2023年-健康教育教學計劃-7

第頁2023健康教育教學方案健康教化教學安排

時間過得真快，總在不經(jīng)意間消逝，信任大家對即將到來的工作生活滿心期盼吧！做好安排，讓自己成為更有競爭力的人吧。你所接觸過的安排都是什么樣子的呢？以下是我為大家整理的健康教化教學安排，僅供參考，歡送大家閱讀。

健康教化教學安排1

一、班級根本狀況

本班有學生44人，其中男生24人，女生20人。學生正處于最好動但又最不懂事的上的階段，所以這些學生上課紀律差，哄、騙、嚇往往都無濟于事，教學有肯定的難度。

二、本冊教材對學生的要求

1、讓學生了解眼保健操對于保護視力的作用。

2、增加兒童“我是小學生了〞的意識，培育學生有禮貌、守紀律、講衛(wèi)生的習慣。

3、使學生知道坐、立行的正確姿態(tài)，要求他們養(yǎng)成良好的行為6、教化學生留意講究手的衛(wèi)生，防止病從口入。

四、學期努力目標

1、使學生知道坐、立行的正確姿態(tài)，要求他們養(yǎng)成良好的行為習慣，從而促進身體的健康發(fā)育。

2、強化兒童“我是小學生了〞的意識，培育學生有禮貌、守紀律、講衛(wèi)生的習慣。

3、通過教學，使學生對人體的結(jié)構(gòu)與功能有一個簡潔的相識。

4、通過教學，使學生在列隊做到快、靜、齊。

5、通過教學，讓學生重視保護眼睛視力，養(yǎng)成正確的姿態(tài)，做到“三個一〞。

6、通過教學，讓學生了解眼保健操對于保護視力的作用。

7、通過教學，讓學生知道我們的手是最簡單沾污垢、藏細菌

五、教學進度

第2周：我是歡樂的小學生

第4周：早睡早起習慣好

第6周：小學生上好課、背好我的小書包

第8周：正確的坐、立、行姿態(tài)早晨大家做早操

第12周：讀書、寫字姿態(tài)要端正

第14周：用眼衛(wèi)生“六要〞“六不要〞仔細做好眼保健操

第16周：歡樂的課間非常鐘

六、實施目標的詳細措施

為了到達以上目標，圓滿完成這一學期的教學任務，讓學生真正有所得，有所獲。我制定了以下幾條措施：

1、仔細備好每一節(jié)課，做到有教案上課。

2、實行多種教學手段，吸引學生參加到課堂教學中來。

3、列舉大量事實例子，與課堂教學相結(jié)合。

4、爭取每堂課小結(jié)時。讓學生說說自己的想法或感受。

健康教化教學安排2

依據(jù)民辦教化的特點和高一學生身心開展的規(guī)律，遵循心理健康教化助人自助的原那么，通過各種途徑開展小型的心理健康教化活動和指導，幫助學生了解心理健康的相關學問，駕馭心理調(diào)適的方法，促進學生人格的健全開展。

一、教學目標

堅持以學生開展為本的教化理念，面對全體學生，開展心理健康教化，充分開發(fā)學生的潛能，全面提高學生的心理素養(yǎng)。針對高一年級學生的特點，制定本學期的心理健康教化目標。

1、培育學生健康的人格，幫助學生適應中學的學習環(huán)境、生活。

2、引導學生明確自己現(xiàn)階段所扮演的角色，提高學生的自我認同感、自我接納、自信念等。

3、引導學生了解溝通的技巧方法，提高自己的人際交往實力。

4、培育學生的團隊意識，在合作與競爭中養(yǎng)成良好的習慣。

二、教學進度支配

周次、起至日期、教學內(nèi)容、教時

1.9月1日—8日

適應中學引導學生順當?shù)貜某踹^渡到中學，較快適應中學生活。

9月9日—14日

相識自己相識客觀全面地相識自己，并能悅納自己。

9月27日—29日

月考

9月30日—10月7日

中秋、國慶放假

10月8日—13日

信任自己相識自信的重要性，能運專心理示意技巧提高自信水平。

10月14日—27日

學會感恩理解父母，感受父母的無私，能寬容和理解身邊的人和事，擁有良好的心態(tài)。

10月28日—11月10日

異性交往相識青春期身心特點，了解心理健康，把我異性交往的標準。

11月11日—24日

換位思索相識換位思索的重要性和如何換位思索，學會理解他人和自我反思。

11月25日—12月8日

合理歸因?qū)W會分析事務，探尋解決的方法，形成良好心態(tài)。

12月9日—22日

心情調(diào)整相識心情重要性，駕馭心情調(diào)整的方法，能調(diào)整自己的負面心情。

12月23日—1月5日

考試心理輔導正確相識考試，了解克服考試焦慮的方法。

1月6日—8日

合作與競爭相識合作的重要性，感受競爭與合作中的樂趣。

1月9日—15日

期末考試

三、教學形式

本課程以體驗感受式為主，鼓勵學生共享。本學期的心理健康教化課程的根本教學模式：導入—啟承—轉(zhuǎn)換—小結(jié)。采納的教學方法主要有：

1、嬉戲活動。依據(jù)肯定的目的要求，設計相應的嬉戲活動，讓學生在嬉戲中活潑課堂氣氛，導入本堂課的主題。

2、角色扮演。讓學生依據(jù)肯定的要求，扮演相應的角色，促使學生產(chǎn)生與角色的心理共鳴，進而對自己進行思索。

3、探討式。依據(jù)活動要求，讓學生圍繞一個問題在小組中相互溝通看法，集思廣益，相互學習。

4、實踐操作。結(jié)合活動內(nèi)容，組織各種實踐活動，在實踐中培育和訓練學生優(yōu)良的心理品質(zhì)。

5、自我共享。讓學生共享自己或他人的的故事，與大家共同共享，從而到達情感的升華。

健康教化教學安排3

學校健康教化就是利用學校教化，使兒童少年獲得衛(wèi)生學問，轉(zhuǎn)變衛(wèi)生看法，產(chǎn)生衛(wèi)生行為，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，促進身心健康，為終身健康奠定良好的根底教化。我校依據(jù)?學校衛(wèi)生工作條例?及“學校健康教化評價方案〔試行〕〞的要求，結(jié)合本校實際狀況，仔細實行，以全面實行教化方針，促進學校健康教化工作的開展，不斷增加廣闊學生的健康學問，提高學生的健康水平。詳細做了如下工作：

1、狠抓健康學問教化

確保每周三晨會上健康教化課，開課率為100%，做到有課本、有老師、有安排、有教案、有課時、有考核、有等第。這就是傳授健康學問的根底陣地，就是面對全體學生的根底性教化，做到在歡快的、激進的氣氛中讓學生自覺地接受學問，理解并駕馭學問，從而建立健康的理念。

另外，定期或不定期地組織健康學問講座，選擇一些常用的、有難度的衛(wèi)生學問，進一步強化傳授，或依據(jù)季節(jié)性的改變，有目的地進行季節(jié)病的預防宣揚，如流感、腮腺炎、腸炎等。

3、硬件實施到位：采光照明與黑板、課桌椅、飲水與洗漱設施、廁所設施、教學用房與宿舍等均比照評價標準進行添置、改善。

4、培育學生良好的衛(wèi)生行為。

學問教化就是根底，讓學生建立健康的衛(wèi)生行為就是關鍵，平常班主任及任課老師應時常催促學生行使衛(wèi)生的行為，如不隨地吐痰、不亂扔紙屑、早晚刷牙、飯口漱口等，這些看似簡潔的衛(wèi)生行為以及一些健康行為實際操作工程如：身高的測量、體重的測量、脈搏的測量、體溫的測量、做眼保健操的正確姿態(tài)、正確的讀寫坐姿、剪指甲等，要老師不厭其煩地反復訓練強化，使之成為學生的一種習慣及技能。

5、對學生的健康行為及學生健康課的學習狀況進行考核，通過考核，我校學生全部合格。

6、本學期我校健康工作的一個重點就是學生常見疾病的防治，對學生比擬出現(xiàn)的傳染病(皮膚病、腸道傳染病、肝炎)、六病等的防治學問對學生進行適時的宣揚，廣泛利用各種渠道，如小播送，櫥窗等，通過努力，我校今年的疾病流行及發(fā)生為歷年最少。

5、營造宣揚輿論氣氛。

學校畫廊定期開拓健康園，班級每期板報做到有衛(wèi)生角專欄，小百花電視節(jié)目有健康教化內(nèi)容，利用一些特定的宣揚日時機，大力宣揚發(fā)動，有“愛牙周〞、“防近周〞等專題活動，使學生在活動中受到潛移默化的教化，開展一些如“愛眼學問問答〞，通過班隊課、家長會等宣揚等宣揚契機，進行健康傳播活動，統(tǒng)計每學期達二十次屢次。

健康教化教學安排4

一、學情分析

四年學生經(jīng)過了三年的學習生活，已經(jīng)適應了新的環(huán)境，在思維實力，語言表達實力，社會交往實力等有了很大的提高。

二、教材分析

對于小學生來說，心理健康問題主要集中在對于學校生活的適應實力上。從以嬉戲為主的幼兒園和家庭生活轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W習為主的學校生活，是一次質(zhì)的飛躍。從進人校門起先，學校生活便成為小學生生活中最有意義的內(nèi)容，成為他們心理開展的主要源泉。能否漸漸的適應學校生活并且進一步養(yǎng)成良好的行為習慣、良好的學習方法和學習看法、堅毅的意志品質(zhì)、良好的社會關系的適應實力等等，對于小學生在整個小學階段的心理健康具有確定性的作用。

四年級是小學兒童開展的關鍵期，在相識和情感方面是一個飛躍轉(zhuǎn)型的開展期，主要表達在：思維方式多樣化，有肯定的創(chuàng)立性思維，心情趨于穩(wěn)定，情感有肯定的選擇性，道德感、理智感、美感等高級情感也有了進一步的開展。所以他們更須要在老師的組織引導和啟發(fā)下，使其更好地相識自我，適應學習和生活環(huán)境，提高學習實力，開展人際關系，樹立正確的道德價值觀。

以此為目的這局部教材支配了八次活動

1、我是什么樣的人

2、歡樂導航

3、學習須要好習慣

4、告辭懶散

5、我有好摯友

6、克服“羞澀〞有妙方

7、做個獨立的好孩子

8、老師眼里的我

三、教學目標

1、了解自己是什么樣的人，學會相識自己的方法。

2、讓學生覺察學習、生活中的歡樂，培育良好的心理素養(yǎng)。

3、讓學生了解哪些好習慣，及好習慣在學習中的作用。

4、知道懶散的危害，養(yǎng)成好的習慣。

5、知道什么樣的人是摯友，摯友之間要如何相處。

6、知道如何克服“羞澀〞方法，讓自己樂觀，大方。

7、學會自己約束自己，做個獨立的孩子。

8、相識自己的優(yōu)缺點，養(yǎng)成好的習慣，讓老師看到最精彩的自己。

四、教學重點

重點在于培育學生的學習習慣和技巧、人際交往實力

五、教學措施

1、依據(jù)四年級學生心理開展特點，課程以學生的活動體驗為主，從每兩周一次的心理健康活動課入手，教學中運用多種教學手段，因材施教，如錄像、投影等激發(fā)學生的學習愛好，指導學生進行實際操作訓練，穩(wěn)固教學效果，促進實力的培育。

2、老師作為啟發(fā)者，營造寬松、真誠、民主的課堂氣氛，讓學生有話想說，想說就說，敢于真實地表達自己心中所想。師生之間懇切同等的溝通是干脆影響教學效果的重要條件。

3、通過各種形式進行健康學問、衛(wèi)生常識的宣揚，為學生創(chuàng)立一個美麗健康的生活環(huán)境。利用各種檢查、競賽促使學生行為習慣的形成。

4、聯(lián)系實際結(jié)合課本內(nèi)容對學生進行心理健康教化，促進同學們提高社會適應實力，突發(fā)事務的應變實力。

5、利用家長學校、個別談心、父母問卷、家訪等形式，了解學生在家中的生活學習狀況，家庭與學校共同培育學生的健康行為

六、教學進度

周次

日期

教學內(nèi)容

課時支配

第2周

9.23

1、我是什么樣的人

1

第4周

10．13

2、歡樂導航

1

第7周晨會

10.21

3、學習須要好習慣

1

第8周

11．4

4、告辭懶散

1

第10周

11.18

5、我有好摯友

1

第12周

12.2

6、克服“羞澀〞有妙方

1

第14周

12.16

7、做個獨立的好孩子

1

第16周

12.30

8、老師眼里的我

1

健康教化教學安排5

在貫徹黨和國家的教化方針，推動教化改革，努力實施素養(yǎng)教化的進程中，心理健康教化越來越顯示出其獨特的重要性和不行替代性。中共中心在?關于進一步加強和改良學校德育工作的假設干看法?中明確要求：通過多種方式對不同年齡層次的學生進行心理健康教化和指導，幫助學生提初心理素養(yǎng)，健全人格，增加承受挫折，適應環(huán)境的實力。在仔細領悟?看法?精神的同時，依據(jù)我校的實際狀況，特制定20xx-2023年心理健康教化安排綱要。

一、任務與重點：

面對全體學生，開展預防性與開展性的心理健康教化，幫助學生在自我相識、承受挫折、適應環(huán)境，以及學習、擇業(yè)、交友等方面獲得充分開展，以努力提初全體學生心理素養(yǎng)和人格水平。這是根本任務和工作重點。對于少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學生，賜予有效的心理詢問和輔導。

二、方式與途徑：

心理健康教化要全面滲透在整個學校教化過程中，要與學校德育和學生管理工作緊密結(jié)合。各處室、各科任老師尤其是教育處、生管組、班主任、政治老師，要有加強學生心理健康教化的明確意識，能夠駕馭一些根本的學校心理詢問輔導的理論與方法，同時也能自覺地使教學與德育活動成為有助于提初學生心理素養(yǎng)的載體。共青團、少先隊、少年團校、學生干校等學生社團都應當為提初學生心理健康水平供給詳細豐富的活動舞臺，努力創(chuàng)設文明健康的校內(nèi)氣氛。還應向家長和生區(qū)宣揚普及心理衛(wèi)生學問，爭取家長和生區(qū)的協(xié)作，共同關切學生的心理健康教化。

1、開設心理健康教化講座。心理健康教化旨在普及心理科學常識，幫助學生駕馭一般的心理保健學問，培育良好的心理素養(yǎng)，提初學生的人格水平。除了在政治課、體育衛(wèi)生保健課中已支配的心理健康教化內(nèi)容外，還要通過健康教化專題講座、健康教化圖片展、健康教化影片等對學生進行教化，還可支配社會實踐活動在社會上進行宣揚，讓全社會都來關切學生的健康成長。

2、開設簡易的心理詢問與輔導。心理詢問與輔導是協(xié)作心理教化，到達學校心理健康教化整體目標的重要途徑。目前，已有二位老師參與了無錫市級中小學心理健康教化師資培訓班學習并順當結(jié)業(yè)，為學校開展心理健康教化活動，還將聘請校外心理輔導老師定期對學生進行心理詢問與輔導，對全體老師進行心理健康教化講座。

三、詳細年級目標：

1、初一年級目標：

適應新的學習環(huán)境和學習要求，富有責任感和進取心，形成良好的自我相識實力。

〔1〕駕馭中學的學習生活〔學習方法〕

〔2〕眾人拾柴火焰初〔自我價值〕

〔3〕做一個歡樂的人〔樂觀開朗的心態(tài)〕

〔4〕我是誰〔自我相識〕

〔5〕愛好溫度計〔愛好培育法〕

〔6〕如何診斷行為習慣〔自我測量〕

〔7〕自我變更有妙法〔行為矯正〕

〔8〕筑起防范惡習的城墻〔杜肯定煙、酒、毒、賭的新奇心〕

〔9〕當不幸駕臨 的時候〔心理承受方法〕

2、初二年級目標：

駕馭青春期的生理和心理衛(wèi)生常識，適應自我身心改變，能夠大方得體地與同學、異性和長輩交往，勤奮精神和刻苦毅力漸漸培育。

〔1〕鏡中的我〔悅納生理改變〕

〔2〕青春的歡樂與苦惱〔相識青春期心理〕

〔3〕交往心態(tài)PAC〔人際交往〕

〔4〕學會說“不〞，學會自我保護〔抵擋實力〕

〔5〕不下苦功何有樂〔意志培育〕

〔6〕開發(fā)大腦有訣竅發(fā)散性思維和突破定勢〔思維方法〕

〔7〕職業(yè)大舞臺〔擇業(yè)意識〕

3、初三年級目標：

形成鍥而不舍的特性特征，駕馭自我心態(tài)、心情的調(diào)適方法，改善學習方法，能夠在升學就業(yè)方面作出適宜確實定。內(nèi)容〔耐挫〕：

〔1〕人生開展的六個階段〔心理開展學問〕

〔2〕人生百味〔人生價值取向〕

〔3〕勝利在于再堅持一下的努力之中〔意志力〕

〔4〕勝利者的特性物質(zhì)〔典范啟示〕

〔5〕把握升學選擇的方向〔擇業(yè)指導〕

〔6〕保持考前最正確狀態(tài)〔心情與作息調(diào)適及處理壓力技巧〕

〔7〕告辭母校，迎接挑戰(zhàn)〔情感與進取〕

健康教化教學安排6

一、狀況分析：

一年級學生們剛從學前班升上來，面臨的最緊要的問題是新生的入學適應性問題。除了最根本的生理適應，對一年級新生來說，最重要的是心理適應。幼兒園與小學教學方式、管理方式的不同，新環(huán)境的生疏、人際交往的困惑以及學習的壓力等等都會給孩子們帶來許多的困擾，使得一年級學生們出現(xiàn)各種適應性問題。因此，本學期健康教化課的重點除了給孩子們進行必要的生理健康方面的教化，更重要的是對孩子們進行入學適應性方面的心理健康教化。

二、教學總體目標

讓每一個孩子盡快適應小學生活。

三、教學指導思想

敬重孩子的心理開展規(guī)律，敬重孩子的開展特性。全面關注孩子的身心健康。

四、教學內(nèi)容

結(jié)合健康教化和心理健康的內(nèi)容，整合進行主題式教學。依據(jù)對一年級學生們健康教化問題的調(diào)查和探討，將一年級健康教化內(nèi)容確定為以下幾個主題：

1、新生入學適應性問題

2、平安教化

3、留意力訓練

健康教化教學安排7

學校教化要樹立“健康第一〞的思想。要針對少年兒童成長的特點，加強學生的健康教化，本著科學、全面、可比、可行性原那么，制定本安排。

一、指導思想

學校健康教化是學校系統(tǒng)教化的重要組成局部，培育學生的各種有益于自身、社會和全民族健康的行為和習慣，提高衛(wèi)生科學學問水平，從而到達預防和削減兒童少年某些常見病和多發(fā)病，盡可能避開意外傷亡事故，增加體質(zhì)，促進身心發(fā)育，為一生的健康奠定根底，

二、學校健康教化的任務：

1、提高學生衛(wèi)生學問水平；2、降低學校常見病的發(fā)病率；3、提高生長發(fā)育水平；4、促進兒童少年心理健康開展、預防心理衛(wèi)生問題；5、改善學生對待個人公共衛(wèi)生的看法；6、培育學生的自我保健實力。

三、學校健康教化的目的：

1、促進學生身心健康開展，保證學生們具有旺盛的精力、開心的心情投入學習，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。主動參與體育熬煉，增加體質(zhì)。

2、培育學生正確的飲食和衛(wèi)生習慣。留意飲食衛(wèi)生，吃好早餐，一日三餐，定時定量，不偏食，讓學生知道暴飲暴食的危害。

3、依據(jù)學生的年齡特點，由淺入深，按部就班，到達教材要求，提高健康教化課的效果。

四、學校健康教化的內(nèi)容：

一年級

1、通過課堂內(nèi)外的教化，向?qū)W生傳授衛(wèi)生科學學問，培育學生生活自理實力、個人清潔習慣，使他們自幼養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔、維護環(huán)境的良好品德。

2、培育學生有規(guī)律的生活作息制度，養(yǎng)成早睡早起、定時定量進食，既不偏食、挑食、也不過量進食。懂得環(huán)境污染對人體的危害，自覺地保護環(huán)境，并懂得預防接種的好處，自覺接受預防接種。

二年級

1、讓學生視察自己身高、體重的改變，了解兒童期的正常生長發(fā)育，并留意生長發(fā)育期應留意的事項。知道保護眼睛、牙齒、耳朵、鼻子的重要；

2、相識到陽光、空氣、水與身體健康的關系；

3、了解均衡飲食對身體發(fā)育的好處，培育良好的飲食習慣。

三年級

1、培育學生獨立生活的實力，學會自己的事情自己做，懂得并駕馭保護視力、預防近視的方法；

2、教化學生交通平安學問，避開發(fā)生意外事故；

3、了解自身的發(fā)育及運動對身體的好處，教育學生平安用電，并知道觸電急救的方法及小外傷的處理。

四年級

1、使同學們熟記急救、火警、盜警號碼，在遇到急救病人、車禍、火警等急救、意外事故時，懂得如何打；

2、培育學生獨立思維的實力，知道人體須要的養(yǎng)分素，知道常見傳染病及其預防。

3、懂得體育與健康常識：運動前后的留意事項；過量飲水也會中毒；玩與心理健康；學會調(diào)控自己的心情。

五年級

1、使學生理解健康的概念，培育健康的意識行為，懂得預防食物中毒的方法；

2、讓學生了解適時、適體的穿著有益健康，引導學生培育樸實、大方、適時的穿著風格；

3、使學生相識吸毒的危害，教化青少年千萬不要因新奇去嘗試吸毒。

4、讓學生了解心理健康的概念和心理健康的標準使自己逐步具備良好的社會適應實力。正確看待自己身上的生理和心理改變，培育獨立思索實力，擅長聽取別人的看法，限制自己的心情，多參加集體活動，培育良好的愛好，并懂得如何自我保護；

5、懂得愛惜環(huán)境衛(wèi)生從我做起。

6、讓學生了解學校健康促進的內(nèi)容，并在行動上支持和參加學校健康促進活動。

總之，要加強學生的健康教化，培育學生強壯的體格、健康的生理和心里、英勇堅韌的毅力、艱苦奮斗、團結(jié)合作的精神，使我校的健康教化工作再上一個新臺階

健康教化教學安排8

學校教化要樹立健康第一的思想。新形勢下如何針對少年兒童成長的特點，加強學生的體育、衛(wèi)生健康教化，培育學生強壯的體格、較強的活動實力、健康的生理和心理、英勇堅韌的毅力、艱苦奮斗和團結(jié)合作的精神，使他們更加適應現(xiàn)代化的須要，是小學階段的體育和健康教化迫切須要解決的新課題、新任務。

一、指導思想

學校健康教化是學校系統(tǒng)教化的重要組成局部，培育學生的各種有益于自身、社會和全民族健康的行為和習慣，提高衛(wèi)生科學學問水平，從而到達預防和削減兒童少年某些常見病和多發(fā)病，盡可能避開意外傷亡事故，增加體質(zhì)，促進身心發(fā)育，為一生的健康奠定根底，

二、學校健康教化的任務：

1、提高學生衛(wèi)生學問水平;

2、降低學校常見病的發(fā)病率;

3、提高生長發(fā)育水平;

4、促進兒童少年心理健康開展、預防心理衛(wèi)生問題;

5、改善學生對待個人公共衛(wèi)生的看法;

6、培育學生的自我保健實力。

三、學校健康教化的目的：

1、促進學生身心健康開展，保證學生們具有旺盛的精力、開心的心情投入學習，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。主動參與體育熬煉，增加體質(zhì)。

2、培育學生正確的飲食和衛(wèi)生習慣。留意飲食衛(wèi)生，吃好早餐，一日三餐，定時定量，不偏食，讓學生知道暴飲暴食的危害。

3、依據(jù)學生的年齡特點，由淺入深，按部就班，到達教材要求，提高健康教化課的效果。

四、學校健康教化的內(nèi)容：

1、使同學們知道學習中的毅力、愛好是最好的老師，如何做個心理健康的學生。

2、培育學生獨立思維的實力，培育學生的自信，敬重自我，不怕挫折。

3、讓學生從小具有較強的環(huán)保意識，學會調(diào)控自己的心情。

五、學校健康教化的用途

1、使學生理解健康的概念，培育健康的意識行為，懂得預防食物中毒的方法;

2、讓學生了解適時、適體的穿著有益健康，引導學生培育樸實、大方、適時的穿著風格;

3、讓學生了解心理健康的概念和心理健康的標準使自己逐步具備良好的社會適應實力。正確看待自己身上的生理和心理改變，培育獨立思索實力，擅長聽取別人的看法，限制自己的心情，多參加集體活動，培育良好的愛好，并懂得如何自我保護;

4、了解市容環(huán)境衛(wèi)生不僅影響盤錦市的形象，而且影響全市人民的健康，懂得愛惜環(huán)境衛(wèi)生從我做起。

5、讓學生了解學校健康促進的內(nèi)容，并在行動上支持和參加學校健康促進活動。

總之，加強學生的體育、衛(wèi)生健康教化，培育學生強壯的體格、健康的生理和心理、英勇堅韌的毅力、艱苦奮斗、團結(jié)合作的精神，是學校老師的職責;學校體育、衛(wèi)生工作，必需抓緊抓好，使學生不僅能學到學問，而且身心健康，體格健壯，使我校的健康教化工作及衛(wèi)生管理工作再上一個臺階。

健康教化教學安排9

一、指導思想

心理健康教化課程是河北省小學的地方課程。要成為高素養(yǎng)的學生們，除良好的文化素養(yǎng)和身體素養(yǎng)外，心理健康素養(yǎng)至關重要。在本課程的教學中，應當樹衛(wèi)“心理健康素養(yǎng)是人的第一素養(yǎng)〞的觀點，全面提高學生的心理素養(yǎng)，培育其自信自強的心理品質(zhì)，提高其社會適應實力。

二、教學目標

本課程的詳細教學目標為：

1、全面提高學生的心理素養(yǎng)，增進學生的心理健康，培育學生處理現(xiàn)實生活和適應將來職業(yè)所必需的心理品質(zhì)。

2、使學生駕馭必要的心理健康學問，增加心理保健意識，提高心理保健實力，為學生將來的創(chuàng)業(yè)奠定堅實的根底。

3、通過心理健康教化活動，提高學生的學習實力，培育學生的道德品質(zhì)，促進學生全面、健康和諧的開展。

三、教材分析

針對小學生的特點，并依據(jù)面對全體學生的開展性輔導取向，本課主要設計四個模塊的內(nèi)容：

第一局部：相識自己，樹衛(wèi)信念。教學目的在于引導學生相識自我、接納自我、克服自卑、樹衛(wèi)信念。

其次局部：主動主動，學會學習。教學目的在于引導學生明確自己的愛好、愛好，駕馭良好的學習方法，全力投入學習生活。

第三局部：調(diào)整心情，協(xié)調(diào)關系。教學目的培育學生穩(wěn)定健康的心情，建衛(wèi)和諧、正確的人際關系。

第四局部：職業(yè)輔導，面對社會。教學目的在于輔導學生勝利就業(yè)，適應社會環(huán)境，駕馭求職技巧。

四、教學方法

心理健康教化的主要目的在于提高學生的心理健康水平和心理保健意識。應使學生在了解心理學根本原理的根底上，有意識地去解決實際的心理困惑，學以致用，為此：

1、不宜過多采納文化課程的講授方式。

2、不宜讓學生把重點放在駕馭有關切理學名詞概念與原理原那么上。

3、多采納活動，探討反思等互動體驗式的形式。

4、通過場景模擬、角色扮演、案例探討等方式，提高學生的心理素養(yǎng)。

健康教化教學安排10

教學安排是課程設置的整體規(guī)劃，它規(guī)定不同課程類型相互結(jié)構(gòu)的方式，也規(guī)定了不同課程在管理學習方式的要求及其所占比例。以下是我特意為大家打算好的關于六上健康教化教學安排范文，歡送閱讀！

一、指導思想

健康教化是學校工作中的一項重要內(nèi)容，本學期我將接著以“健康第一〞為宗旨，扎實開展體育衛(wèi)生健康活動，培育學生的各種有益于自身、社會和全民族健康的行為和習慣，提高衛(wèi)生科學學問水平，增加體質(zhì)，促進身心發(fā)育，為學生一生的健康奠定根底。

二、教學目標

1.為了讓每位學生擁有健康身心，心情開心，知道歡樂益于身心健康。

2.充分地利用每周一次的衛(wèi)生學問、健康教化課，加強對學生的疾病防治及良好的衛(wèi)生習慣教化。

3.增加自我的保護意識，形成敬重生命、疼惜健康的看法，進而敬重關心他人的生命與健康，為學生的終身華蜜和終身開展奠定根底。

4.培育學生從小養(yǎng)成簡樸的生活習慣，不奢華、不奢侈，以簡潔為歡樂。

5.了解碘缺乏病的病癥及危害，清晰地方性氟中毒病的有關學問及危害。

三、教學措施

1.培育學生自覺參加課間活動，保持充足的精力，上好每節(jié)課，利用各種檢查、競賽促進學生行為習慣的形成。

2.教學時運用多種教學手段，如掛圖、模型、表演等激發(fā)學生愛好，穩(wěn)固教學效果，促進實力的培育。

3.聯(lián)系學生實際，對學生進行心里健康教化，教化學生團結(jié)幫助，敬重師長，讓學生酷愛體育，酷愛生活。

四、教材分析

本冊教材貼近學生的生活，從選編課文到設計聯(lián)系，從內(nèi)容支配到呈現(xiàn)方式及版式設計都有極強的創(chuàng)新意識，讓人感到耳目一新。全冊共有課十篇，該教材符合新的教學理念，能讓孩子們在歡樂中學習，在歡樂中健康成長。

五、教學重點與難點

重點是教化學生遵守學校常規(guī)，進一步培育學生的愛心，引導學生感受大自然的漂亮，喜愛在大自然中活動。

難點是讓每一位學生都健康歡樂地成長，并有愛心，能相互幫助，不管是在學習，還是在生活中都是歡樂的小天使。

六、實施措施

1.鉆研教材，了解學生，突出重點、難點，仔細備好每一節(jié)課。

2.課堂教學形式特別敏捷多樣，激發(fā)學生的愛好，寓教于樂，讓學生在歡樂中學習，在歡樂中健康成長。

3.細心設計每一個問題和每一個活動，剛好鼓勵學生，幫助樹立信念。

4.學習活動中，發(fā)揮學生的學習主動性。

加強學生的健康教化，培育學生強壯的體格，健康的生理和心理，培育學生英勇堅韌的毅力，艱苦奮斗，團結(jié)合作的精神，是我們老師的職責，為此，我將奮斗！

健康教化教學安排11

一、班級根本狀況

本年級學生都來自不同的單位，受到不同的家庭教化，身體素養(yǎng)各不相同，學習習慣不同，衛(wèi)生習慣也不同，因此，學生的健康成果有很大的差異，為了上好健康教化，課增加學生的健康意識，使他們養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣和學習習慣，使每個學生的身體素養(yǎng)都有不同程度的提高，特制定本學期的教學安排。

二、教學要求

1、讓學生了解眼保健操對于保護視力的作用。

2、增加兒童“我是小學生了〞的意識，培育學生有禮貌、守紀律、講衛(wèi)生的習慣。

3、使學生知道坐、立行的正確姿態(tài)，要求他們養(yǎng)成良好的行為習慣，從而促進身體的健康發(fā)育。

4、通過教學，使學生在列隊做到快、靜、齊。

5、通過教學，讓學生重視保護眼睛視力，養(yǎng)成正確的姿態(tài)，做到“三個一〞。

6、通過教學，使學生知道飲食與健康的重要性。

7、通過教學，讓學生了解平安學問，增加自我保護意識。

8、通過教學，讓學生了解碘缺乏病的病癥及危害，清晰地方性氟中毒病的有關學問及危害。

三、實施目標的詳細措施

為了到達以上目標，圓滿完成這一學期的教學任務，讓學生真正有所得，有所獲。我制定了以下幾條措施：

1、仔細備好每一節(jié)課，做到有教案上課。

2、實行多種教學手段，吸引學生參加到課堂教學中來。

3、列舉大量事實例子，與課堂教學相結(jié)合。

4、爭取每堂課小結(jié)時，讓學生說說自己的想法或感受。

四、教學進度

第1周：手的衛(wèi)生〔1課時〕；

第2周：刷牙〔1課時〕；

第3周：教室要清潔〔1課時〕；

第4周：早睡早起習慣好〔1課時〕；

第5周：正確的坐、立、行姿態(tài)〔1課時〕；

第6周：用眼衛(wèi)生“六要〞“六不要〞仔細做好眼保健操〔1課時〕；

第7周：歡樂的課間非常鐘〔1課時〕；

第8周：早餐要吃好〔1課時〕；

第9周：不吃變質(zhì)的食物〔1課時〕；

第10周：少吃零食不偏食〔1課時〕；

第11周：不喝生水。碘缺乏病和地方性氟中毒病〔2課時〕；

第13周：水果與健康〔1課時〕；

第14周：膳食要合理〔1課時〕；

第15周：家庭平安〔1課時〕；

第16周：小學生防火自救平安教化〔一〕〔1課時〕；

第17周：小學生防火自救平安教化〔二〕〔1課時〕；

第18周：小學生防火自救平安教化〔三〕〔1課時〕；

第19周：了解碘缺乏病的病癥及危害，清晰地方性氟中毒病的有關學問及危害?！?課時〕。

五、教學檢測及評價

以學生在活動中的表現(xiàn)進行過程評價，評價標準如下：

1、學生能主動動腦思索，敢于大膽提問、發(fā)言，參加到健康教化的學習中。

2、在學習中，擅長聽取別人的發(fā)言，課堂中對別人的表現(xiàn)能仔細、公正地評價。

3、能主動參加到健康教化活動中。

健康教化教學安排12

一、學情分析：

度過兩年半歡樂的校內(nèi)生活，初中的學生們已經(jīng)了解了最根底的健康衛(wèi)生學問，并養(yǎng)成了肯定的健康衛(wèi)生習慣?！傲笮袨榱晳T〞培育活動和健康教化課、講座、手抄報競賽等一系列的活動讓學生們活潑向上，特殊渴望成為“衛(wèi)生小衛(wèi)士〞及“體育小健將〞。但學生良好的健康衛(wèi)生習慣和身心素養(yǎng)還需不斷培育。

二、教學目標：

1、傾聽生命的聲音，感受生命的'奇妙，了解男孩與女孩的不同，共享生命的美妙。

2、讓每位學生擁有健康的身心,能說出自己的心里話，充溢自信，演繹平凡而又精彩的人生。

3、了解生活中平安保健學問,如保護自己的眼睛、預防流感、平安用電、文明坐車等，學習保護自己。培育學生良好的生活、衛(wèi)生習慣。

4、感受勞動的樂趣，學習用雙手創(chuàng)立美妙生活。

三、提高質(zhì)量的措施：

1、開展講座、手抄報競賽、學問搶答賽、兒童劇表演等豐富多彩的活動，在歡樂的活動中培育學生的身心素養(yǎng)。

2、每月開展“衛(wèi)生小衛(wèi)士〞和“體育小健將〞等評比活動，樹立學習的典范，激發(fā)學生的愛好。

3、教學中運用多種教學手段，如CAI課件、幻燈、掛圖、模型、表演等激發(fā)學生的學習愛好，穩(wěn)固教學效果，促進實力的培育。

4、利用校內(nèi)網(wǎng)、黑板板等窗口進行健康學問、衛(wèi)生常識的宣揚，為學生創(chuàng)立一個美麗健康的生活環(huán)境，并利用各種檢查、競賽促使學生行為習慣的形成。

5.與家長緊密聯(lián)系，創(chuàng)設良好的教化大環(huán)境，共同培育學生的健康習慣。

6、開展“我想對你說〞等活動，鼓勵學生說出自己的心里話，活出自己的精彩人生，培育學生的自信念。

四、教學活動進度：〔略〕。

健康教化教學安排13

一、學生心理特點分析

我校五年級有三個班級，男女生比例有點差異，男生比女生多。五年級學生漸漸進入少年期，身心的開展正處在由無趣趨向自覺，由依靠趨向獨立的半無趣半成熟交織的沖突時期，在心理上具有以下特點：

能相識和駕馭肯定的道理觀念，對社會現(xiàn)象起先關注，起先有獨立見解，但他們的見解極易受外界影響左右而時常改變。道德感情起先多變而且不輕易外露。起先以肯定的道德標準來評價人、事或社會現(xiàn)象，但仍有片面性。已有的行為習慣日趨穩(wěn)定，但對新提出的行為要求那么簡單知行脫節(jié)。在親子交往方面，由于獨立意識增加，他們對父母的要求不再一味聽從，對父母過多的“看管〞經(jīng)常表示抗拒。老師的威望在五年級階段起先漸漸下降，學生對老師不再像過去那樣崇拜，有時還會產(chǎn)生抵觸心情，跟老師疏遠。

其次信號系統(tǒng)起先占優(yōu)勢，求知的欲望和實力，新奇心都有所增加，對簇新事物起先思索、追求、探究。學習的愛好更為廣泛。同學間起先進行個人簡潔交往，往往偏重于情感而分不清是非。自我意識有所開展，起先注意穿著裝扮，自尊心進一步增加，自主性要求日趨劇烈，但仍舊缺乏自我約束的實力。

二、輔導目標

1、心情輔導：通過技能訓練，提高學生的心情自控實力，能運用轉(zhuǎn)移留意力、自我放松、換位思索等方法來調(diào)整心情。

2、學習輔導：圍繞抽象思維開展學生的智力，培育良好的智力品質(zhì)；引導學生確立學習目標，駕馭正確的學習方法，學習如何有效地利用學習時間，體驗“一分辛苦一分收獲〞的愉悅感、成就感；培育正確的競爭意識，為畢業(yè)、順當進入中學做好心理打算。

3、人際交往：通過人際交往和社會適應實力訓練，學會與父母、老師溝通，學會敬重父母、老師、同學，形成正確的集體意識和友情觀，克服不良的小團體意識。

4、進一步深化活動內(nèi)涵，增加試驗演示、嬉戲競賽、專題探討等新的活動方式，留意發(fā)揮學生的理性思索和自我組織潛能。

三、輔導重難點

1、培育學生具有能干、負責的意識，學會一些為人處世的道理。

2、讓學生知道人要了解自己的優(yōu)點和缺點，要信任自己，信任自己有潛能、能勝利。

3、學會男女生的角色意識，初步學會以正常的心態(tài)與異性交往。

4、學會自我保護意識、相貌審美意識、幽默生活意識和學習沖刺意識。

四、輔導措施

1、堅持以人為本，依據(jù)學生心理、成功的特點及開展規(guī)律，運專心理健康的理論和方法，培育學生良好的心理素養(yǎng)，促進他們身心全面和諧的開展。

2、立足教化，重在指導，遵循學生身心開展規(guī)律，保證心理健康的實踐性和實效性，邁向全體學生，關注個別差異，以學生為本，敬重學生、理解學生。

3、提高全體學生的訓練素養(yǎng)，充分開發(fā)他們的潛力，培育學生樂觀的、向上的心理品質(zhì)，促進學生人格的健康開展。

4、對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學生進行科學的、有效的心理詢問和輔導，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增加自我教化實力。

健康教化教學安排14

通過城鄉(xiāng)物質(zhì)文明、精神文明、社會文明、生態(tài)文明、政治文明建設，畢節(jié)“三創(chuàng)一建〞取得實效，一個生氣勃勃的畢節(jié)，一個充溢魅力的畢節(jié)正在中華大地崛起。

為仔細貫徹我市創(chuàng)衛(wèi)工作的有關通知精神。我班健康教化工作緊緊圍繞學校下達的健康教化目標任務，開展扎實有效的健康教化工作。

一、切實上好健康教化課

1、嚴格執(zhí)行課程安排，做到有教材，有教案全面提高學生的健康學問知曉率和健康行為形成率。

2、仔細進行健康教化的學科滲透，在各學科中有意識滲透健康教化學問。

3、根據(jù)?學校健康教化評價方案?，仔細做好健康教化評價工作，覺察問題，剛好整改，力爭各項指標達標。

二、開展多種形式的健康教化活動

1、利用校內(nèi)宣揚欄開展衛(wèi)生教化，宣揚衛(wèi)生和健康學問。

2、進行健康學問競賽。

3、利用主題班會對學生進行心理健康教化和健康行為習慣教化。

三、做好學生的身體健康監(jiān)測和疾病預防工作。

1、主動協(xié)作上級做好學生體質(zhì)監(jiān)測工作。

2、根據(jù)“六病〞防治的要求，實行有效措施，切實做好學生傳染性疾病的群體預防和矯治。

3、在傳染病流行季節(jié)，對學生嚴密關注，仔細執(zhí)行信息報告制度。

健康教化教學安排15

細致遵循執(zhí)行?校內(nèi)衛(wèi)生作業(yè)條例?，全面遵循黨的教化方針，盡力推動健康教化作業(yè)的綻開，增加學生健康知道，進步學生健康水平。培育學生健康心理和堅韌不拔的意志品質(zhì)。本年度，我校的健康教化作業(yè)緊緊圍繞縣疾控下達校內(nèi)健康教化方針任務，綻開厚實有用的健康教化作業(yè)。

一、指導思想

以進步師生健康本質(zhì)為方針，結(jié)合校內(nèi)實際狀況，堅持樹立“以人為本〞、“健康〞、“平安第一〞的指導思想，注意防范為主，標本兼治，綜合治理的準那么。以干預和限制影響師生健康的風險因素、標準公共衛(wèi)生行為、建議文明健康生活方式為要點，以綻開各種健康促進活動為載體，盡力促進校內(nèi)健康、環(huán)境健康、人群健康，實現(xiàn)校內(nèi)全面協(xié)調(diào)綻開。

二、作業(yè)方針

1、細致落實健康促進校內(nèi)考核評價細那么的各項要求。在支配綻開、方針保障、物質(zhì)環(huán)境、社會健康環(huán)境、社會關系、個人的健康技能、健康效勞等各方面合格，力爭辦出特色。

2、樹立起健康的知道，把健康教化課要放在重要位置，樹立正確的健康觀念，培育學生們杰出的衛(wèi)生行為和健康的生活方式。

3、創(chuàng)立健康的校內(nèi)環(huán)境，盡力做到整齊、美麗、平安、開心和富有教化性。

4、注意緩慢病健康的教化作業(yè)

三、作業(yè)措施

1、加強支配建設，進步健康辦理水平

細致遵循關于加強愛國衛(wèi)生作業(yè)的批示，支配校內(nèi)有關人員細致學習?校內(nèi)衛(wèi)生作業(yè)條例?、?傳染病防治法?，充分知道搞好校內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生和個人衛(wèi)生的重要性和必要性，清楚校內(nèi)是社會精神文明建設的重要陣地，只有搞好環(huán)境衛(wèi)生和個人衛(wèi)生，才能創(chuàng)設杰出的育人環(huán)境，使學生健康地成長。

2、加強