《現(xiàn)代教育技術(shù)》教案

PAGEPAGE2教師教案（2013～2014學年第1學期）課程名稱：現(xiàn)代教育技術(shù)英文名稱：Moderneducationtechnology課程編號：課程類別：學科基礎課學分：2總學時：34理論學時：22實驗學時：12授課班級：2012級學前教育本科班使用教材：Flash多媒體課件制作實驗與實踐（第二版）任課教師：職稱:助理研究員、助理工程師所在單位：院系(部處)教師教育系教務處制

教案填寫說明教案按每一大節(jié)課進行編寫，其進度應與授課計劃相同。教案可以是打印稿也可以是手寫稿。有關部分填寫要求如下：2、課堂教學目的及要求：本大節(jié)課（本次課）的教學目的及要求。3、課堂教學重點及難點：指根據(jù)教學大綱要求，確定課堂教學知識信息的重點、難點。4、教學過程：這是整個教案的主體部分，既體現(xiàn)出教學活動的邏輯程序，又要劃分出若干環(huán)節(jié)或步驟，并考慮到它們的時間分配、具體方法的應用，相互間的銜接、過渡，以及教學過程與板書的協(xié)調(diào)等等，充分反映教師教學設計思想，體現(xiàn)教師的教學經(jīng)驗和風格。5、教學方法及手段：指舉例講解、多媒體講解、模型講解、實物講解、掛圖講解、音像講解等。6、課后作業(yè)與思考題：指本大節(jié)課（本次課）結(jié)束后需要布置的作業(yè)與思考題。7、第一章多媒體素材采集（實驗1至實驗6） 4第一章多媒體素材采集（實驗7至實驗13） 11第二章用Flash繪制靜態(tài)積件（實驗1至實驗4） 18第二章用Flash繪制靜態(tài)積件（實驗5至實驗7） 25第三章用Flash制作動畫演示課件（一）（實驗1至實驗3） 32第三章用Flash制作動畫演示課件（一）（實驗4至實驗6） 41第四章用Flash制作動畫演示課件（二）（實驗1至實驗3） 47第四章用Flash制作動畫演示課件（二）（實驗4至實驗6） 54第五章在Flash課件中應用多媒體（實驗1至實驗4） 60第五章在Flash課件中應用多媒體（實驗5至實驗7） 68

第1周2學時/周第1、2學時教師教案授課章節(jié)第一章多媒體素材采集（實驗1至實驗6）授課方式√□理論課□討論課□實驗課□習題課□其他課堂教學目標及要求【教學目標】在課件制作過程中，掌握公式、圖像、文字標題特效的采集、處理和使用。（教材各章以實驗作為章內(nèi)小節(jié)，故通過對各實驗的講解和操作演示進行理論講授。）【教學要求】一、實驗1：數(shù)學、物理和化學公式的采集了解：數(shù)學公式編輯器MathType輸入公式的方法。掌握：數(shù)學、物理、化學等學科公式的采集方法。二、實驗2：用Photoshop制作課件文字標題特效了解：Photoshop創(chuàng)建、編輯、輸出圖像的一般步驟。知道：文本樣式的定義方法。掌握：使用Photoshop制作特效課件文字標題的方法。三、實驗3：裁剪圖像素材的尺寸知道：在Photoshop中改變圖像素材大小的方法。掌握：使用Photoshop裁剪圖像素材的方法。四、實驗4：將圖像素材處理成透明格式了解：Photoshop中魔棒工具的使用方法。掌握：Photoshop將圖像素材處理成透明格式。五、實驗5：縮減圖像素材的體積了解：圖像的格式、大小、質(zhì)量三者之間的關系。知道：Photoshop縮減圖像素材體積的方法。六、實驗6：用Photoshop制作課件背景圖像素材了解：Photoshop的濾鏡。知道：學習運用Photoshop制作課件背景圖像素材的方法。掌握：繪圖工具的使用方法。課堂教學重點及難點【教學重點】使用Photoshop制作特效課件文字標題、裁剪圖像素材、將圖像素材處理成透明格式?！窘虒W難點】1.多媒體素材的類型與特性；2.Photoshop中“漸變編輯器”和“圖層樣式”面板的設置。教學過程教學過程教學方法及手段【第1學時】【第1學時】一、課程引入1.自我介紹，提出對本課程的總體要求。2.播放一個Flash課件《土地的誓言》。3.通過這個課件，同學們可以直觀地感受到使用Flash軟件能夠制作出精彩的課件，提高我們的教學效果。我們說“工欲善其事，必先利其器”。制作課件也是這樣，一個精彩的課件首先要具備高質(zhì)量的素材，如果沒有高質(zhì)量的多媒體素材，再好的多媒體創(chuàng)作工具也難以創(chuàng)作出高質(zhì)量的多媒體課件。所以，在多媒體課件制作中，素材的采集和處理就是一個十分重要的環(huán)節(jié)。我們將逐步向大家介紹文字（公式）、圖像、音頻、視頻等素材的采集。下面我們就先來學習掌握公式、圖像、文字標題特效的采集、處理和使用。二、實驗1：數(shù)學、物理和化學公式的采集（一）教師講解、演示1.簡要介紹數(shù)學公式編輯器MathType在制作多媒體課件時，不可避免地要輸入數(shù)學、物理和化學等學科的公式，雖然常用的word、wps也能輸入簡單的公式，但是能力有限，本實驗帶領大家學習使用專業(yè)的數(shù)學公式編輯器MathType，用來把復雜的數(shù)學、物理公式輸入到Flash中。2.使用MathType插入數(shù)學公式（1）運行MathType。（2）插入數(shù)學公式。（3）存儲為“圖元文件（*.wmf）”。3.將公式導入Flash（1）運行Flash。（2）新建一個Flash文檔。（3）將公式導入Flash?！拔募薄皩搿薄皩氲轿枧_”（導入面板中“文件類型”要選擇“所有文件*.*”）將導入的錯亂的公式分離“修改”→“分離”重新排列公式將排列好的公式組合“修改”→“組合”（二）學生操作練習將公式、、導入Flash。教師巡堂指導。三、實驗2：用Photoshop制作課件文字標題特效（一）教師講解、演示在多媒體課件中，文字標題常常會起到突出重點的作用，因此一般要求標題文字醒目、清楚。雖然Flash也能制作出特效標題文字，但它對文字的處理功能還是比較單一的，因為，我們來介紹運用強大的圖形圖像處理軟件Photoshop制作課件文字標題。1.運行Photoshop2.新建一個Photoshop文檔（背景設置為“透明”）。3.輸入文字標題“飛奪瀘定橋”。（橫排、豎排）4.選擇“漸變工具”，打開“漸變編輯器”，進行漸變設置。5.柵格化文字（使文字變?yōu)閳D片）右擊文字圖層→“柵格化圖層”（提示：柵格化文字的操作，使得文字變成圖片格式，隨后可以對圖片進行漸變色填充、內(nèi)陰影、斜面和浮雕等多種效果設置。柵格化后不能再編輯文字。）6.選取圖層中的圖片方法一：shift+魔棒工具，逐個點擊圖片方法二：按住ctrl鍵點擊圖層7.添加填充色在圖片中從上到下拖動鼠標拉出一條直線（可以嘗試拖動出不同方向的直線看看效果）。8.取消選擇Ctrl+D9.進行圖層樣式設置“圖層”→“圖層樣式”→“混合選項”進行內(nèi)陰影、斜面和浮雕等設置。10．存儲為web所用格式，圖像類型為gif。（提示：存儲為GIF格式的圖片，調(diào)入在導入Flash后其背景為透明。）（二）學生練習制作“賣火柴的小女孩”、“魯賓遜漂流記”2個文字標題特效。教師巡堂指導。【第2學時】四、實驗3：裁剪圖像素材的尺寸一、教師講解、演示當我們遇到圖像素材尺寸不適合的情況時，就需要對它們進行調(diào)整，我們?nèi)匀皇褂脤I(yè)圖像處理軟件Photoshop來擴大、縮小、剪裁圖像素材。（一）裁剪圖像1.運行Photoshop，打開需要處理的圖像2.單擊工具箱中的“裁剪工具”，在圖片中選擇要保留的區(qū)域，按enter鍵完成裁剪。（提示：高亮部分為被選擇保留區(qū)域，灰色區(qū)域為非保留區(qū)域。）3.存儲為web所用格式，圖像格式為gif。（二）擴大、縮小圖像1.運行Photoshop，打開需要處理的圖像2.調(diào)整圖像大小“圖像”→“圖像大小”，設置寬度和高度3.存儲為web所有格式，圖像類型為gif。二、學生操作練習在Photoshop中打開2張圖像，分別使用裁剪和擴大縮小圖像的方法調(diào)整圖像大小。教師巡堂指導。五、實驗4：將圖像素材的背景處理成透明格式一、教師講解、演示制作課件時，時常需要將圖像素材的背景處理為透明，本實驗將教會同學們?nèi)绾问褂肞hotoshop的“魔棒工具”將圖像背景處理為透明。1.運行Photoshop，打開需要處理的圖像2.新建圖層“窗口”→“圖層”，雙擊“圖層”面板中的背景，將背景創(chuàng)建為一個新圖層。（提示：未將背景轉(zhuǎn)換為新圖層，直接在背景上進行本實驗，則被刪除區(qū)域?qū)⒁员尘吧畛洌瑸椴皇峭该?。?.點擊工具箱中的魔棒工具，設置“容差值”，選擇要處理為透明的區(qū)域，按下delete鍵，被刪除的區(qū)域呈現(xiàn)為透明。（提示：容差是確定選定像素的相似點差異。數(shù)值越小，色彩范圍越??；數(shù)值越高，選擇的色彩范圍越廣。）4.存儲為web所用格式，圖像類型為gif。二、學生操作練習在Photoshop中打開2張圖像，將圖像中的背景處理為透明。教師巡堂指導。六、實驗5：壓縮圖像素材的體積一、教師講解、演示為保證課件便于使用，提高運行效率，對于收集到的圖像素材，特別是從數(shù)碼相機、掃描儀獲取的圖像素材，一般要縮減其體積。（一）通過轉(zhuǎn)換圖像文件的格式來壓縮圖像體積1.運行Photoshop，打開需要處理的圖像2.轉(zhuǎn)換圖像格式和設置圖像品質(zhì)“文件”→“存儲為web所用格式”，設置文件格式為bmp、jpg、gif等，同時可以調(diào)整圖像品質(zhì)等參數(shù)。（提示：bmp格式文件畫面細膩、圖象清晰、顏色艷麗；jpg次之；gif文件格式次之。）3.存儲圖像（二）通過調(diào)整圖像的大小來壓縮圖像體積1.運行Photoshop，打開需要處理的圖像2.調(diào)整圖像大小“圖像”→“圖像大小”，設置寬度和高度。3.存儲圖像。二、學生操作練習運用Photoshop將2幅bmp格式的圖像尺寸調(diào)小，并分別壓縮為jpg、gif格式的圖像。將一副jpg格式的圖像的品質(zhì)調(diào)低。教師巡堂指導。七、實驗6：用Photoshop制作課件背景一、教師講解、演示一個漂亮的界面能為課件增色不少，可以突出課件主題，增強課件的感染力。之前，我們學習了運用Photoshop制作課件的文字標題特效，裁剪圖像大小、設置圖像素材背景透明、縮減圖像素材體積，下面我們繼續(xù)使用Photoshop來制作課件的背景。1.運行Photoshop，打開需要處理的圖像2.調(diào)整圖像大小3.為圖像添加朦朧效果“濾鏡”→“模糊”→“高斯模糊”，設置模糊半徑。4.繪制弧狀圖形“圖層”→“新建”→“圖層”選擇鋼筆工具，單擊“路徑”按鈕，繪制封閉的弧形路徑，選擇前景色顏色。單擊“路徑”面板下方的“用前景色填充路徑”按鈕，設置“填充”值為60%，打開圖層樣式進行設置。5.添加文字特效輸入文字“愛蓮說”，選擇“創(chuàng)建變形文字”，設置“樣式”為“拱形”，“彎曲”為30%。在“樣式”面板中選擇“白色幻影外部發(fā)光”文字樣式。“編輯”→“變換”→“旋轉(zhuǎn)”，將文字旋轉(zhuǎn)到合適位置。6.存儲為web所用格式，圖像類型為gif。二、學生操作練習運用Photoshop，以一幅圖片，一個圖形，一個文字標題特效為素材，制作一個課件背景。教師巡堂指導。八、布置作業(yè)講授法、演示法。激發(fā)興趣。講授法、演示法、練習法。教學過程教學過程教學方法及手段講授法、演示法、練習法。教學過程教學過程教學方法及手段講授法、演示法、練習法。教學過程教學過程教學方法及手段講授法、演示法、練習法。教學過程教學過程教學方法及手段講授法、演示法、練習法。講授法、演示法、練習法。教學過程教學過程教學方法及手段課后作業(yè)與思考題1.練習第一章實驗1至實驗6及課后的“舉一反三”。2.運行教材的配套光盤中的教學視頻，復習本次課，預習實驗7至實驗13。課后小結(jié)授課教師簽名：注：每項頁面大小可根據(jù)實際情況自行添減第2周2學時/周第3、4學時教師教案授課章節(jié)第一章多媒體素材采集（實驗7至實驗13）授課方式√□理論課□討論課□實驗課□習題課□其他課堂教學目標及要求【教學目標】在課件制作過程中，掌握視頻、音頻的采集、處理和使用，知道3D素材的基本制作方法，知道課件素材的解析方法。（教材各章以實驗作為章內(nèi)小節(jié)，故通過對各實驗的講解和操作演示進行理論講授。）【教學要求】一、實驗7、8：從VCD和DVD中獲取視頻、音頻素材了解：采集視頻、音頻素材的基本知識和方法。掌握：掌握利用QQ影音軟件來截取VCD和DVD視頻片段的方法。二、實驗9：用GoldWave錄制課件配音及背景音樂了解：GoldWave錄制課件配音及背景音樂的方法。掌握：錄音的基本步驟、技巧和注意事項。三、實驗10：裁剪課件音頻素材知道：GoldWave剪裁課件聲音素材的方法。掌握：GoldWave處理淡入淡出等特殊效果的方法。四、實驗11：調(diào)整課件聲音的大小知道：運用Goldwave調(diào)整課件聲音大小的方法。掌握：背景音樂和朗讀聲音處理的原則。實驗12：用Swift3D制作3D課件素材了解：swift3d軟件。掌握：swift3d制作3D課件素材的方法和技巧。五、實驗13：用閃客精靈解析課件素材了解：閃客精靈保存網(wǎng)頁上的swf文件的方法。知道：閃客精靈解析課件素材的方法和技巧。課堂教學重點及難點【教學重點】使用QQ影音采集視頻音頻素材，使用GoldWave錄制課件配音及背景音樂。【教學難點】視頻、音頻的精準采集，swift3d軟件的基本使用。教學過程教學過程教學方法及手段【第3課時】【第3課時】一、課程引入上周的課，我們學習了公式、圖像、文字標題特效的采集、處理和使用，在課件制作中還有很多類型的素材，今天，我們來學習課件制作中經(jīng)常用到的音頻、視頻、動畫素材的采集、處理和使用，最后，我們還向大家介紹一款軟件，用“閃客精靈”解析flv文件。二、實驗7、8：從VCD和DVD中獲取音頻、視頻素材（一）教師講解、演示獲取音頻、視頻的軟件很多，書本中介紹使用“QQ影音”這款軟件，而書本配套的光盤中介紹使用的則是“超級解霸3500”。10多年前我讀大學時使用超級解霸2000，現(xiàn)在我在用“QQ影音”，其實2款軟件都可以實現(xiàn)獲取音頻和視頻素材的目的。因為現(xiàn)在很多的音視頻可以從網(wǎng)上下載，所以下面我們介紹使用QQ影音來獲取某個已有音視頻的其中一段。從光驅(qū)中獲取音視頻，以及“超級解霸3500”獲取音視頻的方法請課后從光盤里學習。1.運行QQ影音，打開一個音頻或者視頻。2.點擊影音工具箱按鈕，在工具箱中點擊“截取”按鈕，打開截取功能界面。3.拖動“截取起點”和“截取終點”滑塊，以確定截取范圍。（提示：確定范圍后，可以點擊“播放”預聽音頻，或者預覽視頻，并可點擊微調(diào)按鈕調(diào)整截取范圍。）3.點擊保存。（二）學生操作練習分別將視頻《袁強硬筆書法3》和音頻《安妮的仙境》導入QQ影音中，從中分別截取出10秒鐘的視頻和15秒鐘的音頻。教師巡堂指導。三、實驗9：用GoldWave錄制課件配音及背景音樂（一）教師講解、演示前面介紹的“QQ影音”實現(xiàn)了從現(xiàn)有音視頻中截取其中一段的功能，有時我們沒有現(xiàn)成的音頻素材，或者已有的音視頻不適合我們使用，那么，我們可以考慮自行錄制音頻。現(xiàn)在我們要進行的實驗就是應用GoldWave這個軟件來錄制音頻，并且還可以應用GoldWave對我們錄制的音頻進行編輯。任務1：在控制面板中進行高級音量設置1.雙擊任務欄上的小喇叭圖標，打開“音量控制”窗口。2.“選項”—“屬性”—“錄音”—勾選“麥克風”—“確定”—勾選“麥克風”選項區(qū)中的“選擇”—調(diào)整音量大小。3.關閉窗口。任務2：在GoldWave中錄制聲音文件1.運行GoldWave2.“新建”—“新建聲音”，“聲道”設置為“單聲”，“取樣比率”設置為“22050Hz”，“長度”為1分鐘。3.確定。4.“工具”—“控制器”，彈出“控制器”窗口。5.點擊“在當前選區(qū)內(nèi)開始錄音”按鈕，軟件開始錄音；點擊“停止錄音”按鈕，完成錄音。6.在已經(jīng)錄下的聲音波形文件中，點擊右鍵選擇“設置開始標記”，右擊選擇“設置結(jié)束標記”，點擊“播放按鈕2”預聽選定的音頻段，并可以再調(diào)整音頻的“開始標記”和“結(jié)束標記”。7.“編輯”—“復制”，“編輯”—“粘貼為新文件”。任務3：減少噪音如預聽聲音效果感覺噪聲太大，可以通過一些命令來減少噪聲。8.“效果”—“濾波器”—“降噪”—“確定”。9.“文件”—“保存”，將錄音保存為wave類型的音頻。（提示：錄音防噪：一要選擇安靜、封閉性好的房間，選擇早上或者晚上時間段好的時間；二要用軟棉布包裹話筒，以減少氣流；三要控制話筒和聲源的距離，太近容易發(fā)生噴麥現(xiàn)象，一般話筒與聲源距離控制在8—10cm。）（二）學生練習自己錄制2個音頻文件，每個音頻文件為朗誦一首故事，并對錄音文件進行選取和降噪的處理并保存為wave音頻文件?！镜?學時】四、實驗10：裁剪課件聲音素材（一）教師講解、演示前面，我們介紹了使用“QQ影音”截取音頻的方法，同樣，我們也可以用GoldWave來截取音頻，它的方法和步驟與我們上一個實驗接近，本實驗的大部分操作步驟大家剛才都操作過，不同的事增加了一個編輯聲音效果（淡入、淡出）的操作，現(xiàn)在我們來學習，課間或者課后大家可以練習。1.運行GoldWave，打開一個音頻文件。2.在聲音波形文件中，點擊右鍵選擇“設置開始標記”，右擊選擇“設置結(jié)束標記”，點擊“播放按鈕2”預聽選定的音頻段，并可以再調(diào)整音頻的“開始標記”和“結(jié)束標記”。3.“編輯”—“復制”，“編輯”—“粘貼為新文件”。4.“效果”—“音量”—“淡入”，設置“初始音量”。5.“效果”—“音量”—“淡出”，設置“最終音量”。6.“文件”—“保存”，將錄音保存為wave類型的音頻。（二）學生練習對上一實驗中截取下來的音頻進行“淡入”、“淡出”處理。教師巡堂指導。第4課時五、實驗11：調(diào)整課件聲音的大小一、教師講解、演示前面我們學校了使用GoldWave來錄音、截取音頻片段、設置音頻的淡入淡出效果。在運行課件中，有時我們需要調(diào)低背景音樂的音量，調(diào)高朗誦的音量，才能取得滿意的播放效果，如何實現(xiàn)背景音樂和朗誦這些音頻音量的調(diào)高和調(diào)低呢？我們繼續(xù)使用GoldWave這款軟件來處理。1.運行GoldWave，打開一個音頻文件。2.“效果”—“音量”—“更改音量”，改變“音量”的值，預聽。3.“文件”—“保存”，將錄音保存為wave類型的音頻。（二）學生練習對上一實驗中截取下來的音頻進行更改音量的設置。教師巡堂指導。六、實驗12：用swift3d制作3D課件素材一、教師講解、演示Flash軟件是一款2D動畫處理軟件，它做出的動畫效果是二維的，如何在fash課件中加入3D素材呢？我們下面的這個實驗就是學習使用swift3d這個三維動畫制作軟件來制作swf文件，最后，我們將swf文件導入到flash文件中，實現(xiàn)在flash文件中添加3D素材。任務1：制作3D素材1.運行swift3d，新建一個動畫文件。2.點擊“創(chuàng)建文字”按鈕，在文本框中輸入“靜夜詩”。3.選擇相機，將鏡頭焦距設置為25.3.點擊“現(xiàn)實材質(zhì)”，選擇一種材質(zhì)，為文字添加材質(zhì)。4.點擊“顯示動作”，選擇一種動作，為文字添加動畫效果。點擊“播放動畫”按鈕預覽3D文字動畫效果。5.點擊“預覽與導出”按鈕，在輸出現(xiàn)象中選擇矢量，點擊“常規(guī)”，在“目標文件類型”下選擇“flashplayer(swf)”。6.點擊“生成所有幀”，點擊“導出所有幀”，并保存文件。這時，就生成了一個文字的3D動畫，我們可以瀏覽它，在隨后的章節(jié)里，我們會介紹如何導入flash中。二、學生操作練習運用swift3d制作一個文字3D動畫和一個正方體3D動畫。教師巡堂指導。七、實驗13：用閃客精靈解析課件素材一、教師講解、演示在制作課件的過程中我們經(jīng)常會遇到這樣的問題，看到別人制作好的課件或者動畫文件，我們很想從中拿出我們想要的某個素材，如何實現(xiàn)呢？我們可以使用閃客精靈解析動畫，將這些素材分離出來。1.運行碩思閃客精靈2.在“資源管理器”中選中要解析的swf文件存放的位置，選擇swf文件，碩思閃客精靈開始自動解析swf文件的各種素材。3.swf文件中的素材可以在右側(cè)“資源”中看到，選擇需要的素材，點擊“導出資源”。二、學生操作練習運用碩思閃客精靈導出2個swf文件中的素材。教師巡堂指導。八、布置作業(yè)、課堂練習講授法、演示法。激發(fā)興趣。講授法、演示法、練習法。教學過程教學過程教學方法及手段講授法、演示法、練習法。教學過程教學過程教學方法及手段教學過程教學過程教學方法及手段教學過程教學過程教學方法及手段教學過程教學過程教學方法及手段課后作業(yè)與思考題1.練習第一章實驗7至實驗12及課后的“舉一反三”。2.運行教材的配套光盤中的教學視頻，復習本次課，預習第二章實驗1至實驗4。課后小結(jié)授課教師簽名：注：每項頁面大小可根據(jù)實際情況自行添減第3周2學時/周第5、6學時教師教案授課章節(jié)第二章用Flash繪制靜態(tài)積件（實驗1至實驗4）授課方式√□理論課□討論課□實驗課□習題課□其他課堂教學目標及要求【教學目標】學習使用Flash繪制各種積件的方法，如三角形、四邊形和函數(shù)圖像等。通過對本章的學習，讀者可以掌握運用Flash繪圖工具繪制不同圖形的方法和技巧，為動畫課件的制作打下堅實的基礎。（教材各章以實驗作為章內(nèi)小節(jié)，故通過對各實驗的講解和操作演示進行理論講授。）【教學要求】一、實驗1：繪制各種三角形熟悉：學習繪制不同類型三角形的方法。Flash軟件的界面，了解運用Flash制作課件的一般流程。掌握：繪圖工具箱中線條工具、選擇工具、顏料桶工具、任意變形工具和多角星形工具的使用方法和技巧，理解工具參數(shù)的設置方法。二、實驗2：繪制各種四邊形熟悉：繪制不同類型四邊形的方法。繪圖輔助工具——網(wǎng)格的編輯和使用方法。掌握：繪圖工具箱中矩形工具、任意變形工具等的使用方法和技巧，理解工具參數(shù)的設置方法。三、實驗3：繪制函數(shù)圖像熟悉：繪制函數(shù)圖像的方法。掌握：鋼筆工具的使用方法和技巧，理解對齊面板的功用；文本工具的使用方法，學會設置相關參數(shù)。四、實驗4：繪制化學晶體結(jié)構(gòu)模型了解：學習繪制化學晶體結(jié)構(gòu)模型的方法。濾鏡的使用方法。熟悉：認識混色器面板，掌握漸變填充的設置方法和填充變形工具的使用。掌握：理解對象繪制模式，認識群組對象。課堂教學重點及難點【教學重點】使用Flash繪圖工具繪制不同圖形的方法和技巧?！窘虒W難點】理解對象繪制模式，認識群組對象。教學過程教學過程教學方法及手段一、課程引入一、課程引入多媒體課件具備完整的教學功能，例如示范、講解、習題及反饋等功能，因此它常常會比較龐大。而積件把一段實驗的演示、一個過程的模擬、一段歷史的回顧、一個場面的展示，或一個物體的內(nèi)部結(jié)構(gòu)剖析做成積木式的課件元件，可以任意組裝，就能有效彌補傳統(tǒng)多媒體課件的不足。本章結(jié)合具體實驗，學習使用Flash繪制各種積件的方法，如三角形、四邊形和函數(shù)圖像等。通過對本章的學習，我們可以掌握運用Flash繪圖工具繪制不同圖形的方法和技巧，為動畫課件的制作打下堅實的基礎。二、實驗1：繪制各種三角形教師講解、操作演示（一）實驗分析Flash雖然是一款功能強大的動畫創(chuàng)作軟件，但也提供了實用的繪圖工具，足以勝任大多數(shù)課件內(nèi)容的繪制。三角形是中小學數(shù)學中的基本圖形，按理說，能夠繪制出線條的工具都能實現(xiàn)繪制。Flash繪圖工具箱中的多種工具都能繪制線條，如線條工具、鋼筆工具和鉛筆工具等，本實驗就是要以線條工具為例來嘗試繪制三角形。另外Flash還提供了一個繪制多邊形的便捷工具——多角星形工具，所以還要運用這個工具嘗試繪制三角形。（二）實驗過程（操作演示）任務1創(chuàng)建影片文檔任務2繪制直角三角形任務3繪制其他三角形任務4運用多角星形工具繪制三角形任務5保存和測試影片任務6導出影片任務7關閉和打開影片文檔（提示：注意講解演示線條工具中“筆觸”、“樣式”、“端點”和“接合”參數(shù)的設置。）（三）實驗小結(jié)通過本節(jié)學習，我們了解了制作Flash課件的一般流程，總結(jié)起來有以下幾個方面，即啟動程序——新建文檔——設置文檔屬性——課件內(nèi)容制作——保存課件——測試導出。在這一流程中實質(zhì)上保存課件要在制作過程中多次進行，而且測試課件也要反復進行許多次，以便發(fā)現(xiàn)問題再驗過程進行編輯修正。在實驗過程中，還使用了Flash繪圖箱中的多種工具，使用的方法大都是選擇工具——設置工具參數(shù)——使用工具的過程。三、實驗2：繪制各種四邊形教師講解、演示（一）實驗分析有了上節(jié)實驗的繪制基礎，我們已經(jīng)可以運用線條工具繪制出任意四邊形了。但是這種繪制方法還比較煩瑣，而且不能繪制出比較規(guī)則的特殊四邊形。Flash同樣提供了專門用于繪制矩形的工具，有了矩形這個基本形狀，可以嘗試使用選擇工具和任意變形工具等“變”出梯形、平行四邊形。菱形比較特殊，如果沒有任何參照物是不能規(guī)范繪出的，本節(jié)實驗還要嘗試精確繪制菱形的方法。（二）實驗過程（操作演示）任務1創(chuàng)建影片文檔任務2繪制矩形任務3繪制平行四邊形任務4繪制梯形和不規(guī)則四邊形任務5繪制菱形（三）實驗小結(jié)本節(jié)學習了矩形工具的使用，而且在繪制中設置了網(wǎng)格，它可以幫助我們精確地繪制和安排對象，在繪制時還能自由地編輯網(wǎng)格的大小，以更好地適應繪制的需要。繪制平行四邊形時又一次感受了任意變形工具的強大功能，使用該工具時要認真觀察鼠標指針的變化，因為不同的指針形狀代表著不同的操作，通過反復的試驗就會爛熟于胸。在實驗的最后還繪制了菱形，雖然菱形的繪制方法還有很多種，但該繪制法告訴我們一個啟示：為繪制出目標圖形，有時候往往需要事先繪制一些輔助性的線條，等完成繪制后再刪除它們不失為一種有效的技巧。四、實驗3：繪制函數(shù)圖像教師講解、演示（一）實驗分析函數(shù)圖像大體有兩個部分組成，一是坐標系，它可以使用線條工具非常便捷地繪制，但繪制出刻度后對齊的問題比較突出；二是函數(shù)圖像部分，二次函數(shù)是由一條拋物線組成的，雖然通過繪制線條工具，再運用選擇工具也可以拖出曲線，但這種曲線比較生硬，不能足以準確地描述圖像。所以，本實驗要運用新的工具和面板來解決這兩個問題。(二)實驗過程任務1創(chuàng)建影片文檔并顯示網(wǎng)格任務2繪制X坐標軸任務3繪制Y坐標軸任務4繪制拋物線任務5輸入文字（三）實驗小結(jié)在本節(jié)的上機實驗中，我們運用線條工具繪制了坐標軸，在解決刻度對齊問題時用到了對齊面板，它不僅能通過多種方式如橫向、豎向、垂直中齊、水平中齊等來相互對齊，也能通過選擇“相對舞臺分布”按鈕實現(xiàn)相對于舞臺的各種對齊，使用中可以靈活選擇。另外鋼筆工具繪制曲線雖然簡單，但因為該工具先天的不足，掌握起來是不容易的，在Flash新的CS版本中這個工具就進行了改進和充實。所以只有多練習才會有體會，才能運用自如。五、實驗4：繪制化學晶體結(jié)構(gòu)模型教師講解、演示（一）實驗分析化學晶體結(jié)構(gòu)模型在繪制中首先要涉及到模型框架的繪制，它可以用前面實驗中使用過的線條工具和任意變形工具來實現(xiàn)。其次要繪制球狀的晶體離子，要想使它們有立體球感，必須要把顏色填充為放射狀，這時就要用到一個很重要的面板——混色器。另外晶體結(jié)構(gòu)模型中要繪制的形狀是比較多的，在處理前后層次時就必須要合理。一般情況下，后繪制的對象一定在先繪制的對象之前，如果形狀重疊起來還會發(fā)生融合切割現(xiàn)象。繪制時可以用對象繪制模式和群組對象兩種方法改變對象的層次，這是本實驗需要注意的一個重要問題。（二）實驗過程任務1繪制基本框架任務2使用橢圓工具繪制Cl-和Na+離子任務3組裝圖形任務4創(chuàng)建課件標題（三）實驗小結(jié)在本節(jié)的上機實驗中，我們運用線條工具、橢圓工具繪制了化學晶體結(jié)構(gòu)模型。橢圓工具的使用方法和矩形工具的基本一致，繪制時按住Shift鍵可以繪制出圓。為真實地模擬球狀離子，還學習了混色器面板的使用，通過選擇填充類型可以進行線性、放射狀漸變和位圖漸變填充效果。因為本實驗繪制出的形狀比較多，在布置場景時有的采用了繪制對象模式，有的組成了群組對象，它們組成一個整體，需要修改時可以通過雙擊進入到組的內(nèi)容進行修改，而不會影響其他形狀。第6學時一、學生操作練習課堂練習實驗1至實驗4。教師巡堂指導。二、布置作業(yè)講授法講授法、演示法、練習法。教學過程教學過程教學方法及手段講授法、演示法、練習法。教學過程教學過程教學方法及手段講授法、演示法、練習法。教學過程教學過程教學方法及手段講授法、演示法、練習法。教學過程教學過程教學方法及手段講授法、演示法、練習法。教學過程教學過程教學方法及手段講授法、演示法、練習法。課后作業(yè)與思考題1.練習第二章實驗1至實驗4及課后的“舉一反三”。2.運行教材的配套光盤中的教學視頻，復習本次課，預習第二章實驗5至實驗7。課后小結(jié)授課教師簽名：注：每項頁面大小可根據(jù)實際情況自行添減第4周2學時/周第7、8學時教師教案授課章節(jié)第二章用Flash繪制靜態(tài)積件（實驗5至實驗7）授課方式√□理論課□討論課□實驗課□習題課□其他課堂教學目標及要求【教學目標】學習使用Flash繪制各種積件的方法，如三角形、四邊形和函數(shù)圖像等。通過對本章的學習，讀者可以掌握運用Flash繪圖工具繪制不同圖形的方法和技巧，為動畫課件的制作打下堅實的基礎。（教材各章以實驗作為章內(nèi)小節(jié)，故通過對各實驗的講解和操作演示進行理論講授。）【教學要求】一、實驗5：繪制物理電路元件——蓄電池了解：庫面板。掌握：元件的創(chuàng)建方法；基本矩形工具、基本橢圓工具、鉛筆工具和墨水瓶工具的使用方法；設置線性漸變填充。二、實驗6：繪制情境圖——月上柳梢頭熟悉：導入位圖的方法。掌握：圖層的創(chuàng)建、刪除、重命名等知識；刷子工具的使用方法和設置技巧；“Deco”工具和“噴涂刷”工具的使用方法；設置線性漸變填充。三、實驗7：繪制可愛的時鐘了解：位圖填充字的制作方法。熟悉：綜合使用各種繪圖工具的方法。課堂教學重點及難點【教學重點】圖形元件的創(chuàng)建方法；元件和實例的關系；圖層的創(chuàng)建、刪除和重命名；“刷子工具”、“Deco工具”、“噴涂刷工具”和“墨水瓶工具”的使用?！窘虒W難點】對庫、元件、實例、圖層等概念的理解。教學過程教學過程教學方法及手段一、課程引入一、課程引入上節(jié)課，我們學習了使用Flash繪制各種積件，如三角形、四邊形和函數(shù)圖像等。下面的實驗將使我們進一步掌握運用Flash繪圖工具繪制不同圖形的方法和技巧，為動畫課件的制作打下良好的基礎。二、實驗5：繪制物理電路元件——蓄電池教師講解、操作演示（一）實驗分析在上一實驗中，兩種離子各有很多個，但形狀和大小都是同樣的。使用時采用了復制的方法，如果要對某種離子進行修改就比較麻煩了，必須要重新繪制，然后再次復制，工作量將大大增加。那么有沒有比較簡便的方法呢？元件就是解決這個難題的關鍵。本節(jié)實驗所要繪制的蓄電池是由多個單位電池組成的，我們繪制出單個電池，把它存儲在一個容器中，使用時這個容器就成了聚寶盆，取之不盡，用之不竭，這樣制作效率就會大大提高。這就是本節(jié)實驗將要學到的重要知識——庫和元件，另外在本節(jié)實驗中我們還要學習到Flash其他的繪圖工具。（二）實驗過程（操作演示）任務1創(chuàng)建“蓄電池”圖形元件任務2繪制蓄電池輪廓線任務3填充蓄電池圖形（提示：使用“對象繪制模式”繪制出來的圖形不能使用顏料桶給其填充顏色，需要給圖形填充顏色時，須在繪制圖形前取消“對象繪制模式”。）任務4創(chuàng)建“鐵片”圖形元件任務5創(chuàng)建“接線柱”圖形元件任務6制作“中空字”課件標題任務7布局場景（三）有關概念和知識（1）元件：指可以重復利用的圖形、動畫片段或者按鈕，它們被保存在“庫”中。如果把flash看做是一部電影的話，那么“元件”才是這部電影中的正牌“演員”。元件存放于元件庫中。（2）實例：建立元件后，當元件從元件庫中拖放到場景上，它就叫做該元件的實例，而不叫元件了?？梢詫嵗斫鉃樵摹胺稚怼?。元件演員庫演員的后臺休息室實例演員的“分身”（3）元件和實例的關系：一個元件可以有多個實例。當修改實例的大小、顏色等時，不會影響元件的本身。相反，“庫”中的元件發(fā)生改變，則該元件的實例也會隨之變化。（4）庫面板：庫面板是存儲和組織在Flash中創(chuàng)建的各種元件的地方，它可以存儲各種元件、位圖圖形、聲音文件和視頻文件。（5）墨水瓶工具：能更改線條或者形狀輪廓的筆觸顏色、寬度和樣式，它不僅能對直線或者形狀輪廓應用純色，還能應用漸變或者位圖。（四）實驗小結(jié)在實驗中，我們接觸了Flash中非常重要的知識——元件，它的使用在Flash課件是極其廣泛，可以說，只要是略為復雜的Flash課件就一定會用到。本節(jié)主要涉及到的圖形元件非常適用于靜態(tài)圖形圖像的重復使用，而且它永遠存儲在庫中，將它應用為實例后可以做多方面的修改而不會改變原始元件。另外，值得注意的就是文本打散成形狀的運用。文本是可編輯的，但只能改變字體、大小、角度等，如果打散成形狀后，就可以和其他形狀一樣可以任意修改，從而制作出豐富多彩的文字效果。三、實驗6：繪制情境圖——月上柳梢頭教師講解、演示（一）實驗分析本實驗模擬的情境是比較復雜的，它要求大家不但能熟練地掌握各種繪圖工具的使用，而且還需要一些美術(shù)專長，所以這是個難以邁上的臺階。那么有沒有什么好辦法呢？答案就是使用位圖。大家都知道，位圖色彩豐富，表現(xiàn)力強，如果能用在課件上當然會事半功倍。Flash提供了使用位圖的功能，包括將外部的位圖導入及處理等。另外，本實驗繪制的圖形元件非常多，它們的前后層次安排就非常復雜了。Flash同樣提供了便捷的方式——圖層，它在課件作品中使用得非常廣泛。（二）實驗過程（操作演示）任務1導入位圖任務2繪制飛鳥及月亮（提示：使用噴涂刷工具在舞臺噴涂圖片時，須先將要噴涂的位圖圖形轉(zhuǎn)換為圖形元件。素材中“飛鳥”圖片的屬性為位圖圖形，須先轉(zhuǎn)換為圖形元件。設置好“縮放寬度”、“縮放高度”、“隨機縮放”、“隨機旋轉(zhuǎn)”、“畫筆寬度”和“畫筆高度”等參數(shù)。）任務3繪制樹木（三）有關概念和知識（1）圖層：像透明紙一樣，可一層層地向上疊加。在圖層上繪制和編輯對象，不會影響其它圖層上的對象。如果一個圖層上沒有內(nèi)容，就可以透過它看到下面的圖層。圖層通過圖層文件夾管理，圖層可以可見與不可見，可以開鎖或鎖住。（2）為什么要繪制多個圖層第一，當舞臺上有多個元件時，就會出現(xiàn)元件重疊放置現(xiàn)象，這時也就出現(xiàn)了元件相互遮擋的問題，元件的前后順序?qū)ψ罱K動畫效果有很大影響，把元件放置在不同的圖層，通過改變圖層順序，可以很容易調(diào)整圖形的前后次序。第二，將不同的對象放在不同的圖層上是一個良好的習慣，便于對它們進行管理和編輯。（3）怎么把元件放置到不同的圖層在不同圖層中放置元件的實例時，要按照時間軸上的圖層名稱將圖形元件分別拖放到相應的圖層上。注意兩點：第一，放置圖形元件前，應先把相應的圖層激活（單機相應的圖層），這樣圖形元件就不會錯誤放置到其它層。第二，圖層一定要按照場景對象的邏輯順序進行排放，如果不符合，就應該調(diào)整。（四）實驗小結(jié)在繪制比較復雜的動畫作品時，如果對象眾多，并且這些圖形大多要重疊放置，這時就出現(xiàn)了圖形相互遮擋的問題，哪個圖形在前，哪個圖形在后，對最終的圖形效果有很大影響。這時雖然可以使用“對象繪制模式”和“層深”方法，但編輯和管理都是非常困難的。此時，就可以利用多圖層技術(shù)把圖形分別放在不同的圖層，通過改變圖層順序可以很容易調(diào)整圖形的前后次序，而且編輯和修改將變得極其方便。四、實驗7：繪制可愛的時鐘教師講解、演示（一）實驗分析如果要制作的課件需要外部圖像，就可以先將這個圖像分離成形狀，然后用“套索工具”和“橡皮擦工具”將圖像中不需要的背景和其他部分去掉，留下需要的圖像。這確實是一種行之有效的方法，但是如果圖像的背景很復雜，不是單一的純色，那么處理就比較困難了。本實驗將要嘗試描圖的方法，即利用導入的位圖，將需要的部分圖像的輪廓描下來，然后填色，最后變成獨立的矢量圖形。這種方法取得的效果非常好，只是需要制作者有足夠的耐心和細心。這種方法尤其對于沒有太多美術(shù)基礎的一般教師來說，是值得推薦和嘗試的。(二)實驗過程（操作演示）任務1處理位圖任務2描圖任務3填充修飾任務4用位圖制作填充字（三）實驗小結(jié)位圖是非常豐富的資源，如果能恰當?shù)倪\用一定能提高制作的效率，增強課件的表現(xiàn)力。本節(jié)實驗面對的背景圖像比較復雜，而且如果用到的背景圖像比較多，又會大大增加課件的體積。在這種情況下，描圖就是上佳的選擇了。在描圖時，為保證圖像的逼真性，可以采用放大顯示比例的方法，根據(jù)需要靈活運用各種工具。因此描圖實際上也是把位圖變成矢量圖的過程，減小了課件體積，也為后續(xù)的編輯提供了便利。五、學生操作練習課堂練習實驗1至實驗4。教師巡堂指導。六、布置作業(yè)講授法、演示法。講授法、演示法、練習法。教學過程教學過程教學方法及手段講授法、演示法、練習法。教學過程教學過程教學方法及手段教學過程教學過程教學方法及手段教學過程教學過程教學方法及手段教學過程教學過程教學方法及手段課后作業(yè)與思考題1.練習第二章實驗5至實驗7及課后的“舉一反三”。2.運行教材的配套光盤中的教學視頻，復習本次課，預習第二章實驗5至實驗6。課后小結(jié)授課教師簽名：注：每項頁面大小可根據(jù)實際情況自行添減第5周2學時/周第9、10學時教師教案授課章節(jié)第三章用Flash制作動畫演示課件（一）（實驗1至實驗3）授課方式√□理論課□討論課√□實驗課□習題課□其他課堂教學目標及要求【教學目標】本章將通過6幾個課件范例來初步學習利用Flash制作動畫模擬演示課件的方法，這些實驗經(jīng)過精心設計，由簡到繁、循序漸進。本2學時通過學習實驗1至實驗3，使學生掌握利用Flash的逐幀動畫、傳統(tǒng)補間動畫、形狀補間動畫來制作模擬演示課件的方法和技巧。（教材各章以實驗作為章內(nèi)小節(jié)，故通過對各實驗的講解和操作演示進行理論講授。）【教學要求】一、實驗1：逐幀動畫課件——酒精燈了解：“時間軸”面板。掌握：制作逐幀動畫課件的方法；“幀”的基本概念和基本操作；繪圖紙功能的具體用法。二、實驗2：傳統(tǒng)補間動畫課件——置換反應的微觀現(xiàn)象掌握：傳統(tǒng)補間動畫的制作方法和技巧。三、實驗3：形狀補間課件——爬山虎的腳掌握：補間形狀動畫積件的制作方法；添加形狀提示。課堂教學重點及難點【教學重點】掌握逐幀動畫、傳統(tǒng)補間動畫、形狀補間動畫的應用對象及操作方法。封套工具的使用p92。學會使用繪圖紙外觀p97?！窘虒W難點】對時間軸、幀、普通幀、關鍵幀等概念的理解。教學過程教學過程教學方法及手段一、課程引入一、課程引入動畫模擬演示演示課件是最常見的課件類型，它以建立學習情境為主要目的。在教學活動中，動畫模擬課件能為學習者建立一個環(huán)境，能形象、直觀地表現(xiàn)事物發(fā)展、變化的過程，有效揭示知識的深刻內(nèi)涵。在制作動畫演示課件方面，F(xiàn)lash當仁不讓，它有強大的制作功能，如逐幀動畫、補間動畫、引導線動畫、遮罩動畫、3D動畫和骨骼動畫等?，F(xiàn)在我們由簡到繁，循序漸進的來學習這些動畫的制作方法。二、實驗1：逐幀動畫課件——酒精燈教師講解、操作演示（一）實驗分析動畫的原理在于視覺暫留，它是因為人類能夠?qū)⒖吹降挠跋駮簳r保存，在影像消失之后，之前的影像還會在腦海中暫存1/16秒。這樣，快速地播放連續(xù)、具有細微差別的圖像內(nèi)容，原本固定不動的圖像就會變得動起來。本實驗將要模擬這種動畫，首先繪制出不同的形狀變化圖形，然后在Flash中快速播放，以此形成動畫。實驗前要考慮兩個問題，一是形變圖形的繪制，如何讓它有“細微”而“精致”的變化，二是如何在Flash中合理安排這些圖形，最終產(chǎn)生動畫效果。（二）實驗過程（操作演示）任務1繪制“酒精燈”圖形元件任務2布局場景任務3創(chuàng)建逐幀動畫效果任務4運用“繪圖紙”修改各關鍵幀上的形狀（三）有關概念和知識1.有關幀（1）關鍵幀關鍵幀是特殊的幀，用于定義動畫中的變化。逐幀動畫的每一幀都是關鍵幀，補間動畫可以將動畫變化的地方設置為關鍵幀，由Flash自動創(chuàng)建關鍵幀之間的幀內(nèi)容。（2）空白關鍵幀沒有添加動畫對象的關鍵幀叫空白關鍵幀。在時間軸中，關鍵幀以實心圓表示，而空白關鍵幀是以空心圓表示。（3）普通幀顯示同一層上最后一個關鍵幀的內(nèi)容，用于時間的延續(xù)。在時間軸上，普通幀必須跟在關鍵幀的后面，前面關鍵幀的內(nèi)容顯示在隨后的每個普通幀中，直到新的關鍵幀開始。使用普通幀能夠?qū)崿F(xiàn)時間的延續(xù)，常見的有動畫背景圖像設置，可以將第一幀設置為關鍵幀，插入圖像，后面只需要插入普通幀即可。（4）過渡幀從起始關鍵幀到結(jié)束關鍵幀之間的許多幀就是過渡幀。起始關鍵幀定義了對象在起始點的外觀，結(jié)束關鍵幀定義了對象在結(jié)束點的外觀?？梢詫崿F(xiàn)兩種動畫：動畫和形狀。2．基本動畫類型根據(jù)動畫制作方法和生成原理的不同，可以將基本動畫分為逐幀動畫、動作補間動畫（分：傳統(tǒng)補間動畫、對象補間動畫）和補間形狀動畫3類。一個動畫往往是動畫對象基本動作變化之間的組合，如對象大小的變化、對象移動的變化、對象旋轉(zhuǎn)的變化和對象透明度的變化等。動畫基本類型（1）逐幀動畫（2）動畫補間動畫（2-1）傳統(tǒng)補間動畫（2-2）補間動畫（3）形狀補間動畫3.逐幀動畫在時間幀上逐幀繪制幀內(nèi)容稱為逐幀動畫。逐幀動畫中的幀都是關鍵幀，需要在各關鍵幀中分別創(chuàng)建不同的內(nèi)容，各關鍵幀中的內(nèi)容都相對獨立，修改某一幀中的內(nèi)容時不會影響其他幀中的內(nèi)容。由于是一幀一幀地畫，所以逐幀動畫具有非常大的靈活性，幾乎可以表現(xiàn)任何想表現(xiàn)的內(nèi)容。播放逐幀動畫時，F(xiàn)lash會一幀一幀地按順序播放幀中內(nèi)容。4.逐幀動畫的特點（1）逐幀動畫中的每一幀都是關鍵幀，每一幀的內(nèi)容都需要手動編輯，工作量很大，但它的優(yōu)勢也很明顯，因為它和電影播放模式非常相似，很適合表演很細膩的動畫，如人物或動物急劇轉(zhuǎn)身等效果。（2）逐幀動畫由許多單個關鍵幀組合而成，每個關鍵幀均可獨立編輯，且相鄰關鍵幀中的對象變化不大。（3）逐幀動畫的文件較大，不利于編輯。（四）實驗小結(jié)本實驗探究的逐幀動畫是Flash中最傳統(tǒng)的動畫方式，它通過細微差別的連續(xù)幀畫面，來完成動畫作品。相當于我們小時候看到過的把一本書的每一頁都畫上形狀，快速的翻動書頁，就會出現(xiàn)連續(xù)的動畫一樣。因此逐幀動畫的制作方法包括兩個要點，一是逐幀添加關鍵幀，二是在關鍵幀中繪制不同的圖形，或者運用“繪圖紙”功能快速地調(diào)整。它適合制作細膩精致的動畫，如卡通人物的行走、急速轉(zhuǎn)身、火苗等。因此只要應用得當，逐幀動畫在動畫創(chuàng)作中就能發(fā)揮特殊的作用。雖然逐幀動畫的動畫效果逼真，但繪制比較復雜，工作量大，而且關鍵幀越多，文件體積就越大。因此在制作課件時，除特別需要外，要慎用逐幀動畫。三、實驗2：傳統(tǒng)補間動畫課件——置換反應的微觀現(xiàn)象教師講解、演示（一）實驗分析本實驗要制作中學化學學科中涉及“置換反應的微觀現(xiàn)象”動畫模擬演示課件，它從微觀角度通過動畫演示了硫和氧產(chǎn)生化合反應的實現(xiàn)過程。通過本實驗，同學們可以掌握Flash強大的傳統(tǒng)補間動畫功能。（二）實驗過程（操作演示）任務1繪制課件所需的圖形元件任務2布局課件背景和標題任務3布局動畫角色任務4創(chuàng)建傳統(tǒng)補間（三）有關概念和知識1.動畫補間動畫（含傳統(tǒng)補間動畫和補間動畫）在一個關鍵幀上放置一個元件，然后在另一個關鍵幀上改變該元件的大小、顏色、位置、透明度等，F(xiàn)lash根據(jù)兩者之間幀的值自動所創(chuàng)建的動畫，被稱為動畫補間動畫。動作補間動畫建立后，時間幀面板的背景色變?yōu)榈仙?，在起始幀和結(jié)束幀之間有一個長長的箭頭。提示：構(gòu)成動畫補間動畫的元素是元件，包括影片剪輯、圖形元件、按鈕、文字、位圖、組合等等，但不能是形狀，只有把形狀組合（Ctrl+G）或者轉(zhuǎn)換成元件后才可以做動作補間動畫。2.傳統(tǒng)補間動畫的操作步驟（1）在一個關鍵幀上放置一個元件；（2）在前一關鍵幀之后的時間軸上插入另一個關鍵幀；（3）改變后一關鍵幀中元件的大小、顏色、位置、透明度等屬性；（4）在兩關鍵幀之間的時間軸上右擊，選擇“創(chuàng)建傳統(tǒng)補間”，則動畫就形成了。這個動畫是最簡單的點對點平移，就是一個元件從一個點勻速移動到另外一個點?？蓪弰印⑿D(zhuǎn)等參數(shù)進行調(diào)整。（四）實驗小結(jié)傳統(tǒng)補間動畫的制作方式是，在某一個時間點（也就是一個關鍵幀）可以設置實例、組或者文本等對象的位置、尺寸和旋轉(zhuǎn)等屬性，在另一個時間點（也就是另一個關鍵幀）可以改變對象的這些屬性。在這兩個關鍵幀間定義了傳統(tǒng)補間，F(xiàn)lash就會自動補上中間的動畫過程。四、實驗3：形狀補間動畫——爬山虎的腳看過《西游記》的同學知道，孫悟空有七十二般變化，F(xiàn)lash同樣也可以實現(xiàn)這種變化，其絕技為形狀補間動畫。本實驗以小學語文《爬山虎的腳》為實驗對象，學習和探究制作形狀補間動畫的方法和技巧。教師講解、演示（一）實驗分析上一節(jié)學習了利用動作補間制作動畫演示課件的方法，了解了補間的概念。這節(jié)課將要實現(xiàn)的爬山虎生長的動畫效果與補間動畫是有區(qū)別的，因為爬山虎的生長是莖不斷伸長，然后長出葉子，莖須變成“腳”，牢牢地固定在墻上。其中莖須變化成“腳”的過程是沒有辦法用補間動畫來實現(xiàn)的。它不是位置、大小的變化，而是形狀的變化。為了獲得良好的演示效果，變化過程要細膩自然，這時，我們就要用到Flash新的補間類型——補間形狀，通過它來實現(xiàn)這種“七十二般變化”的動畫效果。(二)實驗過程（操作演示）任務1創(chuàng)建課件中的元件任務2創(chuàng)建補間形狀動畫任務3添加“形狀提示”（三）有關概念和知識1.形狀補間動畫形狀補間動畫是在Flash的時間幀面板上，在一個關鍵幀上繪制一個形狀，然后在另一個關鍵幀上更改該形狀或繪制另一個形狀等，F(xiàn)lash將自動根據(jù)二者之間的幀的值或形狀來創(chuàng)建的動畫，它可以實現(xiàn)兩個圖形之間顏色、形狀、大小、位置的相互變化。形狀補間動畫建立后，時間幀面板的背景色變?yōu)榈G色，在起始幀和結(jié)束幀之間也有一個長長的箭頭。構(gòu)成形狀補間動畫的元素多為用鼠標或壓感筆繪制出的形狀，而不能是圖形元件、按鈕、文字等，如果要使用圖形元件、按鈕、文字，則必先打散（Ctrl+B）后才可以做形狀補間動畫。2.形狀補間動畫的操作順序（1）在一個關鍵幀上繪制一個形狀圖形；（2）在前一關鍵幀之后的時間軸上插入另一個關鍵幀；（3）在后一關鍵幀中更改該形狀的大小、顏色、位置、透明度等屬性，或繪制另一個新形狀；（4）在兩關鍵幀之間的時間軸上右擊，選擇“創(chuàng)建補間形狀”。提示：在創(chuàng)作形狀補間動畫的過程中，如果使用的元素是圖形元件、按扭、文字，則必須先將其“打散”，然后才能創(chuàng)建形狀補間動畫。（四）實驗小結(jié)補間形狀的創(chuàng)建方法和補間動畫大體相似，初學者一定要認清它們之間的異同，才能在制作時得心應手，不至于混淆。首先，實現(xiàn)補間動畫的對象必須是“元件”或“群組對象”，而實現(xiàn)補間形狀的對象則必須是“形狀”。其次，補間動畫主要用來實現(xiàn)實例的位置、大小、顏色、透明度等的變化，而補間形狀主要用來實現(xiàn)兩個圖形之間顏色、形狀、大小、位置的相互變化，它變形的靈活性介于逐幀動畫和動作補間動畫二者之間，如果使用的元素是圖形元件、按鈕、文字等，那么就必先“打散”再實現(xiàn)變形，變形中為更好地控制變形過程，可以恰當?shù)靥砑印靶螤钐崾尽?，以精確地實現(xiàn)形變。區(qū)別之處動畫補間動畫形狀補間動畫在時間軸上的表現(xiàn)淡紫色背景+長箭頭淡綠色背景+長箭頭組成元素（演員）影片剪輯、圖形元件、按紐如果使用圖形元件、按紐、文字則必須打散（分離）再變形實現(xiàn)作用實現(xiàn)一個元件的大小、位置、顏色透明等的變化實現(xiàn)兩個個形狀之間的變化、或一個形狀的大小、位置、顏色等的變化時間軸上選中關鍵幀時該對象特征對象上面會出現(xiàn)蘭色或灰色的外框圖形對象被選中時，對象上面會出現(xiàn)白色的均勻的小點五、學生操作練習課堂練習實驗1至實驗4。教師巡堂指導。六、布置作業(yè)講授法、演示法。講授法、演示法、練習法。教學過程教學過程教學方法及手段講授法、演示法、練習法。教學過程教學過程教學方法及手段教學過程教學過程教學方法及手段教學過程教學過程教學方法及手段講授法、演示法、練習法教學過程教學過程教學方法及手段講授法、演示法、練習法教學過程教學過程教學方法及手段講授法、演示法、練習法教學過程教學過程教學方法及手段課后作業(yè)與思考題1.練習第三章實驗1至實驗3及課后的“舉一反三”。2.運行教材的配套光盤中的教學視頻，復習本次課，預習第三章實驗4至實驗6。課后小結(jié)授課教師簽名：注：每項頁面大小可根據(jù)實際情況自行添減第6周2學時/周第11、12學時教師教案授課章節(jié)第三章用Flash制作動畫演示課件（一）（實驗4至實驗6）授課方式√□理論課□討論課√□實驗課□習題課□其他課堂教學目標及要求【教學目標】本章將通過6幾個課件范例來初步學習利用Flash制作動畫模擬演示課件的方法，這些實驗經(jīng)過精心設計，由簡到繁、循序漸進。本2學時通過學習實驗4至實驗6，使學生掌握利用Flash的引導路徑動畫、緩入緩出動畫、影片剪輯動畫來制作模擬演示課件的方法和技巧。（教材各章以實驗作為章內(nèi)小節(jié)，故通過對各實驗的講解和操作演示進行理論講授。）【教學要求】一、實驗4：引導路徑動畫——氧化汞受熱分解知道：其他課件中庫元件的調(diào)用方法。掌握：引導路徑動畫的制作方法。引導層的添加方法。二、實驗5：緩入/緩出動畫課件——動能和勢能的轉(zhuǎn)化掌握：緩入/緩出的制作方法。三、實驗6：形狀補間課件——爬山虎的腳掌握：影片剪輯元件的制作方法課堂教學重點及難點【教學重點】掌握逐幀動畫、傳統(tǒng)補間動畫、形狀補間動畫的應用對象及操作方法。封套工具的使用p92。學會使用繪圖紙外觀p97?！窘虒W難點】緩動曲線代表的意義。影片剪輯嵌套的功能。教學過程教學過程教學方法及手段一、課程引入一、課程引入在實驗2中，我們利用補間動畫制作了化學分子結(jié)合的實驗，比較形象直觀，并且有助于學生理解相關內(nèi)容。但其中有一個明顯的缺陷就是把原子運動的路徑都假定為直線，而事實上分子運動的路徑應當是無序的，因此為更科學地反映分子運動的實際情況，就必須讓原子按自由路徑運動，F(xiàn)lash在補間動畫的基礎上也提供了按指定路徑運動的動畫方式——引導路徑動畫。二、實驗4：引導路徑動畫——氧化汞受熱分解教師講解、操作演示（一）實驗過程（操作演示）任務1繪制課件所需的圖形元件任務2布局場景任務3創(chuàng)建引導路徑動畫（三）有關概念和知識1.引導路徑動畫在Flash中，將一個或多個層鏈接到一個運動引導層，使一個或多個對象沿同一條開放路徑運動的動畫形式被稱為“引導路徑動畫”。這種動畫可以使一個或多個元件完成曲線或不規(guī)則運動。引導層下縮進的圖層是被引導層。提示：在Flash中引導層是用來指示元件運行路徑的，引導層中的內(nèi)容可以是用鋼筆、鉛筆、線條、橢圓工具、矩形工具或畫筆工具等繪制的線段，而被引導層中的對象是跟著引導線走的，可以使用影片剪輯、圖形元件、按扭、文字等，但不能應用形狀。2.引導路徑動畫的操作步驟（1）創(chuàng)建被引導層（即普通層）（2）在被引導層中的關鍵幀A內(nèi)添加元件（3）在關鍵幀A之后插入一個關鍵幀B（4）在關鍵幀A和B之間右擊選擇“創(chuàng)建傳統(tǒng)補間”（5）創(chuàng)建引導層（右擊被引導層選擇“創(chuàng)添加傳統(tǒng)運動引導層”）（6）繪制開放路徑（7）分別將關鍵幀A和B中的元件拖放至開放路徑的起點和終點上。（四）實驗小結(jié)本實驗深入研究了引導路徑動畫實現(xiàn)的方法和技巧，概括地說，引導路徑動畫等于在補間動畫的基礎上新增了引導路徑控制圖層。補間動畫只規(guī)定運動的起點和終點，默認的路徑是直線，而運動引導層則專門控制對象移動的路徑。制作中要牢記，將對象吸附到引導線上是整個制作的關鍵，為順利實現(xiàn)效果，可以放大場景顯示比例，選中“貼緊至對象”功能等方法來實現(xiàn)。另外，通過“打開外部庫”可以自由調(diào)用其他源文件中已經(jīng)制作的元件，會大大提高制作效率。三、實驗5：緩入緩出動畫課件——動能和勢能的轉(zhuǎn)化教師講解、演示（一）實驗分析本節(jié)的動畫范例要模擬籃球自由運動的效果，重點在于實現(xiàn)籃球的變速運動，這時就要用到“自定義緩入/緩出”技術(shù)。首先利用傳統(tǒng)補間制作籃球運動的動畫效果，然后在“屬性”面板中，利用“自定義緩入/緩出”功能準確地模擬籃球運動速度的變化，使其更能符合籃球的自由運動特性。（二）實驗過程（操作演示）任務1創(chuàng)建文檔和課件元件任務2布局場景任務3定義緩入/緩出動畫（三）有關概念和知識1.緩入/緩出動畫的操作步驟（1）創(chuàng)建一個傳統(tǒng)補間動畫（2）選中傳統(tǒng)補間動畫的第一個關鍵幀（3）在“屬性”面板的“補間”欄中單機“緩動”選項右邊的“編輯”按鈕（4）對“自定義緩入/緩出”對話框中的直線調(diào)整為曲線（四）實驗小結(jié)本節(jié)的緩入/緩出動畫實驗，從本質(zhì)上講還是傳統(tǒng)補間動畫，只不過在補間中增加了調(diào)整對象運動速度的緩入/緩出參數(shù)。使用中要掌握利用自定義緩入/緩出動畫準確模擬對象運動速度的變化的方法，使它更能符合對象的運動特性。若要增加對象的速度，可以向上拖動控制點；若要降低對象的速度，可以向下拖動控制點。若要進一步調(diào)整緩入緩出曲線，并微調(diào)補間的緩動值，可以拖動頂點手柄。另外還有一點需要特別強調(diào)，默認情況下緩動參數(shù)整體上調(diào)整對象的動畫參數(shù)，如果取消默認選擇，就可以對動畫對象的位置、旋轉(zhuǎn)、縮放、顏色和濾鏡分別進行設置，以實現(xiàn)更加豐富的緩動效果。四、實驗6：影片剪輯元件的應用——飛馳的汽車教師講解、演示（一）實驗分析本范例要制作一個汽車在公路上飛馳的動畫效果，主要包括轉(zhuǎn)動的汽車、路邊相對運動的樹等。這個動畫效果，僅僅利用前面學習的傳統(tǒng)補間動畫是不能完成的。利用影片剪輯元件可以實現(xiàn)本范例的動畫效果?？梢韵葘⑥D(zhuǎn)動的汽車、移動的樹、移動的跑道線制作成影片剪輯元件，然后再在主時間軸中對這些動畫片段進行組裝。這樣就可以形成一個效果逼真的汽車飛馳的動畫效果。(二)實驗過程（操作演示）任務1創(chuàng)建汽車動畫片段任務2創(chuàng)建樹移動的動畫片段任務3創(chuàng)建線移動的動畫片段任務4組裝主動畫（三）有關概念和知識1.影片剪輯動畫制作步驟（1）創(chuàng)建影片剪輯元件A（2）編輯影片剪輯A。采用逐幀動畫、形狀補間、傳統(tǒng)補間、對象補間等方法編輯影片剪輯。（3）將影片剪輯拖放至場景中相應的圖層中。（四）實驗小結(jié)本實驗研究了影片剪輯元件在Flash課件中應用的方法和技巧。利用影片剪輯元件可以制作動畫片段，這里制作了“整車”、“移動的樹”、“線”等影片剪輯元件，利用這3個影片剪輯元件分別實現(xiàn)了3段不同的動畫片段。最后再將這3個影片剪輯組合成一個完成的動畫效果：汽車在公路上飛馳，路邊的樹刷刷掠過。五、學生操作練習課堂練習實驗3至實驗5。教師巡堂指導。六、布置作業(yè)講授法、演示法。講授法、演示法、練習法。教學過程教學過程教學方法及手段講授法、演示法、練習法。教學過程教學過程教學方法及手段教學過程教學過程教學方法及手段教學過程教學過程教學方法及手段講授法、演示法、練習法課后作業(yè)與思考題1.練習第三章實驗4至實驗6及課后的“舉一反三”。2.運行教材的配套光盤中的教學視頻，復習本次課，預習第四章實驗1至實驗3。課后小結(jié)授課教師簽名：注：每項頁面大小可根據(jù)實際情況自行添減第7周2學時/周第13、14學時教師教案授課章節(jié)第四章用Flash制作動畫演示課件（二）（實驗1至實驗3）授課方式√□理論課□討論課√□實驗課□習題課□其他課堂教學目標及要求【教學目標】本章將通過6幾個課件范例來學習掌握利用Flash制作動畫演示課件，主要包括對象補間動畫、動畫編輯器、動畫預設、遮罩動畫、3D動畫和骨骼動畫等在Flash課件中的應用。（教材各章以實驗作為章內(nèi)小節(jié)，故通過對各實驗的講解和操作演示進行理論講授。）【教學要求】一、實驗1：對象補間動畫課件——飛翔的白鷺知道：對象補間動畫中的補間范圍和目標對象。掌握：對象補間動畫的制作方法。對象補間在課件中的應用。二、實驗2：傳統(tǒng)補間動畫課件——置換反應的微觀現(xiàn)象掌握：“動畫編輯器”面板的使用方法。利用“動畫編輯器”控制補間動畫的方法。三、實驗3：形狀補間課件——爬山虎的腳掌握：動畫預設的使用方法。利用動畫預設制作課件文字特效的方法。課堂教學重點及難點【教學重點】在“動畫編輯器”面板中設置動畫對象的屬性?！窘虒W難點】對象補間動畫的屬性關鍵幀及屬性類型。使用貝塞爾手柄調(diào)整路徑線條。教學過程教學過程教學方法及手段一、課程引入一、課程引入傳統(tǒng)補間動畫是Flash最基礎的一種補間動畫類型，它將補間應用于關鍵幀。今天我們來學習對象補間動畫，這種動畫可以對舞臺上的對象的某些動畫屬性實現(xiàn)全面控制，它將補間直接應用于對象而不是關鍵幀。二、實驗1：對象補間動畫課件——飛翔的白鷺教師講解、操作演示（一）實驗分析本實驗要制作一個飛翔的白鷺的動畫效果，這個動畫可以應用到一些需要創(chuàng)設相關情景的課件中。利用對象補間動畫制作本范例時，白鷺是動畫對象，要基于這個對象進行補間定義，這里將白鷺制作成影片剪輯元件。利用對象補間的運動路徑，可以很容易地調(diào)整白鷺飛翔的軌跡，這樣能制作成更加逼真的動畫效果。（二）實驗過程（操作演示）任務1創(chuàng)建課件背景任務2創(chuàng)建白鷺影片剪輯元件任務3創(chuàng)建對象補間動畫任務4編輯對象補間的路徑（三）有關概念和知識1.傳統(tǒng)補間動畫和對象補間動畫的區(qū)別傳統(tǒng)補間動畫是將補間應用于關鍵幀，只能對傳統(tǒng)補間兩端的關鍵幀中的對象進行編輯，關鍵幀之間的普通幀中沒有實際的對象可以編輯。對象補間動畫是將補間直接應用于對象，其時間軸上的每一幀都是屬性關鍵幀，每一個屬性關鍵幀的參數(shù)都可以進行編輯。2.對象補間動畫的制作步驟（1）在時間軸的空白關鍵幀中拖入元件對象（2）在之后的某一幀插入幀（普通幀）（3）在兩幀之間（或者元件上）右擊選擇“創(chuàng)建補間動畫”（此時對象補間動畫所有幀轉(zhuǎn)化為屬性關鍵幀，實心圓的幀也屬于屬性關鍵幀。）（4）通過選擇工具、部分選取工具調(diào)整路徑線條，還可以調(diào)整各幀上元件對象的屬性參數(shù)。3.對象補間動畫的有關知識（1）能夠應用對象補間的元素包括影片剪輯元件實例、圖形元件實例、按鈕元件實例以及文本。（2）對象補間總是有一個運動路徑，這個路徑是一條曲線，使用貝塞爾手柄可以輕松更改運動路徑。（3）補間范圍是時間軸中的一組幀，其中的某個對象具有一個或者多個隨時間變化的屬性?？蓪⑦@些補間范圍從時間軸中的一個位置拖動到另一個位置，或是另一個圖層中。（4）前后相鄰兩個補間范圍之間有3個分割線，可以拖動這個分割線重新調(diào)整補間范圍的長度。（5）將某個補間范圍移動到另一個補間范圍之上會占用第二個補間范圍的重疊幀。（6）復制補間范圍可以使用Alt鍵拖動補間范圍到新位置，也可以使用鼠標右鍵操作。（7）要刪除補間范圍，可選中補間范圍后右擊選擇“刪除幀”或“清除幀”。（8）選擇某一補間范圍，右擊，選擇“轉(zhuǎn)換為逐幀動畫”，可將補間動畫范圍轉(zhuǎn)換為逐幀動畫。（9）如果將第二個元件實例添加到補間范圍，其將替換部件范圍中的原始元件實例。（四）實驗小結(jié)對象補間動畫具有功能強大且操作簡單的特點，用戶可以對動畫中的補間進行最大程度的控制。能夠應用對象補間的元素包括影片剪輯元件實例、圖形元件實例、按鈕元件實例以及文本。另外，對象補間總是有一個運動路徑，這個路徑就是一條曲線，使用貝塞爾手柄可以輕松更改運動路徑。三、實驗2：“動畫編輯器”面板的應用——“認識計算機”課件片頭教師講解、演示（一）實驗分析本節(jié)實驗要制作一個認識電腦的課件片頭。動畫效果是，先從天而降一部電腦，然后電腦漸隱移動到舞臺右上角，最后飛進來一個課件標題文字。這個范例制作時，先針對電腦和文字分別創(chuàng)建對象補間動畫，然后利用“動畫編輯器”面板對動畫進行控制。因為“動畫編輯器”面板提供了針對補間動畫所有屬性的信息和設置項，所以制作效率會得到較大地提高。（二）實驗過程（操作演示）任務1制作電腦從天而降的動畫效果任務2制作電腦漸隱移動的動畫效果任務3制作文字動畫效果（三）有關概念和知識1.“動畫編輯器”面板的使用對象影片剪輯可以使用“動畫編輯器”面板設置所有的屬性值，包含位置、縮放、傾斜、旋轉(zhuǎn)、顏色、濾鏡等，如是圖形元件只能使用“動畫編輯器”面板設置部分屬性效果。（四）實驗小結(jié)本實驗深入研究了動畫編輯器的使用方法和技巧。在定義好一個對象補間動畫后，選中補間范圍，即可在“動畫編輯器”面板中對動畫進一步控制?？梢岳谩皠赢嬀庉嬈鳌泵姘逯械摹盎緞赢嫛睓诰庉媽ο蟮腦、Y、Z屬性，實現(xiàn)對其位置和旋轉(zhuǎn)角度的控制；可以利用“轉(zhuǎn)換”欄編輯對象的“傾斜X”和“傾斜Y”屬性、“縮放X”和“縮放Y”屬性，實現(xiàn)對其變形的控制；可以利用“色彩效果”欄編輯對象的色彩效果，包括alpha、亮度、色調(diào)和高級顏色等；可以利用“濾鏡”欄編輯對象的濾鏡效果；可以利用“緩動”欄為補間動畫添加緩動效果等?？傊?，利用“動畫編輯器”面板可以高效地制作補間動畫。四、實驗3：“動畫預設”面板的應用——課件文字特效教師講解、演示（一）實驗分析本實驗要制作一個課件文字特效，首先是4個字從上而下模糊飛入，然后文字整體顯示一個脈動效果。這種文字特效可以應用在課件的片頭或者需要特別展現(xiàn)文字的地方。本范例利用傳統(tǒng)補間動畫和對象補間動畫都可以完成制作，但是利用動畫預設功能是最簡便的方法。FlashCS5提供了一個“動畫預設”面板，里面包括很多預設動畫，用戶只需輕點幾下鼠標就可以將動畫效果應用到指定的對象上。(二)實驗過程（操作演示）任務1制作單個字從上而下模糊飛入任務2制作文字整體的脈動效果（三）實驗小結(jié)本實驗深入研究了動畫預設的使用方法和技巧。動畫預設的應用十分簡便，首先在舞臺上創(chuàng)建動畫對象，然后選中對象，在“動畫預設”面板中選擇應用某一種預設動畫。利用動畫預設，可以較大地提高課件制作效率。在應用預設動畫時，每個對象只能使用一個預設動畫，如果對對象應用第二個預設動畫，第二個預設動畫將替代第一個。另外，每個動畫預設包含特定數(shù)量的幀，如果對象已經(jīng)應用了不同長度的補間，補間范圍將進行調(diào)整以符合動畫預設的長度。五、學生操作練習課堂練習實驗1至實驗4。教師巡堂指導。六、布置作業(yè)講授法、演示法。講授法、演示法、練習法。教學過程教學過程教學方法及手段講授法、演示法、練習法。教學過程教學過程教學方法及手段教學過程教學過程教學方法及手段教學過程教學過程教學方法及手段講授法、演示法、練習法教學過程教學過程教學方法及手段課后作業(yè)與思考題1.練習第四章實驗1至實驗3及課后的“舉一反三”。2.運行教材的配套光盤中的教學視頻，復習本次課，預習第四章實驗5至實驗6。課后小結(jié)授課教師簽名：注：每項頁面大小可根據(jù)實際情況自行添減第8周2學時/周第15、16學時教師教案授課章節(jié)第四章用Flash制作動畫演示課件（二）（實驗4至實驗6）授課方式√□理論課□討論課√□實驗課□習題課□其他課堂教學目標及要求【教學目標】本章將通過6幾個課件范例來學習掌握利用Flash制作動畫演示課件，主要包括對象補間動畫、動畫編輯器、動畫預設、遮罩動畫、3D動畫和骨骼動畫等在Flash課件中的應用。（教材各章以實驗作為章內(nèi)小節(jié)，故通過對各實驗的講解和操作演示進行理論講授。）【教學要求】一、實驗4：遮罩動畫課件——三原色掌握：遮罩動畫的制