剪紙教案四篇

第頁共頁剪紙教案四篇【精華】剪紙教案四篇剪紙教案篇1設(shè)計(jì)思路：我園的剪紙課題經(jīng)過兩年多的開展，幼兒已純熟地掌握了根本的剪紙技巧和創(chuàng)作技能。隨著課題的不斷深化，我們更多地考慮到如何讓幼兒進(jìn)展創(chuàng)作。在幼兒有了一定的創(chuàng)作經(jīng)歷與技能后，我們嘗試把民間故事和剪紙這一民間藝術(shù)交融在一起。動物是幼兒喜歡的形象，根據(jù)這一特點(diǎn)，我們讓幼兒創(chuàng)作十二生肖的形象，本次活動是在幼兒熟悉《老鼠娶親》這一詼諧有趣的閩南民間故事的根底上，嘗試把民間故事運(yùn)用剪紙的藝術(shù)形式表現(xiàn)出來。旨在通過這樣的活動讓幼兒更加理解閩南民間藝術(shù)，同時(shí)也促進(jìn)幼兒多元才能的開展?；顒幽康模?、通過欣賞活動，嘗試把民間剪紙藝術(shù)與民間故事交融在一起。2、運(yùn)用已有的剪紙經(jīng)歷進(jìn)展創(chuàng)作，培養(yǎng)幼兒的想像力、創(chuàng)造力。3、參與講述和表演活動，體驗(yàn)創(chuàng)作的成功和喜悅?；顒訙?zhǔn)備：PPT《老鼠娶親》片段、音樂《抬花轎》《看大戲》等，鉛筆、剪刀、蠟光紙、紙盒等?；顒舆^程：一、以看大戲引入，激發(fā)興趣。師：瞧，那邊在演大戲了，我們?nèi)タ纯囱菔裁窗?。幼兒跟隨音樂入場，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。二、看大戲--《老鼠娶親》1、觀看PPT《老鼠娶親》片段，引導(dǎo)幼兒進(jìn)展觀看，欣賞。觀看完提問：A、這出大戲演的是什么故事？〔這出大戲演的是老鼠娶新娘的故事〕B、老鼠是怎么娶新娘子的？娶的是什么新娘？發(fā)生了什么事？〔八只老鼠抬花轎，四只老鼠來吹號，敲鑼打鼓放鞭炮，歡歡喜喜娶新娘。老鼠新郎樂開花，掀開轎簾瞧一瞧，哎呀呀呀真不妙，娶回一只大花貓。嚇得老鼠腳發(fā)軟，吱吱吱吱趕緊逃，樂壞新娘大花貓，喵喵喵喵哈哈笑?！矯、這出戲中老鼠以及老鼠新娘的形象和其他動畫片里的老鼠形象有什么不一樣？2、出示老鼠及老鼠新娘的圖片，引導(dǎo)幼兒從造型、表現(xiàn)手法等多方面欣賞剪紙藝術(shù)。三、創(chuàng)作《老鼠娶親》1、拓展思維——師：我們剛剛欣賞的故事里，老鼠娶的是貓新娘。其實(shí)老鼠還有其他的動物朋友，老鼠還可以娶什么動物當(dāng)新娘子呢？剪紙教案篇2教學(xué)目的：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文最后兩個自然段。2、學(xué)會本課9個生字，兩條綠線內(nèi)的生字只識不寫。能理解由生字組成的詞語。3、聯(lián)絡(luò)上下文并結(jié)合自己的生活，理解“熟能生巧，總剪，手都有準(zhǔn)頭了”這句話的含義。4、憑借詳細(xì)的語言材料，感受姥姥的心靈手巧、勤勞仁慈和對“我”的濃濃的親情，感悟作者字里行間流露的對姥姥的深情思念。教學(xué)重點(diǎn)：體會濃濃的`親情。教學(xué)難點(diǎn)：理解“熟能生巧，總剪，手都有準(zhǔn)頭了”這句話的含義。教學(xué)時(shí)間：第一課時(shí)一、導(dǎo)入課題1、人人都有姥姥，她們或高或矮，或胖或瘦，或白或黑，或普通或神奇……你的姥姥給你什么樣的感覺呢？她給你最深的印象是什么？你和她的感情怎么樣？2、有個叫笑的人，她和姥姥的感情非常深沉，他的姥姥最拿手的是剪紙。為了表達(dá)他對姥姥的深切思念之情，他特地寫了一篇文章，今天我們就來學(xué)習(xí)《姥姥的剪紙》。3、亮標(biāo)。二、初讀課文1、自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀順句子，理解課文大意。2、指讀課文，及時(shí)正音：“擇、豬、爽”為翹舌音，“屯”為前鼻音，“爽”為后鼻音。并糾正字形：“豈”上下構(gòu)造，下面為“己”，不出頭?！暗蟆毕旅鏋樘幔皇瞧?。3、再讀課文，給課文分段。全文共13個自然段，可以分為四局部。1-3自然段，講述了姥姥剪紙的技藝高超，深化人心。4-6自然段，講述了姥姥在“我”的刁難下，盡展技藝。7-12自然段，講述了姥姥用剪紙表達(dá)了與“我”的濃濃深情。13-自然段，講述了姥姥用剪紙表達(dá)對遠(yuǎn)方的“我”的掛念，姥姥的剪紙是“我”永遠(yuǎn)的回憶。三、學(xué)習(xí)第一局部1、指讀第一節(jié)，“左鄰右舍”“都”貼著姥姥的剪紙，說明了什么？大家為什么都喜歡姥姥的剪紙呢？2、自由讀課文2-3小節(jié)，考慮上述問題。3、交流A.技藝高超“普普統(tǒng)統(tǒng)”“翻來折去”材料平常，方法簡單，居然“要什么有什么”“無所不能”，從正面表現(xiàn)了姥姥剪紙技藝的高超。鄰居的贊嘆，“下蛋、打鳴”那么從側(cè)面反響了姥姥剪紙的逼真?！仓笇?dǎo)朗讀，讀出剪紙的逼真、人們的贊嘆〕B.姥姥廣結(jié)善緣，有求必應(yīng)?！叭握l開口都行”可見姥姥人緣極廣；“撩起、擦擦手”可見姥姥干脆利落，說剪就剪；“”說吧，派啥用場？往哪兒貼？可見姥姥的爽朗，剪紙有針對性，會剪的東西多，各有用途。“接著干活”可見姥姥的勤勞。3、指導(dǎo)朗讀。4、小結(jié)：作者的姥姥就是這樣普通的老人，因?yàn)樗兄衅胀▼D女的美德——勤勞仁慈。但是說她普通卻不又普通，她身懷剪紙絕技，廣結(jié)善緣。她是一位多么了不起的女性啊！四、作業(yè)1、抄寫生字組成的詞語。2、劃去錯誤讀音。擇〔zezhai〕菜刁難〔nannan〕三伏盛〔shengcheng〕夏薅〔haoru〕草機(jī)靈〔lingling〕數(shù)〔shushu〕九寒剪紙教案篇3教學(xué)目的：1、學(xué)慣用折、剪的方法剪出對稱的剪紙作品。2、培養(yǎng)幼兒動手操作的才能，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的才能。4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新才能。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。核心要素：對稱構(gòu)圖、手指靈敏教學(xué)準(zhǔn)備：1、長方形和正方形彩色手工彩色紙、剪刀、鉛筆、膠棒、彩筆。2、裝飾有對稱圖案的實(shí)物和圖片。教學(xué)過程：一、欣賞導(dǎo)入：1、出示具有對稱圖案的實(shí)物和圖片，幫助幼兒理解“對稱”的含義。2、請幼兒欣賞各種圖案的對稱剪紙作品，請幼兒觀察這些作品的圖案有什么特點(diǎn)，是怎樣剪出來的。激發(fā)幼兒對剪紙藝術(shù)的興趣，幫助幼兒理解“對稱剪紙”的含義。二、剪紙：1、老師指導(dǎo)幼兒看剪紙圖片，并介紹對稱剪紙的方法?！?〕將一張長方形的彩紙沿中心線對折，然后用鉛筆畫出小動物圖案〔可以畫出自己喜歡的圖案或設(shè)計(jì)出其他的圖案〕。老師提示幼兒對折的邊緣要畫有連接處，保持圖案的連續(xù)性?！?〕用剪刀沿著圖案的輪廓線，先剪中間局部，后剪外輪廓多余的局部。老師要提示幼兒注意線條的連接處不能連續(xù)，展開即是美麗的對稱圖案?！?〕把剪好的小動物圖案貼在另一張紙上，添畫出自己喜歡的背景，組成一幅精巧的剪紙作品。2、請幼兒選擇一種圖案，學(xué)慣用對稱的方法剪紙。老師提醒幼兒正確使用剪刀，并巡回指導(dǎo)。待純熟后，鼓勵幼兒剪出其他圖案的對稱剪紙。三、展示：幼兒的剪紙作品張貼在主題墻上，讓幼兒互相欣賞與評價(jià)，也可以用剪紙作品裝飾教室的環(huán)境。區(qū)域活動：在手工