人類基本需要理論

關(guān)于人類基本需要理論第1頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握：

1、需要的概念與特征

2、馬斯洛的人類基本需要層次論

3、需要理論在護(hù)理實(shí)踐中的應(yīng)用熟悉：

影響需要滿足的因素

了解：凱利希的人類基本需要層次理論第2頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月第二節(jié)人類基本需要理論需要的概述人類基本需要層次理論需要理論在護(hù)理實(shí)踐中的應(yīng)用三二一返回第3頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月第4頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月思考：什么是需要？人有哪些需要？第5頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月人類基本需要層次理論創(chuàng)始人——

美國心理學(xué)家馬斯洛第6頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月（一）需要的概念概念意義需要是人腦對(duì)生理與社會(huì)要求的反映。

需要是一個(gè)人最基本的動(dòng)力所在，人的一切活動(dòng)都是為了滿足需要

第7頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月基本需要的類型

生理的社會(huì)的情感的認(rèn)知的精神的人有哪些方面的需要？第8頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月思考：

1、人的需要是否都一樣？2、人的需要有無止境？3、人的需要的滿足會(huì)不會(huì)受到制約？第9頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月三、需要的特征1需要的對(duì)象性2需要的獨(dú)特性

3需要的發(fā)展性

需要的制約性

需要的無限性文化、興趣、理想、信念不同區(qū)別于他人。需要的內(nèi)容、水平、不同，滿足方式的差異第10頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月四、影響需要滿足的因素生理因素情緒因素認(rèn)知因素環(huán)境因素社會(huì)因素文化因素（一）內(nèi)在因素（二）外在因素第11頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月人類基本需要層次理論

美國心理學(xué)家

AbrahamMaslow美國著名心理學(xué)家馬斯洛將人的基本需要按其重要性和發(fā)生的先后順序排列成五個(gè)層次，并用“金字塔”形狀加以描述。第12頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月需要可分為：1、基本需要：人類共有的需要。2、特殊需要：個(gè)體在不同條件下形成的不同需要。第13頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月創(chuàng)造性

自信、尊重家庭、親情、友誼生命、財(cái)產(chǎn)、職業(yè)呼吸、水、溫度自我實(shí)現(xiàn)自尊愛與歸屬安全生理馬斯洛的人類基本需要層次第14頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月一、馬斯洛的人類基本需要層次論生理需要是人類最基本、最低層次的需要，如喝水、運(yùn)動(dòng)、睡覺、排泄等。第15頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月一、馬斯洛的人類基本需要層次論安全需要生理安全心理安全第16頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月一、馬斯洛的人類基本需要層次論愛和歸屬感的需要

個(gè)體對(duì)家庭、友伴的需要，希望得到他人的愛和給予他人愛的需要，如關(guān)心、友情、親情等。第17頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月自尊的需要

包括自我尊重、自我評(píng)價(jià)和尊重他人第18頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月一、馬斯洛的人類基本需要層次論自我實(shí)現(xiàn)的需要一個(gè)人要充分發(fā)揮自己的才能與潛力的要求，是力求實(shí)現(xiàn)自己的理想和抱負(fù)的需要。第19頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月凱利希的人類基本需要理論理查德·凱利希(RichardKalish)在生理和安全需要之間增加一個(gè)層次，即刺激的需要，包括性、活動(dòng)、探索、好奇和操縱。第20頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月食物空氣水溫度排泄休息免于疼痛性活動(dòng)探險(xiǎn)操縱好奇保護(hù)防護(hù)安全愛歸屬感親密感尊重自尊自我實(shí)現(xiàn)凱利希的人類基本需要層次論示意圖凱利希認(rèn)為：這些需要必須等生理需要得到滿足之后，才會(huì)尋求此需要，因此將其列在生理需要之后。人們?yōu)榱藵M足好奇心，常在探索或操縱各項(xiàng)事物時(shí)忽略了自身的安全性。

刺激的需要第21頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月人類基本需要層次理論的在

護(hù)理實(shí)踐中的應(yīng)用案例分析：某患者，男，45歲，因心前區(qū)疼痛來住院，最近因工作壓力大而經(jīng)常失眠、焦慮。入院后經(jīng)過各項(xiàng)檢查后診斷為急性心肌梗死。該患者家庭關(guān)系和睦，經(jīng)濟(jì)狀況良好。請(qǐng)問：1、此患者有哪些需要？最急的需要是什么？2、護(hù)士應(yīng)該怎么滿足他的需要？第22頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月人類基本需要層次理論的在

護(hù)理實(shí)踐中的應(yīng)用需要理論對(duì)護(hù)理實(shí)踐的意義：1、幫助護(hù)士識(shí)別患者未被滿足的需要。2、確定護(hù)理計(jì)劃的優(yōu)先順序。3、指導(dǎo)護(hù)士滿足護(hù)理對(duì)象需要的方式（1）直接滿足患者的需要。（2）協(xié)助患者滿足需要。（3）進(jìn)行健康教育第23頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月應(yīng)用需要理論滿足患者的基本需要

護(hù)士應(yīng)具有全面評(píng)估患者需要的能力，明確患者尚未得到滿足的需要，并且根據(jù)需要的優(yōu)先次序制定和實(shí)施相應(yīng)的護(hù)理措施，及時(shí)滿足患者的基本需要。第24頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月1.生理的需要措施：幫助患者滿足其生存的需要，使患者獲得舒適和安全。關(guān)懷患者，去除不必要的顧慮。第25頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月生理需要

氧氣：呼吸困難、呼吸道阻塞所至的缺氧水：脫水、水腫、電解質(zhì)紊亂排泄：便秘、腹瀉、大小便失禁、尿潴留營養(yǎng)：各種特殊飲食、營養(yǎng)不良體溫：體溫/環(huán)境溫度過高或過低休息和睡眠：疲勞、各種睡眠形態(tài)紊亂、避免疼痛：各種急慢性疼痛第26頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月2.刺激的需要根據(jù)病人的具體情況以及醫(yī)院的具體條件設(shè)計(jì)滿足刺激需要的活動(dòng)

措施：第27頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月3．安全的需要措施：嚴(yán)格執(zhí)行無菌操作原則預(yù)防意外事件的發(fā)生病室、病區(qū)安靜、整潔，安全設(shè)施齊全加強(qiáng)患者的入院介紹和健康教育改善護(hù)士的態(tài)度第28頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月4．愛與歸屬的需要措施：

建立良好的護(hù)患關(guān)系加強(qiáng)與患者、家屬、親朋之間的溝通第29頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月措施：5．尊重的需要

禮貌地稱呼患者盡量讓病人能生活自理尊重患者的習(xí)慣、價(jià)值觀念、宗教信仰等尊重患者的隱私第30頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月6．自我實(shí)現(xiàn)的需要

鼓勵(lì)患者表達(dá)自己的個(gè)性、追求幫助患者認(rèn)識(shí)自己的能力和條件支持和幫助功能障礙者達(dá)到自我實(shí)現(xiàn)措施：第31頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月生理需要安全需要愛與歸屬的需要尊重需要

自我實(shí)現(xiàn)的需要人類需要的層次決定護(hù)理措施的優(yōu)先順序小結(jié)第32頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月課后思考：1.護(hù)士告訴患者要經(jīng)常洗手，并執(zhí)行無菌技術(shù)以避免交叉感染，這屬于滿足病人的()

A.生理需要B.安全的需要C.尊重的需要

D.愛與歸屬的需要

2.護(hù)士鼓勵(lì)病人的親屬和朋友參與對(duì)病人的護(hù)理，這屬于滿足病人的（）

A.生理需要