一年級下體育舞蹈教案

一年級下體育舞蹈教案小學體育舞蹈教學計劃一、指導(dǎo)思想：以《教育部關(guān)于進一步加強中小學藝術(shù)教育的意見》為指導(dǎo)，堅持教育公平的原則，讓每個學生都成為藝術(shù)教育的受益者，學校從實際出發(fā)，進行課程資源開發(fā)，將體育舞蹈帶入校園，在規(guī)范管理的基礎(chǔ)上體現(xiàn)個性優(yōu)化，提升學校的品位，以此推動學校整體辦學水平的提高，從而促進學校的發(fā)展。二、教學目標：1.在活動中培養(yǎng)學生的韻律感、創(chuàng)造性，讓學生的身、心、腦得到全面的鍛煉。2.營造開朗大方、和諧健康的校園文化，實現(xiàn)體育與藝術(shù)、休閑與鍛煉相結(jié)合的完美統(tǒng)一。3.初步學會進行人際溝通和交流，發(fā)展合作精神。4.磨練學生的意志，使學生形成知難而進的品格，培養(yǎng)學習多方面素質(zhì)。一年級下學期體育舞蹈教案一、教學目的和教學任務(wù)（一）教學目的：1.通過舞蹈表演培訓(xùn)使學生認識、了解舞蹈。2.使孩子們對舞蹈表演產(chǎn)生濃厚的興趣，善于用肢體語言表現(xiàn)自己最美麗的一面。3.通過舞蹈特長培訓(xùn)使孩子們的形體得到良好的發(fā)展，使孩子們在舞蹈訓(xùn)練中感受舞蹈的樂趣，提高孩子們的審美能力。4.了解我國不同民族舞蹈和外國個別特色舞蹈，在基本功訓(xùn)練的基礎(chǔ)上感受舞臺表演使孩子們的特長得到充分展示。（二）教學任務(wù)：學生通過本課程的學習，具有適應(yīng)舞蹈需要的正確身姿、完整、快樂。掌握舞蹈的基本常識，強調(diào)學生在藝術(shù)氛圍的熏陶中健康成長。三、具體教學目標：1.通過訓(xùn)練使學生身體各部位有一定的靈活與協(xié)調(diào)能力。2.跳舞時與音樂協(xié)調(diào)一致、3.對事物的動態(tài)和舞蹈動作有模仿興趣，樂于參與自娛性的兒童集體活動。4.初步理解舞蹈表情，知道舞蹈與音樂的姐妹關(guān)系。5.在舞蹈中與他人合作。6.欣賞舞蹈，能有體態(tài)反應(yīng)，掌握舞蹈風格。四、教學內(nèi)容第一階段：基本內(nèi)容，舞蹈的基本功訓(xùn)練。第二階段：興趣培養(yǎng)、分類舞蹈的基本動作體驗。第三階段：完整舞蹈小組合的學習。第四階段：欣賞，創(chuàng)編，表演小舞蹈。五、具體教學內(nèi)容與教學進度第一課：隊形設(shè)計和站姿（總2課時）第二課：舞蹈基本形體訓(xùn)練——手位（總4課時）第三課：舞步（總2課時）第四課：勾繃腳組合（總2課時）第五課：正步半蹲與正步小跳（總2課時）第六課：腳位（總2課時）第七課：地上壓腿組合（總2課時）考試（總2課時）第一課1、隊形設(shè)計和站姿美教材分析：舞蹈，是一門綜合的富于動感的藝術(shù)，學校的舞蹈教學是根據(jù)學生身心發(fā)展的要求，通過訓(xùn)練和表演，鍛煉學生身體，發(fā)展身體素質(zhì)，提高學生的動作協(xié)調(diào)性和動作美感，同時陶冶學生的情操，對學生進行思想教育和審美教育，培養(yǎng)學生講文明、懂禮貌、愛集體、守紀律的好品格和團結(jié)協(xié)作的群體意識。教學目標：1.科學概念：能按規(guī)定的隊形集合集隊訓(xùn)練。2.過程與方法：能按要求練習正確的站姿。3.情感、態(tài)度、價值觀：激發(fā)學生參與形體訓(xùn)練的興趣。

教學重點：會聽節(jié)奏，能跟據(jù)單一節(jié)奏做動作，根據(jù)樂曲節(jié)奏做摘果子的動作組合。教學難點:學生年齡小，節(jié)奏感不強動作容易做不到拍子上。

教學準備:課件

，音樂，形體教室教學過程：

一、導(dǎo)入新課（一）課堂常規(guī)集隊、師生問好、宣布本課內(nèi)容。（二）反應(yīng)練習。二、新課講授（一）給初次參加形體課的班級編排好隊伍，四路縱隊為佳，選好小隊長。（二）集合集隊訓(xùn)練。（三）講授“站的姿態(tài)美”：正確健美的站姿應(yīng)該是頭、頸、軀干和腳的縱軸在一條線上，挺胸、收腹、梗頸，兩臂自然下垂，人在站立時要做到挺、直、高，形成一種優(yōu)美挺拔的體態(tài)。兩腳跟相靠，腳尖展45°~60°，身體重心主要支撐于腳掌、腳弓之上。兩腿并攏直立，腿部肌肉收緊，大腿內(nèi)側(cè)夾緊，髖部上提。腹部、臀大肌微收縮并上提，臀、腹部前后相夾，髖部兩側(cè)略向中間用力。脊柱、后背挺直，胸略向前上方提起。兩肩放松下沉，氣沉于胸腹之間，自然呼吸。兩手臂放松，自然下垂于體側(cè)。脖頸挺直，頭向上頂。下頜微收，雙目平視前方。動作圖示：（四）反復(fù)練習“集合+正確站立姿勢”的動作組訓(xùn)練（五）設(shè)計意圖：初步認識動物的多樣性。三、課堂小結(jié)

常言道：“站如松，坐如鐘”，站姿是衡量一個人外表乃至精神的重要標準。優(yōu)美的站姿是保持良好體型的秘訣。從一個人的站姿，人們可以看出他的精神狀態(tài)、品質(zhì)和修養(yǎng)等。教學反思：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.復(fù)習姿態(tài)美教材分析：通過在小學開設(shè)舞蹈形體課，在增強體質(zhì)的同時讓學生在學習的過程中感受到美。讓學生學會如何欣賞舞蹈美，體驗舞蹈美，并能啟發(fā)提高學生的創(chuàng)造力。通過教學使學生了解和掌握舞蹈形體的基本知識、基本技術(shù)和基本技能，培養(yǎng)學生積極健康的形體表現(xiàn)力以及與眾不同的個性氣質(zhì)。本學期主要以訓(xùn)練學生的“姿態(tài)美”為主。教學目標：1.科學概念：能按規(guī)定的隊形集合集隊訓(xùn)練。2.過程與方法：能按要求練習正確的站姿。3.情感、態(tài)度、價值觀：激發(fā)學生參與形體訓(xùn)練的興趣。教學重點：會聽節(jié)奏，能跟據(jù)單一節(jié)奏做動作，根據(jù)樂曲節(jié)奏做摘果子的動作組合。教學難點:學生年齡小，節(jié)奏感不強動作容易做不到拍子上。

教學準備:課件

，音樂，形體教室教學過程：

一、導(dǎo)入新課課堂常規(guī)集隊、師生問好、宣布本課內(nèi)容。（二）熱身活動（三）復(fù)習手位練習二、新課講授（一）站的姿態(tài)美（復(fù)習）：1.正確健美的站姿應(yīng)該是頭、頸、軀干和腳的縱軸在一條線上，挺胸、收腹、梗頸，兩臂自然下垂，人在站立時要做到挺、直、高，形成一種優(yōu)美挺拔的體態(tài)。2.正步：兩腳靠緊，腳尖向正前1點，身體及頭都向1點，重心在兩腳上。3.八字步：兩腳跟靠緊，兩腳尖分別為2點，8點，重心在兩腳上，眼看1點。4.大八字步：在八字步的基礎(chǔ)上，兩腳跟相距橫的一腳半遠，重心在兩腳中間。5.丁字步：左腳在前，腳尖對8點，腳跟緊貼右腳窩處，右腳尖對2點，如一“丁”字。重心在兩腳上，眼看1、8點之間，稱左丁字步。右丁字步與此對稱。在訓(xùn)練中，站丁字步向旁做動作時，前腳尖對正旁的(3或7點)稱橫丁字步。

（二）行的姿態(tài)美：除保持站立時正確優(yōu)美的姿態(tài)外，還要做到軀干移動正直、平穩(wěn)，又不僵硬呆板；兩臂自然下垂，擺動協(xié)調(diào)；膝蓋正對前方，腳尖微外側(cè)，行走落地時從腳跟過渡到前腳掌，兩腳后跟幾乎在一條直線上，步伐穩(wěn)健均勻。(三)坐的姿態(tài)美：優(yōu)美的坐姿與站、行一樣，仍然要保持挺胸、收腹。四肢的擺放也要規(guī)矩端正，不能擺得太開太大，更不能翹起“二郎腿”，東倒西歪。三、課堂小結(jié)要點強調(diào)：保持姿態(tài)美的過程中要注意挺拔和舒展，手與腳呈芭蕾一位站好，同時要注意呼吸和眼神。教學反思：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第二課3.舞蹈基本形體訓(xùn)練——手位教材分析：本節(jié)課是第一節(jié)形體課，教學對象是高年級部分女學生，對形體課感興趣，但不是很了解。這節(jié)課的任務(wù)就是要充分調(diào)動她們的學習興趣，激發(fā)她們的學習熱情，引導(dǎo)她們多看，多聽，多練習，鼓勵她們勇于實踐，敢于創(chuàng)新。通過觀摩形體教學片，讓學生對形體課有個初步認識，不要感覺很神秘，要建立自信心。讓同學們了解，她們正處于身心迅速發(fā)育成長的時期，這種迅速的發(fā)育成長使同學們的身心狀態(tài)表現(xiàn)出極大的可塑性。形體訓(xùn)練配有音樂，包括大量的身體動作，并要求集體的協(xié)同合作。它有助于同學們的空間知覺、運動知覺、注意力、表現(xiàn)力、模仿能力等心理過程的發(fā)展，也有助于培養(yǎng)同學們的集體觀念及對音樂、舞蹈和體操運動的興趣。讓同學們了解，形體訓(xùn)練會對同學們的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)生系列刺激，提高中樞神經(jīng)的均衡性和靈活性

。同學們的非智力因素得到相應(yīng)的發(fā)展，激發(fā)每個同學對美的感受，對音樂的感受，對動作表現(xiàn)的潛在意識；對音樂，對優(yōu)美的動作，對高雅的舉止，健美的形體的一種美好的向往和追求，達到促進同學們藝術(shù)修養(yǎng)、心理發(fā)展，培養(yǎng)同學們良好心理素質(zhì)的目的。教學目標：1.科學概念：通過學習形體課程塑造學生優(yōu)美體態(tài)，預(yù)防學生不良身姿。2.過程與方法：通過活潑有趣的語言動作，感知2/4拍的節(jié)奏特點，訓(xùn)練學生肢體協(xié)調(diào)性。

3.情感、態(tài)度、價值觀：使學生熱愛勞動、體會勞動的樂趣。善于結(jié)合生活中的動作創(chuàng)造出舞蹈動作。教學重點：會聽節(jié)奏，能跟據(jù)單一節(jié)奏做動作，根據(jù)樂曲節(jié)奏做摘果子的動作組合。教學難點:學生年齡小，節(jié)奏感不強動作容易做不到拍子上。

教學準備:《手位--摘果子》課件

，小籃筐、大蘋果。教學過程:一、組織教學

創(chuàng)設(shè)情境，引入教學:同學們今天老師帶大家來到果園幫農(nóng)民伯伯摘果子，也為今后繼續(xù)學習較難的節(jié)奏打好基二、熱身活動

(一)站姿訓(xùn)練鍛煉學生身體的基本形態(tài)。

(二)4×8

走姿練習

，挺胸、立腰、兩肩平穩(wěn)，兩臂前后自然擺動要注意走路時的內(nèi)八和外八。

(三)4×8

頭部練習

低頭、仰頭，左右轉(zhuǎn)頭，左右傾頭及環(huán)繞。(四)設(shè)計意圖：需要學生韌帶，肌肉得到放松。三、學習形體組合《手位--摘果子》（一）欣賞《摘果子》形體組合表演。1.邊聽邊跟音樂唱。歌詞非常簡單使學生感受摘果子的樂趣。2.跟節(jié)奏作拍手動作。鍛煉學生節(jié)奏感。

（二）學習《摘果子》動作。1.利用教學工具小籃子，讓學生做端筐動作，利用大蘋果讓學生抓窩。使學生對端籃手位及擴指手位五指最大張開印象深刻

2.學習摘蘋果的動作。重點強調(diào)蘋果很大需用力摘，要求學生手腕轉(zhuǎn)動，果子才會摘下來。3.使學生手眼一致，尤其是蘋果要放到籃子里。（三）學習《摘果子》的動作組合。1.請學生欣賞組合，隨音樂模仿老師動作。讓學生感受樂曲節(jié)奏，更快融入到學習中來。2.根據(jù)2/4拍的節(jié)奏特點，引導(dǎo)學生重拍時摘果子，弱拍時把果子放進籃子。3.學生分成兩組兩人相對原地做動作，體會勞動摘果子的樂趣。（四）設(shè)計意圖：學習形體練習——手位，體會摘果子的樂趣。四、編創(chuàng)活動

在原地“摘果子”學生熟練掌握后，練習邊走邊摘果子，能手腳協(xié)調(diào)動作。啟發(fā)學生創(chuàng)編出不同方位（高處、低處、前面、后面、旁邊）的摘果子動作。

同學們，今天我們用勞動幫助農(nóng)民伯伯摘了好多果子，而且同學們還自己創(chuàng)編了前后的動作真是特別棒!今后同學們在是生活中要繼續(xù)挖掘好看的舞蹈動作，老師相信你們會更棒的！通過一句表揚，培養(yǎng)學生的興趣及編創(chuàng)能力。

教學反思：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.手位（1-4位手）教材分析：通過在小學開設(shè)舞蹈形體課，在增強體質(zhì)的同時讓學生在學習的過程中感受到美。讓學生學會如何欣賞舞蹈美，體驗舞蹈美，并能啟發(fā)提高學生的創(chuàng)造力。通過教學使學生了解和掌握舞蹈形體的基本知識、基本技術(shù)和基本技能，培養(yǎng)學生積極健康的形體表現(xiàn)力以及與眾不同的個性氣質(zhì)。本學期主要以訓(xùn)練學生的“姿態(tài)美”為主。教學目標：1.科學概念：使學生了解和掌握舞蹈形體的基本知識、基本技術(shù)和基本技能，全面發(fā)展身體素質(zhì)。糾正學生不良的體態(tài)，規(guī)范身體的基本姿態(tài)，培養(yǎng)端正的儀表，塑造健美的體形。2.過程與方法：通過學生模仿掌握形體訓(xùn)練的基本技術(shù)和基本技能。通過生生互練，進一步深化學生對形體課的理解與感悟，從而達到培養(yǎng)學生積極健康的形體表現(xiàn)力以及與眾不同的個性氣質(zhì)。3.情感、態(tài)度、價值觀：培養(yǎng)學生各類綜合素質(zhì)，使學生有豐富的藝術(shù)修養(yǎng)，健康的審美能力，優(yōu)雅的形體氣質(zhì)。培養(yǎng)學生健康的思想，認真的學習態(tài)度，以及團隊合作意識。營造健康優(yōu)雅的藝術(shù)氛圍，推進校園藝術(shù)文化建設(shè)，提高學生藝術(shù)文化素質(zhì)。強化心靈美與動作美的統(tǒng)一，培養(yǎng)學生認真學習的態(tài)度、不怕吃苦的精神和探索新知識的興趣。培養(yǎng)與眾不同的個性氣質(zhì)。教學重點：會聽節(jié)奏，能跟據(jù)單一節(jié)奏做動作，根據(jù)樂曲節(jié)奏做動作組合。教學難點：學生年齡小，節(jié)奏感不強動作容易做不到拍子上。教學準備：課件

教學過程：一、導(dǎo)入新課（一）課堂常規(guī)集隊、師生問好、宣布本課內(nèi)容。（二）反應(yīng)練習二、新課講授（一）準備伴奏音樂《云》（二）準備姿態(tài)小八字步站立，身體站直，頭正，眼平視，雙手自然垂直于身兩側(cè)。（三）動作圖示（一位）（二位）（三位）（四位）（五位）（四）動作說明第1～2小節(jié)做一位手；第3～4小節(jié)做二位手；第5～6小節(jié)做三位手；第7～8小節(jié)做四位手；第9～10小節(jié)做五位手；第11～12小節(jié)做六位手；第13～14小節(jié)做七位手；第15～16小節(jié)做原一位手。設(shè)計意圖：嘗試用不同的方法解決遇到的問題。三、教師小結(jié)（一）在手位變化的運動中必須遵照手位的路線進行。（二）訓(xùn)練過程中必須以手指為最遠點，進行各種圓周運動，不允許肘關(guān)節(jié)出現(xiàn)收縮而成棱角。（三）注意手形的正確性，防止手腕緊張。（四）設(shè)計意圖：在飼養(yǎng)中獲取更多的有關(guān)動物的信息。教學反思：教學反思：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5.手位（5-8位手）教材分析：通過在小學開設(shè)舞蹈形體課，在增強體質(zhì)的同時讓學生在學習的過程中感受到美。讓學生學會如何欣賞舞蹈美，體驗舞蹈美，并能啟發(fā)提高學生的創(chuàng)造力。通過教學使學生了解和掌握舞蹈形體的基本知識、基本技術(shù)和基本技能，培養(yǎng)學生積極健康的形體表現(xiàn)力以及與眾不同的個性氣質(zhì)。本學期主要以訓(xùn)練學生的“姿態(tài)美”為主。教學目標：1.科學概念：能按規(guī)定的隊形集合集隊訓(xùn)練。2.過程與方法：能按要求練習正確的站姿。

3.情感、態(tài)度、價值觀：激發(fā)學生參與形體訓(xùn)練的興趣。

教學重點：會聽節(jié)奏，能跟據(jù)單一節(jié)奏做動作，根據(jù)樂曲節(jié)奏做摘果子的動作組合。教學難點:學生年齡小，節(jié)奏感不強動作容易做不到拍子上。教學準備:課件

，音樂，形體教室教學過程：一、導(dǎo)入新課（一）課堂常規(guī)集隊、師生問好、宣布本課內(nèi)容。（二）復(fù)習1-4手位練習。（三）設(shè)計意圖：二、新課講授（一）伴奏音樂《云》（二）準備姿態(tài)小八字步站立，身體站直，頭正，眼平視，雙手自然垂直于身兩側(cè)。（三）動作圖示（六位）（七位）（還原）（四）動作說明第9～10小節(jié)做五位手；第11～12小節(jié)做六位手；第13～14小節(jié)做七位手；第15～16小節(jié)做原一位手。（五）課間活動：反應(yīng)練習師說某小結(jié)噠噠，比比誰做得又快又標準。（六）設(shè)計意圖：三、課堂小結(jié)（一）在手位變化的運動中必須遵照手位的路線進行。（二）訓(xùn)練過程中必須以手指為最遠點，進行各種圓周運動，不允許肘關(guān)節(jié)出現(xiàn)收縮而成棱角。（三）注意手形的正確性，防止手腕緊張。教學反思：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6.基礎(chǔ)復(fù)習課教材分析：通過在小學開設(shè)舞蹈形體課，在增強體質(zhì)的同時讓學生在學習的過程中感受到美。讓學生學會如何欣賞舞蹈美，體驗舞蹈美，并能啟發(fā)提高學生的創(chuàng)造力。通過教學使學生了解和掌握舞蹈形體的基本知識、基本技術(shù)和基本技能，培養(yǎng)學生積極健康的形體表現(xiàn)力以及與眾不同的個性氣質(zhì)。本學期主要以訓(xùn)練學生的“姿態(tài)美”為主。教學目標：1.科學概念：能按規(guī)定的隊形集合集隊訓(xùn)練。2.過程與方法：能按要求練習正確的站姿。

3.情感、態(tài)度、價值觀：激發(fā)學生參與形體訓(xùn)練的興趣。

教學重點：會聽節(jié)奏，能跟據(jù)單一節(jié)奏做動作，根據(jù)樂曲節(jié)奏做摘果子的動作組合。教學難點:學生年齡小，節(jié)奏感不強動作容易做不到拍子上。

教學準備:課件

，音樂，形體教室教學過程：一、導(dǎo)入新課（一）課堂常規(guī)集隊、師生問好、宣布本課內(nèi)容。（二）熱身活動二、開始復(fù)習課（一）復(fù)習手位練習1.伴奏音樂《云》2.準備姿態(tài)小八字步站立，身體站直，頭正，眼平視，雙手自然垂直于身兩側(cè)。3.分小組自由練習，相互學習進步。4.分小組成果驗收，比一比哪個小組完成度最好，比一比哪個小組最整齊。(二)復(fù)習姿態(tài)美1.準備伴奏音樂2.準備姿態(tài)小八字步站立，身體站直，頭正，眼平視，雙手自然垂直于身兩側(cè)。3.模仿老師進行站、行、坐的姿態(tài)練習。4.選出完成好的同學到前面來示范，其他同學模仿其進行站、行、坐的姿態(tài)練習。5.游戲環(huán)節(jié)教學反思：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第三課7.舞步（一）教材分析：通過在小學開設(shè)舞蹈形體課，在增強體質(zhì)的同時讓學生在學習的過程中感受到美。讓學生學會如何欣賞舞蹈美，體驗舞蹈美，并能啟發(fā)提高學生的創(chuàng)造力。通過教學使學生了解和掌握舞蹈形體的基本知識、基本技術(shù)和基本技能，培養(yǎng)學生積極健康的形體表現(xiàn)力以及與眾不同的個性氣質(zhì)。本學期主要以訓(xùn)練學生的“姿態(tài)美”為主。教學目標：1.科學概念：能按規(guī)定的隊形集合集隊訓(xùn)練。2.過程與方法：能按要求練習正確的站姿。3.情感、態(tài)度、價值觀：激發(fā)學生參與形體訓(xùn)練的興趣。

教學重點：會聽節(jié)奏，能跟據(jù)單一節(jié)奏做動作，根據(jù)樂曲節(jié)奏做摘果子的動作組合。教學難點:學生年齡小，節(jié)奏感不強動作容易做不到拍子上。

教學準備:課件

，音樂，形體教室教學過程：

一、導(dǎo)入新課（一）課堂常規(guī)集隊、師生問好、宣布本課內(nèi)容。（二）熱身活動（三）復(fù)習手位練習二、新課講授（一）伴奏音樂《快樂舞曲》（二）準備姿態(tài)正步站立，雙手自然垂于身體兩側(cè)，頭正，眼平視。（三）動作圖示（碎步）（跑步）（蹦跳步）（踏步）（四）動作說明（第一遍音樂）第1--8小節(jié)小碎步：雙手叉腰，正步站立，兩腳腳跟抬起，用前腳掌著地，兩腳交替快速、小步、均勻地向前（或任意方向）移動，膝關(guān)節(jié)放松。第9--16小節(jié)小跑步：左腳向前小跑一步，同時右腳離地。然后由右腳向前小跑一步，同時左腳離地依次交替進行。(第二遍音樂)第1--8小節(jié)蹦跳步：動作時兩腿屈膝，經(jīng)兩腳蹬地跳起，經(jīng)腳掌落地，略屈膝。蹦跳步可雙起跳，雙腳落地，也可單腳起跳雙腳落地。第9--16小節(jié)踏步：右腳正吸腿，繃腳，雙手擺動，左手胸前抬起，右手架肘置于身旁。右腳起一拍一步踏步。右左腳交替進行。教學反思：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8.舞步（二）教材分析：通過在小學開設(shè)舞蹈形體課，在增強體質(zhì)的同時讓學生在學習的過程中感受到美。讓學生學會如何欣賞舞蹈美，體驗舞蹈美，并能啟發(fā)提高學生的創(chuàng)造力。通過教學使學生了解和掌握舞蹈形體的基本知識、基本技術(shù)和基本技能，培養(yǎng)學生積極健康的形體表現(xiàn)力以及與眾不同的個性氣質(zhì)。本學期主要以訓(xùn)練學生的“姿態(tài)美”為主。教學目標：1.科學概念：能按規(guī)定的隊形集合集隊訓(xùn)練。2.過程與方法：能按要求練習正確的站姿。

3.情感、態(tài)度、價值觀：激發(fā)學生參與形體訓(xùn)練的興趣。教學重點：會聽節(jié)奏，能跟據(jù)單一節(jié)奏做動作，根據(jù)樂曲節(jié)奏做摘果子的動作組合。教學難點:學生年齡小，節(jié)奏感不強動作容易做不到拍子上。教學準備:課件

，音樂，形體教室教學過程：

一、導(dǎo)入新課（一）課堂常規(guī)集隊、師生問好、宣布本課內(nèi)容。（二）熱身活動（三）手位練習和姿態(tài)練習二、新課講授（一）復(fù)習舞步（一）的練習（二）舞步訓(xùn)練時，碎步要求平穩(wěn)、均勻；小跑步要提氣輕快；蹦跳步要起得俏，落得輕；踏步要正吸腿蹦腳，雙臂擺動有力。（三）配合伴奏《快樂舞曲》進行練習（四）課堂游戲（隨機）三、課堂小結(jié)注意耳聽手刀，找準節(jié)奏教學反思：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第四課9.勾繃腳組合（一）教材分析：通過在小學開設(shè)舞蹈形體課，在增強體質(zhì)的同時讓學生在學習的過程中感受到美。讓學生學會如何欣賞舞蹈美，體驗舞蹈美，并能啟發(fā)提高學生的創(chuàng)造力。通過教學使學生了解和掌握舞蹈形體的基本知識、基本技術(shù)和基本技能，培養(yǎng)學生積極健康的形體表現(xiàn)力以及與眾不同的個性氣質(zhì)。本學期主要以訓(xùn)練學生的“姿態(tài)美”為主。教學目標：1.科學概念：能按規(guī)定的隊形集合集隊訓(xùn)練。2.過程與方法：能按要求練習正確的站姿。

3.情感、態(tài)度、價值觀：激發(fā)學生參與形體訓(xùn)練的興趣。教學重點：會聽節(jié)奏，能跟據(jù)單一節(jié)奏做動作，根據(jù)樂曲節(jié)奏做摘果子的動作組合。教學難點:學生年齡小，節(jié)奏感不強動作容易做不到拍子上。

教學準備:課件

，音樂，形體教室教學過程：

一、導(dǎo)入新課

（一）課堂常規(guī)集隊、師生問好、宣布本課內(nèi)容。（二）熱身活動（三）手位練習和姿態(tài)練習二、新課講授（一）伴奏音樂《祖國最美麗》（二）準備姿態(tài)：坐地，雙腿伸直，蹦腳背。兩臂在身旁兩側(cè)用中指著地，立腰，頭正視。（三）動作圖示（繃腳）（雙勾腳）（單勾腳）（四）動作說明第1--2節(jié)：雙腳勾腳尖；第3--4節(jié)：雙腳勾腳背；第5--6節(jié)：雙腳繃腳尖；第7--8節(jié)：雙腳繃腳背；第9--10節(jié)：左腳勾腳尖，腳背；第11--12節(jié)：左腳繃腳尖，腳背；第13--14節(jié)：右腳勾腳尖，腳背；第15--16節(jié)：右腳繃腳尖，腳背；第17--20節(jié)：雙腳經(jīng)蹦腳做內(nèi)旋變雙勾腳。第21--24節(jié)：雙腳經(jīng)勾腳做外旋變雙繃腳。教學反思：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10.勾繃腳組合（二）教材分析：通過在小學開設(shè)舞蹈形體課，在增強體質(zhì)的同時讓學生在學習的過程中感受到美。讓學生學會如何欣賞舞蹈美，體驗舞蹈美，并能啟發(fā)提高學生的創(chuàng)造力。通過教學使學生了解和掌握舞蹈形體的基本知識、基本技術(shù)和基本技能，培養(yǎng)學生積極健康的形體表現(xiàn)力以及與眾不同的個性氣質(zhì)。本學期主要以訓(xùn)練學生的“姿態(tài)美”為主。教學目標：1.科學概念：能按規(guī)定的隊形集合集隊訓(xùn)練。2.過程與方法：能按要求練習正確的站姿。

3.情感、態(tài)度、價值觀：激發(fā)學生參與形體訓(xùn)練的興趣。教學重點：會聽節(jié)奏，能跟據(jù)單一節(jié)奏做動作，根據(jù)樂曲節(jié)奏做摘果子的動作組合。教學難點:學生年齡小，節(jié)奏感不強動作容易做不到拍子上。

教學準備:課件

，音樂，形體教室教學過程：

一、導(dǎo)入新課

（一）課堂常規(guī)集隊、師生問好、宣布本課內(nèi)容。（二）熱身活動（三）手位練習和姿態(tài)練習二、新課講授（一）復(fù)習勾繃腳組合（一）的內(nèi)容（二）教學增長點：1.勾繃腳組合是訓(xùn)練腳趾的靈活和腳背的力量。2.上身保持正直，松弛。3.兩腿一定要伸直，繃時腳趾尖要有著地的感覺。勾腳時腳跟向外頂，腳腕勾起腳趾伸直。教學反思：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第五課11.正步半蹲與正步小跳（一）教材分析：通過在小學開設(shè)舞蹈形體課，在增強體質(zhì)的同時讓學生在學習的過程中感受到美。讓學生學會如何欣賞舞蹈美，體驗舞蹈美，并能啟發(fā)提高學生的創(chuàng)造力。通過教學使學生了解和掌握舞蹈形體的基本知識、基本技術(shù)和基本技能，培養(yǎng)學生積極健康的形體表現(xiàn)力以及與眾不同的個性氣質(zhì)。本學期主要以訓(xùn)練學生的“姿態(tài)美”為主。教學目標：1.科學概念：能按規(guī)定的隊形集合集隊訓(xùn)練。2.過程與方法：能按要求練習正確的站姿。

3.情感、態(tài)度、價值觀：激發(fā)學生參與形體訓(xùn)練的興趣。

教學重點：會聽節(jié)奏，能跟據(jù)單一節(jié)奏做動作，根據(jù)樂曲節(jié)奏做摘果子的動作組合。教學難點:學生年齡小，節(jié)奏感不強動作容易做不到拍子上。

教學準備:課件

，音樂，形體教室教學過程：

一、導(dǎo)入新課（一）課堂常規(guī)集隊、師生問好、宣布本課內(nèi)容。（二）熱身活動（三）復(fù)習手位練習二、新課講授（一）準備姿態(tài)正步站立，雙手扶把，頭正，眼平視。（二）動作圖示（雙手扶把半蹲）（雙腳推地跳起）（三）動作說明：第1--2節(jié)：正步半蹲；第3--4節(jié)：伸直雙腿；第5--6節(jié)：重復(fù)1--4節(jié)動作；第9節(jié)：前2拍半蹲，第3拍雙腿推地跳起；第10節(jié)：第一拍落地半蹲，后兩拍慢慢直起。第11--12節(jié)：重復(fù)9--10節(jié)動作。第13--14節(jié)：正步半蹲，伸直雙腿。教學反思：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12.正步半蹲與正步小跳（二）教材分析：通過在小學開設(shè)舞蹈形體課，在增強體質(zhì)的同時讓學生在學習的過程中感受到美。讓學生學會如何欣賞舞蹈美，體驗舞蹈美，并能啟發(fā)提高學生的創(chuàng)造力。通過教學使學生了解和掌握舞蹈形體的基本知識、基本技術(shù)和基本技能，培養(yǎng)學生積極健康的形體表現(xiàn)力以及與眾不同的個性氣質(zhì)。本學期主要以訓(xùn)練學生的“姿態(tài)美”為主。教學目標：1.科學概念：能按規(guī)定的隊形集合集隊訓(xùn)練。2.過程與方法：能按要求練習正確的站姿。

3.情感、態(tài)度、價值觀：激發(fā)學生參與形體訓(xùn)練的興趣。教學重點：會聽節(jié)奏，能跟據(jù)單一節(jié)奏做動作，根據(jù)樂曲節(jié)奏做摘果子的動作組合。教學難點:學生年齡小，節(jié)奏感不強動作容易做不到拍子上。

教學準備:課件

，音樂，形體教室教學過程：一、導(dǎo)入新課

（一）課堂常規(guī)集隊、師生問好、宣布本課內(nèi)容。（二）熱身活動（三）復(fù)習手位練習二、新課講授（一）手位、姿態(tài)練習（二）復(fù)習勾繃腳組合（一）的內(nèi)容（三）教學增長點：1.半蹲時注意用膝蓋，不用臂部。2.跳時用腳背推，不用身體拔。3.在空中兩腿肌肉要收緊、伸直繃腳。4.落地時提氣，要輕、腳背、腳趾要控制著落地不能放松。5.起落時不要將力量用在手上。教學反思：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第六課13.腳位（一）教材分析：通過在小學開設(shè)舞蹈形體課，在增強體質(zhì)的同時讓學生在學習的過程中感受到美。讓學生學會如何欣賞舞蹈美，體驗舞蹈美，并能啟發(fā)提高學生的創(chuàng)造力。通過教學使學生了解和掌握舞蹈形體的基本知識、基本技術(shù)和基本技能，培養(yǎng)學生積極健康的形體表現(xiàn)力以及與眾不同的個性氣質(zhì)。本學期主要以訓(xùn)練學生的“姿態(tài)美”為主。教學目標：1.科學概念：能按規(guī)定的隊形集合集隊訓(xùn)練。2.過程與方法：能按要求練習正確的站姿。

3.情感、態(tài)度、價值觀：激發(fā)學生參與形體訓(xùn)練的興趣。教學重點：會聽節(jié)奏，能跟據(jù)單一節(jié)奏做動作，根據(jù)樂曲節(jié)奏做摘果子的動作組合。教學難點:學生年齡小，節(jié)奏感不強動作容易做不到拍子上。

教學準備:課件

，音樂，形體教室教學過程：

一、導(dǎo)入新課

（一）課堂常規(guī)集隊、師生問好、宣布本課內(nèi)容。（二）熱身活動（三）復(fù)習手位練習二、新課講授（一）伴奏音樂動作圖示動作說明（二）準備姿勢：雙手扶把，正步站立，挺胸，收腹，收臀，立腰，頭正，眼平視。雙臂抬起放上把桿。第1--2小節(jié)：正步站立。第3--4小節(jié)：雙腳尖打開成一位。第5--6小節(jié)：一位站立。第7--8小節(jié)：右腳向旁擦地，落腳跟成二位。第9--10小節(jié)：二位站立。第11--12小節(jié)：右腳推起，繃腳，收回三位。第13--14小節(jié)：三位站立。第15--16小節(jié)：右腳向前擦地放下腳跟。第17--18小節(jié)：四位站立。第19--20小節(jié)：右腳推起，收回成五位。第21--22小節(jié)：五位站立。第23--24小節(jié)：還原成正一步。教學反思：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14.腳位（二）教材分析：通過在小學開設(shè)舞蹈形體課，在增強體質(zhì)的同時讓學生在學習的過程中感受到美。讓學生學會如何欣賞舞蹈美，體驗舞蹈美，并能啟發(fā)提高學生的創(chuàng)造力。通過教學使學生了解和掌握舞蹈形體的基本知識、基本技術(shù)和基本技能，培養(yǎng)學生積極健康的形體表現(xiàn)力以及與眾不同的個性氣質(zhì)。本學期主要以訓(xùn)練學生的“姿態(tài)美”為主。教學目標：1.科學概念：能按規(guī)定的隊形集合集隊訓(xùn)練。2.過程與方法：能按要求練習正確的站姿。

3.情感、態(tài)度、價值觀：激發(fā)學生參與形體訓(xùn)練的興趣。教學重點：會聽節(jié)奏，能跟據(jù)單一節(jié)奏做動作，根據(jù)樂曲節(jié)奏做摘果子的動作組合。教學難點:學生年齡小，節(jié)奏感不強動作容易做不到拍子上。教學準備:課件

，音樂，形體教室教學過程：一、導(dǎo)入新課

（一）課堂常規(guī)集隊、師生問好、宣布本課內(nèi)容。（二）熱身活動（三）復(fù)習手位練習二、新課講授（一）手位、姿態(tài)練習（二）復(fù)習腳位（一）的內(nèi)容（三）教學增長點：1.要將重心放在人體的中央，并平均地分布在五個腳趾，五個腳趾平放在地面上。'2.“二位”站法：基本同一位，只是兩腳跟分開，相距自己的一只腳的距離，成分開的一字型。3.“三位”站法：兩腳仍須保持外開，一腳腳跟貼于另一腳的腳心之處。4.“四位”站法：兩腳保持外開，一腳在另一腳的正前方，成一腳腳跟與另一腳的腳尖相對在一條直線上，人體重心在兩腿中央。5.“五位”站法：兩腳外開，前后緊貼，一腳腳尖同另腳腳跟對齊。6.此組合也可換腳做。教學反思：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________