幼兒園大班音樂教案范文匯編7篇

第頁共頁關于幼兒園大班音樂教案范文匯編7篇關于幼兒園大班音樂教案范文匯編7篇幼兒園大班音樂教案篇1活動目的1．為動畫片配背景音樂，理解影像中音樂的作用。2．初步嘗試簡單的樂曲創(chuàng)作，體驗創(chuàng)作的樂趣。活動準備1．剪輯動畫片《三打白骨精》片段(時間約五分鐘，消音)。2．各種樂器?；顒舆^程一、欣賞動畫片《三打白骨精》1．邊看邊討論：片中的人物可能說些什么，做些什么?2．告訴幼兒影片中每個主要角色即將出場或有事情發(fā)生時都會有一段獨特的背景音樂，音樂可以使人們知道馬上就有重要事情發(fā)生，并能增加視覺效果。二、將動畫片分成四段討論配樂1．第一段：唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧出來時可以用什么樣的音樂來表現(xiàn)?(引導幼兒分析^p人物的不同特征)2．第二段：白骨精出現(xiàn)時應該是什么樣的音樂?孫悟空與白骨精第一次打斗時應該用什么樣的音樂來表現(xiàn)?3．第三段、第四段：第二次、第三次打斗應該分別用什么樣的音樂來表現(xiàn)?(引導幼兒知道三次的打斗音樂應該一次比一次強烈)三、幼兒自行分成四組分別為四段動畫片配樂1．引導幼兒討論可以用什么樂器來配樂。例如孫悟空與白骨精打斗時可以用架子鼓來襯托打斗氣氛；唐僧念緊箍咒時可以配上碰鈴刺耳的聲音等等。2．各小組分別進展樂器合成練習。引導幼兒根據(jù)情節(jié)選擇適宜的樂器以及注意各樂器合成時的和諧。3．啟發(fā)幼兒想象除了用樂器來配樂，還可以用什么來配樂?(例如自己的嗓音、教室中的器具等。)四、將動畫片與配樂合成。第一次，讓幼兒自己選出幾位同伴對白，其他的進展配樂。第二次配樂時錄音，制成配樂音帶，讓幼兒邊欣賞動畫片邊聽聽自己的配樂，找出不和諧的地方，再進展第三次配樂。幼兒園大班音樂教案篇2活動目的：1、通過欣賞《鐘表店》這首樂曲，讓幼兒感受音樂歡快的節(jié)奏，知道這首樂曲是“A-B-A”三段體的構造。2、創(chuàng)編動作表現(xiàn)生活中的各種鐘表形象。3、在表演中能與同伴配合、協(xié)調。活動準備：鐘表圖片、音樂、圖譜活動過程：一、欣賞歌曲1、(音樂)師：看看，這里都有什么?對了，這里就是鐘表店，讓我們看看鐘表店里都有些什么吧。2、師：剛剛放了一首非常好聽的音樂呢，我們坐下來靜靜的聽一聽。二、傾聽音樂1、師：剛剛鐘表店放的音樂還會講故事呢。會講什么故事呢，讓我們仔細的聽一聽。2、師：你覺得這首音樂會講一個什么故事呢?(幼兒猜測)3、老師講述故事。(每當午夜鐘聲響起的時候，鐘表店里就會發(fā)生有趣的事兒。一個個鐘表就會分開貨架，和伙伴們跳起鐘表舞。滴答滴答動動頭，滴答滴答扭扭腰，今天它們召開了一個鐘表舞會，它們的好朋友灰姑娘來了，小鐘表們和灰姑娘唱啊跳啊，玩的可開心了。時間一到灰姑娘就回去了，小鐘表們又跳起了鐘表舞。滴答滴答動動頭，滴答滴答扭扭腰。天亮了，小鐘表們回到了貨架，又恢復成原來的模樣。)4、師：如今我們來聽音樂給我們講這個故事，邊聽音樂老師邊講述。三、聽音樂學習鐘表舞1、師：小鐘表們都干什么了呀?(出示圖譜1)說說看，這是一段怎么樣的音樂?你知道這個動作是什么意思嗎?讓我一起聽著音樂學一學小鐘表來跳舞吧。2、師：舞會上來了一位非常美麗的客人，她是誰呀?(灰姑娘)(出示圖譜2)這一段又是怎樣的音樂?這是一段歡快得音樂。你們愿意和我一起跳舞嗎?今天跟你們玩得很開心，再見。3、師：灰姑娘回家了，小鐘表們又跳起了快樂的鐘表舞。如今又是幾點鐘?4、幼兒看著圖譜跳舞。5、師：這首好聽的音樂有幾段?哪幾段音樂是一樣的?最歡快的音樂是第幾段?6、老師：原來音樂會給我們講這么好聽的故事呢，這是發(fā)生在鐘表店的故事，我們就給它起個名字叫鐘表店。四、鐘表舞會1、師：如今我們去鐘表店取一個喜歡的鐘表，打扮一下，去參加鐘表舞會吧。2、師：小鐘表們，請你變出和鐘表一樣的造型，當天亮的時候，我們要迅速的恢復成如今的模樣。鐘表舞會完畢了，你們表演的真棒，給自己鼓鼓掌。我們去把好聽的音樂教給其他小朋友，好嗎?幼兒園大班音樂教案篇3活動設計：《太陽，您真勤勞》是音樂教案中的歌唱活動，是表達自己對勤勞的太陽的敬仰之情以及對太陽給予我們光明和溫暖的感謝之情。而大班幼兒對于這類情感有了一定的理解，本次活動符合大班幼兒的年齡特點，結合《綱要》中藝術教案為幼兒創(chuàng)設展示自己作品的條件，引導幼兒互相交流、互相欣賞、共同進步的精神，我設計了本次活動?；顒幽康模?、在傾聽音樂磁帶的過程中感受歌曲旋律，初步學唱歌曲。2、在理解歌曲旋律的根底上，嘗試用肢體動作表現(xiàn)太陽帶給人們的'光明和溫暖。3、喜歡參加藝術活動，并愿意大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗。4、能愉快地參與集體演奏活動。5、感受歌曲柔和、舒緩的旋律，理解歌詞的含義。活動準備：經(jīng)歷準備：幼兒知道太陽從海面升起的畫面。物質準備：錄音機、磁帶;可操作的圖片(太陽從海面升起的情景)活動過程：一、情境導入。老師操作圖片(太陽從海面升起的情景)。師：你們知道太陽在干什么嗎?師：請你們回憶一下，太陽升起來后，我們有什么感覺?師：我們可以用什么動作來表示自己的這種感覺呢?師：太陽能帶給我們帶來光明和溫暖，我們一定要謝謝他，老師這里有一首歌，就是感謝太陽的，小朋友們一定很想學，對吧?二、分析^p歌曲內容。老師播放音樂磁帶，幼兒傾聽、欣賞。師：你剛剛聽到了些什么呀?師：為什么會說太陽勤勞呢?師：假如太陽不勤勞會發(fā)生什么事情?三、學唱歌曲。1、老師播放音樂磁帶。師：請小朋友們仔細的聽，比比看誰的小耳朵最能干，能聽出歌曲里的好聽的聲音。師：你聽出來了嗎?是哪一句?你愿意把這一句唱出來與其他小朋友分享嗎?師：老師也覺得這一句很好聽，我們一起來學學看。2、老師再次播放音樂磁帶。老師播放音樂磁帶，幼兒學唱歌曲。師：你覺得哪一句比擬難唱?師：這一句是挺難的，我們一起來學學看。師：小朋友們唱的真棒，要是太陽聽到了一定會很快樂的，你們愿意用最好聽的聲音把這首歌唱給太陽聽嗎?四、嘗試表演。師：請小朋友們扮演太陽從“海面”上升起，一邊唱歌，一邊按照歌曲節(jié)奏做升起和放射光輝的動作。師：老師來扮演太陽，請你扮演自己喜歡的某一物體，一邊唱歌，一邊按節(jié)奏做升起和放射光輝的動作。五、延伸活動。師：請小朋友回家后把這首好聽的歌也唱給爸爸媽媽聽好嗎?活動反思：我感覺好的方面有，這節(jié)活動課設計貼近幼兒的生活，太陽是孩子比擬熟悉、親密的朋友，所以幼兒無論是在學唱歌曲時還是表演時都顯得比擬主動、積極。通過形象有趣的圖譜方式表達歌詞內容，粗淺易懂，幫助幼兒不僅能很快的掌握歌詞內容，而且能較輕松地理解音樂作品的內涵。教學活動中的缺乏之處有，剛開場時我是以歌唱為重點的，可是在學習時有好幾個在以前的城西已經(jīng)學過了，都會唱了，因此我馬上改變教學思路以創(chuàng)編動作為重點，可是在教時我沒有很好的把每一句唱完好，分段不夠好，就如馮老師說的會讓幼兒理解錯誤的，還有我對于各個環(huán)節(jié)時間的把握還不夠緊湊，導致拖堂現(xiàn)象。如：請幼兒創(chuàng)編動作時，有的幼兒已經(jīng)做的很好了，我還讓其他幼兒繼續(xù)想動作，就浪費了好多時間，還有在歌唱時假如我當時可以邊彈邊讓幼兒跟唱這樣既節(jié)約了時間，又幫助幼兒唱準了節(jié)拍?；顒舆^程中，我還未能全面地顧及、觀察到所有孩子的行為，感受。沒能及時發(fā)現(xiàn)孩子行為中與活動關聯(lián)的好的地方給予及時表現(xiàn)。如：在請男生演唱的時候，有幾個女生已經(jīng)隨著歌聲情不自禁地表演起來，而我當時沒有顧及她們的感受，還是自顧自地按照設計好的環(huán)節(jié)進展下去。假如當時我可以及時抓住這個契機，請個別幼兒或集體進展歌表演，那樣活動會很自然地過渡到下一個環(huán)節(jié)，還有在重點局部沒有很好的突出，幼兒對休止符還是沒有很好的理解和把握，今后我要不斷學習，不斷努力，進步自己的教學才能。幼兒園大班音樂教案篇4設計意圖：打擊樂是幼兒平時比擬喜歡的活動之一，利用各種樂器，簡單的拍拍打打就能演奏好好的音樂，確實是一件非常神奇的事情。然而在我們平時的打擊樂活動中，我們往往也面臨一種難題--樂器不夠用。所以我想到了利用一些我們生活中、教室里常見的一些東西來替代正規(guī)的樂器，經(jīng)過簡單的加工改造，也能成為滿足孩子樂趣的一種"樂器"。而《機器貓》這首音樂是孩子們喜歡的動畫片主題曲，他們非常熟悉，而歌曲本身節(jié)奏也比擬明顯。因此我設計了本次活動--打擊樂《機器貓》。本次活動為第二課時，整個活動以"機器貓"這個形象來貫穿，從簡單地拍打身體部位到利用"樂器"為歌曲伴奏，讓幼兒在討論、理論、合作的過程中，逐漸將這些簡易的"樂器"帶入歌曲。希望通過本次活動的開展，可以拓展我們平時對打擊樂器的定義，鼓勵幼兒利用身邊常見的物品進展有意識地改造，積極地投入到"打擊樂"活動中。活動目的：1、可以利用生活中常見的一些物品拍打出一些簡單的節(jié)奏。2、根據(jù)圖譜，用拍打身體的各個部位及利用各類"生活中的樂器"為歌曲《機器貓》拍打節(jié)奏。3、通過用另類的"器樂"來演奏歌曲，從而穩(wěn)固對歌曲節(jié)奏的把握，進步對打擊樂活動的興趣。4、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，開展幼兒的表現(xiàn)力?；顒訙蕚洌褐R經(jīng)歷：已聽過《機器貓》音樂，熟悉音樂節(jié)奏。物質準備：1、節(jié)奏譜。2、鐵罐子、小紐扣、牛奶箱子、積木假設干?；顒舆^程：一、跟音樂舞蹈，回憶感受節(jié)奏1、今天我們教室來了這么多客人老師，讓我們一起來用手指跳個舞歡送客人老師吧。2、你知道剛剛我們玩手指操的那首歌曲叫什么名字嗎？〔出示節(jié)奏譜〕大家是不是還能看著節(jié)奏譜來為這首樂曲打一打節(jié)奏呢？3、除了大家一起來拍手，你覺得還能用什么動作以怎樣的形式來打節(jié)奏會更有意思呢？二、為音樂伴奏，自由選擇樂器1、大家知道，機器貓身上有一個什么東西最神奇呢？今天就讓我們來看一看機器貓的袋袋里給我們大家?guī)砹耸裁从腥さ臇|西。2、逐一出示鐵罐子、小紐扣、牛奶盒、積木等"樂器"這些是什么？有什么作用？3、這些物品出了剛剛大家說到的那些常見的作用。還有一個特殊的作用，你聽。當我用手拍打牛奶箱的時候會發(fā)出什么？有了聲音我就能拍打出好聽的節(jié)奏。你能嗎？4、除了牛奶盒你還能利用我這里的什么東西拍打出好聽的節(jié)奏呢？誰愿意來試試？提示：當拍打不能使一樣東西發(fā)出聲音的時候可以想一想它和誰一起合作就能發(fā)出聲音了。5、大家真棒，可以把我的這些沒用的東西都變成了一個個有趣的樂器，為了感謝機器貓，我們就利用這些"樂器"來為這首歌曲打一打節(jié)奏吧。6、幼兒自由選擇樂器。三、聽音樂表演，完好演奏歌曲1、誰來說說看，你手中的樂器表演哪一段會比擬適宜呢？我們來嘗試一下。2、比照每一種演奏方式，選出最適宜的一種。3、交換樂器。4、大家剛剛的表現(xiàn)真棒，機器貓聽了大家的演奏也很滿意，特意為我們大家準備了它最喜歡的"銅鑼燒"來跟我們一起分享呢?；顒臃此迹捍驌魳贰稒C器貓》說課打擊樂是幼兒平時比擬喜歡的活動之一，利用各種樂器，簡單的拍拍打打就能演奏好好的音樂，確實是一件非常神奇的事情，幼兒往往對于這類活動也比擬感興趣。然而在我們平時的打擊樂活動中，我們往往也面臨一種難題--樂器不夠用。所以我想到了利用一些我們生活中、教室里常見的一些東西來替代正規(guī)的樂器，經(jīng)過簡單的加工改造，也能成為滿足孩子樂趣的一種"樂器"。本次活動中，我就利用"牛奶盒"、"鐵罐子"、"紐扣"、"積木"，通過老師的提示、幼兒的想象，分別改造成"鼓"、"沙球"、"碰鈴"，讓幼兒分別以拍、搖、敲這三種形式來表演樂曲。而我之所以選擇《機器貓》這首歌曲，是因為它是孩子們喜歡的動畫片主題曲，他們非常熟悉，而歌曲本身節(jié)奏也比擬明顯。因此我設計了本次活動--打擊樂《機器貓》。本次活動為第二課時，在第一課時的時候就已經(jīng)讓幼兒初步掌握了歌曲的節(jié)奏，可以以拍手的形式為歌曲打節(jié)奏，為第二課時做好鋪墊。在第一課時過程中其實有一個難點，就是最后一句的節(jié)奏，也是幼兒比擬難以掌握的。在今天這個活動中，"機器貓"這個形象貫穿始終，從簡單的拍手，到拍打身體部位，再到利用"樂器"為歌曲伴奏，遵循由易到難的順序層層遞進。出示"樂器"后讓幼兒自己在討論、理論、合作的過程中，逐漸將這些簡易的"樂器"帶入歌曲，到最后還能分段看指揮合作演奏，不斷對幼兒提出新的要求，讓幼兒的興趣點始終圍繞著活動的進程。另外，本次活動中我的圖譜也是參加了自己想法。既然《機器貓》是一首非?；顫姼挥型さ囊魳?，那么傳統(tǒng)的"叉叉"不免有些煞風景，因此我想到何不就利用與機器貓有關的一些物品，如機器貓的小鈴鐺，機器貓最愛吃的銅鑼燒等來替代傳統(tǒng)的"叉叉"，這樣會更有意思。希望通過本次活動的開展，可以拓展我們平時對打擊樂器的定義，鼓勵幼兒利用身邊常見的物品進展有意識地改造，積極地投入到"打擊樂"活動中。幼兒園大班音樂教案篇5一活動目的：1.理解歌曲內容，感受歌曲歡快、幽默的特點。2.通過道具游戲、肢體造型感應每句末“蛀牙”次數(shù)。3.體驗歌曲游戲的樂趣。二、活動準備：1.經(jīng)歷準備：知道蛀牙的危害。2.材料準備：音樂《大蛀牙》、鼓、故事圖片三、指導要點：活動重點：理解歌曲內容，并通過道具游戲肢體造型等感應每個句末的“蛀牙”次數(shù)?；顒与y點：引導幼兒聽辨每句末尾木魚聲的次數(shù)。四、活動過程：1.熱身活動。(1)老師敲擊鼓面，幼兒走各種步伐感應拍子?！仓笇в變焊鶕?jù)鼓聲的快慢變化，走出各種步伐如跑、跳、蹲走、彎腰走等?！?2)老師敲擊鼓邊，幼兒原地拍手或兩人互拍出老師敲揍的節(jié)拍。2.觀察圖片，故事導入。引導幼兒觀察故事圖片，自由講述圖片內容。師：你看見了誰？它們在做什么？故事講述3.欣賞歌曲：(1)完好傾聽，感受歌曲的歡快與幽默。(2)再次傾聽，肢體感應歌曲節(jié)拍。〔老師按三段歌詞，隨拍子拍肢體的三個部位，引導幼兒聽蛀牙的次數(shù)?！?.進展道具游戲，感應每句末“蛀牙”的次數(shù)。(1)打棒敲擊次數(shù)?！惨龑в變郝牨婢淠┑哪爵~聲，并用掌聲拍出來?！?2)點手心游戲，感應次數(shù)。玩法：幼兒手一只手攤開，當唱到“有一顆大蛀牙”時用另外一只手在手心點一點，兩顆，三顆大蛀牙那么按照歌曲節(jié)奏快慢點上兩點或三點?！沧⒁馓嵝延變哼叧呁妗！?.做肢體造型，感應句末“蛀牙”次數(shù)。(1)老師伴隨音樂，在句末木魚處做肢體造型?！沧⒁馓嵝延變簝扇撕献?，一人創(chuàng)作，另一個模擬，合拍做造型。〕(2)幼兒兩個人合作玩肢體造型游戲?！蔡嵝延變弘S“蛀牙”的次數(shù)做肢體造型，之后請全班幼兒圍成一個圓圈，請幾個幼兒站在中間按歌曲節(jié)拍做動作，其余幼兒模擬，每段間奏時換人〕6.小結評價。提問：怎樣保護牙齒？小結：早晚刷牙，飯后漱口，保護牙齒身體好！附：【音樂分析^p】1.句式。前奏〔一個八拍〕念詞一遍〔有一顆大蛀牙〕間奏〔一個8拍〕唱歌一遍〔有兩顆大蛀牙〕間奏〔1個8拍〕唱歌一遍〔有三顆大蛀牙〕。2.歌詞。小朋友乖乖，小蟲子壞壞，把嘴巴開開??！有一顆大蛀牙！原來你沒刷牙！有兩顆大蛀牙！原來你沒刷牙！有三顆大蛀牙！原來你沒刷牙！幼兒園大班音樂教案篇6活動目的：1.學唱歌曲《顛倒歌》，唱準切分音和休止符。2.體會歌曲的幽默、幽默，自主創(chuàng)編歌詞。3.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，開展幼兒的表現(xiàn)力。4.喜歡欣賞兒歌，會大膽地朗讀。5.讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏?；顒訙蕚洌骸额嵉垢琛穲D夾文，視頻?；顒舆^程：一、談話導入師：小朋友們喜歡小動物嗎?今天動物王國發(fā)生了一件有趣的事，我們來聽一聽。(老師邊做動作，邊范唱)師：你們聽到了什么有趣的事情?二、欣賞圖片，熟悉歌詞，唱準切分音和休止符。1.根據(jù)小朋友說的，逐一出示圖片，每出示一張唱一句。2.整理圖片順序。師：小朋友聽得真仔細，把動物王國發(fā)生的有趣的事都說出來了，可是這個順序跟歌曲里說的是一樣的么?(師再次范唱)師：誰來幫這些圖譜擺擺順序?按順序把圖譜擺整齊，點出歌曲有兩段。按順序帶著幼兒唱23遍。3.唱準切分音和休止符。拎出重點休止局部，老師唱出兩種不同唱法，幼兒進展比照。師：聽聽，老師唱的這兩句有什么不一樣的?〔帶著幼兒唱出休止符〕三、鼓勵幼兒大膽表演唱師：小朋友們唱得真不錯，老師相信你表演的也很棒，我們誰表演的最得意!根據(jù)視頻音樂，和小朋友一起表演。四、幼兒創(chuàng)編歌詞師：動物王國里除了這些顛倒的事情外，還有什么顛倒的事呢?請小朋友把你想到的事編到歌詞里看看，誰來試試?師：小朋友回家后，也可以和爸爸媽媽們一起動腦筋想一想，一起編一編。教后反思：顛倒歌是一首帶有詼諧、幽默曲風的歌曲童謠，歌曲活潑有趣，并有韻律感，深受幼兒的喜歡。整個活動分了三個層次展開教學。在幼兒發(fā)表自己看法的同時，我只是老師初淺的外表性地回應了幼兒，沒有抓住時機讓幼兒進一步理解顛倒的含義，當幼兒說到顛倒時，應該抓住“顛倒”兩字，讓幼兒說出顛倒的意思或句子，當幼兒提到某句時，應逐句講解此句的含義，讓幼兒真正理解顛倒，為創(chuàng)編做好鋪墊，而不是直接告訴兒歌的名稱。讓幼兒再次傾聽目的是讓幼兒感受兒歌韻律和節(jié)奏，但由于才能弱的幾位幼兒還沒有熟悉兒歌，節(jié)奏把握也不是很好，使得這些幼兒對于歌曲掌握程度不佳?？梢赃m時出示下節(jié)奏圖譜方便弱的幼兒掌握節(jié)奏，也方便音樂感強的幼兒穩(wěn)固。在第一次范唱時，我沒有解釋“顛倒”的含義，以致于后面的創(chuàng)編歌詞，孩子們不能及時創(chuàng)編?？傊?，由于有了先前的經(jīng)歷與理解，孩子們的答復就像一個精彩紛呈的世界：小魚飛在藍天中;小鳥在水里自由自在地游來游去……他們口中的顛倒世界是如此稀奇，不受拘謹?shù)暮⒆觽€個都是創(chuàng)造美的天使，激發(fā)了孩子們的潛在才能。幼兒園大班音樂教案篇7活動目的：1.感受歌曲“ABA”曲式構造，感受A段歡快跳躍，B段抒情連接。2.學唱歌曲，嘗試用記憶中最深入的人和事仿編B段歌詞。3.抒發(fā)對幼兒園，老師，同伴的依依不舍的離別情感。4.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友誼。5.喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂?；顒訙蕚洌赫n件《畢業(yè)歌》、幼兒園生活的視頻或照片?；顒舆^程：