發(fā)幼兒對(duì)民間藝術(shù)的美妙情感。

3、進(jìn)展幼兒動(dòng)手技能、想象力、制造力和審美技能。真確培育幼兒運(yùn)用剪刀，提高幼兒的思維想象力。

重點(diǎn)難點(diǎn)

讓幼兒發(fā)覺窗花是對(duì)稱的。

活動(dòng)預(yù)備

1、多媒體設(shè)施及課件：《漂亮的窗花》。

2、紙制房子四幢。

3、色紙、剪刀、筐子等工具和材料假設(shè)干。

活動(dòng)過程

1、引導(dǎo)幼兒觀賞環(huán)境布置和課件《漂亮的窗花》，讓幼兒初步感受剪紙藝術(shù)的美，激發(fā)對(duì)剪紙的愛好。

2、幼兒第一次探究剪窗花。

〔1〕提問：你知道窗花是怎樣做出來的嗎？

〔2〕幼兒自由爭論制作方法。

〔3〕我想和小伙伴們一起剪窗花來裝扮教室

〔4〕請(qǐng)小伙伴觀賞這些漂亮的窗花吧！

〔5〕小伙伴們認(rèn)真觀測一下這些窗花，你發(fā)覺了什么？

小結(jié)：剪窗花是我國勞動(dòng)人民的聰慧結(jié)晶，是我國的傳統(tǒng)藝術(shù)，它的左邊和右邊的圖案大小、樣子都是相同的。

3、學(xué)習(xí)剪窗花。

〔1〕你們想不想學(xué)習(xí)剪窗花，你想剪什么？

〔2〕下面小伙伴們就和老師學(xué)習(xí)剪窗花，老師示范講解剪窗花的方法。生共同評(píng)價(jià)，學(xué)習(xí)剪窗花的技能。

4、幼兒制作窗花。

〔我將剪窗花的紙根據(jù)幼兒的技能來分的，我分為三組〔第一組：自己折紙、畫圖、剪紙。第二組：我把紙折疊好他們自己畫自己剪。第三組：我折疊好畫好，還自己剪紙?！?/p>

小伙伴們除了剛才剪的窗花，你還想剪什么？下面就讓我們的小手小腦動(dòng)起來，看一看、比一比誰做的窗花最美麗。

幼兒制作，同時(shí)放《新年好》。

四、幼兒展示作品，并示范講解并描述制作方法。

師：小伙伴們，你是不是認(rèn)為自己剪的窗花就是最美麗的??？

誰想展示一下自己剪的窗花？請(qǐng)問，你是怎么做出來的?

然后把幼兒作品貼在前面同時(shí)嘉獎(jiǎng)小笑臉。

互評(píng)窗花。

師：你們想不想讓大家觀賞你的窗花，下課后，可以貼在后面的展示區(qū)，也可以為你喜愛的窗花畫上小笑臉。

教學(xué)反思

今日上午我開展了《剪窗花》，在活動(dòng)中制定了三個(gè)目標(biāo)

1、初步感受中國剪紙藝術(shù)的美，體驗(yàn)表現(xiàn)美的歡樂。

2、引導(dǎo)幼兒探究剪窗花的方法，培育幼兒的探究精神激發(fā)幼兒對(duì)民間藝術(shù)的美妙情感。

3、進(jìn)展幼兒動(dòng)手技能、想象力、制造力和審美技能。真確培育幼兒運(yùn)用剪刀，提高幼兒的思維想象力。

本次活動(dòng)以觀賞窗花進(jìn)行導(dǎo)入，我引導(dǎo)孩子觀賞黑板上粘貼的窗花，還從網(wǎng)上下載了各種類型的民俗窗花，通過多媒體引導(dǎo)幼兒觀賞，孩子們了解了窗花里蘊(yùn)含的美妙祝福，知道了剪紙是中國人發(fā)現(xiàn)的。

觀賞完窗花，孩子對(duì)動(dòng)手剪窗花充斥了期盼，于是活動(dòng)進(jìn)入了第二個(gè)環(huán)節(jié)；示范剪窗花，幼兒動(dòng)手剪窗花。幼兒剪窗花時(shí)我給他們的指導(dǎo)是，剪刀像走迷宮樣，繞過來，繞過去的方法?？梢约舨煌耐庑魏突ㄟ?。在我的指導(dǎo)下，孩子們基本能順當(dāng)剪出各式各樣的窗花，有的孩子剪完一張又一張，愛好深厚。

展示幼兒作品，請(qǐng)幼兒說說剪的方法和外形。怎樣剪出這樣的圖形出來的。從幼兒作品發(fā)覺幼兒剪窗花的'膽子還不夠大。主要緣由是幼兒怕剪斷，剪壞，不敢下手。后來我把這一目標(biāo)連續(xù)著繼續(xù)實(shí)施，通過個(gè)別指導(dǎo)及適當(dāng)?shù)墓奈?，孩子們漸漸放開手腳，剪出更加豐富的圖案處來了。活動(dòng)雖然進(jìn)行的很順當(dāng)?shù)泊嬖冢颤c(diǎn)不足：１、在讓孩子們進(jìn)行爭論可以剪什么圖形時(shí)，沒有充分的時(shí)間，讓幼兒爭論，而是匆忙告知答案。２、在動(dòng)手操作時(shí)個(gè)別幼兒不敢大膽地動(dòng)手剪，這時(shí)老師總是為孩子代勞，而沒有更進(jìn)一步地讓幼兒大膽地嘗試。相信經(jīng)過這樣的反思，在以后的剪紙活動(dòng)我將會(huì)更有把握地上好。

通過剪窗花活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到活動(dòng)的價(jià)值，它可以作為教學(xué)活動(dòng)的延伸，連續(xù)幼兒的愛好，連續(xù)活動(dòng)中沒達(dá)成的目標(biāo)，或者作為教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)的提升。同時(shí)給幼兒自由、寬松的空間，足夠的探究實(shí)踐以及老師有針對(duì)性的指導(dǎo)，更利于幼兒操作與探究，也更利于目標(biāo)的達(dá)成。

小百科：窗花是貼在窗紙或窗戶玻璃上的剪紙，中國古老的傳統(tǒng)民間藝術(shù)之一。它歷史悠久，風(fēng)格獨(dú)特，深受國內(nèi)外人士所喜歡。

大班剪窗花教案13

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解詩歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗讀詩歌。

2、感受詩歌生動(dòng)有趣的風(fēng)格。

3、援助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡約的事情。

4、能寧靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思索，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、材料預(yù)備：詩歌里的窗花圖案。

2、閱歷預(yù)備：初步了解新年剪窗花的意義。

活動(dòng)過程：

一、觀賞窗花出示窗花給幼兒觀賞，讓幼兒簡約了解新年剪窗花的意義。

二、學(xué)習(xí)詩歌。

1、老師：小伙伴你們都知道很快就要過年了，有一個(gè)姐姐為了慶祝新年也剪了好多窗花，據(jù)說她剪的窗花能叫又能動(dòng)，你們一起聽一首詩歌就知道了。

2、老師有感情的朗讀兒歌一次。

3、提問：兒歌里的姐姐是怎么剪窗花的？

4、她剪了哪些圖案？

5、圖案上的小動(dòng)物似乎是在做什么？

6、幼兒每回答出一個(gè)圖案，老師就出示一個(gè)相應(yīng)的窗花，并用詩歌里的語言進(jìn)行小結(jié)。

7、老師結(jié)合剪紙圖案再次朗讀兒歌。

8、提問：小貓喜愛姐姐剪的窗花嗎？

9、你是從哪句話里聽出來的？〔用兒歌的最末兩句進(jìn)行小結(jié)〕爭論：為什么小貓會(huì)看得著了迷連老鼠都忘了抓呢？