2023年幼兒園防止小學化傾向自查報告,菁選3篇

2023年幼兒園防止小學化傾向自查報告,菁選3篇

幼兒園防止小學化傾向的自查報告1

為進一步標準幼兒園辦園行為，防止和訂正學前教育“小學化”現象，切實保障幼兒安康歡樂成長，新學期伊始，我們將對我園進展自查整改，堅決杜絕“小學化”傾向。

一、沒有舉辦任何形式學前班

但在教育教學過程中為迎合家長的需求，過早地對大班幼兒開展拼音，寫字，計算等內容的教學。這些做法違反了幼兒認知規(guī)律，遏制了幼兒的想象力和制造力的進展，嚴峻損害了幼兒的身心安康，通過這次會議，我園會漸漸進展整改，科學地遵循幼兒的成長規(guī)律來辦園，真正做到“一切為了孩子，為了孩子的一切“。在自查整改正程中還望有關部門監(jiān)視檢查。

二、班額掌握狀況

xx鎮(zhèn)是一個比擬大的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，人口密集，幼兒人數較多。全園共有幼兒225人。大、中、小6個班級，其中大班3個班，中班2個班，小班1個班。大班142人，中班71人，小班13人，大班年齡掌握在6—7歲之間，中班年齡掌握在5—6歲之間，小班幼兒年齡掌握在4—5歲之間，相對來比擬大班，中班有超額現象，這些問題的消失主要是受辦園條件影響，

1、教室數量有限。

2、教師數量，教師資質有限。

整改方法：

1、在招生方面盡量限制招生數量，假如條件允許，可以把大型綜合活動室讓出一局部做為一個班級，以減輕大班額的壓力。

2、向社會聘請有資質，有素養(yǎng)，有力量的人來我園任教，對于大班額現象，我信任我園會在以后的整改正程中努力克制困難，最終得到圓滿解決。

三、標準幼兒教材

我們幼兒園使用的是經遼寧省中小學教學用書編審委員會審定通過的幼兒園探究式活動課程——幼兒操作包，沒有統(tǒng)一購置其它教輔材料，在教育教學中我們積極創(chuàng)設多種區(qū)域活動空間對幼兒實施德、智、體，美諸方面全面進展的教育促進其身心和諧進展。對此，我園設有一個大型綜合活動室，活動室友設有娃娃家、超市、醫(yī)務室、美工區(qū)、建構區(qū)、旅游區(qū)，教室設有圖書角、自然角、美工區(qū)等，各區(qū)配備了豐富的玩具，嬉戲材料和幼兒教育讀物，真正做到了資源共享，使幼兒在一個更加寬松的環(huán)境中成長。

四、標準幼兒一日活動

我園依據幼兒的年齡特點和身心進展規(guī)律，制定保教工作規(guī)劃，合理安排和組織幼兒一日活動，堅持以嬉戲為根本活動，每天保證幼兒有2小時的戶外活動時間，但有時由于受天氣和人員的限制，在實際執(zhí)行的過程中消失偏差，如：天氣陰冷，人員短缺時幼兒的戶外活動時間相對縮短。在今后的工作中我們會加大治理力度，盡可能地不占用幼兒嬉戲時間和戶外活動時間。

五、標準幼兒園教學內容

我園設置并有效實施五大領域課程，但同時在大班也消失超越幼兒教育階段的學科課程，這種現象主要消失在大班如：過早地熟悉拼音，一些文字，同時個別班級個別教師有布置文字類家庭作業(yè)現象。

整改方法：堅決制止給幼兒布置家庭作業(yè)。

我園沒有舉辦各種興趣班和特色班，從未統(tǒng)一組織幼兒參與各種競賽。在幼兒園招生宣傳工作中，我園從未在新聞媒體，招生廣告等方面進展各種宣傳，從未組織幼兒參與過任何形式的商業(yè)宣傳活動。

今后，我們將按上級要求，定期進展檢查，嚴峻杜絕“小學化”傾向，標準辦園行為，為廣闊幼兒安康歡樂的成長。以上就是我園訂正學前教育“小學化”現象的自查整改報告，還望有關領導監(jiān)視檢查。

幼兒園防止小學化傾向的自查報告2

在南開區(qū)教育局部署天津市學前教育三年行動規(guī)劃督導工作時，將防止和訂正幼兒園“小學化”傾向作為了重點工作之一，我園依據要求進展了自查，找出缺乏，進展了整改。在此根底上，我們又依據津教委〔20xx〕88號文件、教基二〔20xx〕8號、學前教育處〔20xx〕23號、津教委學前〔20xx〕5號文件，園內又進一步進展了檢查，現將檢查結果匯報如下：

一、創(chuàng)設布滿童趣的圖文并茂的生活、活動環(huán)境。

教師和幼兒一起利用廢舊物品自制教玩具、布置環(huán)境，創(chuàng)設溫馨舒適的生活環(huán)境、與課程相適應的學習環(huán)境及內容豐富、材料充分的活動區(qū)域，使幼兒在玩中求進展。充分利用每一個角落和每一面墻壁，讓每一面墻都會說話，每一個角落都活起來，展現了幼兒豐富多彩的生活。如：大班的環(huán)保主題墻飾“水的.世界”等，讓幼兒在參加創(chuàng)設環(huán)境的過程中獵取學問。

二、幼兒園的課程標準、教育內容符合要求，無使用小學教材組織教學活動的現象。

我園以五大領域活動為主要教學內容，使用《歡樂家園》和《良好行為習慣養(yǎng)成教育手冊》作為教材，課程內容安排合理，留意領域的均衡，并考慮各領域的有機聯(lián)系，相互滲透。幼兒園的教育內容準時間安排按園內要求進展，敏捷運用集體、小組和個別等教學形式開展活動。

三、班內為幼兒充實了玩、教具及圖書，豐富活動區(qū)材料的投放，提高活動區(qū)利用率。

結合今年的安康基地輻射活動，我園對戶外嬉戲和體育活動進展了專題研討，幼兒的戶外嬉戲活動安排上保證每天有充分的時間，教師為幼兒投放豐富的室內外自制嬉戲材料，讓幼兒自由選擇嬉戲，真正投入到嬉戲活動中去，促進幼兒身心愉悅地進展。園內堅持以嬉戲為主的教育教學方式，寓教育于嬉戲之中；在此根底上為了開闊幼兒眼界，我們帶著幼兒邁開雙腿走進大自然去感知。如：今年六一我們轉變了以往在園內開展聯(lián)歡會的形式，舉辦了海洋館親子游活動，使幼兒渡過了一個輕松開心的節(jié)日。

四、開展家長教育活動

通過E校通和群準時宣傳幼兒園進展目標、《指南》精神，我們不定期的針對一些家長感興趣的熱門話題，教育難點問題，綻開家長論壇、教師論壇等活動讓家長了解幼兒教育的規(guī)律。通過家長會和開放日及班內家園共育園地，向家長宣傳了幼兒園的教育理念，轉變了家長的觀念促進家園共育。如園里發(fā)起為小書包“減負”的建議后，家長積極協(xié)作，孩子的書包里兒童故事書和玩具珍寶取代了家長帶來的各種書寫練習手冊、拼音及識字卡片，孩子們輕松了，同時幫忙家長樹立科學育兒理念。

五、能夠嚴格遵循幼兒的特點和身心進展規(guī)律

以《指南》為準繩，科學制定保教工作規(guī)劃；參照市級和區(qū)級一日環(huán)節(jié)標準，結合幼兒園現狀，制定園本一日環(huán)節(jié)標準合理安排和組織幼兒的一日活動，科學制定作息時間表。班內將作息時間表固定在顯著位置，各環(huán)節(jié)活動的開展嚴格按此表執(zhí)行。

六、仔細抓好教師的政治思想、紀律和師德教育，通過學習不斷提高專業(yè)水*。

教師節(jié)開展了師德演講活動，依據局安排每位教師簽訂了拒收禮金承諾書。青年教師都參與了由南開區(qū)教育局舉辦的《指南》解讀培訓，全體教師都參與了《指南》解讀的二級培訓，從而為轉變教學意識樹立新的教育理念奠定了堅固根底。通過上述舉措，我園教育教學工作有了進一步提高，得到了社會的認可，生源有了保障。

總之，經過這次自查，進一步加強了幼兒園保教工作，防止了“小學化”現象，促進幼兒全面和諧有共性地進展。

幼兒園防止小學化傾向的自查報告3

5月3日上官地學區(qū)中心校于主任組織各校校長及各幼兒園園長學習了《松山區(qū)教育局關于防止和訂正幼兒園“小學化”現象的整改工作方案》和《幼兒園一日常規(guī)細則》。會后，我校馬上組織幼兒教師仔細學習以上兩個文件并仔細進展自查，就自查存在的問題我們又制定了整改方案。

一、我園“小學化”存在的主要問題

1、幼兒教材一共定了11本書，內容偏多，負擔過重。

2、數學學習的內容偏多、偏難；拼音、識字、寫字的要求過高。

3、有時布置家庭作業(yè)。

4、幼兒園作息時間表偏重上課，活動少，總體安排不合理。

5、期末考核偏多、偏難。

6、活動器械嚴峻缺乏，幼兒一日常規(guī)活動不夠標準。

7、師資缺乏，現有教師年齡偏大。

8、缺乏對幼兒園現階段新的治理模式和考核機制。

二、防止和訂正幼兒園“小學化”現象的整改方案

（一）防止和訂正幼兒園“小學化”現象領導小組

組長：姚學坤副組長：鄭國民

成員：王國琴、王翠艷、家長代表

（二）提高熟悉，轉變觀念

1、5月3日參與中心校組織的防止和訂正“小學化”的會議后，我校馬上召開幼兒園教師會，傳達上級文件精神，領悟其精神實質，正確熟悉學前教育的任務和作用，深刻反思學前教育“小學化”對幼兒身心安康的損害，對我園存在的問題進展仔細的梳理，集體爭論解決的方法。

2、通過召開家長會，發(fā)校信通等形式向社會、家庭進展輿論宣傳，轉變家長的觀念，盡量使家庭與幼兒園形成一股合力，為更好的教育孩子打下根底。

（三）詳細措施

1、遵循幼兒的年齡特點和身心進展規(guī)律，科學制定幼兒園工作規(guī)劃（負責人：幼兒教師），合理安排和組織幼兒一日生活，選擇與幼兒年齡特點相適應的內容和方式組織教學。堅持以嬉戲為根本活動，敏捷運用集體、小組、個別活動等多種形式，激發(fā)幼兒的探究欲望與學習興趣，培育良好的品德和行為習慣，培育孩子積極的交