小班數(shù)學(xué)聽(tīng)音數(shù)數(shù)教案

小班數(shù)學(xué)聽(tīng)音數(shù)數(shù)教案小班數(shù)學(xué)聽(tīng)音數(shù)數(shù)教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)操作，感受聲音的數(shù)量變化。

2、培育幼兒比較和推斷的力量。

3、引導(dǎo)幼兒樂(lè)觀與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛(ài)好。

5、進(jìn)展幼兒規(guī)律思維力量。

活動(dòng)預(yù)備：

小彩石數(shù)個(gè)、一個(gè)瓶子里裝有一些彩石

重點(diǎn)難點(diǎn)：

數(shù)清晰彩石掉進(jìn)瓶子的發(fā)出的聲音次數(shù)

活動(dòng)過(guò)程：

1、老師與幼兒玩嬉戲，請(qǐng)幼兒猜猜瓶子里裝的是什么？

2、老師一粒一粒的向瓶子里裝彩石，讓幼兒聽(tīng)彩石落進(jìn)瓶子里的.聲音。

3、倒出瓶子里的彩石，老師重新向瓶子里扔彩石（7以內(nèi)），讓幼兒邊聽(tīng)邊數(shù)，然后請(qǐng)一位幼兒說(shuō)出瓶子內(nèi)彩石的的數(shù)量，再倒出來(lái)數(shù)一數(shù)，看看對(duì)不對(duì)。

4、老師針對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行聽(tīng)聽(tīng)音數(shù)數(shù)活動(dòng)。

小班數(shù)學(xué)聽(tīng)音數(shù)數(shù)教案2

活動(dòng)目標(biāo)

通過(guò)操作，感受聲音的數(shù)量變化。

活動(dòng)預(yù)備

1.課件-聲音：掛鐘

2.小彩石數(shù)個(gè)、一個(gè)瓶子里裝有一些彩石

聲音

活動(dòng)過(guò)程

重點(diǎn)：數(shù)清晰彩石掉進(jìn)瓶子的發(fā)出的聲音次數(shù)

1.老師與幼兒玩嬉戲，請(qǐng)幼兒猜猜瓶子里裝的是什么？

2.老師一粒一粒的向瓶子里裝彩石，扔彩石時(shí)稍用力，讓幼兒聽(tīng)彩石落進(jìn)瓶子里的聲音。

3.倒出瓶子里的彩石，老師重新向瓶子里裝彩石（7以內(nèi)）

讓幼兒邊聽(tīng)邊數(shù)，然后請(qǐng)一位幼兒說(shuō)出瓶子內(nèi)彩石的的數(shù)量，再倒出來(lái)數(shù)一數(shù)，看看對(duì)不對(duì)。

4、老師針對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行聽(tīng)聽(tīng)音數(shù)數(shù)活動(dòng)。

5.課件-聲音：掛鐘

讓幼兒聽(tīng)聽(tīng)掛鐘的'聲音響了幾下

老師用播放和暫停的方法，讓幼兒聽(tīng)清晰掛鐘的聲響次數(shù)。

小班數(shù)學(xué)聽(tīng)音數(shù)數(shù)教案3

活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)操作，感受聲音的數(shù)量變化。

活動(dòng)預(yù)備：小彩石數(shù)個(gè)、一個(gè)瓶子里裝有一些彩石

重點(diǎn)難點(diǎn)：數(shù)清晰彩石掉進(jìn)瓶子的`發(fā)出的聲音次數(shù)

活動(dòng)地點(diǎn)：活動(dòng)室

活動(dòng)形式：小組活動(dòng)

活動(dòng)過(guò)程：

1、老師與幼兒玩嬉戲，請(qǐng)幼兒猜猜瓶子里裝的是什么？

2、老師一粒一粒的向瓶子里裝彩石，讓幼兒聽(tīng)彩石落進(jìn)瓶子里的聲音。

3、倒出瓶子里的彩石，老師重新向瓶子里扔彩石（7以內(nèi)），讓幼兒邊聽(tīng)邊數(shù)，然后請(qǐng)一位幼兒說(shuō)出瓶子內(nèi)彩石的的數(shù)量，再倒出來(lái)數(shù)一數(shù)，看看對(duì)不對(duì)。

4、老師針對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行聽(tīng)聽(tīng)音數(shù)數(shù)活動(dòng)。

小班數(shù)學(xué)聽(tīng)音數(shù)數(shù)教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

通過(guò)操作，感受聲音的數(shù)量變化。

培育幼兒對(duì)數(shù)字的熟悉力量。

讓幼兒懂得簡(jiǎn)潔的數(shù)學(xué)道理。

通過(guò)各種感官訓(xùn)練培育幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的精確?????性、靈敏性。

培育幼兒對(duì)數(shù)字的熟悉力量。

活動(dòng)預(yù)備：

小彩石數(shù)個(gè)、一個(gè)瓶子里裝有一些彩石

重點(diǎn)難點(diǎn)：

數(shù)清晰彩石掉進(jìn)瓶子的發(fā)出的聲音次數(shù)

活動(dòng)地點(diǎn)：

活動(dòng)室

活動(dòng)形式：

小組活動(dòng)

活動(dòng)過(guò)程：

1、老師與幼兒玩嬉戲，請(qǐng)幼兒猜猜瓶子里裝的是什么?

2、老師一粒一粒的向瓶子里裝彩石，讓幼兒聽(tīng)彩石落進(jìn)瓶子里的聲音。

3、倒出瓶子里的彩石，老師重新向瓶子里扔彩石(7以內(nèi))，讓幼兒邊聽(tīng)邊數(shù)，然后請(qǐng)一位幼兒說(shuō)出瓶子內(nèi)彩石的的`數(shù)量，再倒出來(lái)數(shù)一數(shù)，看看對(duì)不對(duì)。

4、老師針對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行聽(tīng)聽(tīng)音數(shù)數(shù)活動(dòng)。

教學(xué)反思：

通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感愛(ài)好，我預(yù)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加嬉戲，做到讓幼兒在玩中樂(lè)、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的仆人，不斷提升幼兒的自主探究力量。

小班數(shù)學(xué)聽(tīng)音數(shù)數(shù)教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)知目標(biāo)：幼兒學(xué)習(xí)手口全都地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的實(shí)物，并能說(shuō)出總數(shù)。

2.力量目標(biāo)：幼兒能按指定的數(shù)目(5以內(nèi))取出相應(yīng)數(shù)量的物體。

3.情感目標(biāo)：培育幼兒思維的敏捷性，進(jìn)展幼兒動(dòng)手力量，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的欲望。

4.引導(dǎo)幼兒樂(lè)觀與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5.進(jìn)展幼兒規(guī)律思維力量。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

幼兒學(xué)習(xí)手口全都地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的實(shí)物，并能說(shuō)出總數(shù)。

活動(dòng)難點(diǎn)：

幼兒能按指定的數(shù)目(5以內(nèi))取出相應(yīng)數(shù)量的物體。

活動(dòng)預(yù)備：

學(xué)問(wèn)預(yù)備：已經(jīng)初步把握4以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)。

物質(zhì)預(yù)備：動(dòng)物PPT圖片、兔子玩偶一個(gè)、兔子掛圖5個(gè)、胡蘿卜玩具若干個(gè)、雪花片若干、籃子每組一個(gè)、一元錢(qián)卡片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、兒歌引入，激發(fā)愛(ài)好。

師：“小伴侶好，想和楊老師一起變魔術(shù)的小伴侶請(qǐng)把小手拿出來(lái)?！?/p>

幼：“我想變魔術(shù)?！?/p>

師：“一根手指頭呀，變呀變呀變，變成毛毛蟲(chóng)呀，爬呀爬呀爬;

兩根手指頭呀，變呀變呀變…我們用手指變了什么小動(dòng)物呀?”

幼：“有毛毛蟲(chóng)，兔子，小貓，小狗，小鳥(niǎo)?！?/p>

小結(jié)：導(dǎo)入環(huán)節(jié)我采納了兒歌《手指頭變魔術(shù)》的導(dǎo)入方式。兒歌手指謠是幼兒特別喜愛(ài)的，這樣能很好的激發(fā)幼兒愛(ài)好，愛(ài)好是最好的老師。而且手指謠《手指頭變魔術(shù)》的內(nèi)容與點(diǎn)數(shù)親密相關(guān)，能關(guān)心幼兒更好的理解學(xué)習(xí)5以內(nèi)的.點(diǎn)數(shù)。同時(shí)也有機(jī)的把語(yǔ)言領(lǐng)域和數(shù)學(xué)領(lǐng)域整合起來(lái)，關(guān)心幼兒的語(yǔ)言得到進(jìn)展。

二、數(shù)數(shù)小動(dòng)物嬉戲，復(fù)習(xí)點(diǎn)數(shù)的方法。

師：“今日楊老師帶小伴侶去動(dòng)物園玩，小伴侶想去嗎?”

幼：“想去!”

師：“動(dòng)物園里有哪些動(dòng)物呢?”

幼：“有獅子，老虎，長(zhǎng)頸鹿，熊貓等”

師：“小伴侶說(shuō)的很好，現(xiàn)在老師來(lái)變，小伴侶來(lái)猜?一根手指頭呀，變呀變呀變，變成什么?請(qǐng)小伴侶數(shù)一數(shù)有幾個(gè)呢?”

幼：“毛毛蟲(chóng)，有一個(gè);小兔子，有兩個(gè)…”

師：“你怎么數(shù)的呢?”

幼：“小動(dòng)物出來(lái)一個(gè)，我數(shù)一個(gè);我從這邊開(kāi)頭一個(gè)一個(gè)數(shù)的;小動(dòng)物出來(lái)完了，我用手指一個(gè)一個(gè)挨著數(shù)的…”

師：“小伴侶都說(shuō)的很好，我們可以用我們的手指從一邊開(kāi)頭一個(gè)一個(gè)的點(diǎn)數(shù)，這樣就數(shù)出來(lái)了?！?/p>

小結(jié)：依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，小班幼兒適合情景教學(xué)。情景教學(xué)不僅可以很好地激發(fā)幼兒的愛(ài)好，而且還有助于幼兒理解學(xué)習(xí)。因此我創(chuàng)設(shè)去動(dòng)物園游玩這個(gè)大的情景，讓幼兒從開(kāi)頭到結(jié)束都置身在情境中，達(dá)到寓教于樂(lè)的教學(xué)效果。數(shù)學(xué)方法是多種多樣的，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的目的也是為了把握方法解決問(wèn)題。新的觀念和范式告知我們，數(shù)學(xué)活動(dòng)是發(fā)覺(jué)-探究-結(jié)論的過(guò)程。我們更應(yīng)當(dāng)順應(yīng)孩子，把主動(dòng)權(quán)還給孩子。老師在活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)給幼兒供應(yīng)主動(dòng)學(xué)習(xí)探究的機(jī)會(huì)，多提問(wèn)，發(fā)散幼兒的思維。

三、小兔子吃蘿卜、吃串串嬉戲，在好玩的嬉戲情境中幼兒運(yùn)用正確的點(diǎn)

數(shù)方法進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。

1.小兔子吃蘿卜

師：“兩根手指頭呀，變呀變呀變，變成小白兔呀，跳呀跳呀跳。

老師變出來(lái)一個(gè)什么小動(dòng)物呀?

幼：“小兔子!”

師：“小兔子肚子餓了，誰(shuí)知道小兔子喜愛(ài)吃什么?”

幼：“青草，蘿卜，蔬菜等”

師：“老師預(yù)備了一些胡蘿卜，想請(qǐng)小伴侶來(lái)喂小兔子吃。請(qǐng)小伴侶數(shù)一數(shù)一共有幾只小兔子?它們是什么顏色的?”

幼：“1、2、3、4、5，五只。紅色，黃色，藍(lán)色，綠色，白色?！?/p>

師：“每只小兔子最多吃5個(gè)胡蘿卜，你喜愛(ài)哪只小兔子就喂誰(shuí)?你喂了幾個(gè)胡蘿卜呀?”

幼：“我喜愛(ài)黃色兔子，喂了2個(gè)胡蘿卜;我喜愛(ài)紅色兔子，我喂了5個(gè)…”

2.吃串串活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒邊穿串串邊點(diǎn)數(shù)。

師：“小伴侶們，我們玩累了，來(lái)吃點(diǎn)串串吧。這些雪花片就是好吃的串串，我們一起來(lái)穿。請(qǐng)小伴侶把食指伸出來(lái)，這就是我們的串串棒。自己想吃多少，穿多少。數(shù)一數(shù)自己穿了多少塊，一塊一元錢(qián)，看看自己用了多少錢(qián)?記得把錢(qián)給老板咯?！?/p>

幼：“我穿了一塊，用了一元錢(qián);我穿了5塊，用了5元錢(qián)…”

小結(jié)：《綱要》指出老師在供應(yīng)豐富材料時(shí)，要使幼兒都能運(yùn)用多種感官，多種方式進(jìn)行探究。本次活動(dòng)我設(shè)計(jì)了喂小兔子吃東西和吃串串這兩個(gè)嬉戲環(huán)節(jié)讓幼兒更好地做中學(xué)。嬉戲是幼兒活動(dòng)的重要途徑，“富訓(xùn)練于嬉戲之中”是《綱要》的重要訓(xùn)練理念，淡化模式，把訓(xùn)練內(nèi)容寓在好玩的嬉戲中，充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性，讓幼兒在“玩中學(xué)，在學(xué)中玩。”

活動(dòng)反思：

首先第一環(huán)節(jié)我滲透了“多元智能”的理念，將語(yǔ)言領(lǐng)域、社會(huì)領(lǐng)域有機(jī)整合在一起，如設(shè)計(jì)了兒歌導(dǎo)入，由于兒歌《手指頭變魔術(shù)》不僅有助于激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的愛(ài)好，還能有效地關(guān)心幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)。

結(jié)合小班幼兒年齡特點(diǎn)，我主要用了以下教學(xué)方法進(jìn)行，并獲得了較好的活動(dòng)效果。其次節(jié)環(huán)和第三環(huán)節(jié)我用情景創(chuàng)設(shè)法和嬉戲法：依據(jù)小班的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，我選擇了情景教學(xué)法。整個(gè)活動(dòng)我創(chuàng)設(shè)了動(dòng)物園游玩這個(gè)大的情景，讓幼兒從開(kāi)頭到結(jié)束都置身在情境中，達(dá)到寓教于樂(lè)的教學(xué)效果?；顒?dòng)分為觀看動(dòng)物---喂小兔子吃東西----吃串串這三個(gè)環(huán)節(jié)，層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，讓幼兒在嬉戲中學(xué)習(xí)。第一個(gè)活動(dòng)我讓幼兒從觀看看動(dòng)物用PPT動(dòng)物圖片展現(xiàn)的方法，讓幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的實(shí)物，后兩個(gè)活動(dòng)是幼兒嬉戲操作環(huán)節(jié)，關(guān)心幼兒鞏固運(yùn)用點(diǎn)數(shù)學(xué)問(wèn)。

小班數(shù)學(xué)聽(tīng)音數(shù)數(shù)教案6

教案目標(biāo)：

通過(guò)操作，感受聲音的數(shù)量變化。

教案預(yù)備：

小彩石數(shù)個(gè)、一個(gè)瓶子里裝有一些彩石

重點(diǎn)難點(diǎn)：

數(shù)清晰彩石掉進(jìn)瓶子的發(fā)出