小班驚蟄優(yōu)秀教案

小班驚蟄優(yōu)秀教案

小班驚蟄優(yōu)秀教案篇1

教學(xué)總目標(biāo)：

1、學(xué)問(wèn)目標(biāo)：正確認(rèn)讀本課"隆、眠、懶、，融、喂、喚、蜈、蚣、蘇、縮、團(tuán)、咪、舍、耕、溫'等十五個(gè)生字，會(huì)寫田字格里的"驚、雷、急、喜、團(tuán)、睡'等六個(gè)生字。

2、力量目標(biāo)：有感情的朗讀課文，說(shuō)一說(shuō)驚蟄到了，小動(dòng)物們有什么變化。

3、情感目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，感受驚蟄中小動(dòng)物的歡樂(lè)。

教學(xué)重點(diǎn)：

1．讀準(zhǔn)"眠、懶、穴'等字音。

2．理解驚蟄中小動(dòng)物行為各不相同。

3．在理解課文過(guò)程中指導(dǎo)朗讀。

教學(xué)難點(diǎn)：

理解驚蟄中小動(dòng)物行為各不相同。

教學(xué)課時(shí)：

2課時(shí)。

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1．能熟悉15個(gè)生字，學(xué)會(huì)6個(gè)生字。

2．解課文內(nèi)容，感受驚蟄給小動(dòng)物帶來(lái)的影響。

3．有感情地朗讀課文，背誦喜愛的段落。

4．知道驚蟄春雷乍動(dòng)，驚醒了蟄伏在土壤中冬眠的動(dòng)物。這時(shí)氣溫回升較快，漸有春雷萌動(dòng)。每年公歷的3月6日左右為驚蟄。二十四節(jié)氣之一。教具預(yù)備：有關(guān)驚蟄的圖片資料、生詞卡片、課件

教學(xué)過(guò)程：

一、談話激趣，引入新課。

師：小伴侶們，你們喜愛小動(dòng)物嗎？都知道哪些驚蟄的小動(dòng)物？

生：愛好盎然，自由回答。

師：今日，老師帶你們一起去了解一下驚蟄，那兒是我國(guó)二十四節(jié)氣之一，（板書：《驚蟄》）。

二、初讀課文，整體感知。

1、師配樂(lè)范讀課文，同學(xué)們邊聽邊想，驚蟄給你留下了怎樣的印象？你有什么感受？同學(xué)觀賞美景，傾聽課文。

2、自讀課文，學(xué)習(xí)生字。

（1）用自己喜愛的方法讀課文，同時(shí)用曲線在文中標(biāo)誕生字詞。

（2）同桌溝通，再讀課文，掃除字詞障礙。（自讀、小組讀、分段讀）

三、記憶字形，指導(dǎo)書寫。

1、檢查生字的自學(xué)狀況

（1）出示生字卡片，"眠、懶、穴、融、喚、喂、蜈、蚣、蘇、縮、團(tuán)、咪、舍、耕'指名讀。

（2）開火車讀，小組競(jìng)賽讀，評(píng)出最佳認(rèn)字小組。

2、寫字。

（1）指導(dǎo)書寫會(huì)寫的6個(gè)生字"驚、雷、急、喜、團(tuán)、睡'。給這幾個(gè)字組詞。

（2）仿寫，小組評(píng)價(jià)。

其次課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1、讀準(zhǔn)"眠、懶'等字音。理解"忸怩'一詞。

2、運(yùn)用多種方式反復(fù)朗讀課文，邊讀邊想象驚蟄中小動(dòng)物的歡樂(lè)。

3、看小動(dòng)物的圖片，了解它的美。激發(fā)同學(xué)對(duì)傳統(tǒng)二十四節(jié)氣的喜愛之情。

課前預(yù)備：

有關(guān)驚蟄的資料，課件。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入這節(jié)課我們連續(xù)學(xué)習(xí)《驚蟄》。

二、入情入境，深化理解課文。

1、同學(xué)們你們知道驚蟄天氣怎么樣嗎？是誰(shuí)最先發(fā)覺的？并且它

又去做了什么？請(qǐng)自己大聲讀一讀第一段

生答：轟隆一聲雷，驚醒了冬眠的小金蛇。

生答：小金蛇伸伸懶腰，爬出地窖。

生答：它趕忙去喚醒伙伴們：喂！春天來(lái)了，快快起來(lái)呀！。

爭(zhēng)論"忸怩'是什么意思。

生答：不好意思的走出來(lái)。

生答：大方得樣子。

生答：小刺猬才糊涂過(guò)來(lái)，忸怩地走出地窖。

生答

2、同學(xué)再次深化地讀課文，同時(shí)思索：文中哪些地方能體現(xiàn)出驚蟄的歡快和生氣？

（1）小組內(nèi)溝通

（2）全班溝通

生答：小金蛇伸伸懶腰，爬出地窖，感到暖融融的，。于是，它趕忙去喚醒伙伴們。

生答：青蛙跳著，蜈蚣爬著冬眠的動(dòng)物們清醒后歡高興喜，紛紛來(lái)到地面上。

生答：快嘴巴青蛙蹦到洞口，興奮地大喊：驚蟄到了，人們都開頭耕田了，水塘里也有小蟲子吃了。

生答：小金蛇、青蛙、蜈蚣和小刺猬在暖和的陽(yáng)光下開頭了春天的新生活。

3、點(diǎn)撥文章。

（1）師∶通過(guò)你們的匯報(bào)，老師似乎真的看到了驚蟄節(jié)氣的場(chǎng)景。它的小動(dòng)物們都各有特點(diǎn)，"假如你是一只小動(dòng)物，你最想去做哪一種小動(dòng)物呢，為什么？'依據(jù)同學(xué)的回答板書：小金蛇：伸伸懶腰青蛙：歡高興喜地跳著蜈蚣：自由拘束地爬著小刺猬：忸怩地走

（2）說(shuō)話訓(xùn)練：

師：向我們展現(xiàn)了驚蟄中一幅幅漂亮的畫卷。這么漂亮的節(jié)氣你想不想到那兒體驗(yàn)一下，想去看一下什么動(dòng)物，在那里想和小動(dòng)物們玩什么？

生自由發(fā)言。

生答：我想去看小金蛇，看它伸懶腰的樣子。

生答：我想去看青蛙，看它活蹦亂跳的樣子。

生答：我想去看刺猬，看它忸怩的樣子。

生答

4、指導(dǎo)有感情朗讀課文。

（1）同學(xué)爭(zhēng)論朗讀的好方法，自由爭(zhēng)論。

（2）老師出示圖片，同學(xué)結(jié)合圖片朗讀。

三、角色扮演

1、自由選擇角色，并且要熟記角色的動(dòng)作？

2、生讀后溝通匯報(bào)，師適時(shí)加上重號(hào)。

3、看誰(shuí)演的像，指名扮演。

四、拓展延長(zhǎng)

1、剛才我們?cè)谙胂笫澜缋飼秤瘟梭@蟄，現(xiàn)在我們來(lái)看一看真實(shí)的驚蟄美景（課件展現(xiàn)，配樂(lè)觀賞）

2、配樂(lè)朗讀觀賞課文："轟隆一聲春雷，驚醒了冬眠的小金蛇'誰(shuí)最想把你美麗悅耳的聲音展現(xiàn)給同學(xué)們？（指名讓同學(xué)有感情地朗讀課文）

課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)：

一、我會(huì)填量詞。

一（）春雷一（）刺猬一（）地窖

一（）小蛇一（）大樹一（）云一（）歌

二、課文回顧。

1、轟隆一聲春雷，驚醒了（），小金蛇伸伸懶腰，爬出地窖，感到（）。

2、青蛙跳著，蜈蚣（）（）清醒后歡高興喜，（）來(lái)到地面上。

四、讀讀填填。

小弟弟的臉像一個(gè)紅紅的蘋果

彎彎曲曲的小河像一條小金蛇

五、結(jié)合你知道的節(jié)氣，你四周的小動(dòng)物的行為或者是在電視書本上看到的，作一篇有關(guān)節(jié)氣的小片斷。

答案略。

板書設(shè)計(jì)：

《驚蟄》

小金蛇：伸伸懶腰、爬出地窖、喚醒伙伴

青蛙：跳著、大喊

蜈蚣：爬著

刺猬：喃喃自語(yǔ)、忸怩地走

小班驚蟄優(yōu)秀教案篇2

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)問(wèn)目標(biāo)：

（1）會(huì)寫田字格中的6個(gè)生字，做到筆順正確。

（2）正確認(rèn)讀18個(gè)生字。

（3）借助拼音正確流利地朗讀課文。

2、情感目標(biāo)：

理解課文內(nèi)容，激發(fā)同學(xué)喜愛春天的情感。

教具預(yù)備：

生字詞卡片、小動(dòng)物頭飾。

教學(xué)時(shí)間：

兩課時(shí)

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、導(dǎo)入：

1、老師依據(jù)同學(xué)的生活閱歷提出問(wèn)題，為學(xué)習(xí)課文做下鋪墊。

有的小動(dòng)物一到冬天就躲進(jìn)地窖里冬眠，哪位小伴侶知道都有哪些小動(dòng)物要冬眠？（小青蛙、蛇、熊）它們什么時(shí)候從洞里鉆出來(lái)活動(dòng)？（春天）冬眠的小動(dòng)物從洞里出來(lái)活動(dòng)就在驚蟄這個(gè)節(jié)氣里。驚蟄到了，天氣溫和了，小動(dòng)物們都有那些變化呢？

2、揭示課題：《驚蟄》

二、初讀課文，讀中識(shí)字。

1、引導(dǎo)同學(xué)借助拼音認(rèn)讀課文，把不熟悉的字畫出來(lái)，多讀幾遍，把字音讀準(zhǔn)，句子讀通順，最終標(biāo)出自然段。

2、溝通學(xué)習(xí)狀況。

（1）指名分自然段讀課文，同學(xué)互評(píng)正音。

（2）運(yùn)用敏捷多樣的形式認(rèn)讀詞語(yǔ)、生字。

（3）再讀課文，讓同學(xué)讀充分，在反復(fù)朗讀中感悟語(yǔ)言。同桌同學(xué)可以相互做小老師，聽讀課文，準(zhǔn)時(shí)正音。（同學(xué)扮演"小老師'，他們的角色具有了雙重性，調(diào)動(dòng)了同學(xué)仔細(xì)讀書、仔細(xì)傾聽的樂(lè)觀性）。

三、指導(dǎo)朗讀，培育語(yǔ)感。

1、在同學(xué)初步感知課文后，老師提出問(wèn)題："課文中寫了哪幾種小動(dòng)物？'讓同學(xué)大致了解課文內(nèi)容。

2、讓同學(xué)帶著問(wèn)題去讀書感悟。即：你喜愛哪種小動(dòng)物？就用你喜愛的方式讀一讀課文中寫這種小動(dòng)物的語(yǔ)句。再想一想為什么喜愛這種小動(dòng)物？（用自己喜愛的方式讀書，把選擇學(xué)習(xí)方式的權(quán)力交給同學(xué)，體現(xiàn)了"以同學(xué)為本'的思想。）

3、同學(xué)溝通，指導(dǎo)朗讀。

（1）引導(dǎo)同學(xué)抓住描寫小動(dòng)物們心情、動(dòng)作的詞句進(jìn)行品嘗、朗讀。

例：生：我喜愛小刺猬，驚蟄到了，冬眠的小動(dòng)物都出來(lái)了，小刺猬醒的最晚，還沒睡夠，懶洋洋的，特別可愛。

師：你情愿給大家讀一讀嗎？讓同學(xué)們也來(lái)感受一下小刺猬的可愛，好嗎？讀后再引導(dǎo)同學(xué)評(píng)議、練讀。

（通過(guò)指導(dǎo)朗讀，留意了在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上有感而讀，加強(qiáng)同學(xué)對(duì)語(yǔ)言文字的直接感悟，培育同學(xué)的語(yǔ)感）。

（2）讓同學(xué)聯(lián)系生活閱歷和生活實(shí)際大膽想像。

在這個(gè)故事中沒有寫小蜈蚣的活動(dòng)，假如你是小蜈蚣，驚蟄到了，你會(huì)怎么做、怎么說(shuō)呢？

4、角色表演，加深體驗(yàn)。

（1）有的同學(xué)喜愛小刺猬，有的同學(xué)喜愛小金蛇，你們能把自己喜愛的小動(dòng)物的活動(dòng)表演出來(lái)嗎？同學(xué)們可以自由結(jié)組，分角色練習(xí)表演。

（在同學(xué)朗讀的.基礎(chǔ)上，讓他們戴上小動(dòng)物的頭飾，自由結(jié)組表演，使孩子們置身于課文中春天到來(lái)時(shí)的明媚的氛圍中，真正感受小動(dòng)物的歡快心情，最大限度地調(diào)動(dòng)了他們的閱歷世界、情感世界和想像世界。）

（2）小組上前表演后，引導(dǎo)同學(xué)評(píng)價(jià)。

四、指導(dǎo)認(rèn)讀《二十四節(jié)氣歌》。

先讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己還知道哪個(gè)節(jié)氣，這個(gè)節(jié)氣的氣候有什么特點(diǎn)。然后再認(rèn)讀并指導(dǎo)背誦《二十四節(jié)氣歌》。

五、總結(jié)。

"一年之際在于春。'驚蟄到了，春暖花開，萬(wàn)物復(fù)蘇，人們開頭了新一年的播種，也開頭了豐收的期望，我真心地盼望小伴侶們?cè)谶@大好春光里把身體熬煉得棒棒的，每個(gè)人都健康地成長(zhǎng)。

其次課時(shí)

一、再讀課文，分角色朗讀。

二、學(xué)寫生字。

本課有6個(gè)生字：出、們、快、青、地、團(tuán)

1、你能記住哪個(gè)生字，把方法告知給大家。

2、反復(fù)讀字，口頭組詞。

3、同學(xué)試著書寫生字。

三、拓展閱讀。

閱讀小詩(shī)《唱春天》。

百靈鳥亮開嗓子，

唱出新調(diào)；

魚兒頂開薄冰，

吐出泡泡；

種子拱出地面，

長(zhǎng)出嫩芽；

桃樹孕育花蕾，

冒出苞苞；

我們結(jié)伴春游，

唱唱跳跳。

小班驚蟄優(yōu)秀教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

樂(lè)于發(fā)覺驚蟄節(jié)氣萬(wàn)物復(fù)蘇的變化。

知道驚蟄時(shí)萬(wàn)物復(fù)蘇。

能仿照"轟隆轟隆，驚蟄來(lái)了，春雷響了，XXX了'的固定句式描述驚蟄時(shí)事物變化的現(xiàn)象。

活動(dòng)預(yù)備

閱歷預(yù)備：幼兒知道部分動(dòng)物在冬天會(huì)冬眠。

課件預(yù)備："驚蟄節(jié)氣'圖片；"雷聲'音效；"黃鸝啼叫'音效；"萬(wàn)物復(fù)蘇'音頻及組圖；"春雷還叫醒了它們'組圖。

紙面教具：《復(fù)蘇的動(dòng)植物》。

材料預(yù)備：小鼓、登記物料。

活動(dòng)過(guò)程

出示圖片"驚蟄節(jié)氣'并播放音效"雷聲'，激發(fā)幼兒愛好。

圖片中是哪個(gè)季節(jié)？

你是從哪里發(fā)覺的？

你聽，這是什么聲音？

小結(jié)：這是春天的第一聲雷，它會(huì)在驚蟄時(shí)響起。這個(gè)雷聲很厲害，它能叫醒許多植物和動(dòng)物。

播放句式音頻、音效及組圖"萬(wàn)物復(fù)蘇'，引導(dǎo)幼兒了解驚蟄季節(jié)萬(wàn)物復(fù)蘇的節(jié)氣特點(diǎn)。

轟隆轟隆，驚蟄來(lái)了，春雷響了，熊貓奇奇和熊貓妙妙會(huì)有什么發(fā)覺呢？我們一起去看看吧。

1、播放句式音頻及圖片"萬(wàn)物復(fù)蘇桃花'，引導(dǎo)幼兒了解桃花會(huì)在驚蟄季節(jié)開放。

（1）出示圖片"萬(wàn)物復(fù)蘇桃花'，引導(dǎo)幼兒觀看畫面。

畫面上有什么？（桃花）

它發(fā)生了什么變化？（開了）

小結(jié)：驚蟄到了，桃花開了。

（2）播放句式音頻，引導(dǎo)幼兒初步感知固定句式。

春雷叫醒了桃花，我們聽聽奇奇會(huì)怎么說(shuō)。

2、播放音效、句式音頻及圖片"萬(wàn)物復(fù)蘇黃鸝'，引導(dǎo)幼兒了解黃鸝在驚蟄季節(jié)清醒啼叫。

（1）播放音效"黃鸝啼叫'，啟發(fā)幼兒猜想畫面。

這是誰(shuí)的叫聲？

（2）播放句式音頻及圖片"萬(wàn)物復(fù)蘇黃鸝'，引導(dǎo)幼兒熟識(shí)固定句式。

它在做什么呢？（黃鸝鳥在歡樂(lè)地啼叫）

黃鸝鳥在驚蟄啼叫了，這里可以怎么說(shuō)？

3、播放句式音頻及圖片"萬(wàn)物復(fù)蘇老鷹'，引導(dǎo)幼兒了解老鷹在驚蟄季節(jié)清醒覓食。

（1）出示圖片"萬(wàn)物復(fù)蘇老鷹'，引導(dǎo)幼兒觀看畫面。

誰(shuí)消失了？

它又在做什么？

小結(jié)：老鷹從冬眠中醒來(lái)了，它的肚子太餓了，焦急地飛出去找吃的了。

（2）播放句式音頻，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步熟識(shí)固定句式。

老鷹在驚蟄的時(shí)候飛走了。

請(qǐng)你來(lái)教一教奇奇和妙妙，這里用前面的句式可以怎么說(shuō)？

出示組圖"春雷還叫醒了它們'，鼓舞幼兒依據(jù)畫面，用固定句式完整表述。

驚蟄時(shí)，還有什么被春雷叫醒了？

你會(huì)怎么說(shuō)？

我們和奇奇和妙妙一起試著用"轟隆轟隆，驚蟄來(lái)了，春雷響了，XXX了'的句式來(lái)說(shuō)說(shuō)吧。

組織幼兒參加嬉戲"說(shuō)驚蟄、比一比'，引導(dǎo)幼兒鞏固固定句式。

奇奇和妙妙邀請(qǐng)小伴侶們一起來(lái)玩"說(shuō)驚蟄、比一比'的小嬉戲。

1、老師預(yù)備好登記物料，如在白板上貼小紅花、在籃筐里扔小球等。

2、將幼兒分成2組，兩組進(jìn)行嬉戲競(jìng)賽。

3、老師敘述嬉戲規(guī)章。

（1）老師敲鼓，用鼓點(diǎn)模擬雷聲，敲鼓的同時(shí)，隨機(jī)舉起一張紙面教具《復(fù)蘇的動(dòng)植物》。

雷聲響了，叫醒了誰(shuí)呢？

（2）幼兒聽到鼓聲，起立搶答，用"轟隆轟隆，驚蟄來(lái)了，春雷響了，XXX了。'的句式表達(dá)紙教中的畫面。

（3）比一比哪一組的小伴侶搶答得多。若起立的幼兒表述不完整，可由其他幼兒搶答。

請(qǐng)小伴侶以最快的速度站起來(lái)用"轟隆轟隆，驚蟄來(lái)了，春雷響了，XXX了。'的句式告知老師答案吧。

溫馨提示

嬉戲留意事項(xiàng)：

留意個(gè)別差異，準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)樂(lè)觀參加嬉戲的幼兒，多鼓舞不情愿開口的幼兒樂(lè)觀搶答。

活動(dòng)延長(zhǎng)

區(qū)域活動(dòng)

1、在閱讀區(qū)，投放繪本故事《這就是二十四節(jié)氣驚蟄》，引導(dǎo)幼兒了解驚蟄節(jié)氣的更多特點(diǎn)。

2、在語(yǔ)言區(qū)，投放紙面教具《復(fù)蘇的動(dòng)植物》，引導(dǎo)幼兒"轟隆轟隆，驚蟄來(lái)了，春雷響了，XXX了'的鞏固句式。

家園共育

1、請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒共同傾聽寶寶巴士故事《03驚蟄節(jié)氣：集合！蟲蟲特工隊(duì)》，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知節(jié)氣傳統(tǒng)文化。

2、驚蟄前后，家長(zhǎng)可帶幼兒走進(jìn)大自然，感受春天萬(wàn)物復(fù)蘇的美妙。

小班驚蟄優(yōu)秀教案篇4

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)問(wèn)與力量

1.正確認(rèn)讀18個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)生字

2.正確、流利地朗讀課文

過(guò)程與方法

1.能夠借助拼音和已有的識(shí)字方法在詳細(xì)的語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字

2.通過(guò)朗讀、表演等方式加深對(duì)課文的體驗(yàn)

情感、態(tài)度、價(jià)值觀

通過(guò)學(xué)習(xí)課文，了解驚蟄這一節(jié)氣到來(lái)時(shí)自然界的物象變化，體會(huì)春天到來(lái)時(shí)的明媚氛圍和小動(dòng)物們的歡快心情，激發(fā)同學(xué)喜愛春天的情感

教學(xué)預(yù)備：

電腦課件、小動(dòng)物頭飾

教學(xué)時(shí)間：

兩課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

一、兒歌導(dǎo)入：

師：同學(xué)們，前幾天老師讓大家讀的《二十四節(jié)氣歌》還記得嗎?(課件出示，齊讀)你們知道這里的"驚'指什么節(jié)氣嗎?(驚蟄，出示課題)驚蟄是一年中的第三個(gè)節(jié)氣，這里的"蟄'是指冬眠的小動(dòng)物在這一冬天里不吃不動(dòng)，呼呼大睡，等到春天來(lái)臨，天氣轉(zhuǎn)暖的時(shí)候，沉睡了一冬的小動(dòng)物就會(huì)被春雷驚醒，這一節(jié)氣就叫"驚蟄'被驚醒的小動(dòng)物都有哪些表現(xiàn)呢?你們想知道嗎?引入課文

二、認(rèn)讀生字詞，正確流利地朗讀課文

(一)借助拼音自己試著把課文讀正確，遇到生字拿筆劃出來(lái)，多讀幾遍，也可以相互讀給同桌同學(xué)聽

(二)檢查自學(xué)效果：

1.指名分段朗讀課文，檢查字音是否正確

2.課件出示帶有生字的詞語(yǔ)，開火車讀

jīngxǐngxiǎojīnshshēnlǎnyāodngxu

驚醒小金蛇伸懶腰地窖

gǎndo

感到

hunxǐngciwisuōchngytunbichǎo

喚醒刺猬縮成一團(tuán)別吵

wēnnuǎn

暖和

3.這些詞語(yǔ)去掉拼音還熟悉嗎?

4.把生字單獨(dú)拿出來(lái)你還會(huì)讀嗎?小老師領(lǐng)讀

(三)再讀課文，不但讀正確，還要讀流利

(生練讀后，指名讀檢查效果)

三、理解課文內(nèi)容，體會(huì)春天的美妙和小動(dòng)物的歡快心情

(一)用自己喜愛的方式自由讀課文，一邊讀