2023年工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)

2023工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)水利專(zhuān)業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)推舉度：機(jī)電專(zhuān)業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)推舉度：護(hù)理專(zhuān)業(yè)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)推舉度：小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)推舉度：

2023工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)

第1篇：工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)

記得看過(guò)一本書(shū)，書(shū)的是一名職業(yè)設(shè)計(jì)師，這樣的工作在中國(guó)好像還沒(méi)有。他們的工作是幫忙人們找到最適合自己力量進(jìn)展的、最能有幸福感的工作?？吹綍?shū)中許多由于做了不喜愛(ài)的工作或是對(duì)職業(yè)前景迷茫的人，我不禁也在思索如何找到一個(gè)適合自己進(jìn)展的工作呢?于是寫(xiě)下了自己的職業(yè)生涯規(guī)劃

我是一個(gè)肯定的以興趣為導(dǎo)向的人，對(duì)我來(lái)說(shuō)做一個(gè)自己不喜愛(ài)的工作是最苦痛的。那如何找到最適合自己的，同時(shí)對(duì)此有深厚興趣的工作呢?這一切的懷疑將我引到了職業(yè)規(guī)劃的面前。與其在進(jìn)入職場(chǎng)后嘆息迷茫，不如現(xiàn)在進(jìn)展職業(yè)規(guī)劃的探究。職業(yè)規(guī)劃是要依據(jù)個(gè)人的特別狀況、特別才能，考慮社會(huì)背景等多方面主客觀(guān)因素，結(jié)合職業(yè)進(jìn)展的階段，提出相應(yīng)的進(jìn)展目標(biāo)、擬定實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的工作和教育的一個(gè)綜合體系。做一個(gè)適合自己的、符合現(xiàn)實(shí)的職業(yè)規(guī)劃，不僅能幫忙我們學(xué)生在進(jìn)入職場(chǎng)時(shí)省時(shí)省力，還能幫忙我們能安康進(jìn)展職業(yè)力量。在大學(xué)階段，為自己規(guī)劃一條職業(yè)之路是很有幫忙的。

一、自我盤(pán)點(diǎn)

我是學(xué)習(xí)工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)，英語(yǔ)水平可以，能流利溝通;造價(jià)專(zhuān)業(yè)扎實(shí)，略通經(jīng)貿(mào)學(xué)問(wèn);具有較強(qiáng)的人際溝通力量;思維靈敏，表達(dá)較流暢;在大學(xué)期間擔(dān)當(dāng)學(xué)生干部，有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)力量;有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)力量。很有熱忱為自己的將來(lái)奮斗.

(1)學(xué)歷目標(biāo)：大專(zhuān)畢業(yè)(以后有必要了還有要充電)。

(2)方向：企業(yè)高級(jí)治理人員建立自己的公司(建筑)

二、社會(huì)環(huán)境規(guī)劃和職業(yè)分析(三年規(guī)劃)

1、社會(huì)一般環(huán)境

中國(guó)政治穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)持續(xù)進(jìn)展。在全球經(jīng)濟(jì)一體化環(huán)境中的重要角色。經(jīng)濟(jì)進(jìn)展有強(qiáng)勁的勢(shì)頭，參加WTO后，會(huì)有大批的外國(guó)企業(yè)進(jìn)入中國(guó)市場(chǎng)，中國(guó)的企業(yè)也將走出國(guó)門(mén)。

2、建筑職業(yè)特別社會(huì)環(huán)境

由于中國(guó)的建筑科學(xué)進(jìn)展較晚，建筑學(xué)問(wèn)大局部源于國(guó)外，中國(guó)的建筑治理還有很多不完善的地方。中國(guó)急需建筑人才，尤其是經(jīng)過(guò)系統(tǒng)培訓(xùn)的高級(jí)建筑人才。因此企業(yè)建筑職業(yè)市場(chǎng)寬闊

三、大學(xué)三年規(guī)劃

一年級(jí):為摸索期和定向期:首先要適應(yīng)由高中生到大學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變，重新確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求;其次，要開(kāi)頭接觸職業(yè)和職業(yè)生涯的概念，特殊要重點(diǎn)了解自己將來(lái)所盼望從事的職業(yè)或與自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)對(duì)口的職業(yè)，進(jìn)展初步的職業(yè)生涯設(shè)計(jì);熟識(shí)環(huán)境，建立新的人際關(guān)系，提高交際溝通力量，在職業(yè)熟悉方面可以向高年級(jí)學(xué)生尤其是大三的畢業(yè)生詢(xún)問(wèn)就業(yè)狀況;積極參與各種各樣的社團(tuán)活動(dòng)，增加溝通技巧;在學(xué)習(xí)方面，要穩(wěn)固扎實(shí)專(zhuān)業(yè)根底學(xué)問(wèn)，加強(qiáng)英語(yǔ).計(jì)算機(jī)力量的培育，把握現(xiàn)代職業(yè)者所應(yīng)具備的最根本技能;要初步了解職業(yè),提高人際溝通力量。大一學(xué)習(xí)任務(wù)不重,應(yīng)多參與學(xué)?；顒?dòng),增加溝通技巧,但不要盲目地參與。在定向期,應(yīng)考慮將來(lái)是否深造或就業(yè),通過(guò)參與學(xué)生會(huì)或社團(tuán)等組織,熬煉自己的力量,同時(shí)檢驗(yàn)自己的學(xué)問(wèn)技能;提高自己的責(zé)任感,主動(dòng)性和受挫力量,并開(kāi)頭有選擇地輔修其他專(zhuān)業(yè)的學(xué)問(wèn)來(lái)填充自己。

二年級(jí):為預(yù)備期.加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)的同時(shí)，考取與目標(biāo)職業(yè)有關(guān)的職業(yè)資格證書(shū)或相應(yīng)地通過(guò)職業(yè)技能鑒定。由于接近畢業(yè)，所以目標(biāo)應(yīng)鎖定在提高求職技能、搜集公司信息上。參與與專(zhuān)業(yè)有關(guān)的暑期工作，和同學(xué)溝通求職工作心得體會(huì)，學(xué)習(xí)寫(xiě)簡(jiǎn)歷、求職信等求職技巧，了解搜集就業(yè)信息的渠道，并確定自己是否要升本或考研。要積極熬煉自己得到獨(dú)立解決問(wèn)題的力量和制造性;積極常識(shí)并參加校友網(wǎng)絡(luò),了解往年的求職狀況。

三年級(jí):為分化期(沖刺就業(yè)):目標(biāo)應(yīng)鎖定在工作申請(qǐng)及勝利就業(yè)上.這時(shí)可先對(duì)前兩年的預(yù)備做一個(gè)總結(jié):首先檢驗(yàn)自己已確立的職業(yè)目標(biāo)是否明確,前兩年的預(yù)備是否充分;然后開(kāi)頭畢業(yè)后工作的申請(qǐng),積極參與聘請(qǐng)活動(dòng),在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的積存和預(yù)備;最終,預(yù)習(xí)或模擬面試。積極利用學(xué)校供應(yīng)的條件,強(qiáng)化求職技巧,進(jìn)展模擬面試等訓(xùn)練,盡可能地做出充分預(yù)備。在撰寫(xiě)畢業(yè)論文的時(shí)，可大膽提自己的見(jiàn)解，熬煉自己獨(dú)立解決問(wèn)題的力量和制造性。另外，要重視實(shí)習(xí)時(shí)機(jī)，通過(guò)實(shí)習(xí)從宏觀(guān)上了解單位的工作方式、運(yùn)轉(zhuǎn)模式、工作流程，從微觀(guān)上明確個(gè)人在崗位上的職責(zé)要求及標(biāo)準(zhǔn)，為正式走上工作崗位奠定良好的根底。

第2篇：工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)

一、自我盤(pán)點(diǎn)

我是學(xué)習(xí)工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)，英語(yǔ)水平可以，能流利溝通;造價(jià)專(zhuān)業(yè)扎實(shí)，略通經(jīng)貿(mào)學(xué)問(wèn);具有較強(qiáng)的人際溝通力量;思維靈敏，表達(dá)較流暢;在大學(xué)期間擔(dān)當(dāng)學(xué)生干部，有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)力量;有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)力量。很有熱忱為自己的將來(lái)奮斗。

(1)學(xué)歷目標(biāo)：大專(zhuān)畢業(yè)(時(shí)刻還有為自己充電)。

(2)方向：企業(yè)高級(jí)治理人員建立自己的公司(建筑)

二、社會(huì)環(huán)境規(guī)劃和職業(yè)分析(三年規(guī)劃)

1、社會(huì)一般環(huán)境

中國(guó)政治穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)持續(xù)進(jìn)展。在全球經(jīng)濟(jì)一體化環(huán)境中的重要角色。經(jīng)濟(jì)進(jìn)展有強(qiáng)勁的勢(shì)頭，參加WTO后，會(huì)有大批的外國(guó)企業(yè)進(jìn)入中國(guó)市場(chǎng)，中國(guó)的企業(yè)也將走出國(guó)門(mén)。

2、建筑職業(yè)特別社會(huì)環(huán)境

由于中國(guó)的建筑科學(xué)進(jìn)展較晚，建筑學(xué)問(wèn)大局部源于國(guó)外，中國(guó)的建筑治理還有很多不完善的地方。中國(guó)急需建筑人才，尤其是經(jīng)過(guò)系統(tǒng)培訓(xùn)的高級(jí)建筑人才。因此企業(yè)建筑職業(yè)市場(chǎng)較為寬闊。

三、大學(xué)三年規(guī)劃

大一學(xué)期:為摸索期和定向期:首先要適應(yīng)由高中生到大學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變，重新確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求;其次，要開(kāi)頭接觸職業(yè)和職業(yè)生涯的概念，特殊要重點(diǎn)了解自己將來(lái)所盼望從事的職業(yè)或與自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)對(duì)口的職業(yè)，進(jìn)展初步的職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì);熟識(shí)環(huán)境，建立新的人際關(guān)系，提高交際溝通力量，在職業(yè)熟悉方面可以向高年級(jí)學(xué)生尤其是馬上畢業(yè)的畢業(yè)生詢(xún)問(wèn)就業(yè)狀況;積極參與各種各樣的社團(tuán)活動(dòng)，增加溝通技巧;在學(xué)習(xí)方面，要穩(wěn)固扎實(shí)專(zhuān)業(yè)根底學(xué)問(wèn)，加強(qiáng)英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)力量的培育，把握現(xiàn)代職業(yè)者所應(yīng)具備的最根本技能;要初步了解職業(yè)，提高人際溝通力量。雖然感覺(jué)大一的學(xué)習(xí)任務(wù)不重，但應(yīng)多參與學(xué)校活動(dòng)，增加溝通技巧。在定向期，應(yīng)考慮將來(lái)是否深造或就業(yè)，通過(guò)參與學(xué)生會(huì)或社團(tuán)等組織，熬煉自己的力量，同時(shí)檢驗(yàn)自己的學(xué)問(wèn)技能;提高自己的責(zé)任感，主動(dòng)性和受挫力量，并開(kāi)頭有選擇地輔修其他專(zhuān)業(yè)的學(xué)問(wèn)來(lái)填充自己。

大二學(xué)期：為預(yù)備期。加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)的同時(shí)，考取與目標(biāo)職業(yè)有關(guān)的職業(yè)資格證書(shū)或相應(yīng)地通過(guò)職業(yè)技能鑒定。由于接近畢業(yè)，所以目標(biāo)應(yīng)鎖定在提高求職技能、搜集公司信息上。參與與專(zhuān)業(yè)有關(guān)的暑期工作，和同學(xué)溝通求職工作心得體會(huì)，學(xué)習(xí)寫(xiě)簡(jiǎn)歷、求職信等求職技巧，了解搜集就業(yè)信息的渠道，并確定自己是否要升本或考研。要積極熬煉自己得到獨(dú)立解決問(wèn)題的力量和制造性;積極常識(shí)并參加校友網(wǎng)絡(luò)，了解往年的求職狀況。

大三學(xué)期：為分化期(沖刺就業(yè))：目標(biāo)應(yīng)鎖定在工作申請(qǐng)及勝利就業(yè)上。這時(shí)可先對(duì)前兩年的預(yù)備做一個(gè)總結(jié)：首先檢驗(yàn)自己已確立的職業(yè)目標(biāo)是否明確，前兩年的預(yù)備是否充分;然后開(kāi)頭畢業(yè)后工作的`申請(qǐng)，積極參與聘請(qǐng)活動(dòng)，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的積存和預(yù)備;最終，預(yù)習(xí)或模擬面試。積極利用學(xué)校供應(yīng)的條件，強(qiáng)化求職技巧，進(jìn)展模擬面試等訓(xùn)練，盡可能地做出充分預(yù)備。在撰寫(xiě)畢業(yè)論文的時(shí)，可大膽提自己的見(jiàn)解，熬煉自己獨(dú)立解決問(wèn)題的力量和制造性。另外，要重視實(shí)習(xí)時(shí)機(jī)，通過(guò)實(shí)習(xí)從宏觀(guān)上了解單位的工作方式、運(yùn)轉(zhuǎn)模式、工作流程，從微觀(guān)上明確個(gè)人在崗位上的職責(zé)要求及標(biāo)準(zhǔn)，為正式走上工作崗位奠定良好的根底。

四、目標(biāo)分解與目標(biāo)組合(畢業(yè)五年規(guī)劃)

(1)目標(biāo)分解：目標(biāo)可分解成兩個(gè)大的目標(biāo)一個(gè)是順當(dāng)畢業(yè)，一個(gè)是成為一個(gè)有一家公司的建筑方面的技術(shù)人員。

對(duì)于第一個(gè)目標(biāo)，又可分解為把專(zhuān)業(yè)課學(xué)好和把選修課學(xué)好，以便修完足夠的學(xué)分，順當(dāng)畢業(yè)。接下來(lái)，還可以細(xì)分：在專(zhuān)業(yè)課程中，如何學(xué)好每一門(mén)課程(精通一兩門(mén)自己喜愛(ài)的課,如建筑力學(xué));在選修課程中，需要選擇哪些課程，如何才能學(xué)得更好。

對(duì)于其次目標(biāo)，又可分解為接觸社會(huì)階段，了解市場(chǎng)階段、熟識(shí)公司運(yùn)營(yíng)階段。接下來(lái)，還可以細(xì)分：在接觸社會(huì)階段，要采納什么方法，和哪些公司保持聯(lián)系，如何熬煉自己.

(2)組合目標(biāo)：順當(dāng)畢業(yè)的前提是學(xué)好專(zhuān)業(yè)課程，而專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習(xí)則對(duì)職業(yè)目標(biāo)(成為一個(gè)有一家公司的建筑方面的技術(shù)人員)有促進(jìn)作用。

五、勝利標(biāo)準(zhǔn)

我的勝利標(biāo)準(zhǔn)的個(gè)人事物、職業(yè)生涯、家庭生活的協(xié)調(diào)進(jìn)展。

只要自己盡心盡力，力量也得到了發(fā)揮，每個(gè)階段都有了切實(shí)的自我提高，即使目標(biāo)沒(méi)有實(shí)現(xiàn)(特殊是收入目標(biāo))我也不會(huì)覺(jué)得失敗，給自己太多的壓力本身就是一件失敗的事情。

為了家庭犧牲職業(yè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，我不這樣認(rèn)為，在30所以之前能夠擁有自己的家庭就OK了。

六、對(duì)大學(xué)生就業(yè)規(guī)劃的熟悉

當(dāng)今社會(huì)處在變革的時(shí)代，處處布滿(mǎn)著劇烈的競(jìng)爭(zhēng)。物競(jìng)天擇，適者生存。職業(yè)活動(dòng)的競(jìng)爭(zhēng)特別突出，尤其是我國(guó)參加WTO后。要想在這場(chǎng)劇烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出并保持立于不敗之地，必需設(shè)計(jì)好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。這樣才能做到心中有數(shù)，不打無(wú)預(yù)備之仗。而不少應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生不是首先坐下來(lái)做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，而是拿著簡(jiǎn)歷與求職書(shū)處處亂跑，總想會(huì)撞到好運(yùn)氣找到好工作。結(jié)果是鋪張了大量的時(shí)間、精力與資金，到頭來(lái)感慨聘請(qǐng)單位是有眼無(wú)珠，不能“慧眼識(shí)英雄”，嘆息自己英雄無(wú)用武之地。這局部大學(xué)畢業(yè)生總認(rèn)為找到抱負(fù)的工作學(xué)識(shí)、業(yè)績(jī)、急躁、關(guān)系、口才等條件，認(rèn)為職業(yè)生涯規(guī)劃純屬紙上談兵，簡(jiǎn)直是耽擱時(shí)間，有那時(shí)間還不如多跑兩家聘請(qǐng)單位。這是一種錯(cuò)誤的理念，實(shí)際上未雨綢繆，磨刀不誤砍柴工，有了清楚的熟悉與明確的目標(biāo)之后再把求職活動(dòng)付諸實(shí)踐，這樣的效果要好得多，也更經(jīng)濟(jì)、更科學(xué)。

大學(xué)生要對(duì)職業(yè)進(jìn)展物質(zhì)、心理、學(xué)問(wèn)、技能等各方面充分的預(yù)備，還要依據(jù)各方面的分析與自己的職業(yè)錨合理客觀(guān)地對(duì)職業(yè)做出選擇。對(duì)馬上踏入的職業(yè)活動(dòng)要有肯定的合理的心理預(yù)期，包括工作的性質(zhì)、勞動(dòng)強(qiáng)度、工作時(shí)間、工作方式、同事以及上下級(jí)關(guān)系都要快速適應(yīng)，快速成為一個(gè)勝利的職業(yè)者。

完畢語(yǔ)

通過(guò)對(duì)職業(yè)自我的分析和職業(yè)信息的搜尋，我對(duì)自己、對(duì)職業(yè)有了一個(gè)初步的了解。通過(guò)將職業(yè)自我和職業(yè)信息的匹配，我初步