2023年小學(xué)語文教師開學(xué)工作計劃6篇

2023年小學(xué)語文教師開學(xué)工作計劃6篇（全文完整）

你清晰怎么寫關(guān)于小學(xué)語文教師開學(xué)工作規(guī)劃嗎？小學(xué)語文教師需要拉近與學(xué)生之間的距離，與學(xué)生的身份公平，以一般參加者的身份與學(xué)生爭論語文學(xué)問或問題，以此來拓展學(xué)生的思維，激發(fā)其學(xué)習(xí)熱忱。你是否在找正預(yù)備撰寫“小學(xué)語文教師開學(xué)工作規(guī)劃”，下面收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！

#513450小學(xué)語文教師開學(xué)工作規(guī)劃1

緊急有序的下學(xué)期開頭了，我們一年級語文備課組5名教師，仍舊會以滿腔的熱忱投入到工作中。有了上學(xué)期的同伴互助閱歷，本學(xué)期我們依舊會相互合作，相互探討，在教育教研中要揚長避短，竟追我趕而共同進步。

一、指導(dǎo)思想

圍繞學(xué)校教育教研工作來開展本組教研活動，以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為理論指導(dǎo)，構(gòu)建有效課堂。加強語文教學(xué)討論，扎扎實實地做好語文學(xué)問的傳授、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣以及習(xí)慣的培育。

二、工作目標(biāo)

1、制訂切合本年級實際的教研規(guī)劃，組織開展好教研活動，做到有規(guī)劃，有活動記載。

2、加強備課組集體的力氣。開展備課組“五力四效”建立，加強教學(xué)過程常規(guī)治理，切實落實在常態(tài)的課堂教學(xué)，實行組內(nèi)相互聽課、評課等活動，促進教師個人素養(yǎng)的提高。

3、仔細落實“教學(xué)常規(guī)六個一”。

4、打造書香校園，培育一年級學(xué)生閱讀的興趣，開展好兒歌誦讀活動，同時開展好寫字展板，培育學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

5、開展好同課異構(gòu)活動，相互聽課，提高語文課堂的有效教學(xué)，增加教師的教學(xué)水平。(教師每學(xué)期相互聽課不少于20節(jié))

三、主要工作

(一)圍繞常規(guī)“六個一”工作，加強教學(xué)過程治理，打造高效課堂。

1、備課：每個教師做到細心的設(shè)計、二次備課、最終的整理完善，每篇課文教后要有反思，每周有一篇詳實深刻的教學(xué)反思。

上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實、求真、求活、求新，提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，小班可充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時空，提高課堂教學(xué)效益。另外，教師要樹立大語文觀，雖然學(xué)生還處入在入門起步階段，但從考試出題的多樣性，給我們語文教師警示，語文教學(xué)不僅要溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系，還要引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文，拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增加語文實踐時機，提高學(xué)習(xí)效率。

作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”，對語文作業(yè)要精選，注意練習(xí)的有效性。要分層練習(xí)，注意學(xué)生學(xué)習(xí)力量的差異性。作業(yè)批改要“細”，要標(biāo)準(zhǔn)、準(zhǔn)時，注意糾錯及狀況反應(yīng)。作業(yè)的格式備課組要統(tǒng)一。

2、識字與寫字：

本學(xué)期要求會認(rèn)的字有257個，多音字12個，會寫的字有224個?；谏蠈W(xué)期教學(xué)實際和缺乏，要加強漢字的根本筆劃熟悉和常用的偏旁部首，重視筆順規(guī)章。在語言環(huán)境中識字，到達字不離詞，詞不離句。

3、閱讀：學(xué)習(xí)朗讀課文，對朗讀有興趣。能讀得流利，讀出感情。背誦全部的古詩和局部的課文。(小專題與書香校園有機結(jié)合，進展課外閱讀。)

4、寫話：對寫話有興趣，寫出自己想說的話，依據(jù)表達需要，學(xué)習(xí)使用常用的標(biāo)點符號。

5、口語交際：逐步養(yǎng)成講一般話的習(xí)慣，努力聽懂別人講話的內(nèi)容，積極參與爭論，能發(fā)表自己的意見。

6、開展豐富多彩的語文實踐活動，把表演、競賽、嬉戲、音樂等引進課堂，使學(xué)生在實踐活動中穩(wěn)固學(xué)問，培育興趣，形成力量，逐步提高語文素養(yǎng)。

注：組內(nèi)集體活動：兒歌競賽(4月22日班會時間)、書法展板(3月底完成)和講故事競賽活動(5月22日班會時間)。

(二)要有同伴互助的思想意識，相互商榷下學(xué)期教研小專題，共同進步。(確定小專題：低年級的識字教學(xué))

(三)每次開展備課組活動，要按規(guī)劃仔細執(zhí)行，做到有中心發(fā)言人，組員提前做好預(yù)備，積極發(fā)表建議，并做好活動記錄。

#38937小學(xué)語文教師開學(xué)工作規(guī)劃2

上半年中，我勞碌著同時也收獲著?？梢哉f半年的時間里，在教師們的幫忙與指導(dǎo)下我成長了很多，對語文教學(xué)有了一個翻天覆地的熟悉。下面我將從以下幾個方面對我的語文教學(xué)工作進展規(guī)劃。

一、培育學(xué)生喜愛語文的興趣

我們常說興趣是最好的教師，對于語文的學(xué)習(xí)興趣尤為重要。所以在開學(xué)之初我就注意培育孩子學(xué)習(xí)語文的興趣。首先標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，有利于教學(xué)的實施，更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。在漢語拼音方面：利用早讀、課前預(yù)習(xí)、上課抽讀等各種方式進展復(fù)習(xí)、穩(wěn)固漢語拼音。在字詞記憶方面：從開學(xué)起，堅持對課文中的生字新詞進展讀寫、聽寫。在課文朗讀方面：抓好課前預(yù)習(xí)、漸漸養(yǎng)成仔細預(yù)習(xí)的好習(xí)慣;課堂上運用范讀、聽錄音讀、自由讀、有感情讀、分角色讀等方式，對學(xué)生進展朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo)。在閱讀方面：從平常上課到考試，刻意讓學(xué)生進展閱讀的訓(xùn)練，多思索，多解決問題，提高閱讀水平。為進一步攻破這一難點，也為了增加課外閱讀量，每周安排一節(jié)閱讀課，特地進展閱讀訓(xùn)練。除此之外，我還每天堅持讓孩子閱讀課外書，增加語感，拓展視野。

二、仔細備課

作為一名新教師，初登講臺，教學(xué)閱歷的缺乏和對學(xué)生掌控力量的缺乏要求自己必需仔細備好每一節(jié)課。既要備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)峻影響課堂氣氛和積極性，因此，每天我都花費大量的時間在備課上，認(rèn)仔細真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂預(yù)備充分的課，會令學(xué)生和教師都獲益不淺。課前，為了令教學(xué)生動，不沉悶，我還為此預(yù)備了大量的教具，的確教學(xué)效果非常抱負。同時，為了備好課，花大量的時間在網(wǎng)上查找相關(guān)課件或者自己加工、自己制作一些必需的課件，在課堂上起到了特別好的作用。相反，我沒有仔細備課的時候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，學(xué)生也沒興趣聽課，與此相比可見，仔細備課對教學(xué)非常重要。半學(xué)期下來我已經(jīng)養(yǎng)成仔細備課的好習(xí)慣。

三、積極參與各種教研活動

在這半年時間里，我將積極參與了各級教育論壇及相關(guān)的教研活動和教育競賽。這不僅可以提高我的業(yè)務(wù)力量還可以拓寬我的視野。

四、存在問題

漢語拼音把握不堅固，生字詞、練習(xí)中的成語記得似是而非;閱讀力量普遍不高，尤其是學(xué)生的獨立閱讀力量差，沒有急躁去仔細閱讀理解。書寫不標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生有一少局部，作業(yè)格式不標(biāo)準(zhǔn)。

“既然選擇了遠方就要風(fēng)雨兼程”。好的教師就應(yīng)當(dāng)多下苦功夫去討論教學(xué)教材，多花心思去和孩子們接觸，探討方法。在以后的工作中，努力改掉缺乏之處，真正和孩子融為一體共同學(xué)習(xí)，讓孩子們感受到學(xué)習(xí)的樂趣。最終我想說我是一名教師，我的責(zé)任是教育孩子。

#38938小學(xué)語文教師開學(xué)工作規(guī)劃3

本學(xué)期在學(xué)校教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，深入學(xué)習(xí)江蘇泰興洋思中學(xué)語文教改閱歷，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，堅持“以生為本，以學(xué)為主”的課改理念，努力提高語文教學(xué)成績，爭取在捆綁式治理體制下，語文學(xué)科也能做出突出的奉獻。為此，在以下諸多方面對語文工作思路做相應(yīng)調(diào)整：

一、課堂教學(xué)

“活學(xué)活用”洋思中學(xué)閱歷，推行“一五三Ο”課堂教學(xué)模式，想方設(shè)法鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)語文的積極性，努力營造布滿人文顏色語文教學(xué)氣氛，不斷提高自己授課藝術(shù)水平。

鑒于本學(xué)期學(xué)校取消早讀的實際，建議語文課在學(xué)習(xí)新課之前，開展10分鐘誦經(jīng)活動。背誦、溫習(xí)從前學(xué)過的.課文和要求記住的文學(xué)常識、字詞解釋等語文學(xué)問。

同時，語文教師要做到“課前三分鐘侯課”、“下課鈴響不拖堂”等教務(wù)處在課堂常規(guī)方面提出的要求。

二、教案格式

本學(xué)期學(xué)校為減輕教師的勞動強度，準(zhǔn)時推出“無紙化辦公”、“透亮化教學(xué)”等新舉措。為此語文教案在格式上進展了重大改革?！罢n文教案”、“作文教案”和“單元教案”全部采納電子表格的形式。其中，“課文教案”只保存“課文題目”、“課時”、“教學(xué)目標(biāo)”、“教學(xué)重點難點”、“教學(xué)環(huán)節(jié)”、“教學(xué)體會”以及“備課組長”、“組員”等欄目;“作文教案”保存“作文題目”、“課時”、“寫作目的”、“寫作要求”、“寫作指導(dǎo)”、“作文批改及講評狀況記錄”等欄目;“單元教案”包括“單元內(nèi)容說明”、“學(xué)習(xí)學(xué)法指導(dǎo)”、“課文課時安排”等欄目。

要求提前一周備課，備好的課通過“網(wǎng)上鄰居”準(zhǔn)時上傳到“c3-ggazjj”微機上備份。這臺機器的D盤“語文教研組”設(shè)有“本學(xué)期教案”。在這個共享文件夾下，又分別建有“初一備課組”、“初二備課組”、“初三備課組”、“初四備課組”四個子文件夾。翻開相應(yīng)的子文件夾，將“課文教案”、“作文教案”、“單元教案”和“教師下水文”分門別類地放到相應(yīng)的文件夾中，以備教務(wù)處一月一次進展的教案大檢查。

三、科研課題

本學(xué)期連續(xù)進展“創(chuàng)新寫作教學(xué)與試驗”課題的討論。在“選材”、“立意”創(chuàng)新的根底上，本學(xué)期探討“語言”創(chuàng)新的問題。例如，學(xué)生寫一個勤奮工作的人，就將其比作老黃牛，這就是語言缺乏創(chuàng)新的表現(xiàn)。其實住在油區(qū)的人，見到的磕頭機遠比老黃牛多，磕頭機日夜不停的轉(zhuǎn)動(故障除外)，看上去比老黃牛敬業(yè)得多。

近幾年學(xué)生作文存在語言干癟、比方落入俗套的現(xiàn)象是不爭的事實。通過一學(xué)期的努力，盼望這一問題能得到改觀，學(xué)期末能拿出階段性試驗報告來。

四、競賽輔導(dǎo)

課外輔導(dǎo)是培育尖子生的有效途徑，因此在校本課程活動時間，將把各年級寫作水平比擬高的同學(xué)集合起來，依據(jù)學(xué)生的興趣、特長，把學(xué)生分成“寫人”、“記事”、“抒情”、“談?wù)摗?、“讀后感”五個小組，加強閱讀、感悟和寫作的強化訓(xùn)練，爭取在油田第十屆中學(xué)生現(xiàn)場作文競賽中獲得好名次為中考加分。輔導(dǎo)老σ猿躒、初四的為主，活動地點在校文學(xué)社。

五、語文沙龍

本學(xué)期學(xué)校削減教研活動次數(shù)，但我們認(rèn)為語文教師定期聚會，傳遞語文教改信息、傾訴語文教學(xué)甘苦、切磋語文教學(xué)技藝，還是很有必要的，因此打算成立“語文教學(xué)沙龍”?；顒訒r間定在每周二下午4：00，地點還是文學(xué)社，如遇到不行抗拒的緣由除外。與語文教研活動不同的是，每次活動時間可長可短，不受一節(jié)課的限制。

六、閱讀教學(xué)

閱讀是寫作的根底，本學(xué)期非畢業(yè)班拿出一節(jié)課的時間連續(xù)在學(xué)生閱覽室開展傳統(tǒng)閱讀外，試驗班的學(xué)生還要在電子教室連續(xù)進展網(wǎng)絡(luò)條件下的語文閱讀試驗，目前進展試驗的條件已經(jīng)成熟，軟、硬件設(shè)施已經(jīng)具備。為了提高網(wǎng)絡(luò)閱讀的效率，同時避開不良網(wǎng)站對學(xué)生的影響，建議教師把要學(xué)生閱讀的網(wǎng)站用網(wǎng)頁壓縮軟件先將其下載下來，指導(dǎo)學(xué)生有針對性的閱讀。網(wǎng)絡(luò)閱讀課后要寫讀書筆記和閱讀心得。

七、作業(yè)批改

本學(xué)期學(xué)校要求全部的作業(yè)全批全改，且要做到準(zhǔn)時批改。針對語文作業(yè)的特點，難度在作文批改上。每篇作文必需要有總批語，提倡有眉批和旁批。各種批語要有針對性，能激起學(xué)生的寫作熱忱。學(xué)生已經(jīng)改正的錯別字，教師要準(zhǔn)時批閱。

八、教學(xué)案例

以生為本的語文課堂，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間多了。在探究精神的指引下，學(xué)生對一篇課文確定會有獨特的理解。某些問題的提出，是語文教師始料不及的。如有個教師在教《松鼠》(初語第一冊第十九課)一文時，班上有一個女生就提出，課文的開頭寫“松鼠是一種美麗的小動物，馴良、乖巧，很討人喜愛?！薄傲岘嚨男∶婵咨?，襯上一條帽纓形的漂亮的尾巴，顯得非常美麗……”文章的結(jié)尾卻又寫“松鼠也是一種有用的小動物。它們的肉可以吃，尾巴可以制成畫筆，皮可以制成皮衣?！?/p>

前后文字一比照，這個女同學(xué)對本文的行文提出質(zhì)疑，那么馴良、乖巧、討人寵愛的小松鼠，人們干嗎要剝它的皮，吃它的肉呢?這樣寫從感情上承受不了。因此這位同學(xué)提出把本文從初語教材中刪去或要保存需從文字上作些修改的建議，也有的同學(xué)不以為然，指出文章的結(jié)尾只不過是平常的說明罷了。

假如把這些典型的教學(xué)案例記錄到“教學(xué)后記”中，以引起后來教師預(yù)備本課時留意，豈不是一件功德無量的事。

九、教師下水文

學(xué)生作文訓(xùn)練次數(shù)，依據(jù)《大綱》規(guī)定，每學(xué)期不少于6次，且常常進展片斷訓(xùn)練，因此教師下水文的篇數(shù)，每學(xué)期在6—8篇左右。建議將這些文章一并輸入微機，目的是把感覺自己寫得不錯的文章，上傳給有關(guān)的文學(xué)網(wǎng)站或在校刊《揚帆》上發(fā)表。在收獲教學(xué)成績的同時，亦可收獲另一份驚喜。

總之，上述九個方面的努力，都是為了使語文教研組在本學(xué)期乃至今后的一段時間里，能夠走在語文教研教改的前列，在中考或聯(lián)考中，無論是優(yōu)秀率、及格率還是平均分都能名列前茅。

#38939小學(xué)語文教師開學(xué)工作規(guī)劃4

一、輔導(dǎo)目的

為提高班級整體素養(yǎng)，做好工作，向上一級學(xué)校輸送一批比擬好的人才，特選拔學(xué)科根底扎實、學(xué)業(yè)成績優(yōu)異、思維靈敏、學(xué)習(xí)力量超群的學(xué)生，進展重點培育。

二、學(xué)生名單：

陳麗、溫紅城、周富琴、帥鈺婷、江莉

三、制定內(nèi)容：

培優(yōu)主要是連續(xù)提高學(xué)生的閱讀力量和寫作力量。介紹或推舉適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴大閱讀面，攝取更多課外學(xué)問，同時安排肯定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成，全面提高學(xué)習(xí)力量。同時，注意品德培育。

四、主要措施：

l、課外輔導(dǎo)，利用課余時間，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。

2、采納一個優(yōu)生幫一個優(yōu)生一幫一行動。

3、請優(yōu)生介紹他們學(xué)習(xí)閱歷，相互取長補短，加以學(xué)習(xí)。

4、課堂上制造時機，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響其他同學(xué)。

5、對優(yōu)生實施提高訓(xùn)練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作力量。

6、采納鼓勵機制，在優(yōu)生中樹立典范，給時機表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和勝利感。

7、充分了解優(yōu)生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，賜予正確引導(dǎo)，朝正確方向進展，提高學(xué)習(xí)成績。

8、必要時與家長聯(lián)系，幫助解決學(xué)習(xí)問題。

9.嚴(yán)格要求。對于優(yōu)生，要把真摯的愛與嚴(yán)格的要求統(tǒng)一起來。當(dāng)優(yōu)生消失問題時，既要愛護他們的自尊心，又要準(zhǔn)時、嚴(yán)厲地指出影響他們進步的緣由，以及這些錯誤的嚴(yán)峻后果、改正的方法等。

10、準(zhǔn)時總結(jié)在各學(xué)科取得的成績和解決在優(yōu)生中存在的困難，做到準(zhǔn)時鼓舞、準(zhǔn)時輔導(dǎo)，準(zhǔn)時反應(yīng)。

#38940小學(xué)語文教師開學(xué)工作規(guī)劃5

一、指導(dǎo)思想

仔細貫徹《國家根底教育課程改革指導(dǎo)綱要》的精神和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指示，在上學(xué)期教研工作的根底上，進一步完善“以學(xué)生進展為本”的教育環(huán)境，以教科研為抓手，努力提高教師的語文專業(yè)學(xué)問和教學(xué)技能;進一步強化領(lǐng)先意識、效率意識、競爭意識和責(zé)任意識，圍繞課堂開展好教學(xué)討論活動和教研常規(guī)治理工作;重視和充分發(fā)揮三個年級備課組及骨干教師的作用，抓好青年教師的培育;把握素養(yǎng)教育的內(nèi)涵、本質(zhì)，積極穩(wěn)妥地實施及推動高中語文新課程改革，堅持以提高“課堂教學(xué)效率”為中心的教學(xué)改革和教學(xué)討論，積極推動校本作業(yè)的教學(xué)討論;進一步深入開展語文新課程改革試題命題討論和制度完善，并依據(jù)命題討論來完善語文教學(xué)方式和評價方式;以高考的改革為重點，做好“討論、指導(dǎo)、效勞”工作的質(zhì)量，為全面提升我校語文教學(xué)質(zhì)量，提高全體學(xué)生的語文科學(xué)素養(yǎng)而努力工作。

為了扎實有效推動教師專業(yè)化成長工作，全面提高全體學(xué)生語文學(xué)科成績，全面貫徹學(xué)校各主管部門各項工作措施，特制訂本學(xué)期規(guī)劃。

二、詳細措施(見附件一、附件二)

附件一：

三月份

1.制訂本學(xué)期工作規(guī)劃。

2.確定高二選修科目及教學(xué)重點、教學(xué)方法。

3.選修教法專題指導(dǎo)。

4.做好教學(xué)開放周預(yù)備工作。

5.收齊教師成長檔案袋。

6.成立?？庉嫴俊?/p>

7.明確并穩(wěn)定命題隊伍。

8.校本作業(yè)編寫指導(dǎo)。

9.教師專業(yè)化成長培訓(xùn)。

10.催促指導(dǎo)有效開展集體備課活動。

11.組織2~3次公開課活動。

四月份

1.落實課題立項、申報工作。本組擬申報1市級課題，1省級課題。

2.落實期中命題工作。

3.4月15號前語文組每位教師須交一篇論文，4月下旬校內(nèi)評比，5月上旬報送市教研室。

4.組織高三二模閱卷及調(diào)研工作。

5.組織教學(xué)開放周工作。

6.組織2~3次公開課活動。

7.期中教學(xué)檢查。

8.其他。

五月份

1.期中考試反應(yīng)及小結(jié)。

2.到市教研室報送論文。

3.組織高二語文學(xué)業(yè)水平測試模擬工作。

4.組織高三語文后期沖刺及講座工作。

5.組織2~3次公開課活動。共2頁，當(dāng)前第1頁12高中語文學(xué)科組教研工作規(guī)劃class=

6.其他。

六月份

1.高三語文應(yīng)試指導(dǎo)。

2.高二學(xué)業(yè)水平測試復(fù)習(xí)指導(dǎo)。

3.落實期末命題培訓(xùn)指導(dǎo)工作。

4.市骨干教師教學(xué)觀摩。

5.安排暑假校本作業(yè)編寫工作。

6.組織教師分析__年安徽省高考語文試卷工作。

7.組織2~3次公開課活動。

8.期終教學(xué)檢查。

七月份

1.期末考試反應(yīng)小結(jié)。

2.落實課題討論實施工作。

3.整理教師成長檔案袋。

4.協(xié)作學(xué)校選聘語文教師。

附件二：

語文學(xué)科教學(xué)進度表

期中考試前

期中考試后

高一

必修3

必修4

高二

《語言文字應(yīng)用》

《先秦諸子散文》、學(xué)業(yè)水平測試復(fù)習(xí)

高三

二輪復(fù)習(xí)

三輪復(fù)習(xí)

#189986小學(xué)語文教師開學(xué)工作規(guī)劃6

經(jīng)過二年級的“讀”和“說”為重點的訓(xùn)練，學(xué)生已經(jīng)發(fā)生了“質(zhì)”的轉(zhuǎn)變，學(xué)生們經(jīng)過大量的閱讀積存，大量的閱讀訓(xùn)練說話，他們的口語表達力量已經(jīng)得到了很大的提高，他們敢于在公共場合當(dāng)眾表達自己的看法、想法，敢于質(zhì)疑，敢于發(fā)表自己的不同見解。

在使用生本教材的教學(xué)過程中，我將以表達素養(yǎng)教育的思想，注意思想品德熏陶和人文精神的培育，加強語文實踐活動，有效地培育聽說讀寫力量，使學(xué)生喜愛學(xué)語文，學(xué)會學(xué)語文，為他們終身學(xué)習(xí)打下根底，促進學(xué)生全面進展為準(zhǔn)則設(shè)計教學(xué)。

本冊教材實行自然進展的方式編寫，單元的遞進主要是為了突出閱讀，防止附加的關(guān)于文體、寫法之類的說教，以便促進兒童的大量閱讀。課文中反復(fù)消失詩歌和兒歌，這不僅是增加情趣，更是給學(xué)生以美的享受，逐步讓他們感受美，制造美。學(xué)生的寫作不僅僅成文，都有情感的支持、呼喚，都有韻律、節(jié)奏的協(xié)作，所以對這些課文的教學(xué)也應(yīng)視作是更深的層次上的寫作根底。本冊共有課文48篇。在語文訓(xùn)練上，既留意圍繞重點設(shè)計一個大體的序，又留意訓(xùn)練的整合以及訓(xùn)練重點的循環(huán)往復(fù)、螺旋上升。本著大綱“加強綜合，突出重點，注意語言的感悟、積存和運用，注意根本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”的精神，在教學(xué)上我們有以下幾點規(guī)劃

一、依據(jù)不同類型課文的特點采納不用的教學(xué)方式

(一)一般課文的教學(xué)。在教學(xué)中要我們考慮了以下幾方面連續(xù)重視字的教學(xué)。識字仍舊是三年級閱讀教學(xué)的重要任務(wù)之一、堅持在語言環(huán)境中識字，在閱讀教學(xué)過程中完成識字任務(wù)。使學(xué)生能比擬嫻熟地，自學(xué)生字，具有初步的識字力量。識字教學(xué)要表達漢字的特點，要讓學(xué)生動腦筋主動識字，用各種方法記憶字的音形義;在完成課本識字任務(wù)的同時，要鼓舞、引導(dǎo)學(xué)生在課外、在生活中主動識字，并給學(xué)生供應(yīng)溝通、展現(xiàn)課外識字的時機。加強寫字的指導(dǎo)，注意培育學(xué)生認(rèn)仔細真地寫字，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。除了在課堂教學(xué)中留意識字和寫字的聯(lián)系外，還要靠常常不斷地練習(xí)提高寫字的技能。

2.連續(xù)加強詞句訓(xùn)練。詞句訓(xùn)練是整個小學(xué)階段的一個教學(xué)重點。進一步加強詞句訓(xùn)練，更是本冊閱讀教學(xué)的重點。中年級的詞句訓(xùn)練從以下幾點進展：一是對課文中的重點詞句，避開以詞解詞，鼓舞學(xué)生結(jié)合語言環(huán)境、聯(lián)系生活實際或理解詞句的力量，逐步做到能自行理解;二是鼓舞學(xué)生摘抄好詞佳句，加強語言的積存;三是重視詞句的運用，加強與說、寫之間的聯(lián)系。

3課后問題的教學(xué)。對于一些思索題、爭論題具有開放性，注意方法的提示和自學(xué)的引導(dǎo)。力求做到理解內(nèi)容和品詞品句、學(xué)習(xí)表達相結(jié)合，培育整體把握和綜合運用的力量。采納多種形式引導(dǎo)學(xué)生積存語言，努力表達讓學(xué)生自主選擇，主動積存。加強朗讀、背誦，而且增加自由度，一些課文讓學(xué)生自己選擇背誦的局部。充分利用“課后練習(xí)”中的問題啟發(fā)學(xué)生閱讀、思索和爭論。

4.加強朗讀、默讀訓(xùn)練。朗