2023-2023年高中語文吉林高考仿真模擬【57】含答案考點及解析

2023-2023年高中語文吉林高考仿真模擬【57】含答案考點及解析班級:___________姓名：___________分數：___________題號一二三四五六七八總分得分考前須知：

1．答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息

2．請將答案正確填寫在答題卡上評卷人得

分

一、選擇題1.以下詞語中加點的字，注音全都正確的一項為哪一項A．遂愿(suí)商榷(què)痤瘡(cuó)一哄而散(hòng)B．掮客(qián)傭金(yōng)豢養(yǎng)(huàn)潸然淚下(shān)C．轉盤(zhuàn)戲謔(xuè)繾綣(quǎn)整齊劃一(huà)D．擘畫(bò)霧霾(mái)悄然(qiǎo)掎角之勢(jī)【答案】C【解析】試題分析：此題考查學生準確辨識普通話字音的能力。此題語言材料大多來源于教材，提示我們學習時要加強生字詞，常用詞語的讀寫識記。A．遂suì

B傭yòng

D．掎jǐ?？键c：識記現代漢語普通話常用字的字音。能力層級為識記A。2.以下句子中，加點成語使用恰當的一句是〔3分〕A．安倍在對華關系上一貫玩弄兩面手法，接連采取損害中日關系大局、傷害中國人民感情的行動，此次又變本加厲地參拜靖國神社。B．當下，很多明星都怕述而不作而被歷史忘記，所以不管會不會寫，都紛紛發(fā)表自己的個人作品，一時間娛樂圈仿佛人人都成了作家。C．這一次大賽所聘請的該市師范大學的教授和專業(yè)團體的專家，都是巧言令色的高手，他們的點評制造了令觀眾眼前一亮的效果。D．殊不知黃藥師一生縱橫天下，對當時禮教世俗之見最是憎恨，行事說話，無不離經叛道，因此在江湖中獲得了一個“邪〞字的名號?！敬鸢浮緿【解析】試題分析：A項的“變本加厲〞意思是變得比原來更加嚴重。這里用來修飾“參拜〞，不恰當，可以用“喪心病狂〞。B項的“述而不作〞指只表達和說明前人的學說，自己不創(chuàng)作。在句子中，明星們的“述〞并不是闡述別人的學說。用在這里屬望文生義。C項的“巧言令色〞指用花言巧語和媚態(tài)偽情來迷惑、取悅他人。巧言：花言巧語；令色：討好的表情。用在這里屬誤用貶義詞。D項的“離經叛道〞指偏離或背叛正統(tǒng)的學說和學派，符合該句語境?？键c：正確使用詞語〔包括熟語〕。能力層級為表達運用E。3.以下各句中，加點的成語使用恰當的一句是

〔

〕A．有的高中學生寫作文總是喜愛裝出一副老氣橫秋的姿態(tài)，動輒用大話套話官話嚇唬人，這種文風必須改變。B．9月8日，平頂山特大礦難發(fā)生后，一些死難礦工家屬面對記者表達了自己的黍離之悲和對一些煤礦領導的憤慨。C．在13屆羅馬世界游泳錦標賽上，張琳在男子800米自由泳決賽中奪得中國男游歷史上第一個男子世界冠軍，當人們問他有何感想時，他竟然出言無狀，臉憋得通紅，只是說：“感謝我的教練，感謝所有支持幫助過我的人。〞D．進入8月，滬指連續(xù)四周下跌，很多被套股民備受煎熬，想盡快彌補巨額虧損，因此一度消失的非法“代客理財〞又東山再起?！敬鸢浮緼【解析】〔“老氣橫秋〞可形容人擺老資格，自以為了不起的樣子，用在A句中是恰當的。B黍離之悲：表示家國殘破之痛。用錯對象。C出言無狀：說話超越本人的身份、地位，放肆，沒有禮貌。句中誤作為遇事緊張，不會說話。不合語境。D．東山再起，泛指失勢后重新失勢。此處應為貶義詞“死灰復燃〞?！?.下面各組詞語中，沒有錯別字的一項為哪一項〔

〕A．縹緲遴選獨出新裁鼎力相助B．愜意褶皺縱橫俾闔根深蒂固C．融資籠絡煢煢孑立共商國是D．接洽布署集思廣益另辟蹊徑【答案】C【解析】試題分析：識記并正確書寫常用漢字是高考要求之一?？梢砸罁温曌?、詞義、組合詞的特點來識別。A．獨出新裁——獨出心裁〔獨出：突出、特出；裁：安排取舍。原來指詩文的構思有獨特之處。后泛指想出的方法或做工與眾不同。獨出心裁，多指科學精神。還指想出了與眾不同的、獨特的方法〕。B．縱橫俾闔——縱橫捭闔〔縱橫：合縱連橫；捭闔：開合。原指戰(zhàn)國時策士游說的一種方法。后意為以辭令測探、打動別人，在政治和外交上運用聯(lián)合或分化的手段〕。D．布署——部署〔部署，指安排，布置；處理；料理〕。考點：識記并正確書寫現代常用標準漢字。能力層級為識記A。5.以下各句中，沒有語病的一句是〔3分〕A．在本報對104國道滄縣段黑加油點亂象報道后，引起了滄縣政府的高度重視，滄縣政府經研究決定在全縣范圍內深入開展集中整治行動。B．各成員國強調，要發(fā)揮聯(lián)合國在國際關系中起核心協(xié)調作用，維護世界和平，在國家平等關系的根底上，促進雙邊和多邊合作不斷開展。C．多日來中國東部地區(qū)持續(xù)出現嚴重霧霾天氣，局部地區(qū)空氣污染指數達6級，安徽和浙江的局部地區(qū)的高速公路被迫關閉，航班起降也受到了嚴重影響。D．木偶藝術區(qū)別于其他藝術門類的關鍵點就是它要靠操作者的技巧來塑造木偶形象，而每種情緒如何用動作表現都經歷了幾代人的摸索?！敬鸢浮緿【解析】試題分析：A主語殘缺?！耙皎暃]有主語。B結構混亂，把“要發(fā)揮聯(lián)合國在國際關系中起核心協(xié)調作用〞改為“要發(fā)揮聯(lián)合國在國際關系中的核心協(xié)調作用〞或“要使聯(lián)合國在國際關系中起核心協(xié)調作用〞。C“安徽和浙江的局部地區(qū)〞有歧義。病句題歷來是高考熱點，復習中首先要熟悉高考?？嫉牧N病句類型——搭配不當、語序不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯，積累經驗，辨析時可采用緊縮主干法，先審主干再審枝葉。考點：辨析并修改病句。能力層級為表達運用E。評卷人得

分

二、現代文閱讀閱讀下面的文字，完成后面題目。網絡游戲是一種新型文化產品并已迅速成為一個產業(yè)。網絡游戲當然有經濟的屬性，而這個產業(yè)的本質屬性是文化，它是一種文化產品和文化效勞活動。網絡游戲不管是以軟件的形式出現，還是以某種數字化的形式、在線的形式或者其他任何形式出現，載體及傳播方式都只具一種技術的屬性，改變不了它所承載的文化內容的本質。文化產品具有雙重屬性，即意識形態(tài)屬性和商品屬性。由于文化產品的雙重屬性，所以在管理上應當強調要把社會效益放在第一位，堅持社會效益和經濟效益的統(tǒng)一，這是網絡游戲產業(yè)所必須牢記和堅持的。過去網絡游戲行業(yè)對這一點重視不夠，網絡游戲的主要屬性是文化屬性，不是單純的經濟行為。筆者認為，對此我們必須有清醒的認識，經常地對照檢查，必須照著去做。既然網絡游戲有著文化屬性，網絡游戲產品就應該按照文化產品來進行管理和標準。有的人、有些企業(yè)存在一種錯誤的認識，以為網絡世界是虛擬的，網絡游戲是虛擬的，網絡的虛擬世界是沒有標準、沒有約束的，是和現實世界完全隔離的。筆者認為，這種觀念是錯誤的。虛擬世界是不是只有網絡產生以后才有呢？不是。虛擬世界從古就有。神話傳說就是虛擬的世界，創(chuàng)造了一個在自然社會和人類社會之上的精神世界。文學藝術都是虛擬的。在舞臺上演的戲，在電影院放的電影，電視里面放的電視劇，這些文藝作品都是虛擬的。有人說，在網絡游戲里可以進行角色扮演，跟文學藝術不一樣。可是，影視劇里面也都有角色，也都有人扮演，一點不比網絡游戲差。只不過網絡游戲或者網絡的虛擬世界是在數字化和網絡化形式的一種虛擬而已，本質上沒有不同。這個虛擬世界是從哪里來的呢？是從現實社會來的，是現實社會中的公司和人創(chuàng)造的。文學藝術是現實生活的反映，精神的東西是物質的東西的反映，不是憑空而來的，是活生生的有著理性經濟行為的企業(yè)和個人所創(chuàng)造的。網絡游戲的虛擬世界最后落實到哪里去了？它不可能永遠在網上虛擬，它要跟網下的實實在在的人、社會組織打交道，所以這個虛擬世界來自于現實，最后又回歸到現實，并且影響現實，因此它要受到現實社會的各種法律標準和道德標準的約束，沒有什么與現實社會完全隔絕的虛擬世界。網絡游戲行業(yè)之所以出現一些唯利是圖的行為，主要原因在于對經濟效益的追逐，在于應對非常劇烈的市場競爭的需要。網絡游戲行業(yè)的一些從業(yè)者存在認識上的錯誤，沒有把自己當作文化的創(chuàng)造和傳播者，沒有承當相應的文化責任。我國網絡公司是在風險資本催生下成長起來的，尤其是上市以后，市場競爭的壓力更大，投資者的壓力也很大。在這種情況下，有些企業(yè)不是以人為本，而是以資本為本，資本成了一切的推動力，而忘記、無視了以人為本，忘記了社會責任。在網絡已經全方位滲透人類生活的情況下，我們應當明確，現實社會的法律和道德標準絕不能在虛擬世界被顛覆。游戲應該成為培育、引導、養(yǎng)成人的良好行為標準的載體。游戲雖然是對生活的模仿，但是有一些東西是不能隨意模仿的。例如婚姻，在網絡中進行模擬的所謂“網婚〞，筆者認為不能得到主流文化的認同，當然對這個問題還可以進一步調查。如果通過調查研究，大多數人認為不適宜，認為有悖于法律，有悖于良好行為標準的養(yǎng)成，那么在游戲規(guī)那么中就要設置禁區(qū)。企業(yè)必須要做這樣的研究，政府管理部門也要做這樣的探討。企業(yè)在經營中的利益追求和商業(yè)模式創(chuàng)新應該有一定的底線。我們鼓勵創(chuàng)新，但是創(chuàng)新應該在正確的原那么下進行，不能與社會主義核心價值體系相背離。網絡游戲行業(yè)應該在這樣的原那么下，進行網絡游戲等文化產品的研發(fā)和運營。6.以下對網絡游戲產業(yè)“本質屬性是文化〞的理解，不正確的一項為哪一項〔

〕A．網絡游戲是一種文化產品和文化效勞活動。B．網絡游戲不管是以何種形式出現，其載體及傳播方式都只具一種技術的屬性，改變不了它所承載的文化內容的本質。C．網絡游戲是一種新型文化產品，既然是文化產品，就應該具有文化產品的雙重屬性，即意識形態(tài)屬性和商品屬性。D．網絡游戲產業(yè)在管理上應該強調把社會效益放在第一位，堅持社會效益和經濟效益的統(tǒng)一。7.以下說法不符合原文意思的一項為哪一項〔

〕A．在對文化產品管理上應該強調把社會效益放在第一位，堅持社會效益和經濟效益的統(tǒng)一，這是由文化產品的雙重屬性決定的。B．神話傳說就是虛擬的世界，網絡游戲也是一種虛擬的世界，不同點在于，網絡的虛擬世界是在數字化和網絡化形式的一種虛擬而已。C．無論是神話傳說中的虛擬世界，還是網絡游戲中的虛擬世界，都是從現實社會來的，都是現實生活的反映。D．網絡游戲等文化產品的研發(fā)和運營不能與社會主義核心價值體系相背離。8.以下對原文中作者觀點的分析與概括，不符合文意的一項為哪一項〔

〕A．網絡游戲行業(yè)的從業(yè)者應該承當起承載文化內容的責任，把自己當作文化的創(chuàng)造者和傳播者。B．作者認為，網絡游戲應當強調把社會效益放在第一位，堅持社會效益和經濟效益的統(tǒng)一，這樣才能承當相應的文化責任。C．在經營中的利益追求和商業(yè)模式創(chuàng)新的底線，應該是不違背現實社會的各種法律制度。D．應該以人為本，承當相應的社會責任，網絡游戲等文化產品的研發(fā)和運營應該納入社會主義核心價值體系。【答案】6.D7.B8.C【解析】6.試題分析：ABC均為原因，“本質屬性是文化〞為結果，D項是把“本質屬性是文化〞當作原因，“在管理上應該強調把社會效益放在第一位，堅持社會效益和經濟效益的統(tǒng)一〞當作了結果考點：理解文中重要概念的含義。能力層級為理解B。7.試題分析：與第五自然段中“只不過網絡游戲或者網絡的虛擬世界是在數字化和網絡化形式的一種虛擬而已，本質上沒有不同〞說法相悖考點：篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。8.試題分析：答案不全面，既然是道德底線就還應該受到道德標準的約束，所以本項不正確?？键c：歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。評卷人得

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三、文言文閱讀閱讀下面文字，完成后面題目?！?9分〕康延孝，代北人也。為太原軍卒，有罪亡命于梁。末帝以延孝為左右先鋒指揮使。延孝見梁末帝任用群小，知其必亡，乃以百騎奔于唐。見莊宗于朝城，莊宗屏人問延孝梁事，延孝具言：“末帝懦弱，小人進任，而忠臣勇士皆見疏斥，此其必亡之勢也。〞莊宗初聞延孝言梁必亡，喜，及聞其大舉也，懼，曰：“其將何以御之？〞延孝曰：“梁兵雖眾，分那么無余。臣請待其既分，以鐵騎五千自鄆趣汴，出其不意，搗其空虛，不旬日，天下定矣。〞莊宗甚壯其言，卒用延孝策，自鄆入汴，凡八日而滅梁。三年，征蜀，延孝為先鋒排陣斬斫使，破鳳州，取固鎮(zhèn)，降興州。蜀平，延孝功為多。左廂馬步軍都指揮使董璋位在延孝下，然特見重于郭崇韜。崇韜有軍事，獨召璋與計議，而不問延孝，延孝大怒，讓璋曰：“吾有平蜀之功，公等仆相從，反俯首郭公之門，吾為都將，獨不能以軍法斬公邪？〞璋訴于崇韜，崇韜解璋軍職，表為東川節(jié)度使。延孝愈怒曰：“吾冒白刃，犯險阻，以定兩川，璋有何功而得旄節(jié)！〞因見崇韜言其不可。崇韜曰：“敢違吾節(jié)度！〞延孝懼而退。明年崇韜死，延孝謂璋曰：“公復俯首何門邪？〞璋求哀以免。繼岌①班師，命延孝以萬二千人為殿，行至武連，聞朱友謙無罪見殺。友謙有子令德在遂州，莊宗遣使者詔繼岌即誅之。繼岌不遣延孝，而遣董璋，延孝大怒，謂其下曰：“南平梁，西取蜀，其謀盡出于郭公，而汗馬之勞，攻城破敵者我也。今郭公已死，我豈得存？而友謙與我俱背梁以歸唐者，友謙之禍次及我矣！〞延孝部下皆友謙舊將，知友謙被難，皆號哭訴于軍門曰：“朱公無罪，二百口被誅，舊將往往從死，我等死必矣！〞延孝遂擁其眾自劍州返入蜀，自稱西川節(jié)度、三川制置等使。繼岌遣任圜以七千騎追之，及于漢州，會孟知祥夾攻之，延孝戰(zhàn)敗，被擒，載以檻車。車至鳳翔，莊宗遣宦者殺之。

摘自?新五代史?

[注]：繼岌：即李繼岌，后唐將領，后受封為魏王。9.對以下句子中加點詞語的解釋，不正確的一項為哪一項〔

〕〔3分〕A．乃以百騎奔于唐以：憑借B．莊宗屏人問延孝梁事屏：屏退，使……隱退C．以鐵騎五千自鄆趣汴趣：通“趨〞奔赴、趨向D．知友謙被難被：遭受10.以下各組句子中，全都說明康延孝胸有韜略、驍勇善戰(zhàn)的一組是〔

〕〔3分〕①乃以百騎奔于唐

②因見崇韜言其不可

③出其不意，搗其空虛

④破鳳州，取固鎮(zhèn)，降興州⑤吾冒白刃，犯險阻，以定兩川

⑥會孟知祥夾攻之A．①②⑥B．②③⑤C．③④⑤D．③⑤⑥11.以下對原文有關內容的分析和概括不正確的一項為哪一項〔

〕〔3分〕A．康延孝雖是亡命之身，但他熟諳兵法，洞察實事，他審時度勢，向莊宗分析后梁的弊端，并為其出謀劃策，堪稱后唐滅梁的功臣。B．康延孝生性耿直，性情暴躁，當位居其下的董璋受到郭崇韜的重用時，他大為不滿，以軍功自居，力勸郭崇韜用軍法處置董璋。C．康延孝雖立有大功，但恃功自傲，不滿同僚，頂撞上級，猜疑朝廷對其不公，竟至公開謀反，最終兵敗被殺。D．康延孝本是前朝舊臣，“背梁投唐〞是他人生的轉折點，獻計滅梁、征蜀立功更是他人生的輝煌。12.把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現代漢語〔10分〕〔1〕帝懦弱，小人進任，而忠臣勇士皆見疏斥，此其必亡之勢也?！?分〕

〔2〕讓璋曰：“吾有平蜀之功，公等仆相從，反俯首郭公之門，吾為都將，獨不能以軍法斬公邪？〞〔5分〕

【答案】9.A10.C11.B12.〔1〕、梁末帝懦弱，小人被進用信任，而忠臣勇士都被疏離排斥，這是梁必定滅亡的局勢。〔“進任〞1分，“小人進任〞“見〞被動各1分、“此其必亡之勢也〞判斷句1，分句意1分〕〔2〕、〔康延孝〕責備董璋說：“我有平定蜀國的功績，你們像仆人一樣跟著我，〔現在〕反而在郭公的門前俯首帖耳，我身為一都的將帥，難道不能用軍法將你們斬首么？〔“讓〞責備1分，“仆〞名作狀，像仆人一樣1分、“相從〞1分“俯首郭公之門〞狀后1分、“獨〞難道1分，〕【解析】9.試題分析：以：率領。解答此題應用排除法，A項解釋為“憑借〞也講得通，但B、C、D只能是題干后面的解釋，解釋為別的意思語境中講不通。因此，A項以的用法應為動詞，解釋為“率領〞符合語境?？键c：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。10.試題分析：①表達康延孝有遠見②表現康延孝心胸狹窄⑥繼岌和任圜的行為。做這樣的題，要善于用排除。由⑥排除AD兩項，由第②再排除掉B?？键c：篩選文中的信息。能力層級為C。11.試題分析：“力勸郭崇韜用軍法處置董璋〞錯誤。解答此類題時，閱讀一定要細致，要回到原文中逐句比較，閱讀一定要沉得住氣?？键c：分析概括作者在文中的觀點態(tài)度。能力層級為分析綜合C。12.試題分析：第一句著重考查了特殊句式，對于高考的特殊句式要了然于胸。第二句“相從〞中“相〞表示動作偏指一方，“獨……邪〞為固定句式。做翻譯題時，一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，遵循“信、達、雅〞的三字原那么，運用“留、刪、替、補、調〞的五字方法進行翻譯?？键c：理解并翻譯文中的句子。能力層級為理解B?！緟⒖甲g文】康延孝，是代北人，做太原軍中小兵，有罪，逃亡到梁。梁末帝派遣段凝將軍隊駐扎到黃河邊，以延孝為左右先鋒指揮使。延孝看見梁末帝任用的人，都是一群小人，知道梁國必定滅亡，于是率領百個騎兵逃奔到唐。在朝城見到唐莊宗，莊宗避開眾人問延孝梁國的事，延孝全部告訴他說：“梁末帝懦弱，信任進用的都是小人，而忠臣勇士都被疏離排斥，這是必定滅亡的局勢。〞〞莊宗開始聽到延孝說梁國必定滅亡，快樂，等到聽說要大舉用兵，害怕，說：“應當如何防御？〞延孝說：“梁國的軍隊人雖然多，分開來就不多。請陛下等到他們分散開，以五千鐵騎從鄆城逼近汴，出其不意，直搗他的空虛之處，不需要十天，天下可安定了。〞莊宗認為他的話非常豪壯，最終使用了延孝的計謀，從鄆城進入汴京，用了八天滅掉梁國。第三年，征伐蜀國，以延孝為先鋒排陣斬斫使，攻破鳳州，攻取固鎮(zhèn)，降服了興州，蜀國平定，延孝功績最大。左廂馬步軍都指揮使董璋位子在延孝之下，但特別受郭崇韜重用，崇韜有軍事上的問題，唯獨召喚董璋去和他商議，而不問延孝，延孝大怒，責備董璋說：“我有平定蜀國的功績，你們像仆人一樣跟著，反而在郭公的門前俯首帖耳，我身為一都的將帥，難道獨獨不能用軍法將你斬首么？〞董璋在崇韜跟前告狀，崇韜罷免了董璋的軍職，封他為東川節(jié)度使，延孝更加憤怒，說：“我冒著刀下的危險，越過艱難險阻，平定兩川，董璋有什么功績得到節(jié)度使的職位？〞于是覲見崇韜說這是不可以的。崇韜反倒說：“李紹琛，你想謀反么？膽敢違抗我的命令。〞延孝怕了，退下。第二年崇韜死了，延孝對董璋說：“你現在到哪個門前俯首帖耳呢？〞董璋哀求，才免去責罰。繼岌出征回朝，命令延孝用一萬二千人殿后，走到武連，聽說朱友謙無罪而被殺。友謙有一個兒子令德在遂州，莊宗派遣使者告訴繼岌，要他馬上殺了令德。繼岌不派遣延孝，而派遣董璋，延孝已經疑心，等到董璋路過延孝軍隊，又不前外拜謁，延孝大怒，告訴下屬說：“南面平定梁國，西面攻取蜀國，謀略全部是郭公想出，而日夜勞苦，攻城破敵的，是我?，F在郭公已死，我怎么還能活？而友謙和我都是背叛梁國，投奔唐國的，友謙遭遇的災禍，就要輪到我了！〞延孝的部下都是友謙手下的舊將，知道友謙被滅族，都哀號著在軍門哭訴道：“朱公無罪，家人二百人卻別殺害，舊日將領往往也同時殺死，我們死定了！〞延孝于是帶著眾人從劍州返回，進入蜀地，自稱西川節(jié)度、三川制置等使。繼岌派遣任圜帶著七千騎兵追趕，到了漢州，與孟知祥會合夾攻延孝，延孝戰(zhàn)敗，被抓獲，用囚車裝載。裝載延孝的囚車到了鳳翔，莊宗就派遣太監(jiān)殺了他。評卷人得

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四、詩歌鑒賞閱讀下面的宋詞，完成小題?！?分〕水調歌頭?盟鷗辛棄疾帶湖吾甚愛，千丈翠奩開。先生杖屨無事，一日走千回。凡我同盟鷗鷺，今日既盟之后，來往莫相猜。白鶴在何處？嘗試與偕來。破青萍，排翠藻，立蒼苔。窺魚笑汝癡計，不解舉吾杯。廢沼荒丘疇昔，明月清風此夜，人世幾歡哀？東岸綠陰少，楊柳更須栽?！咀ⅰ看嗽~寫于宋孝宗淳熙九年〔1182〕，作者被投降派彈劾落職閑居帶湖之初。13.以下選項中，對本詩理解有誤的一項為哪一項〔〕(2分)A．詞人愛湖之“甚〞，故對鷗鷺產生結盟之愿，運用比較的手法，希望結盟之后常來常往，不要互相猜疑。B．詞人與鷗鷺結盟，但是鷗鷺立于水邊蒼苔上，時而撥動浮萍，時而排開水藻，對詞人的美意不理不睬。C．“廢沼荒丘疇昔，明月清風此夜〞兩句，運用今昔比照的手法，表達詞人悟出社會滄桑和個人沉浮的哲理，內心生出曠達開朗。D．詞人“甚愛〞帶湖，詞中充溢著優(yōu)游之趣、閑適之情，表現出了帶湖生活的快樂自得，全詞一掃被彈劾落職的落寞與孤憤。14.本詞在抒情方面有什么特點？請你結合作品內容加以賞析?！?分〕【答案】13.D14.〔1〕直抒胸臆。詞人以“甚愛〞二字，表達了對帶湖生活的熱愛。〔1分〕〔2〕借景抒情。通過帶湖、鷗鷺、白鶴、明月、清風等意象，表現了此間生活的清靜自在，委婉表達了喜愛之情?！?分〕〔3〕移情于物，委婉含蓄。通過鷗鷺“不解舉吾杯〞，表達自己落職閑居、壯志難酬的孤獨、苦悶和悲憤?！?分〕【解析】13.試題分析：“全詞一掃被彈劾落職的落寞與孤憤〞的表述錯誤。雖有帶湖美景，但縱是盟鷗，也不解已意，作者心緒可知了?？梢?，這首詞外表是寫優(yōu)游之趣，閑適之情；清楚是抒被迫隱居、不能用世的落寞之嘆，孤憤之慨。清代劉熙載?藝概。詞曲概?云：“詞之妙莫妙于以不言言之，非不言也，寄言也。〞細玩稼軒此作，確有“不言言之〞之妙?？键c：體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術。能力層級為鑒賞評價D。14.試題分析：詞題稱“盟鷗〞，與鷗鳥結盟，相約為友。李白詩：“明朝拂衣去〔歸隱去〕，永與白鷗盟。〞詞人把自己要表現的思想內容，放置在一種浪漫主義的寓言形式里。詞人離開官場生活之后，有一種失去倚托之感。異鄉(xiāng)淪落，知音難得，只有到大自然里尋找同情者了。帶湖新居，是他傾心所愛的，在這兒他找到了一些慰藉。所以，開頭便說：“帶湖吾甚愛，千丈翠奩開。先生杖屨無事，一日走千回〞。水光山色，能怡悅性情。作者十數年來，奔波于世俗的名利場，與爾虞我詐的官宦角逐，他感到厭倦了。大自然的美好環(huán)境，使他得到暫時的解脫。他“仗屨無事〞，在“千翠奩〞的帶湖畔“一日走千回〞，以消除他胸中的積悶?！胺参舀曃寰洌嬖V讀者，詞人在這樣的環(huán)境離群索居，實在是寂寞的！所以他發(fā)出了“來往莫相猜〞，“白鶴在何處，嘗試與偕來〞的呼喚。這是他真實的心聲。透過這種曲折反映出來的詞人的心聲，讀者可以測知詞人的思想感情處在一種非?？鄲灥臓顟B(tài)之中。他是不甘寂寞的！下片“破青萍，排翠藻，立蒼苔。〞自然界的這些飛禽，無論鷗鳥也罷，白鶴也罷，它們翩翩而來，又撲翅而去，它們能給人一定程度的撫慰，畢竟是自然物罷了，是難以成為人的知音或伙伴的?！案Q魚笑汝癡計，不解舉吾杯。〞它們怎能知道詞人在那兒舉杯飲酒，是為澆愁呢。它們只知道自己唯一的樂趣：站在湖邊的青苔上，等待著魚兒游來。于是，詞人幡然省悟了：對自然物的期待是靠不住的！但是，此時孤獨的詞人，又能期待誰呢？當他的思緒回到人類社會現實時，時世的變遷，又使他無限感慨：“廢沼荒丘疇昔，明月清風此夜，人世幾歡哀。〞但是，詞人的壯懷并沒有因此破滅，他對生活依然寄托著無限的深情：“東岸綠陰少，楊柳更須栽。〞把眼前這一片庭園整治好了，多栽植些柳條，以便使舊日荒涼的地方，興旺起來。足見，詞人此時的思想情懷是痛苦的，充滿矛盾的，但他畢竟對生活還是熱愛的?？键c：鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑒賞評價D。評卷人得

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五、語言表達15.以下材料選自家用凈水器的說明書，請你提取四個關鍵詞，來說明家用凈水器的工作過程。一套完整的全屋水處理系統(tǒng)由前置過濾器、中央凈水機、軟水機和直飲機四大局部組成。前置過濾器是對家用水進行的第一道粗過濾設備，通過不銹鋼過濾鋼網濾除自來水中的鐵銹、泥沙、蟲卵和懸浮物等，前置過濾器可以穩(wěn)定水壓。中央凈水主要利用活性炭吸附和KDF高效濾料實現凈水作用，可去除自來水中的余氯、膠體和雜質等。其中KDF濾料是一種高純度的銅鋅合金，它能去除水中高達96%以上的氯、氯化物、硫化氫、水溶性重金屬等，并能抑制細菌生長；活性炭的吸附能力非常強，經中央凈水機過濾后的水能到達國家一般飲用水質?！敬鸢浮看譃V，穩(wěn)壓，吸附，精濾【解析】試題分析：這是一道壓縮語段的試題，考查考生對語段的概括能力。考生在作答這樣的題時要注意看清題干要求，一般這種提取關鍵詞的試題都是一句話一個關鍵詞，考生不要把文中的語句忽略掉。考點：擴展語句，壓縮語段。能力層級為表達運用E。評卷人得

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六、名著導讀16.以下各項對作品故事情節(jié)的表達，不正確的兩項是〔

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〕〔5分〕A．賈母死后，鴛鴦傷心欲絕，哭的昏死過去，醒后便說，“太太疼我一場我便跟了去〞的話，眾人不在意，后鴛鴦就在自己的房中割腕自盡。B．夏金桂要暗地里害死香菱，香玲生病，金桂讓丫頭寶蟾做了兩碗湯，要和香菱同喝，卻在其中一碗下了砒霜，寶蟾不知情，為泄恨給香菱的湯多加了鹽，卻把兩碗湯對換了。夏金桂誤喝了毒湯而死。C．一伙賊人半夜里潛進賈府，搶了好些金銀財寶。其中一賊人想著妙玉，便于次夜跳墻而入，用悶香將妙玉熏住。妙玉手足麻木，動彈不得，口里也說不出話來，被他背著掇弄了去。D．吳蓀甫忙于去見趙伯韜而離開，離開了吳少奶奶。雷參謀突然來訪，他是吳少奶奶以前的戀人，趁著吳蓀甫不在家，他忘情地對她傾訴愛意，并贈給她一本?少年維特之煩惱?和一朵枯萎的白玫瑰。E．靠?太上感應篇?作精神依托，二十五年不曾跨出書齋半步的吳老太爺，因與兒子吳蓀甫在觀念方面的矛盾發(fā)生爭執(zhí)，生氣，病倒，最后死去?！敬鸢浮緼E【解析】試題分析：A項，“鴛鴦就在自己的房中割腕自盡〞應為“鴛鴦在賈母死后懸梁自縊〞。E項，“與兒子吳蓀甫在觀念方面的矛盾發(fā)生爭執(zhí)〞，應為二十五年不曾跨出書齋半步的吳老太爺，實際上已是一具古老的僵尸，一到上海，他就受到強烈的刺激。機械的噪音，耀眼的霓虹，薰人的香氣，時髦的男女，都令他神經發(fā)疼。一進吳府大門，他就因腦溢血而斷了氣?？键c：了解有關名著的主要內容、藝術特色等。能力層級為鑒賞評價D。評卷人得

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七、默寫17.名篇名句默寫〔6分〕〔1〕蘇軾在?赤壁賦?中慨嘆人生短暫，并向往大江永恒的名句是“______________，_

_________。〞〔2〕荀子?勸學?中“______________，______________〞，強調了整天空想不如片刻學習收獲大的道理?！?〕?氓?結尾處回憶了少年時代盡情歡娛的情景，“總角之宴，______________〞以及戀愛時的盟誓“______________，不思其反。〞【答案】〔1〕哀吾生之須臾，羨長江之無窮?！?〕吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也?！?〕言笑晏晏，信誓旦旦?！窘馕觥俊驹囶}分析】：名句默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學生應借助字義來識記字形。注意重點字的寫法。如“須臾〞“晏晏〞。要理解字義去記憶。學生記憶的時候應該結合詩句的意思。每句1分，句中有誤該句不得分。要求學生養(yǎng)成回頭望的習慣，防止筆誤?！究键c定位】默寫常見的名句名篇。能力層級為識記A。【名師點睛】高考所選擇的名句大多出自課內所學篇目，只有少數來自課外，該如何識記這些課內的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復雜，但一定很有迷惑性，考生經常在這些“淺水灘〞“翻船〞，原因是光背不寫，光記不辨，不知道聯(lián)系句意和古文的特性來區(qū)分。所以在平時對名句記憶時要立足于對詩句的理解，現在課標卷已經考核“理解性默寫〞，在理解的根底上記憶既準確還不容易寫錯字，然后要立足于“寫〞，不要背下來但得不到分數。評卷人得

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八、作文18.閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章?！白x普通大學是否意味著普通的工作、普通的人生？〞以下文字是幾位高三學生的網上對話。學生A：如果你定義的“不普通〞是指波瀾壯闊、呼風喚雨的人生，那么無論畢業(yè)于哪所大學，你多半都會失望。學生B：很多口口聲聲說上什么大學不重要的人，往往都是名校畢業(yè)。一個良好的環(huán)境，勝過單獨一人的苦苦掙扎。學生C：與其抱怨學校的好壞，不如努力奮斗成為非凡的人，到時候不管你畢業(yè)于哪所大學，你都是那所大學的驕傲。你認為A．B．C三位學生誰說得好，你同意其中哪位學生的觀點？說說你的想法。要求選好角度，確定立意，明確體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲?！敬鸢浮孔x普通大學是否就意味著普通的工作、普通的人生？很多同學讀的是二本三本學校，總覺得自己比名校學生差一等，感到前途渺茫，內心也常常起這樣的疑問：我讀的是普通的大學，難道我今后就是找個普通的工作，拿著微薄的工資，過個普通的人生？確實，在中國，名校、高學歷與高薪是根本呈正相關的，可是如果你只是按照家長、老師眼中好學生的標準：小學考個好初中，初中考個好高中，高中考個好大學，大學考個好研究生或找個好工作，來要求自己的話，即使你名校出來的，畢業(yè)第一年，工資稍微高點，可三五年以后，一樣買不起房，買不起車，和普通學校畢業(yè)生沒多大區(qū)別。因此可以這樣說，讀普通大學的人絕大局部都是普通的工作、普通的人生，就算是名校出來的，也絕大局部都是普通的工作、普通的人生。但是二八法那么在這個世界上總是無處不在的，總有極少數人能通過非凡的努力成為非凡的人。而這些出色的人里有名校的，也有一般學校的，最重要的是他們有一顆不從眾、不隨波逐流、不抱怨環(huán)境、努力改變自己讓自己與眾不同的心，并為之堅持不懈地付出超常的努力，因而他們成為了那些極少數非凡的人，過著我們認為不平凡、不普通的人生。一個人的平