幼兒園大班語言主題活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)

幼兒園大班語言主題活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)加強(qiáng)對(duì)幼兒語言才能的培養(yǎng)是幼兒教育的一項(xiàng)重要目的。以下是精心搜集整理的幼兒園大班語言主題活動(dòng)，下面就和大家分享，來欣賞一下吧。

幼兒園大班語言主題活動(dòng)1

教學(xué)目的:

1.理解故事內(nèi)容,進(jìn)一步理解月亮的變化過程,知道月亮每天都在變化.

2.學(xué)習(xí)故事中優(yōu)美的語言,并根據(jù)故事展開豐富的想象.

準(zhǔn)備:

月亮變化圖4張,衣裳圖3張

紙,剪刀,膠水,蠟筆,記號(hào)筆等.

過程:

1.談話導(dǎo)入,引出月亮做衣裳的課題.

(1)以猜謎語的形式導(dǎo)入活動(dòng).

師:有時(shí)圓圓像個(gè)盤子,有時(shí)彎彎像只船,要問這個(gè)是什么?晚上抬頭向天看.(月亮)

(2)師:冬天到了,天氣冷了,人們都穿上厚厚的衣服.月亮姑娘呀她也覺得很冷,想去做一件衣裳,那你們想想月亮姑娘該做什么樣的衣裳呀?幼兒討論

2.結(jié)合圖片,分段欣賞故事.

(1)老師講述第一段

提問:a﹑哎呀,為什么裁縫師傅給她做的衣裳會(huì)穿不上呢?(因?yàn)樗L(zhǎng)胖了一點(diǎn),好象彎彎的鐮刀)

b﹑那該怎么辦呀?幼兒答復(fù)。

(2)老師講述第二段。

提問：a、這回裁縫師傅給她重新做的衣裳她能穿上嗎?(不能)

b、唉!到底是怎么回事呀?(月亮姑娘又長(zhǎng)胖了，彎彎的像小船)

(3)老師講述第三段。

提問：a、這回月亮姑娘能穿上新衣裳嗎?(不能)為什么?(因?yàn)樗窒褚恢粓A盤子了)

b、裁縫師傅會(huì)不會(huì)再給她做衣裳了?(不會(huì)，因?yàn)樗纳聿牧坎粶?zhǔn))

c、為什么她的身材會(huì)量不準(zhǔn)?(因?yàn)樗刻於荚谧兓?

師：今天我們學(xué)的這個(gè)故事的名字就叫“月亮姑娘做衣裳〞。那我們接下來再完好欣賞一遍故事。

3.結(jié)合圖片，完好欣賞故事。

提問：月亮姑娘是怎么變的?(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)月亮變化詞句，如細(xì)細(xì)的、彎彎的像眉毛，好象彎彎的鐮刀，彎彎的像小船，圓圓的像盤子。

4.給月亮姑娘做衣裳。

(1)師：原來月亮姑娘每天都在變化著，平時(shí)呢我們小朋友也可以觀察一下月亮的變化。如今月亮姑娘還沒有穿到合身的衣裳，晚上出來她會(huì)冷的呀!假如請(qǐng)你來當(dāng)一回裁縫師傅，你會(huì)給月亮姑娘做一件什么樣的衣裳?幼兒答復(fù)

(2)幼兒制作衣裳，老師指導(dǎo)。

(3)請(qǐng)幼兒介紹自己制作的衣裳。

幼兒園大班語言主題活動(dòng)2

活動(dòng)目的：

1、理解故事?水娃娃遨游記?，知道水的不同存在狀態(tài)。

2、會(huì)用自己的方式記錄水娃娃遨游時(shí)變化的順序。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、冰塊、紙杯、筆、紙。

2、材料操作包?水娃娃遨游記?人手一份。

3、童易軟件--天氣與自然想象一--小水滴旅行記

活動(dòng)過程：

一、聽故事?水娃娃遨游記?

1、老師介紹故事名稱(見P.60)。議論：什么是遨游?

2、安靜地聽老師朗讀故事(見操作材料包"水娃娃遨游")，邊聽邊想：水娃娃去哪里遨游了，并用自己的方式記錄下來。

3、老師輕聲重復(fù)故事以提示幼兒，注意不打攪已有想法的幼兒。

二、介紹、議論

1、幼兒介紹自己的記錄：水娃娃去哪里遨游了。

2、比較各自采用的不同的記錄方式。

3、將一些片段的記錄按照水娃娃遨游的順序加以排列。

4、議論：水娃娃的遨游經(jīng)過哪些地方?水娃娃把自己變成哪幾種模樣?水娃娃為什么會(huì)不斷地改變自己的模樣?

三、水的小游戲

1、瀑布(幾個(gè)紙杯倒放摞高，把水從頂部倒下，形成"瀑布")。

2、噴泉(在盛滿水的紙杯的不同高度戳洞，水從洞里溢出，形成"噴泉")。

3、玩冰塊。

4、說說自己在游戲中的有趣發(fā)現(xiàn)。

活動(dòng)延伸：

將以上游戲內(nèi)容放在區(qū)域活動(dòng)中，給予幼兒充分的時(shí)間和空間玩，讓他們?cè)谕嬷胁粩喃@得新的發(fā)現(xiàn)。

幼兒園大班語言主題活動(dòng)3

【活動(dòng)目的】

1、喜歡聽故事，感受故事中“半個(gè)蛋殼〞的不同用處

2、能聯(lián)絡(luò)生活經(jīng)歷，根據(jù)蛋殼的外形進(jìn)展想象，學(xué)習(xí)句子“蛋殼可以當(dāng)成〞。

3、樂意在集體面前表達(dá)自己的想法。

【活動(dòng)過程】

一、引導(dǎo)幼兒觀察半個(gè)蛋殼，并運(yùn)用生活經(jīng)歷大膽想象。

師：小朋友，你們看，這是什么?(蛋殼)對(duì)，是半個(gè)蛋殼。這半個(gè)蛋殼象什么呀?(勺子，帽子等等)。

二、幼兒通過大膽猜測(cè)，感受故事。

師：看看，誰來了?呀，原來是小老鼠皮皮，小老鼠皮皮要一個(gè)人去旅行了，看看小老鼠皮皮遇到了什么?(出示小老鼠卡片)

1、出示圖一提問：

(1)小老鼠皮皮它要去旅行，它來到了什么地方?看到了什么?(幼兒答復(fù))

(2)小老鼠皮皮把蛋殼頂在頭受騙成什么?(皮皮把蛋殼頂在頭上，哈哈，可以拿來當(dāng)?shù)皻っ弊印?

3、出示圖二提問

(1)走著走著，前面一條小河擋住了去路，沒有橋沒有船，皮皮會(huì)想什么方法呢?皮皮會(huì)把蛋殼當(dāng)成什么呢?(小老鼠聰明，它一下子就想到頭上的蛋殼，拿下來放到河里，蛋殼輕飄飄，一艘小船開動(dòng)了!小船劃呀劃，一會(huì)劃到河對(duì)岸。)

4、出示圖三提問

前面有座小山坡，小老鼠皮皮爬呀，爬呀，上山好累啊?下山怎么辦?它會(huì)把蛋殼當(dāng)成什么呢?(提示：要是有輛小車多好呀?)

5、出示圖四提問

皮皮坐上蛋殼車，劃下高山坡，皮皮心里真快活。皮皮回到家，走了這么遠(yuǎn)的路，皮皮的腳都酸了，它會(huì)把蛋殼當(dāng)成什么?(椅子)你們看蛋殼怎么了?為什么會(huì)碎的?(皮皮摔了一跤，蛋殼碎了)

三、完好欣賞故事。

1、師：哇，皮皮的旅行可真有趣呢，陳老師把它編成了一個(gè)好聽的故事叫?半個(gè)蛋殼?，如今，陳老師再把這個(gè)?半個(gè)蛋殼?的故事講一遍，小朋友可要認(rèn)真聽了。

四、師同幼兒共同討論，學(xué)習(xí)小老鼠皮皮的良好情緒體驗(yàn)

1、師：故事講完了，你喜歡小老鼠皮皮嗎?為什么喜歡?

(小老鼠皮皮很聰明，喜歡動(dòng)腦筋，遇到困難不退縮)

2、師：假如你是小老鼠皮皮，你還會(huì)把半個(gè)蛋殼當(dāng)作是什么?(可以請(qǐng)幼兒回家同爸爸媽媽說一說)

幼兒園大班語言主題活動(dòng)4

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

利用課件讓幼兒欣賞祖國(guó)的壯美河山，讓幼兒感受到祖國(guó)各地四季的不同美景。

活動(dòng)目的

1、喜歡參加學(xué)習(xí)詩歌活動(dòng)，感受詩歌所表現(xiàn)出的民族自豪感，培養(yǎng)熱愛祖國(guó)的情感。

2、理解詩歌內(nèi)容，感知祖國(guó)地大物博，初步理解祖國(guó)“真大〞的含義。

3、學(xué)習(xí)有表情地朗讀詩歌，進(jìn)步大膽表達(dá)、表現(xiàn)的才能。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)是讓幼兒理解并掌握詩歌的內(nèi)容;

難點(diǎn)是讓幼兒學(xué)習(xí)一年四季有哪些季節(jié)，進(jìn)一步理解祖國(guó)“真大〞的含義。

活動(dòng)準(zhǔn)備

中國(guó)地圖，錄音機(jī)、磁帶，畫好祖國(guó)幅員輪廓線的背景圖，詩歌相應(yīng)圖片及內(nèi)容

活動(dòng)過程

一、開場(chǎng)環(huán)節(jié)

1、引出課題，引導(dǎo)幼兒感受“祖國(guó)真大〞。

(1)出示背景圖：這是哪個(gè)國(guó)家的地圖?

(2)尋找家鄉(xiāng)位置，感受“祖國(guó)真大〞。

2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的知識(shí)經(jīng)歷大膽表達(dá)。

二、根本環(huán)節(jié)

(一)通過范誦、欣賞圖片、配動(dòng)作朗讀等形式，引導(dǎo)幼兒帶著問題屢次欣賞詩歌，初步感受詩歌優(yōu)美的意境。(聽聽看詩歌里都說了什么?北方和南方有什么不同?不同地方的孩子們?cè)谕粋€(gè)時(shí)候做些什么?)

(二)集體交流，師、幼共同梳理理解詩歌內(nèi)容。

1、幼兒交流互動(dòng)學(xué)習(xí)：你聽到什么?看到什么?(老師重點(diǎn)觀察、理解幼兒對(duì)詩歌理解的程度及遇到的困難)

2、老師用圖片梳理的方法有針對(duì)性地幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容：北方是誰的家?它是什么樣的?南方是誰的家?它又是什么樣的?

(三)多形式支持幼兒學(xué)習(xí)詩歌。(幫助幼兒進(jìn)一步理解詩歌內(nèi)容，感受、表現(xiàn)詩歌意境)

1、看圖幼兒自主朗讀詩歌。(老師理解幼兒對(duì)詩歌內(nèi)容的掌握情況)

2、討論：為什么說東西南北中的孩子在同一個(gè)時(shí)候，有的滑雪、有的游泳、有的圍著火爐吃西瓜?(進(jìn)一步理解祖國(guó)“真大〞的含義)

(四)學(xué)習(xí)有表情地朗讀詩歌(引導(dǎo)幼兒充分地感受表現(xiàn)詩歌意境)

1、學(xué)習(xí)朗讀詩歌。(初步學(xué)慣用動(dòng)作表達(dá)詩歌意境)

2、多形式朗讀詩歌(采用互相朗讀、分段朗讀等形式進(jìn)展，進(jìn)一步激發(fā)幼兒朗讀詩歌的興趣)

3、配樂朗讀詩歌(引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)詩歌優(yōu)美的意境。)

四、完畢環(huán)節(jié)

老師提出仿編詩歌的要求，引發(fā)幼兒的想象性思維。

幼兒園大班語言主題活動(dòng)5

活動(dòng)目的

1、通過學(xué)習(xí)圖片故事內(nèi)容，開展幼兒的口語表述才能，開展思維的想像力、求異性和發(fā)散性。

2、通過活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒仁慈、同情、友愛、助人的情感和行為，幫助幼兒有序地觀察圖片，加強(qiáng)幼兒專心地傾聽同伴講述的才能。

3、引導(dǎo)幼兒開展靈敏的人格特征。

4、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

活動(dòng)準(zhǔn)備

物質(zhì)準(zhǔn)備：掛圖：禮物船，看圖講述，有條件的班級(jí)可準(zhǔn)備實(shí)物模型。

知識(shí)經(jīng)歷準(zhǔn)備：課前讓幼兒參與別人的生日會(huì)。

環(huán)境準(zhǔn)備：活動(dòng)室中擺放一些禮物，掛上彩帶、氣球，營(yíng)造生日的氣氛。

活動(dòng)過程

(一)感知理解講述對(duì)象。

老師先出示掛圖中裝滿禮物的船(其他部分遮擋住或出示模型船)，讓幼兒猜這只船的來歷，激起幼兒的講述興趣。

師：這是一只什么樣的船?上面有什么?可以叫做什么船?引導(dǎo)幼兒圍繞這只船充分發(fā)揮想像，暢所欲言。

(二)老師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察圖片中不同角色的行為，理解禮物船的來歷和去向。

師問：

1、這只船是誰做的?

2、這只船開場(chǎng)是什么樣的?后來有哪些變化?

3、是誰使這只船變化的?

4、小船最后漂到了誰的家?(幼兒答復(fù))

(三)幼兒動(dòng)用已有的經(jīng)歷講述。

幼兒分組自由講述。老師巡回參與各組活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒專心傾聽，積極大膽講述。

(四)引進(jìn)講述經(jīng)歷。

老師提出以下問題幫助幼兒歸納講述思路。

1、是誰第一個(gè)要給小熊過生日?它給小熊做了什么樣的禮物?用什么裝著送去呢?

2、誰是第一個(gè)看見禮物船的?它給禮物船增加了什么?

3、接下來有哪些小動(dòng)物把自己的禮物放上船?

4、最后，小船事實(shí)上怎么漂到了小熊家?小熊心里感到怎么樣?(提問幼兒按順序目答)

(五)遷移新的講述經(jīng)歷。

老師引導(dǎo)幼兒進(jìn)展“禮物船〞的情境表演。全體幼兒分為幾組，分別扮演各個(gè)角色。請(qǐng)兩位幼兒雙手對(duì)拉，撐開手臂作小船狀，小船不斷地漂下……

表演后，請(qǐng)幼兒按以上提供的經(jīng)歷，用完好連接的語言有感情地講述圖中的內(nèi)容。其中老師注意提示幼兒去感受和體驗(yàn)圖中人物的真誠(chéng)友誼和美妙的情感。

(六)小結(jié)。

各領(lǐng)域浸透

藝術(shù)：利用美工活動(dòng)教會(huì)幼兒制作小禮物。

語言：讓幼兒學(xué)習(xí)根本的祝愿語句和禮貌用語。

社會(huì)：進(jìn)步幼兒的文明意識(shí)