高中語文病句答題技巧

第頁高中語文病句答題技巧1在高中的語文上面，基礎(chǔ)題型里面重要的一環(huán)就是修改病句，我們平常生活中的病句錯(cuò)字倒是不怎么的影響，但是在考試中就很重要了。

2我們很多的同學(xué)就在開始就對(duì)修改病句感到頭疼，沒有辦法做好，這是最尷尬的，那么我們有哪些的技巧來修改病句呢?

3在很多的時(shí)候，面對(duì)沒有人稱的句子我們都覺得是錯(cuò)誤的，其實(shí)只要加上人稱就好了，有時(shí)候沒有人稱的句子也是對(duì)的，沒有人稱，我們就加上人稱，再讀一遍，看看有沒有毛病就好了。

4很多的時(shí)候，我們最開始就要注意一個(gè)句子里面有沒有重復(fù)的話，比如，十分，很，非常，這些的詞都是一個(gè)意思，出現(xiàn)二個(gè)就是病句了。

5關(guān)聯(lián)詞是一個(gè)重點(diǎn)，很多的關(guān)聯(lián)詞的連續(xù)使用就可能出現(xiàn)搭配的錯(cuò)誤，所以我們要記清楚，看見關(guān)聯(lián)詞一定要多看幾遍句子。

6另外呢，一些的連接詞也是這樣的，我們不能只憑主觀的臆斷來肯定一個(gè)句子是不是有錯(cuò)，連接詞的使用也是有規(guī)范的。

2高中語文病句答題的技巧

看主謂賓的修飾詞語

修飾性詞語增加了語句的豐富度，能細(xì)膩且準(zhǔn)確的表達(dá)說話者的意思，但有時(shí)候，由于修飾不當(dāng)，會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)重的錯(cuò)誤。做題的時(shí)，在檢查完主謂賓是否完整以及匹配后，應(yīng)當(dāng)檢查主謂賓的修飾詞語是搭配否妥當(dāng)。

例如：指導(dǎo)員嚴(yán)峻且深入的講話使這位列兵同志的思想熟悉水平到了提升。該語句中，主謂賓是話使提升。沒有顯然的錯(cuò)誤。但是主語的修飾詞嚴(yán)峻在這里用的不當(dāng)，嚴(yán)峻一般形容形式，或事態(tài)，用來修飾說話，就是修飾上的不當(dāng)，因此該句有語病。

留意句中的介詞

大多數(shù)介詞是從動(dòng)詞虛化而來的，這就使得介詞的使用比較復(fù)雜。它可以和動(dòng)詞一樣帶賓語，如果使用不當(dāng)，往往會(huì)造成語病。這類介詞主要有："由、由于'"經(jīng)、經(jīng)過'"通過'"對(duì)、關(guān)于'"當(dāng)'"在'"正'。這些詞在病句考題中出現(xiàn)的頻率非常高，出錯(cuò)的頻率也非常高，要引起注意。例：

①三年前，〔電腦〕"上網(wǎng)'對(duì)人們可能是陌生的。(誰對(duì)誰呢?顛倒了主客體。)

②為什么關(guān)于這種浪費(fèi)人才的現(xiàn)象至今沒有引起有關(guān)部門重視呢?("關(guān)于'湮沒了句子主語，應(yīng)去掉)

③只有把想法付諸于行動(dòng)，才干最大限度地達(dá)到我們的目標(biāo)。("諸'即"之于'，與"于'重復(fù)。)

留意句中的程度副詞

副詞一般是用來修飾形容詞的，一般狀況下是不會(huì)出錯(cuò)，但我們須細(xì)心分析一下后面的形容詞是否本身就包涵了這個(gè)副詞的含義，有沒有造成語義的重復(fù)。這類副詞主要有"十分'"非常'"很''過分"等。例：

①許多家長對(duì)孩子過于溺愛，飯來張口，衣來伸手，這對(duì)孩子的成長是有害的。("溺愛'含有"過分寵愛'的意思。)

②這是非常奇缺的藥品，不到萬不得已，是不能動(dòng)用的。("奇缺'就是"非常缺少'的意思。)

留意句中指代性的詞語

使用代詞的目的是使行文簡潔。但如果使用不當(dāng)，則會(huì)指代不明，使文意模糊。在病句題中，代詞使用的考查也較常見，所以一旦句中出現(xiàn)了代詞，就要認(rèn)真分析，弄清它所指代的對(duì)象。例：

①搜集史料不容易，鑒定、整理和運(yùn)用史料更不容易。中國過去的大部分史學(xué)家，主要的功力用在這方面。("這'指"搜集史料'，還是"鑒定、整理和運(yùn)用史料'呢?)

②張主任和技術(shù)員小李正在談話，他告訴他說："攻下這道關(guān)，就可以試制了。'(誰告訴誰?兩個(gè)"他'均指代不明。)

3高中語文病句答題方法

一、抓句子成分

1、出現(xiàn)了并列的短語，可能是搭配不當(dāng)、分類不當(dāng)、語序不當(dāng)或語意不明;

2、出現(xiàn)了多個(gè)謂語，可能是搭配不當(dāng)、偷換主語;

3、出現(xiàn)了長賓語，可能是賓語中心語殘缺、搭配不當(dāng);

4、出現(xiàn)了多重定語、多重狀語，可能是語序不當(dāng)或贅余;

5、出現(xiàn)了數(shù)量短語，可能是語意不明、重復(fù)、語序不當(dāng)、用詞不當(dāng);

6、出現(xiàn)了"的'字的短語，可能是語意不明、搭配不當(dāng)、偷換主語或語序不當(dāng);

二、抓詞語標(biāo)志

7、出現(xiàn)了時(shí)態(tài)副詞和助詞，可能是前后矛盾;

8、出現(xiàn)了介詞，可能是搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、主客顛倒、主語殘缺;

9、出現(xiàn)了代詞，可能是語意不明、重復(fù);

10、出現(xiàn)了連詞(關(guān)聯(lián)詞)，可能是關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)、殘缺，分句語序不當(dāng)(分句關(guān)系不符合邏輯)

11、出現(xiàn)了文言詞語、書面語，可能是重復(fù);

12、出現(xiàn)了兩面性的詞語，可能是前后肯否不一、不合邏輯;

13、出現(xiàn)了"避免'"防止'"以防'"以免'"切忌'"禁止'等表示否定的詞語(或者疑問句)，可能是不合邏輯或表意相反;

14、出現(xiàn)了"前去'"新生'"保管'"沒有'"走'"和'等多義詞或多義短語，可能是語意不明;

15、出現(xiàn)了"使、讓、令、把、被'等詞，可能是主語殘缺、主客顛倒、語序不當(dāng);

4高中語文病句推斷技巧

一、出現(xiàn)了并列的短語，可能是搭配不當(dāng)、分類不當(dāng)、語序不當(dāng)或語意不明

1.有關(guān)部門對(duì)極少數(shù)不尊重環(huán)衛(wèi)工人勞作、無理取鬧、甚至毆打侮辱環(huán)衛(wèi)工人的事件，及時(shí)進(jìn)行了批評(píng)教育和嚴(yán)正處理。

2.我們家鄉(xiāng)美麗而富饒，這里土地肥沃，特別適宜種果樹、棉花、甘蔗，此外，還適宜栽種梨樹和棗樹。

二、出現(xiàn)了多重定語和多重狀語，可能是語序不當(dāng)

1.批評(píng)和自我批評(píng)是有效的改正錯(cuò)誤提升思想水平的方法。

2.昨天，許多代表熱情地在休息室里同他交談。

三、出現(xiàn)了數(shù)量短語，可能是語意不明、重復(fù)、語序不當(dāng)、用詞不當(dāng)

1.三個(gè)學(xué)校的同學(xué)會(huì)干部在教導(dǎo)處開會(huì)，研究本學(xué)期第二課堂活動(dòng)的開展問題。

2.國產(chǎn)轎車的價(jià)格低，適于百姓接受，像"都市貝貝'市場統(tǒng)一售價(jià)才6.08萬元，"英格爾'是6.88萬元，新款"桑塔納'也不過十幾萬元左右。

四、出現(xiàn)了介詞，可能是搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、主客體顛倒、主語殘缺

1.他們?cè)谂龅嚼щy的時(shí)候，并沒有消沉，而是在大家的信賴和關(guān)懷中得到了力量，樹立了克服困難的信心。

2.3月17日，6名委員因受賄丑聞被驅(qū)逐出國際奧委會(huì)。第二天