做幸福的好教師：名家名師教育訪談

做幸福的好教師：名家名師教育訪談讀書筆記模板01思維導(dǎo)圖讀書筆記目錄分析內(nèi)容摘要精彩摘錄作者介紹目錄0305020406思維導(dǎo)圖名家教師教師老師名師學(xué)生角度教育界教師老師問(wèn)題教育生活楊斌聲音講臺(tái)啟蒙朱煜武鳳霞本書關(guān)鍵字分析思維導(dǎo)圖內(nèi)容摘要內(nèi)容摘要本書是大夏書系資深編輯朱永通與19位教育界名師、名家的對(duì)話，分為上、下兩編。上編圍繞“把學(xué)生教好了，就是好老師”，從微觀角度講述了教師與學(xué)生之間的相處、教師的站講臺(tái)之道、教師的修煉等，來(lái)彰顯一個(gè)幸福教師最受感動(dòng)的一面；下編圍繞“好教師的四個(gè)境界”，從宏觀角度講述了教師的四個(gè)境界，教師應(yīng)該堅(jiān)持的人生價(jià)值、應(yīng)該欣賞的生活意義、應(yīng)該具有的品質(zhì)等方面，傳遞著他們的“幸?！崩蠋煾杏|。讀書筆記讀書筆記做幸福的人，是每一個(gè)人的需要。好把握每一天，思考每一天教學(xué)中得與失，做一個(gè)實(shí)實(shí)在在的教書人。幸福的好教師應(yīng)先做人，后做教育，以己及人，敬畏生命，喜愛(ài)孩子，成就他人。一.為什么讀這本書？我常常為自己所處的教育小環(huán)境感到迷茫，因?yàn)橹車蠖鄶?shù)人依然還是以分?jǐn)?shù)作為衡量一個(gè)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，不僅家長(zhǎng)如此，教師迫于學(xué)校評(píng)比的壓力也大多認(rèn)可這一標(biāo)桿。每個(gè)人都想根除弊病，都想找一種立竿見(jiàn)影的一勞永逸的方法，而不愿去在望不見(jiàn)收效的事上去下功夫。二是科學(xué)的學(xué)生觀和教育觀。很多名師名家站在比較宏觀的角度給出的看法與經(jīng)驗(yàn)，有一定的啟迪，對(duì)于我這樣一個(gè)還沒(méi)有入門的未來(lái)教師，大方向上給予了指導(dǎo)，總結(jié)下來(lái)，做教師一定要有對(duì)這份職業(yè)的發(fā)自內(nèi)心的熱愛(ài)，要多讀書，要有書生氣，不能流于世俗，具體的實(shí)踐方面只能靠時(shí)間和經(jīng)歷去充實(shí)和成長(zhǎng)了。就70頁(yè)作者說(shuō)的那個(gè)比喻，讓我讀這本書就像吞了一只蒼蠅一樣難受，止步于此了，我不會(huì)再看也不會(huì)推薦給周圍的人看。精彩摘錄精彩摘錄我們當(dāng)教師的，心地要善良些，眼光要看遠(yuǎn)一點(diǎn)，把事情要看透一些。我始終認(rèn)為：所有的孩子有的只是缺點(diǎn)，而非錯(cuò)誤，因?yàn)樗麄兪呛⒆?。一個(gè)好教師，應(yīng)該具備兩個(gè)魅力：一是學(xué)科魅力，讓學(xué)生喜歡你的學(xué)科；一是人格魅力，讓學(xué)生喜歡你這個(gè)人。我認(rèn)為，我們做教師的，要看好每一個(gè)孩子。有時(shí)候還要有點(diǎn)遐想，有點(diǎn)超前的眼光。教育的本質(zhì)是為了提升人的精神世界，是為了把學(xué)生的潛能變成發(fā)展的現(xiàn)實(shí)。從某種意義上說(shuō)，學(xué)生是鏡子里的教師?！敖逃钡牧硪粋€(gè)名字叫“影響”。怎樣才能把學(xué)生教好？積我50余年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)：從心底里愛(ài)孩子，認(rèn)真給孩子們上課，喜歡自己平凡的教育教學(xué)工作。想當(dāng)好教師，必須做到六個(gè)字：愛(ài)生，讀書，實(shí)踐。“我們要熱愛(ài)所有學(xué)生，善待每一個(gè)學(xué)生”,“我不能要求你喜歡每一個(gè)學(xué)生，但是，你絕不能不尊重任何一個(gè)學(xué)生”。目錄分析賈志敏把學(xué)生教好了，就是好老師李吉林學(xué)會(huì)欣賞自己，栽培自己楊斌發(fā)出自己的聲音朱煜講臺(tái)上下的啟蒙武鳳霞我的修煉之道12345目錄分析戴曙光我的“三部曲”羅曉暉有思想的老師是很寂寞的，但我很向往這種寂寞張康橋建構(gòu)與妥協(xié)任勇好教師的四個(gè)境界陳文愿每位教師都是讀書人12345目錄分析陳榮藝新教師成長(zhǎng)，于細(xì)節(jié)處下大功夫楊勇教師成長(zhǎng)最為根本的問(wèn)題是人生價(jià)值取向的問(wèn)題劉靜波讓教師把能量釋放到有意義的工作和生活上余文森從教學(xué)改革的視角看教與學(xué)的關(guān)系目錄分析林心明當(dāng)老師，正直善良是最重要的韓珍德我是一個(gè)“教育郎中”鄭文偉教育問(wèn)題不是用眼睛，而是用心靈看的目錄分析賴建華確立與教師這個(gè)職業(yè)相匹配的生命態(tài)