大班科學(xué)填空教案

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大班科學(xué)填空教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過幼兒的嘗試操作，引導(dǎo)幼兒了解如何利用物體間的空隙，擺放更多的物體。

2、培育幼兒擅長(zhǎng)觀測(cè)身邊事物的事物的習(xí)慣，激發(fā)幼兒對(duì)于科學(xué)探究的愛好。

3、培育幼兒對(duì)事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。

4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺、探究和溝通的愛好。

5、學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)覺。

活動(dòng)預(yù)備：

1、小礦泉水瓶27個(gè)，用大礦泉水做成的漏斗9個(gè)，一次性盤9個(gè)，小勺8個(gè)

2、大小泥球各假設(shè)干、彩筆人手一支、

3、記錄表每人一張、

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入，并請(qǐng)幼兒認(rèn)識(shí)操作材料。

今日我想請(qǐng)你們過來和我一起玩游戲，什么游戲呢？請(qǐng)看這是什么？〔出示大泥球、小泥球和沙子，并比較它們的大小不一樣〕，最末出示大瓶子。

二、請(qǐng)幼兒記錄方法，并自己嘗試操作。

現(xiàn)在，我要考考你們？請(qǐng)你們把這三樣?xùn)|西全部裝進(jìn)這個(gè)大瓶子里，一點(diǎn)也不能剩，而且這個(gè)蓋子剛好能蓋上，你們覺得裝得下嗎？那你們自己去試一試，好不好？裝之前先把這張記錄表填上，〔交待記錄的方法：你要先想一想，你最先裝什么……〕然后才開始裝，要求裝完一樣后，才裝另外一樣，最末用這個(gè)蓋子試一試，把結(jié)果記在這個(gè)格子里?！蔡崾居變涸鯓佑涗浗Y(jié)果假如能能蓋上蓋子，怎樣記錄，假設(shè)蓋不上呢〕

三、對(duì)幼兒的操作進(jìn)行評(píng)價(jià)。

現(xiàn)在，請(qǐng)你們把瓶子和記錄表一起拿到前面來，讓我們一起來看看

你們都放進(jìn)去了沒有？其實(shí)呀，這些東西都能裝進(jìn)這個(gè)大瓶子里，而且能把大瓶子裝得滿滿的?？墒悄銈?yōu)槭裁礇]有裝完呢，讓我們一起來看一看吧：

1、后裝沙子的：后放沙子的，為什么……原來，沙子鉆到**的空空里去了。既然沙子要鉆鉆空空，

2、后裝小泥球的：原來，小泥球鉆到大泥球的空空中去了，既然小泥球要鉆空空，那你們說小泥球和大泥球要先放哪一個(gè)？

3、那現(xiàn)在請(qǐng)你們告知我，假如我們想把大瓶子里填得滿滿的，應(yīng)當(dāng)最先裝什么？幼兒回答了后問為什么要這樣裝？〔一邊問一邊操作〕

四、現(xiàn)在我們都知道怎么裝了，請(qǐng)你們?cè)僭囈辉嚕催@樣倒底行不行？還是用這個(gè)蓋子試一試，把記錄表也填上，并把答案記住來。幼兒操作。

五、請(qǐng)你們一起告知我你們剛剛的結(jié)果吧！〔幼兒回答〕對(duì)呀，〔一邊記錄，一邊講〕我們最先放大泥球，你們?cè)醴藕么竽嗲蚝?，這中間還有許多……，什么來鉆這些大空空？是啊，小泥球鉆大泥球的大空，……這樣瓶子就被裝得滿滿的了，把你們剛才沒裝完的全部都裝進(jìn)去了，你們看這樣裝是不是裝得更多了？是啊，這個(gè)方法可以裝更多的東西，這個(gè)方法真好。那你們說現(xiàn)在這個(gè)瓶子里還有沒有空空？什么東西可以鉆這么小的空空？—————水。

六、我們的'生活中有許多事情也要用鉆空空的方法。想一想，假如你們和爸爸媽媽一起去旅游，要帶許多東西，這些東西有大也有小，假如想把這些東西全部都裝進(jìn)一個(gè)大箱子里，你們覺得先裝大的還是先裝小的，為什么要這樣裝呢？那我們抓緊把這個(gè)方法告知你們的爸爸媽媽吧！

活動(dòng)反思：

在幼兒的科學(xué)活動(dòng)中，我們應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)幼兒思維技能的培育，加強(qiáng)他們的獨(dú)立性、探究性，使幼兒把學(xué)習(xí)任務(wù)放到完整的環(huán)節(jié)中去完成，真正掌控科學(xué)知識(shí)，走進(jìn)科學(xué)，也讓科學(xué)之光，能照亮孩子成長(zhǎng)之路。

大班科學(xué)填空教案2

【設(shè)計(jì)意圖】

大班幼兒的抽象、規(guī)律思維技能開始漸漸進(jìn)展，依據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，本活動(dòng)中我選擇了“九方格”〔3×3〕作為填空?qǐng)D，是最初級(jí)的數(shù)獨(dú)游戲。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.鞏固對(duì)行列對(duì)應(yīng)關(guān)系的認(rèn)知，發(fā)覺、感知九方格的填空規(guī)律。

2.能用觀測(cè)、分析、判斷等方法積極參加九方格游戲。

3.體驗(yàn)積極思維，闖關(guān)挑戰(zhàn)的歡樂。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

重點(diǎn)：自己探究發(fā)覺填空游戲的規(guī)律。

難點(diǎn)：在只有2個(gè)數(shù)字的狀況下，把剩下的7個(gè)格子根據(jù)要求填滿。

【活動(dòng)預(yù)備】

PPT、信封、任務(wù)卡、兒歌錄音。

【活動(dòng)過程】

一、學(xué)習(xí)九方格

1.復(fù)習(xí)九方格。

師：之前我們一貫在玩九方格的游戲，關(guān)于九方格，你知道哪些？

2.熱身游戲：找交叉路口

師：這里有兩輛小汽車，他們只能橫著走、豎著走，不能斜著走，那他們會(huì)在哪里相遇呢？

這樣的路口我們叫它交叉路口。除了這一個(gè)交叉路口，還有另一個(gè)交叉路口呢。

師：這兩輛小汽車的兩個(gè)交叉路口在哪里呢？請(qǐng)你來找一找。

2.了解九方格數(shù)獨(dú)規(guī)章。

師：九方格里有幾種水果？

師：今日的游戲規(guī)章是每一行每一列的三種水果都不能重復(fù)。

師：我們今日的游戲規(guī)章是什么？

3.組織集體游戲“九方格填空”

師：考考你們，這一格填什么？為什么？

〔橫著看不重復(fù)，豎著看為什么〕

師：這兩格填什么？為什么？

師：知道了這個(gè)規(guī)章，我們就可以開始闖關(guān)啦。

二、一起游戲第一關(guān)〔動(dòng)物關(guān)〕

師：第一關(guān)是動(dòng)物關(guān)，空三格，請(qǐng)你們根據(jù)每一行每一列都不能重復(fù)的規(guī)章把空格填滿。

師：小動(dòng)物們?nèi)ド⒉?，只能橫著走，豎著走，不能拐彎，這兩只小青蛙會(huì)在哪里相遇？遇到了誰？

師：原來，相同的小動(dòng)物在交叉路口遇到的是兩個(gè)不同的小動(dòng)物。

師：那兩個(gè)不同的小動(dòng)物，他們?cè)诮徊媛房谟钟龅搅苏l呢？

師：原來，不同的小動(dòng)物在交叉路口遇到的是另一個(gè)相同的小動(dòng)物。

三、獨(dú)立游戲第二關(guān)〔空五格〕

1.引導(dǎo)幼兒探究。

師：信封里裝著第二關(guān)的游戲卡，你們敢不敢玩？

2.用白板展示空五格的游戲卡，引導(dǎo)幼兒集體思索，共享好方法。

師：剛才你們玩的三種任務(wù)卡都在這里，有的小伙伴填得又快又準(zhǔn)，有的填的比較慢，也有填錯(cuò)的。這里有空五格的游戲卡，請(qǐng)剛才填得又快又準(zhǔn)的小伙伴試著填一填，看看他有什么好方法。

師：你先填哪一個(gè)表格？為什么？〔在空白白板上記錄〕

師：空格多的時(shí)候，找行或列中只有一個(gè)空格的先填，會(huì)又快又精確。

小結(jié)：我們可以橫著看一看，豎著看一看，也可以在交叉路口看一看。

3.組織幼兒再次游戲。

師：把你們玩過的圖復(fù)原成原來的五個(gè)空格，然后再玩一遍，看誰又快又精確。

師：誰來找一找，這兩個(gè)方形的交叉路口在哪里？是什么？

師：這兩個(gè)圖形的交叉苦口又在哪里呢？

師：原來相同圖案的交叉路口是不同的兩個(gè)圖形，不同圖形的交叉路口是另一個(gè)相同的'兩個(gè)圖形。

師：你們都很棒，空五格的第二關(guān)游戲也沒有難倒你們。

四、共同游戲第三關(guān)〔空七格〕

1.出示填滿數(shù)字的九方格數(shù)獨(dú)。

師：這次我們用什么玩九方格填空？

師：規(guī)章跟剛才一樣，但是難度更大了，猜猜第三關(guān)游戲空幾個(gè)？

2.出示只有兩個(gè)不同已知數(shù)〔已知數(shù)在3×3對(duì)角〕的九方格圖，進(jìn)入游戲。

師：這張圖只有2個(gè)數(shù)字，請(qǐng)小伙伴自己去試一試。

3.引導(dǎo)幼兒嘗試獨(dú)立游戲。

4.展示個(gè)別幼兒的游戲卡，共同檢查。

師：1和3的交叉路口在哪里？應(yīng)當(dāng)填什么？2和3的交叉路口在哪里？填什么？

五、結(jié)束

師：〔觀看高手玩數(shù)獨(dú)的視頻〕

讓我們一起來看看高手是怎么玩填空游戲的。

師：原來，高手玩填空游戲和我們不一樣。同樣的規(guī)章，加入更多的行、列和數(shù)字，可以讓游戲千變?nèi)f化，更有挑戰(zhàn)性。

老師把這些游戲卡放在數(shù)學(xué)區(qū)，下次你們可以再去試一試。

【活動(dòng)反思】

活動(dòng)用闖關(guān)的形式來激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)愛好。闖關(guān)的內(nèi)容由動(dòng)物到圖形到數(shù)字，表達(dá)的是由詳細(xì)到抽象的過程。闖關(guān)的空格由3個(gè)到5個(gè)到7個(gè)，表達(dá)的是由易到難的過程。幼兒通過這個(gè)游戲可以進(jìn)展觀測(cè)分析技能和判斷推理的技能，體驗(yàn)獨(dú)立思索、解決問題的成就感。在此過程中，諄諄教導(dǎo)，引用啟發(fā)性語言、開放性的問題，和孩子一起探討如何解決問題的奇妙的方法，并不斷總結(jié)提煉，讓幼兒運(yùn)用新方法解決問題。

大班科學(xué)填空教案3

活動(dòng)目標(biāo)

1、幼兒通過操作，感知物體的內(nèi)部是有間隙的，同一容器內(nèi)的物體與物體間也是有間隙的。

2、培育幼兒科學(xué)、有序、合理安排空間的思維方式。

3、培育幼兒對(duì)事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。

4、學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)覺。

5、激發(fā)幼兒樂于探究科學(xué)試驗(yàn)的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備

每組一個(gè)托盤，盤內(nèi)有一個(gè)空廣口玻璃瓶、一碗石頭〔10塊左右〕、2/3碗小石子、l/3碗沙子、1/3碗水〔礦泉水瓶也可〕、一把小勺、一根筷子、畫有玻璃瓶輪廓的記錄紙和筆、指偶小兔。

活動(dòng)過程

讓幼兒觀測(cè)桌上擺放的試驗(yàn)用品：石頭、小右子、沙子和水、一把小勺、一根筷子、畫有玻璃瓶輪廓的紙和筆。

說一說，石頭、小石子、沙子和水有什么不同。

〔1〕沙子和水能流淌，石頭、小石子的外形是各式各樣的，摸起來比沙子更扎手，而且石頭比小石子兒大，也比小石子重。

〔2〕小石子比沙子大而重，水是無味的`，而石頭、小石子和沙子聞起來有泥巴的味道。

〔3〕水是透亮的，抓不住的，而石頭、小石子和沙子是能用手拿起來的。

探究的問題：你能把石頭、小石子兒、沙子和水都裝到一個(gè)瓶子里嗎？

試一試。幼兒用兩種方法把石頭、小石子兒、沙子和水裝到一個(gè)瓶子里。

〔1〕先裝大石頭，再依次裝小石子兒、沙子和水。

〔2〕先裝水，再依次裝沙子、小石子和大石頭。

記錄試驗(yàn)過程。

說一說我的發(fā)覺。

〔1〕先裝了大石頭，由于大石頭占的地方大，然后又放了些小石子，這樣小石子就把一些空隙給填上了。后來又放了一些沙子，沙子又把石子間的縫隙填上了。最末倒水，水把更小的縫也給填上了。

〔2〕先倒水，再裝沙子、小石頭和大石頭，沒有勝利。

考前須知

1、試驗(yàn)前老師要掌控好材料提供的量，以裝滿瓶口為準(zhǔn)，課前應(yīng)預(yù)先操作幾遍。

2、本試驗(yàn)先裝大石頭，再裝小石子、沙子和水，這樣裝得較多。

3、試驗(yàn)前老師應(yīng)講明考前須知：拿石頭時(shí)要輕拿輕放，舀沙子時(shí)應(yīng)當(dāng)心，以防散落一地。

4、提示幼兒應(yīng)邊做試驗(yàn)邊記錄。

5、試驗(yàn)前應(yīng)讓幼兒知道，應(yīng)把物品都裝進(jìn)瓶子里面，堆高至瓶口以上就算失敗了。

6、為幼兒多預(yù)備幾份相同的材料，以備幼兒再次探究時(shí)運(yùn)用。

活動(dòng)反思

大班小伙伴活潑好動(dòng)，新奇心強(qiáng)，因此在活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)幼兒積極參加，積極探究的主動(dòng)性。讓幼兒在親身體驗(yàn)中感受歡樂，獲得知識(shí)。幼兒既體驗(yàn)了試驗(yàn)勝利時(shí)的歡樂，也加強(qiáng)了自信心，同時(shí)也培育了幼兒的觀測(cè)力及動(dòng)手操作的技能。

大班科學(xué)填空教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嫻熟掌控8的分合法。

2、培育幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)技能。

3、喜愛數(shù)學(xué)活動(dòng)，愿意參加各種操作游戲，培育思維的逆反性。

4、培育幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

數(shù)字卡棋盤不同顏色的棋子旋轉(zhuǎn)六面體各色旗撲克牌

活動(dòng)玩法：

每組5名幼兒，一幅棋盤，每位幼兒一套1——7的撲克牌，每名幼兒持一粒不同顏色的棋子，將各自的棋子放在起點(diǎn)，根據(jù)自己的標(biāo)識(shí)次序輪番擲旋轉(zhuǎn)六面體，擲出數(shù)字幾，就向前走幾步，假如走到?jīng)]有圖案的格內(nèi)，就讓下一位幼兒擲旋轉(zhuǎn)六面體；假如走到有圖案的格子內(nèi)，就大聲說出圖案的.數(shù)量，并向其他幼兒提問該數(shù)字和哪一個(gè)數(shù)字合起來是8，然后與同伴一起從自己的數(shù)字卡中拿出相應(yīng)的數(shù)字卡，拿對(duì)的幼兒向前走一步，拿錯(cuò)的幼兒原地不動(dòng)，看誰先走到終點(diǎn)，誰就在城堡的最底層插一面與自己棋子顏色相同的彩旗。游戲反復(fù)進(jìn)行，誰的彩旗第一個(gè)到達(dá)城堡的頂端，誰就取得成功。

活動(dòng)規(guī)章：

1、游戲要按順次輪番擲旋轉(zhuǎn)六面體。

2、需要根據(jù)要求拿對(duì)相應(yīng)的數(shù)字才能繼續(xù)往前走。

活動(dòng)過程：

1、