小班教案范文匯總五篇

小班教案范文匯總五篇小班教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：在看看做做中讓幼兒嘗試折疊套衫，利用各種多媒體（錄象、錄音）激發(fā)幼兒動(dòng)手參加的愛(ài)好。

設(shè)計(jì)思路：由于小班幼兒年齡小，動(dòng)手力量和生活自理力量較弱。經(jīng)過(guò)最近一段時(shí)間的觀看和與孩子的接觸，我發(fā)覺(jué)在班中有很多孩子在來(lái)園是、運(yùn)動(dòng)后、午睡時(shí)都將自己的衣服脫下來(lái)后直接放進(jìn)筐中，沒(méi)有折疊的習(xí)慣。同時(shí)在本次家園聯(lián)系中，我利用問(wèn)卷的形式來(lái)收集有關(guān)孩子在家中穿脫衣褲、鞋子和折疊的狀況。調(diào)查的結(jié)果顯示出85%的孩子不會(huì)折疊，10%的孩子正在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，5%的孩子學(xué)會(huì)折疊但是不整齊。依據(jù)本班的這些實(shí)際狀況以及調(diào)查的結(jié)果，所以設(shè)計(jì)了本次了活動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備：動(dòng)物筐（6只），已錄的錄象和兒歌、套衫（每個(gè)幼兒2件）等

活動(dòng)流程：看看說(shuō)說(shuō)、發(fā)覺(jué)問(wèn)題→聽(tīng)聽(tīng)做做、嘗試操作→實(shí)際運(yùn)用、延長(zhǎng)活動(dòng)

（一）看看說(shuō)說(shuō)、發(fā)覺(jué)問(wèn)題

前幾天老師拍了小伴侶的照片，我們一起來(lái)看好嗎？

1、放碟片：幼兒日常脫衣服的情景，將脫下的衣服順手放在筐里（筐的外邊貼了大象圖）

2、邊看邊談?wù)摚捍笙笤趺戳?？（哭了?/p>

3、大家一起問(wèn)：大象大象，你為什么哭呀？（師學(xué)大象的口吻說(shuō)：“我肚子里的衣服太多了，小伴侶放得亂亂的，我好難過(guò)呀！”）

4、怎樣讓大象快樂(lè)起來(lái)？（把衣服放放好、衣服折好、不要亂放）

5、你會(huì)折衣服嗎？

（二）聽(tīng)聽(tīng)做做、嘗試操作

1、老師邊示范邊念兒歌：衣服寶寶來(lái)做操，伸伸手，抱一抱，抱一抱，彎彎腰，衣服寶寶來(lái)做操。

2、師幼共同練習(xí)：老師折疊衣服，幼兒念兒歌。

3、師將筐上大象的眼淚擦掉：“大象快樂(lè)了?！?/p>

4、出示幾個(gè)貼有大象的筐，還有哪一個(gè)大象不快樂(lè)呀？

5、幼兒自由折疊衣服，播放兒歌錄音：在桌上練習(xí)已經(jīng)鋪好的衣服，折疊好后放進(jìn)大象筐里。再?gòu)目薇亲拥拇笙罂鹄锬贸鰜y放的衣服進(jìn)行折疊。

6、讓我們一起來(lái)看看，是不是每只大象都笑嘻嘻的？（老師檢查時(shí)將大象的眼淚擦掉），大象說(shuō)我們小伴侶的本事真大。

（三）實(shí)際運(yùn)用、延長(zhǎng)活動(dòng)

1、我們小伴侶要下去活動(dòng)了，我發(fā)覺(jué)小伴侶衣服穿得太多了，活動(dòng)不便利，快脫掉一件。

2、幼兒將脫下的衣服折疊好放進(jìn)大象筐內(nèi)。

3、發(fā)覺(jué)一件開(kāi)襟衫，老師邊示范折疊開(kāi)襟衫邊念兒歌：關(guān)關(guān)門，關(guān)關(guān)門，伸伸手，抱一抱，抱一抱，彎彎腰，衣服寶寶來(lái)做操。

4、預(yù)備好了嗎？衣服寶寶做好操了，我們也要做操去了。

5、老師帶領(lǐng)幼兒下樓。

小班教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、關(guān)心幼兒學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)潔的句子談?wù)撟约焊改傅墓ぷ?，家庭成員之間的關(guān)系以及父母對(duì)自己的愛(ài)惜。

2、引導(dǎo)幼兒圍繞“我的一家人”這一話題進(jìn)行談話，使幼兒愿意參加個(gè)別交談與集體談話活動(dòng)。

3、培育幼兒愛(ài)家庭的情感，知道關(guān)懷長(zhǎng)輩，聽(tīng)大人的話。

活動(dòng)預(yù)備：

1、實(shí)物玩具：小兔、狗、熊。

2、大圖片及每個(gè)幼兒一張“全家?！闭掌?、簍子。

3、錄音機(jī)、磁帶。

4、讓幼兒回家了解父母的工作及家庭成員之間的關(guān)系。

活動(dòng)過(guò)程：1、創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題。

（1）放錄音《世上只有媽媽好》，老師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊動(dòng)作。

（2）請(qǐng)兩位幼兒講一講“家里有誰(shuí)”要求語(yǔ)句完整。師；小伴侶家里除了媽媽以外，還有誰(shuí)呢，誰(shuí)情愿到前面來(lái)拿自己的照片講給大家聽(tīng)，而且要把話說(shuō)完整。老師利用實(shí)物投影，讓幼兒看著畫(huà)在講，同時(shí)老師要重復(fù)幼兒的話練習(xí)幼兒說(shuō)話的完整性。（3）請(qǐng)其余小伴侶從在圖片上拿照片，自由交談“照片上有誰(shuí)？”

2、引導(dǎo)幼兒圍繞話題交談，集體爭(zhēng)論，要求聲音洪亮地表述。

（1）請(qǐng)兩位幼兒回答問(wèn)題，起示范作用。問(wèn)：你們的爸爸媽媽干的是什么工作？在家里媽媽常常做哪些事？爸爸干什么？你呢？

（2）出示動(dòng)物玩具，引起幼兒愛(ài)好，“他們也想聽(tīng)聽(tīng)其他小伴侶的爸爸媽媽的工作是什么，在家常常做什么事?！闭?qǐng)幼兒自由交談，老師參加個(gè)別交談。

（3）請(qǐng)兩名幼兒上臺(tái)講給大家聽(tīng)，對(duì)于講得好的.小伴侶，可以讓他抱抱、親親小動(dòng)物。

（4）段落性小結(jié)。師：現(xiàn)在老師要請(qǐng)一位特別能干的小伴侶拿著自己的照片到前面來(lái)，告知大家：“你家有誰(shuí)？爸爸媽媽的工作是什么？他們常常在家做什么事？”讓幼兒留意傾聽(tīng)問(wèn)題，回答，把話說(shuō)完整。師：“你喜愛(ài)自己的爸爸媽媽嗎？”3、拓展談話范圍。

（1）收照片師：現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶把照片放到老師這幾個(gè)簍子里來(lái)，然后坐好。

（2）情感訓(xùn)練師：剛才小伴侶談到了自己爸爸媽媽的工作以及在家常常估的一些事情，小伴侶還說(shuō)自己特別喜愛(ài)自己的爸爸媽媽，那其他小伴侶喜愛(ài)爸爸媽媽嗎？為什么？

幼兒爭(zhēng)論、回答，老師小結(jié)：小伴侶都很喜愛(ài)爸爸媽媽，由于他們買東西給你們吃，買玩具玩，幫你們做許多事情，爸爸媽媽很愛(ài)你們，小伴侶也愛(ài)他們，那你們會(huì)幫他們做些什么事呢？

幼兒談?wù)?、回答?/p>

4、總結(jié)評(píng)價(jià)、結(jié)束活動(dòng)。師：小伴侶都是能干聽(tīng)話的好孩子，知道爸爸媽媽每天上班很累，而且在家里要做很多事情，所以小伴侶要好好表現(xiàn)，在家聽(tīng)爸爸媽媽的話，在幼兒園聽(tīng)老師的話，好嗎？請(qǐng)小伴侶輕輕地站起來(lái)，我們一邊唱歌一邊嬉戲。

放錄音《我上幼兒園》老師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊動(dòng)作。

師：小伴侶表現(xiàn)很很棒，現(xiàn)在老師請(qǐng)小伴侶把自己的照片布置在我們的教室里，讓我們的小伴侶每天在幼兒園也能見(jiàn)到自己的爸爸媽媽，好不好？

活動(dòng)反思：

小班幼兒剛?cè)雸@不久，對(duì)幼兒園里的一切都很生疏，只熟識(shí)家里的人，為了能讓幼兒盡快感到老師的暖和，我選擇這一活動(dòng)，目地是為了讓孩子感覺(jué)到老師和爸爸媽媽一樣的愛(ài)。

活動(dòng)過(guò)程中我應(yīng)用了放錄音，看照片，提問(wèn)等方式，來(lái)激發(fā)孩子們的愛(ài)好，在和孩子們談話過(guò)程中，要求幼兒用完整的語(yǔ)句來(lái)回答，來(lái)提高他們的語(yǔ)言表達(dá)力量。如:我問(wèn)孩子你爸爸是干什么工作的？有一個(gè)小伴侶搶著大聲的回答：“我爸爸是警察”！帶動(dòng)著其他幼兒也爭(zhēng)先恐后的來(lái)回答，氣氛一下子就活躍起來(lái)了。

總體來(lái)講，這次活動(dòng)還是比較勝利的，只是在談話過(guò)程中消失了有的幼兒在談的自己爸爸工作的問(wèn)題上，沒(méi)有進(jìn)行思索，而是跟著其他幼兒的思維走，別的孩子說(shuō)自己的爸爸是警察，他也說(shuō)是警察，別的孩子說(shuō)爸爸是醫(yī)生，他也跟著說(shuō)是醫(yī)生，導(dǎo)致了課堂有點(diǎn)混亂。

聽(tīng)了這次的遠(yuǎn)程研修課程，使我學(xué)到了許多東西，尤其是專家的講座和老師的教學(xué)活動(dòng)，真的是受益匪淺！以后我會(huì)把理論結(jié)合到實(shí)踐中，更加努力的提高自己的教學(xué)水平！

小班教案篇3

紅花獻(xiàn)給好媽媽

目標(biāo)：

1、增進(jìn)對(duì)媽媽的感情。

2、練習(xí)聽(tīng)信號(hào)向指定方向走。

預(yù)備：

紙花或野花若干(數(shù)目與幼兒人數(shù)相等)，小籃一只。

玩法：

幼兒排成一列橫隊(duì)(分成二三組)，站在場(chǎng)地一邊，每人手拿一朵花。老師扮媽媽，手提小籃站在場(chǎng)地中心。

嬉戲開(kāi)頭，老師帶領(lǐng)幼兒一起念兒歌：“大紅花，真漂亮，紅花獻(xiàn)給好媽媽?！碑?dāng)老師說(shuō)請(qǐng)第幾組小伴侶先獻(xiàn)花時(shí)，那一組幼兒拿花向老師走去，把花輕輕放進(jìn)小籃，走回原位站好。其他組幼兒連續(xù)依次進(jìn)行。最終“媽媽”舉起小籃說(shuō)：“感謝孩子們?！辨覒蚪Y(jié)束。嬉戲可反復(fù)進(jìn)行，紅花可送給小伴侶的媽媽或動(dòng)物媽媽，增加嬉戲的愛(ài)好。

小班教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用紙杯、毛線制作紙杯電話并裝飾。

2、通過(guò)制作提高幼兒的動(dòng)手操作力量。

活動(dòng)預(yù)備：一次性紙杯、毛線等。

活動(dòng)重點(diǎn)：會(huì)把毛線固定在紙杯上。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示已做好的紙杯電話，引起幼兒愛(ài)好。

1、小伴侶，今日老師要來(lái)和你們玩玩“打電話”的嬉戲。

2、請(qǐng)一名幼兒和老師示范表演“打電話”，小伴侶，老師的電話是用什么做的呀？

3、我們自己也來(lái)做個(gè)電話玩玩好嗎？

二、老師講解制作方法。

先在兩個(gè)紙杯的底部扎一個(gè)小洞洞，再把毛線的兩頭穿到洞洞里打一個(gè)結(jié)或捆上一根小木棒進(jìn)行固定，最終用彩筆或皺紙等材料給紙杯裝飾一下。

三、幼兒操作。

1、幼兒自主操作，老師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒如何將毛線固定在紙杯上。

2、關(guān)注個(gè)體差異。

四、玩“打電話”嬉戲。

幼兒完成作品后可以找自己的好伴侶玩玩“打電話”的嬉戲。

小班教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀看、了解小豬吃瓜吐籽的好玩情節(jié)，情愿表達(dá)自己的想法。

2、知道很多水果里都有籽，吃水果的時(shí)候要吐籽。

3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀看畫(huà)面，激發(fā)幼兒的想象力。

4、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

活動(dòng)過(guò)程：

一、看看說(shuō)說(shuō)——熟悉水果。

1、看看說(shuō)說(shuō)各種水果的名稱。

提問(wèn)：看一看，這里有些什么水果呢?你們知道它們的名字嗎？

小結(jié)：蘋果，生梨，香蕉，橙子，橘子水果寶寶排好隊(duì)。

2、介紹自己最愛(ài)的水果。

重點(diǎn)提問(wèn)：最喜愛(ài)吃什么水果？是什么樣子的？這些水果里面會(huì)有什么？

幼：蘋果是圓圓的紅紅的回應(yīng)：你觀看的真認(rèn)真紅紅的蘋果圓又圓，生梨

回應(yīng)：生梨蘋果的肚子里面還會(huì)有什么呢？

提問(wèn)：蘋果生梨是全都吃掉嗎？有東西不能吃要吐出來(lái)嗎？

小結(jié)：原來(lái)這些水果中，有的是有籽的，有的是沒(méi)有籽的，有的是圓圓的，有的是細(xì)瘦長(zhǎng)長(zhǎng)的。

二、籽兒吐吐——說(shuō)說(shuō)自己的想法。

1.看圖說(shuō)故事《籽兒吐吐》

1、圖一：胖胖豬已經(jīng)把木瓜都吃進(jìn)肚子。

重點(diǎn)提問(wèn)：小豬在吃什么？

哪一只豬吃得最快？它怎么會(huì)吃得這么快？

木瓜的籽能吃嗎？吃下去會(huì)怎樣？

幼：吃了會(huì)肚子痛

回應(yīng)：為什么會(huì)肚子痛呢？

有細(xì)菌不能吃

回應(yīng)：里面洗不潔凈會(huì)有臟東西師：水果籽太硬了，沒(méi)方法消化會(huì)藏在我們的肚子里面，這樣就會(huì)肚子疼。

小結(jié)：小胖豬吃得太快，把木瓜籽吞進(jìn)了肚子。

2、圖二：小豬頭上長(zhǎng)出一棵樹(shù)來(lái)。

重點(diǎn)提問(wèn)：猜猜，小豬把木瓜籽吃進(jìn)肚子，可能會(huì)發(fā)生什么事情？

看一看發(fā)生了什么變化呢？

頭上長(zhǎng)出一棵木瓜樹(shù)會(huì)怎樣？

想想頭上真的會(huì)長(zhǎng)木瓜樹(shù)嗎？為什么？

幼：可能會(huì)的回應(yīng)：可能種子吃下去會(huì)長(zhǎng)大就從小豬頭上長(zhǎng)出來(lái)不行能的就在肚子里你們猜的都有可能，究竟為怎么樣呢？

小結(jié)：小豬猜想自己的頭上長(zhǎng)出了一棵木瓜樹(shù)，究竟是不是這樣呢？

3、圖三：小豬大便里有很多木瓜籽。

重點(diǎn)提問(wèn)：木瓜籽吃進(jìn)肚子，最終會(huì)到哪里去？

看看小豬在干什么？

幼：大便回應(yīng)：他肚子疼想要大便了坐在馬桶上回應(yīng)：認(rèn)真看看他的大便里有了什么東西呀？

小結(jié)：最終小豬發(fā)覺(jué)在自己的大便里發(fā)覺(jué)了很多木瓜籽。

重點(diǎn)提問(wèn)：小豬吃下去的籽最終從哪里出來(lái)啦？

小結(jié)：原來(lái)小豬吃下去的籽會(huì)從大便里排出來(lái)，可不會(huì)從頭上鉆出來(lái)哦！

三、說(shuō)說(shuō)嘗嘗——知道吃水果要吐籽。

重點(diǎn)提問(wèn)：誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)水果里的籽可以吃嗎？有籽有什么好方法解決？

小結(jié)：你們說(shuō)的可真好，有籽要吐掉，不能吃，千萬(wàn)不要吃進(jìn)肚子里，假如不當(dāng)心吃下去，也別擔(dān)憂，它會(huì)從我們的便便里排出身