義務(wù)支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告

論文題目：援助一方教育奉獻(xiàn)微薄之力專業(yè)班級(jí)食品科學(xué)與工程0901姓名（學(xué)號(hào)）宋運(yùn)騰（20093745）實(shí)踐時(shí)間2010年8月13日—2010年8月15日

2012年9月15日援助一方教育奉獻(xiàn)微薄之力——記“紅色足跡，接力山東”社會(huì)實(shí)踐泰安站不知不覺(jué)中，我們迎來(lái)了進(jìn)入大學(xué)后的第一個(gè)暑假，大一一年的學(xué)習(xí)和生活教會(huì)了我許多，也讓我感受到了很多，在這個(gè)人生的驛站上，我選擇在這個(gè)假期做一件有意義的事情———組織班級(jí)幾個(gè)同學(xué)一起組成的假期支教小分隊(duì)，參與學(xué)院社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)“紅色足跡，接力山東”活動(dòng)。我們準(zhǔn)備將自己的所得所學(xué)回饋社會(huì)，趁著時(shí)間充足的暑假去農(nóng)村進(jìn)行一次義務(wù)支教活動(dòng)，一方面，幫助那些需要幫助的人，另一方面鍛煉自己的能力。黨的十七大以后，我國(guó)農(nóng)村教育事業(yè)駛?cè)肓擞趾糜挚彀l(fā)展。發(fā)展農(nóng)村教育，提高農(nóng)村人口文化水平，積極促進(jìn)農(nóng)村人口向非農(nóng)領(lǐng)域轉(zhuǎn)移更是當(dāng)前三農(nóng)工作的重中之重。而了解農(nóng)村，認(rèn)識(shí)國(guó)情是當(dāng)代大學(xué)生成長(zhǎng)的必要經(jīng)歷，也是培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感的重要途徑?；谝陨峡紤]，我們開(kāi)展了本次義務(wù)支教社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，以此來(lái)培養(yǎng)大學(xué)生“愛(ài)國(guó)愛(ài)民，勇于奉獻(xiàn)，開(kāi)拓進(jìn)取，不斷進(jìn)步”的精神，同時(shí)了解當(dāng)代農(nóng)村教育現(xiàn)狀，傳播和揚(yáng)科學(xué)發(fā)展觀，為做到科技、文化、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”貢獻(xiàn)自己應(yīng)盡的一份力量。我們?yōu)榛顒?dòng)做了很長(zhǎng)時(shí)間的準(zhǔn)備，做了很多準(zhǔn)備工作確?；顒?dòng)的順利展開(kāi)。從活動(dòng)的策劃到隊(duì)員的征集和選拔，從支教材料的準(zhǔn)備到愛(ài)心文具的選購(gòu)，每一項(xiàng)準(zhǔn)備工作我們都努力認(rèn)真做好。在活動(dòng)策劃過(guò)程中，充分考慮到活動(dòng)的每個(gè)細(xì)節(jié)，培養(yǎng)了做事情的細(xì)致性；在隊(duì)員的選拔過(guò)程中，充分考察每個(gè)隊(duì)員的能力和素質(zhì)，在選擇優(yōu)秀隊(duì)員的前提下盡量讓更多同學(xué)參與活動(dòng)，充分鍛煉了隊(duì)員的交流溝通能力。所有的這些準(zhǔn)備工作都為后面活動(dòng)的順利開(kāi)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，沒(méi)有之前的精心準(zhǔn)備，這次活動(dòng)是不可能完成得這么出色的。學(xué)生生活學(xué)習(xí)現(xiàn)狀1.學(xué)生的學(xué)習(xí)模式仍然是傳統(tǒng)的“滿堂灌”式:課堂上的互動(dòng)交流很少，學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣了被動(dòng)的聽(tīng)課以及記筆記做作業(yè)。學(xué)生的積極性以及對(duì)知識(shí)的渴求程度不是很高；2.學(xué)生的英語(yǔ)水平以及對(duì)電腦的了解不是很多，而且很少有認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)作為一門(mén)國(guó)際通用語(yǔ)言的重要性和電腦的普及帶來(lái)的快捷與便利；支教的重要一環(huán)——家訪。一是通過(guò)與學(xué)生、與家長(zhǎng)交流，了解每一個(gè)學(xué)生地家庭狀況，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生的個(gè)性，在家的表現(xiàn)，了解到家長(zhǎng)的希望、要求以及教育方法等，并做好詳細(xì)的記載。二是通過(guò)向?qū)W生家長(zhǎng)講述學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)成果等基本情況，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強(qiáng)了家長(zhǎng)的責(zé)任意識(shí)和信任度，使家長(zhǎng)也主動(dòng)參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來(lái)，更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作。三是多棱角認(rèn)識(shí)學(xué)生。了解了很多檔案上看不出來(lái)的東西，認(rèn)識(shí)了更真實(shí)、更全面的學(xué)生。現(xiàn)在的學(xué)生家長(zhǎng)年齡都在37-45之間，他們本身受教育的程度相對(duì)高一些，因此他們能認(rèn)識(shí)到教育的重要性，普遍重視對(duì)子女的教育，并講究教育方法，經(jīng)常幫助克服學(xué)習(xí)上的困難，這對(duì)學(xué)校的教育起到了很好的補(bǔ)充作用。五，家訪的目的是教育孩子更好地成長(zhǎng)，父母是孩子的第一任教師，家庭對(duì)孩子身體的發(fā)育，知識(shí)的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個(gè)性的形成，都有至關(guān)重要的影響。讓我們對(duì)現(xiàn)在教育產(chǎn)生深思的是英語(yǔ)跟電腦知識(shí)課，領(lǐng)略到了隊(duì)員的扎實(shí)基礎(chǔ)與耐心、與講課天賦。英語(yǔ)課風(fēng)趣幽默的講解，師生課堂互動(dòng)，穿插英語(yǔ)小游戲等形式進(jìn)行。這種“創(chuàng)新課堂，創(chuàng)新形式”更激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)，使他們聽(tīng)得更加認(rèn)真，學(xué)得更加深刻。較之傳統(tǒng)的“滿堂灌”式，素質(zhì)教育確實(shí)面臨而且必須要轉(zhuǎn)型以適應(yīng)新時(shí)代發(fā)展。電腦課則介紹了當(dāng)今電腦用的尖端及前沿領(lǐng)域，極大開(kāi)拓孩子們視野，豐富了他們對(duì)電腦的認(rèn)識(shí)。增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)及電腦的重視程度以及強(qiáng)烈的求知欲。臨近尾聲，歡送儀式上我向?qū)W生展示自己的歌聲?！赌贻p的戰(zhàn)場(chǎng)》寄予即將邁入初中的孩子們們美好的希望，孟雪飛和孩子們們同唱《讓我們蕩起雙槳》，帶著大家回到了童年…孩子們表演猜謎，對(duì)聯(lián)，笑話，小相聲，…在發(fā)完獎(jiǎng)品后，孩子們們留下了我們的聯(lián)系方式，純真的問(wèn)：老師，你們明年還來(lái)嗎？我們的心中充滿了不舍與留戀，我們的心中充滿了期待與希望。孩子們，從你們喊我們第一聲老師起，我們就覺(jué)得身上肩負(fù)的責(zé)任重大；我們喊的口干舌燥。讓我們深刻體會(huì)到了老師為我們的付出；從我們希望你們每個(gè)人將來(lái)都能學(xué)有所成有所建樹(shù)，感受到了老師對(duì)我們的諄諄教導(dǎo)和殷切期望…感恩老師，愿全天下的老師都能健康快樂(lè)，平安一生！實(shí)習(xí)心得這次實(shí)踐，我們都收獲了許多。有些可以說(shuō)出來(lái)，但更多的是通過(guò)所見(jiàn)所聞所想所感而領(lǐng)悟的，言語(yǔ)是無(wú)法表達(dá)的。“問(wèn)渠那得清如許，絕知此事要躬行”。教育是永不會(huì)過(guò)時(shí)的話題，科教興國(guó)也絕不會(huì)變成明日黃花。教育確實(shí)擺在優(yōu)先發(fā)展的位置，統(tǒng)引全局，摒棄讀書(shū)無(wú)用論，知識(shí)就是力量！反對(duì)拜金主義，保證學(xué)術(shù)純潔，學(xué)風(fēng)良好，活讀書(shū)，讀活書(shū)，讀書(shū)活，靈活變通…在堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)上，豐富創(chuàng)新，積極主動(dòng)關(guān)注時(shí)代科技的發(fā)展前沿……，我們需要貼近社會(huì)、感受社會(huì)，更需要感恩社會(huì)、回報(bào)社會(huì)！一次實(shí)踐帶給我們?cè)S多寶貴的財(cái)富，遠(yuǎn)是書(shū)本無(wú)法給予的。實(shí)踐過(guò)程中通過(guò)觀察與總結(jié)，發(fā)現(xiàn)一些教育的不足之處，亟待改進(jìn)。其一：師資力量相對(duì)薄弱。造成農(nóng)村中小學(xué)師資力量薄弱的原因是多方面的，受經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和事業(yè)人員編制的制約應(yīng)該是個(gè)瓶頸，孩子們正在專心致志的學(xué)習(xí)使得一些學(xué)校不得不臨時(shí)招聘代課教師，以解燃眉之急。其二：應(yīng)試色彩濃郁，師生不堪重負(fù)。“考、考、考教師的法寶，分、分、分學(xué)生的命根”。數(shù)十年來(lái)，農(nóng)村中小學(xué)教師一直無(wú)法走出這一應(yīng)試教育的怪圈，究其原因是一些區(qū)、縣、鎮(zhèn)級(jí)教育行政管理部門(mén)在學(xué)年末，拿中考升學(xué)率、非畢業(yè)班優(yōu)秀率、合格率，統(tǒng)一排位，排位的名次、學(xué)生成績(jī)的好壞，直接關(guān)系到老師的晉級(jí)加薪。其三：德育教育令人堪憂。重智育輕德育是農(nóng)村中小學(xué)教育教學(xué)中存在的普遍現(xiàn)象。在一些學(xué)校，有的老師可以公開(kāi)容忍成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生犯錯(cuò)誤，少數(shù)學(xué)生家長(zhǎng)在自己孩子與同齡孩子發(fā)生沖突時(shí)，竟然給予縱容和支持。造成一些農(nóng)村中小學(xué)生法制觀念淡薄，道德品質(zhì)敗壞的主要原因是學(xué)校、家庭、社會(huì)都沒(méi)有對(duì)之引起足夠的重視。尤其是學(xué)校德育教育的缺失。此次支教活動(dòng)為我提供了一個(gè)展示自我的平臺(tái)，鍛煉了自己各方面的能力。我們此次活動(dòng)得到了泰安日?qǐng)?bào)，泰安教育電視臺(tái)，半島網(wǎng)，大學(xué)生網(wǎng)等多家媒體網(wǎng)站的關(guān)注及跟蹤報(bào)導(dǎo)，在社會(huì)上形成了較好的反響，收到社會(huì)各界的一致好評(píng)和認(rèn)可。此次活動(dòng)中，每一名隊(duì)員都參與了整個(gè)實(shí)踐活動(dòng)。此次活動(dòng)為我們提供了一個(gè)展示自我鍛煉自我的平臺(tái)，通過(guò)實(shí)踐，我們充分鍛煉了自己的組織管理能力，交流溝通能力，團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和交際能