小學(xué)四年級(jí)語文下冊(cè)《記金華雙龍洞》教案

小學(xué)四年級(jí)語文下冊(cè)《記金華雙龍洞》教案①、學(xué)習(xí)本課生字詞，朗讀課文，背誦第五自然段。

②、按巡游的挨次給課文分段，概括段落大意和主要內(nèi)容。

③、歸納中心思想，練習(xí)按文章敘述的方法給課文列提綱。

④、通過學(xué)習(xí)語言文字了解金華雙龍洞的特點(diǎn)，激發(fā)同學(xué)對(duì)大自然的喜愛。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

１、理清課文的條理，練習(xí)給課文編寫提綱。

２、了解外洞、內(nèi)洞的特點(diǎn)以及怎樣由外洞進(jìn)入內(nèi)洞的。

第一課時(shí)

一：預(yù)習(xí)探究

１、出示小黑板，朗讀生字。

２、理清課文的巡游挨次，給課文分段。

３、教學(xué)課文一、二、三段。

二：合作溝通

1.談話引入，導(dǎo)入課題，板書題目。

齊讀題目，指導(dǎo)理解“記”的意思。

2、通讀課文，說說課文也許寫了什么。

3、檢查預(yù)習(xí)狀況，指導(dǎo)讀準(zhǔn)生字詞。

4、理清條理，給課文分段。

１、問：按巡游的挨次，課文可以分幾段？怎樣分？

２、檢查分段狀況，指導(dǎo)分段。

板書：金華城—→路上—→洞口—→外洞—→孔隙—→內(nèi)洞—→出洞

三：品讀體驗(yàn)

１、出了金華城，去雙龍洞的路上看到了什么？默讀課文說

說。（映山紅）（油桐）、（沙土）、（新綠）、（溪流）。

２、這些景物有什么特點(diǎn)？給的感受怎樣？（板書：一片明艷）

３、觀看錄相，親自感受。你覺得路上的景色如何？指導(dǎo)感情朗讀。

４、還聽到了什么？溪聲有什么特點(diǎn)？為什么會(huì)有時(shí)而窄，時(shí)而寬，時(shí)而緩，時(shí)而急的變化？觀看錄相，然后說說。

５、為什么要寫路上看到的景色？這溪流和雙龍洞有什么關(guān)系？

６、先巡游了洞口，你覺得洞口有什么特點(diǎn)？（板書：突兀森郁）理解這個(gè)詞是什么意思？

７、外洞又有什么特點(diǎn)？讀讀文中的句子，認(rèn)真體會(huì)，然后說說。

８、觀看錄相，親自感受。感情朗讀寫洞口和外洞的語句。

９、有感情朗讀一至三段。

四：鞏固延長(zhǎng)

金華城的掃瞄路線還有嗎？

其次課時(shí)

一：預(yù)習(xí)探究

１、出示小黑板，朗讀生字。

2.復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課。

二：合作溝通

1、上一節(jié)課，我們初步學(xué)習(xí)了課文，弄清了的巡游挨次，了解了先寫了路上的景色和洞口、外洞是怎樣的等內(nèi)容。

２、誰還記得的巡游路線是怎樣的嗎？外洞、洞口各有什么特點(diǎn)？（結(jié)合板書：引導(dǎo)同學(xué)說，先指名說，再各自練說）

３、沿途的景色如此迷人，洞中的景物更值得一看，讓我們和一道去玩賞、領(lǐng)會(huì)，好嗎？

４、過渡：從外洞到內(nèi)洞要經(jīng)過一段路，這就是孔隙，那么什么叫孔隙？

三：品讀體驗(yàn)。

１、這孔隙有什么特點(diǎn)？請(qǐng)同學(xué)默讀第四段，邊讀邊想。

２、讀后問：

①用什么方法通過孔隙？（小船）這樣小的小船通過孔隙說明白孔隙有什么特點(diǎn)？（孔隙窄板書：窄）

②人臥在船上后那個(gè)樣子是怎樣的'？用“－－”劃出有關(guān)的句子，

讀一讀，認(rèn)真體會(huì)一下。人要這樣貼著船才能通過孔隙又說明白孔隙有什么特點(diǎn)？（孔隙矮板書:矮）

③那么，坐小船經(jīng)過孔隙時(shí)的感覺是怎樣的？用“～～”劃出有關(guān)的句子，出示“眼前昏暗了......擠壓過來?！币痪?，自由朗讀,讀后問：“擠壓”是什么意思？（擠過來，壓下來）為什么會(huì)有這樣的感覺？從這又說明白孔隙還有一個(gè)什么特點(diǎn)？（孔隙險(xiǎn)板：險(xiǎn)）

３、小結(jié)：從這一段的理解可以知道孔隙的特點(diǎn)是......（指著板書理解）

４、設(shè)計(jì)引讀:孔隙很窄,只有......;孔隙很矮,只要你.......體會(huì)孔隙的特點(diǎn)。（按課文寫孔隙特點(diǎn)的內(nèi)容設(shè)計(jì)）

5、經(jīng)過孔隙就進(jìn)入了內(nèi)洞，內(nèi)洞又有什么特點(diǎn)呢？

6、默讀第五段，思索這一段有幾句話？每句話講了什么？

7、指導(dǎo)理解每句話講了什么，并結(jié)合理解“變化多端”、“顏色各異”等詞，理解“即使不比作什么，也很值得欣賞?！币痪?，概括出內(nèi)洞的特點(diǎn)。（板書：黑、奇、大）

４、內(nèi)洞的確很黑、很奇、很大，觀看錄相，觀賞體會(huì)。

５、下面請(qǐng)同學(xué)再認(rèn)真朗讀課文，看看課文是怎樣描寫內(nèi)洞的？

６、讀到這里，你知道雙龍洞名的來歷嗎？哪個(gè)句子講明白？指名讀出有關(guān)句子，再相機(jī)點(diǎn)題。

四、游完了內(nèi)洞，又排隊(duì)出了洞，你能用上第五自然段的有關(guān)句子來說說怎樣出洞的嗎？出示幻燈，同學(xué)先說，再指名說。我排隊(duì)等候，又仰臥在小船里，出了洞。

五、小結(jié)：

第三課時(shí)

這一節(jié)課，我們學(xué)習(xí)四、五、六段，跟著巡游了孔隙和內(nèi)洞，了解了孔隙和內(nèi)洞的特點(diǎn)，那上了這一課，你有什么感受？（時(shí)間允許，再自由朗讀四、五、六段，觀賞體會(huì)。）

教學(xué)要點(diǎn)：

１、朗讀課文，總結(jié)全文。

２、歸納段意，概括課文的主要內(nèi)容。

３、概括中心思想，指導(dǎo)給課文列寫提綱。

教學(xué)過程：

一、有感情地朗讀全文，指名說說每一段講了什么？

二、試概括文章的主要內(nèi)容，從文章的主要內(nèi)容可以反映出怎樣的思想感情？（贊美雙龍洞的漂亮奇怪，體現(xiàn)出對(duì)祖國山河的喜愛）板書:可愛河山漂亮奇怪指導(dǎo)概括課文的中心思想。

三、指導(dǎo)給課文列提綱。（先自由完成，然后小組溝通，再匯報(bào)爭(zhēng)論）

四、質(zhì)疑，完成課后練習(xí)，讀讀寫寫。

五