民辦學(xué)校小學(xué)校長(zhǎng)述職報(bào)告

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各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師

你們好！

轉(zhuǎn)瞬新的一學(xué)年就將結(jié)束，一年來(lái)，我的工作得到小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和各位教師的大力支持和協(xié)助，在此我表示誠(chéng)心的謝謝！

總結(jié)這一學(xué)年的工作，我心中常常在反思，我們所從事的工作有著怎樣的意義，我在小學(xué)教導(dǎo)工作中應(yīng)當(dāng)做些什么。有了這些追問(wèn)，使我的工作和我的生命就更故意義。從事教育主任工作的兩年來(lái)我感到十分故意義，由于我可以用我的學(xué)問(wèn)、才智、情感和我一生中最旺盛的精力和體力，為自己留下一些或許對(duì)將來(lái)實(shí)用的東西，可以問(wèn)心無(wú)愧地說(shuō)我是懷著對(duì)教導(dǎo)的幻想，在全身心地投入教導(dǎo)工作，從中我也感觸到了投入工作才干享受工作的歡樂(lè)，由于我堅(jiān)信一切的回報(bào)都是和投入成正比的，我情愿用最大的誠(chéng)摯，對(duì)老師、對(duì)同學(xué)、對(duì)小學(xué)、對(duì)社會(huì)負(fù)一份職責(zé)。

一、關(guān)注同學(xué)的進(jìn)展，對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)。

從執(zhí)教的第一天起，我就要求自己的舉止行為要越發(fā)規(guī)范，由于從此以后我將為人師表，一言一行都影響著一批人即我所教導(dǎo)對(duì)象的將來(lái)，我要對(duì)他們負(fù)責(zé)。在新課程背景下我努力改變觀念，把熱愛(ài)同學(xué)放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和睦的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解，熱愛(ài)同學(xué)包括敬重相信同學(xué)、關(guān)懷愛(ài)惜同學(xué)，只要是我的學(xué)

生，無(wú)論成果好壞，我都一視同仁。對(duì)性格孤僻的同學(xué)，更多給以熱烈協(xié)助。意圖使出他們恢復(fù)自信，走出自我評(píng)價(jià)的誤區(qū)。人的感覺(jué)是互相的，老師的誠(chéng)摯同學(xué)是能感觸到的。堅(jiān)持與同學(xué)平等相處，鼓舞他們談自己的主意，盡量使師生之間形成一種溝通的習(xí)慣。我堅(jiān)信：惟獨(dú)當(dāng)同學(xué)接受了你這個(gè)人，才可能以主動(dòng)的態(tài)度接受你的教導(dǎo)。盡到教書育人的職責(zé)，光有愛(ài)心是不夠的，還要勤奮鉆研、科學(xué)施教。教導(dǎo)活動(dòng)有其客觀邏輯，正確運(yùn)用教學(xué)邏輯，能提高老師的工作效率。這個(gè)邏輯的核心便是科學(xué)、有效的教導(dǎo)辦法，靠自己不斷地試探才干得到。科學(xué)施教同時(shí)要求老師不斷地完美自身、提高業(yè)務(wù)水平、擴(kuò)大學(xué)問(wèn)面，由于同學(xué)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后，他的發(fā)散思維得到了開發(fā)，提的問(wèn)題自然就多了，面也廣了，所以不管工作有多忙，堅(jiān)持反復(fù)鉆研教材，大量閱讀參考書，以提高自己的業(yè)務(wù)能力。我想，教導(dǎo)是一項(xiàng)高難度的工作，要做好它，非常不易。但我信任，只要樂(lè)崗敬業(yè)，定會(huì)有所收獲。我的精神生活中將會(huì)有一份常人無(wú)法比擬的歡愉。

二、為老師的進(jìn)展作想，對(duì)老師負(fù)責(zé)

新課程對(duì)老師提出了更高的要求，小學(xué)要進(jìn)展、要生存必需有一批高素養(yǎng)的老師隊(duì)伍，同樣末來(lái)的老師要生存要進(jìn)展必需具有過(guò)硬的本事，在校長(zhǎng)的指導(dǎo)下，細(xì)心制定了以人為本的校本教研方案，匯同教育處和教科室人員一起組織新

型的教學(xué)討論活動(dòng)，通過(guò)集體備課－上課－聽課－沙龍式研討這樣的案例分析，讓更多的老師參加到教學(xué)研討活動(dòng)中來(lái)，增加了教研活動(dòng)的實(shí)效性，提高了老師的課堂教學(xué)水平。教導(dǎo)科研水平越來(lái)越與老師自身的利益息息相關(guān)。樂(lè)觀宣揚(yáng)發(fā)動(dòng)廣闊老師撰寫論文，讓老師有一個(gè)練兵的機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，堆積資料的機(jī)會(huì)。貫徹上級(jí)的有關(guān)老師培訓(xùn)精神，能仔細(xì)布置，準(zhǔn)時(shí)宣揚(yáng)，使廣闊老師能準(zhǔn)時(shí)領(lǐng)悟，并能通過(guò)校培、自培、應(yīng)用達(dá)到嫻熟把握運(yùn)用于教學(xué)，服務(wù)教學(xué)，讓教學(xué)受益，同學(xué)受益。

三、加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，對(duì)小學(xué)負(fù)責(zé)。>作為教育主任，能正確定位，努力做好校長(zhǎng)的助手。協(xié)調(diào)好教育處成員，做好以下幾方面的工作：

1、在校長(zhǎng)室的指導(dǎo)下，和教育處其他成員研討，制訂好小學(xué)的教導(dǎo)教學(xué)工作方案、師培方案、青年老師培訓(xùn)方案并組織實(shí)施，使小學(xué)教導(dǎo)教學(xué)工作更有針對(duì)性、實(shí)效性，并注重總結(jié)教導(dǎo)教學(xué)方面的閱歷。

2、制訂教育工作方面的有關(guān)規(guī)則制度和檢查考核制度，負(fù)責(zé)好教學(xué)工作的學(xué)月常規(guī)檢查，期中抽測(cè)和期終檢測(cè)工作，為小學(xué)考評(píng)老師提供依據(jù)。

3、組織、指導(dǎo)、審查各年級(jí)教導(dǎo)活動(dòng)方案，各教研組教學(xué)教研方案，組織全校教導(dǎo)教學(xué)討論和閱歷溝通，組織檢測(cè)，審批試題及質(zhì)量分析，領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)教研組工作。

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4、關(guān)懷全體同學(xué)的全面進(jìn)展，支配好愛(ài)好小組活動(dòng)，組織好同學(xué)的比賽活動(dòng)。

5、組織好備課、聽課、評(píng)課工作，負(fù)責(zé)指導(dǎo)各科教研組工作，審查教學(xué)方案，組織好教研活動(dòng)。協(xié)調(diào)解決老師在教導(dǎo)教學(xué)中的疑難。詳細(xì)負(fù)責(zé)小學(xué)各室的管理工作。

6、組織人員完成“普九”資料的搜集、收拾、自查工作，順當(dāng)通過(guò)綿陽(yáng)市的復(fù)查驗(yàn)收。

7、幫助遠(yuǎn)程教導(dǎo)項(xiàng)目的安裝，調(diào)試和接收人員的培訓(xùn)，強(qiáng)化老師對(duì)現(xiàn)代教導(dǎo)技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，確保教導(dǎo)設(shè)施、設(shè)備在教學(xué)中發(fā)揮更大的作用。

四、反思存在不足，對(duì)工作負(fù)責(zé)

任何事情都是在不斷的反思-改進(jìn)-再反思-再改進(jìn)的過(guò)程中不斷的進(jìn)展完美的。教育處工作好還存在有許多需改進(jìn)的地方：

1、集體教研活動(dòng)開展有力，但個(gè)人深化到班指導(dǎo)聽課的力度不夠。

2、師資培訓(xùn)方面：培訓(xùn)的內(nèi)容應(yīng)越發(fā)豐盛一些，涉及觀念（新課程理念，新形勢(shì)下老師觀、同學(xué)觀等），業(yè)務(wù)（教學(xué)基本功、現(xiàn)代教導(dǎo)技術(shù)應(yīng)用，科學(xué)素質(zhì)的熟悉和培養(yǎng)、遠(yuǎn)程教導(dǎo)技術(shù)的應(yīng)用等）。

3、青年老師的培養(yǎng)，應(yīng)制造更多的機(jī)會(huì)和條件，走出小學(xué)，成為小學(xué)教學(xué)骨干，成為名老師。

4、為教學(xué)服務(wù)的力度還應(yīng)加大，準(zhǔn)時(shí)搜集教導(dǎo)信息傳達(dá)給老師，老師搜集的優(yōu)秀教導(dǎo)信息分享。組織編寫復(fù)習(xí)、檢測(cè)資料，提供應(yīng)教師，形成良好的教導(dǎo)導(dǎo)向。

作為教育主任，在小學(xué)負(fù)有一定的責(zé)任，感到有一定的壓力，但好在我與小學(xué)的每一位老師合作