優(yōu)秀小學教師工作總結(jié)范文通用三篇

優(yōu)秀小學教師工作總結(jié)范文通用三篇

時間過的很快，回憶這一年中的點點滴滴，堅信你必須感受頗深，不如來寫一份工作總結(jié)吧。以下是和大家共享的優(yōu)秀小學老師工作總結(jié)范文通用三篇的參考資料，供應參考，歡送你的參閱。優(yōu)秀小學老師工作總結(jié)范文通用1

一、任職期間的工作任務：

本人在任職的近幾年里，始終擔當中高年級的班主任和教學工作。先后兩次從四年級接班帶到六年級畢業(yè)。兩個循環(huán)中，既任班主任工作又在四年級期間教語文數(shù)學雙科，五年級六年級教數(shù)學課。這六年時間里始終保持出全勤、勤奮工作、努力進取、成果精彩，在校領(lǐng)導和教師們的大力支持下圓滿的完成了上述工作任務。

二、酷愛教育事業(yè)，自強不息，不斷提高自身素養(yǎng)。

1、世紀之交造就新時代高素養(yǎng)的新型人才是對我們小學老師的新的挑戰(zhàn)和考驗。為了適應素養(yǎng)教育、根底教育的須要，我自中師畢業(yè)的同時先后進修北大心理學、教育學院英語專科，目前還在進修中文本科學歷，充溢全面豐富的文化學問，為教學工作奠定堅實的理論根底。

2、在工作實踐中自己特殊注意向身邊的教師學習經(jīng)歷，探討教書育人的道理和方法，同時又依據(jù)本班學生的客觀實際狀況去探究、體驗，出于酷愛教育、酷愛學生的心理，大膽的應用兒童心理學的理論和素養(yǎng)教育的精神指導自己的工作，以執(zhí)著、熱忱、無私奉獻和高度負責的工作看法贏得了領(lǐng)導和家長及教師們的認可。

3、理論聯(lián)系實際，不斷提高自己的相識實力和寫作水平。依據(jù)各階段教育教學中的任務和實踐狀況，不斷的總結(jié)經(jīng)歷、發(fā)表論文，爭取得到各級領(lǐng)導、專家們的指導，從中提高自己的理論相識水平。如11019年12月寫《推動小學素養(yǎng)教育的關(guān)鍵在于老師素養(yǎng)的提高》被評為全國根底教育探究優(yōu)秀論文，并收入《中國根底教育改革論叢》中。20xx年6月撰寫《淺談小學作業(yè)的強化管理》論文獲全國中小學教育論文三等獎。20xx年2月寫《操行評語改革中怎樣評價學生》論文獲市小學素養(yǎng)綜合評價優(yōu)秀論文三等獎。20xx年8月寫《淺談小學數(shù)學與素養(yǎng)教育》獲市“走進新課程”優(yōu)秀論文三等獎。20xx年4月寫《素養(yǎng)教育必需將德育工作放在首位》論文獲中華教育科研論文二等獎。

三、注意德育工作，為學生的安康成長營造良好的學習環(huán)境。

小學根底教育是造就人才的搖籃，它肩負著造就跨世紀人才的重任，人才的質(zhì)量當然成為重中之重。全面落實素養(yǎng)教育燃眉之急，我作為小學老師義不容辭的責任就是盡全力去拼搏，為完成這一艱難任務而奮斗。

1、為人師表，突出身教重于言教。

班主任在學生心目中是一個舉足輕重的人物，他的一言一行都起到潛移默化的作用，對學生的道德認知、情感產(chǎn)生具有劇烈長久的影響，這是我深有切身感受的體驗。不管在生活、學習、工作中，由于學生的認知實力和班主任施教地位這種特別的關(guān)系，足以成為學生效仿的典范。老師就是一面鏡子，一本書。所以我深知要標準學生的行為，首先要標準自己的行為，提高學生的素養(yǎng)首先要提高自己的素養(yǎng)，要求學生做到的老師必需先做好。如按時到校、文明禮貌、敬重學生、謹慎寫作業(yè)、酷愛勞動、遵守紀律，以至日常行為標準等等，真正在學生的安康成長中發(fā)揮導師的作用。幾年的育人工作使我更加相識到老師的人格魅力具有極高的影響力，在塑造一代新人中發(fā)揮著不行替代的作用——學高為師，身正為范。

2、重視養(yǎng)成教育，造就愛國主義思想從小做起，樹立正確的人生觀。

根底教育要奠定學生一生須要的根底素養(yǎng)。素養(yǎng)教育必需從小抓養(yǎng)成教育，立足于做人教育。我充分利用每周的升旗、國旗下演講、少先隊主題班會、愛護綠色家園、清理白色垃圾、校內(nèi)之聲播送、文明監(jiān)視崗、看電影等各項活動剛好組織探討、演講、寫心得、辦墻報、口頭表揚等各種形式，進展生動、活潑的寓教育于豐富多彩的活動之中，把握這些教育的時機，教育學生愛集體、愛祖國的思想情感，從一點一滴地突出教育的根底性、啟蒙性和實效性，表此時此刻學生對團組織開展的向貧困地區(qū)學校捐款捐物的活動都踴躍主動參與，何杰同學揀到手表主動交公，李海路同學在校外拾金不昧受到失主對學校的表揚感謝。在完成社會公開課上，學生表現(xiàn)熱忱踴躍、酷愛生活、酷愛大自然的深厚情感受到各級領(lǐng)導教師們的贊許。在參與全市各區(qū)縣開展的第一屆頭腦奧林匹克競賽中獲團體第一名等等。事實證明，突出養(yǎng)成教育小學階段是最正確時期，從小樹立愛祖國愛人民的人生觀。

3、強化日常行為標準，造就自律及責任感。

我的原那么是以課堂為生活主體，以常規(guī)訓練為主線，加強對學生課堂紀律、常規(guī)禮貌、衛(wèi)生勞動、待人接物等幾個方面的行為準那么教育，造就學生的責任感和自學、自理、自控實力，使課堂教學中師生和諧統(tǒng)一，完成各項教學任務。如在課上自控實力造就上，要求學生拿起書做到手到、眼到、口到、心到。只要寫作業(yè)，就剛好提示姿態(tài)正確。學會抓緊時間保證效果。發(fā)言時要求站姿端正、看法自然大方，聲音洪亮，吐字清晰。過細的言行舉止養(yǎng)成自覺限制的實力和良好的行為標準，同時班里建立全班學生輪番值日制度，使每個學生都有表現(xiàn)和熬煉的時機，每個學生對班集體都有一份責任感。在值日的一天里不管是紀律、衛(wèi)生、出勤、各項活動、值周檢查等都要管理到位，每個值日生都做到盡職盡責。久而久之，一個良好的班風將給全班學生營造出良好學習環(huán)境，而且使全體學生都具有獨立工作實力、自制自律實力，從而更加酷愛班集體。

4、重視輿論導向是德育教育的重要環(huán)節(jié)。

班主任為人師表，嚴格管理是重要導向。建立造就有利的班、隊委、抓好骨干隊伍也是重要的導向。我特殊注意堅持民主作風自薦、考察、民主選舉的原那么產(chǎn)生班干部，并嚴格要求造就他們的典范作用，放手讓他們大膽工作，適時指導，不斷總結(jié)經(jīng)歷教訓，使他們得到全班學生的信任，具有號召力和凝合力。幾年來班里的文、體、少先隊等活動都由他們出面組織，取得良好的效果也熬煉了學生。

對于校內(nèi)外、班內(nèi)外出現(xiàn)的正反兩方面典型事例剛好做分析、講解并描述利弊關(guān)系，進展是與非的教育，提高學生的區(qū)分實力，學會做人的道理，保證學生安康的開展。如對打架、偷竊行為，假期里學生花錢顧人寫作業(yè)行為，校外偷自行車、偷鐵賣錢行為、進網(wǎng)吧不回家行為等等進展導向教育，使學生明確自身的價值、自身目標、自身的位置和存在的問題，從而改邪歸正，在正確輿論導向作用下，安康的開展。

5、重視與家長的溝通，是做好德育工作的重要組成局部。

我們面對的學生多是獨生子女。由于家庭生活條件優(yōu)越、家長對孩子期望值高，造成德育工作難度較大。如普遍學生都比擬自私、花零錢、不愛勞動、學習不刻苦、集體觀念差、不禮貌等等。憑借老師的大量思想工作，五十多人的班集體遠遠做不到剛好和深化，必需與家長保持剛好的溝通，二者形成合力才能精確的了解駕馭學生的心理、學習等各方面狀況，有的放矢的開展德育工作。如薜宏亮同學經(jīng)常去網(wǎng)吧，起先家長不管還給錢，后來曠課2天到網(wǎng)吧沒有回家，在與家長聯(lián)系后限制了形勢的開展。幾年的教育工作證明德育工作必需得到家庭和社會的大力協(xié)作才能收到良好的效果，因為當今社會是困難的，家庭條件也各不同，甚至我們還要為學生的安康成長做家長的工作，這一點我是深有體會的。

四、以高度的責任感，努力做好教學工作。

多年來的教育理論學習和教育實踐使我深刻的相識到，當今社會的確迫切須要提高全民族的素養(yǎng)，尤其是科學技術(shù)的開展突飛猛進，面對將來轉(zhuǎn)變教育觀念，明確教育的政治功能、經(jīng)濟功能、文化功能都集中在育人的基點上，百年大計教育為本突出了這個道理。作為老師必需具備高度的責任感、事業(yè)心、全面的科學學問才能勝任起老師的重任，所以我必需不斷的拼搏進取，從理論到實踐。

1、在教學實踐中盡職盡責。

帶班教課，我始終堅持以學生為主體，教育為主導的原那么，依據(jù)不同階段的教學內(nèi)容采納不同的教學方法，以課堂為主陣地，充分調(diào)動學生的主動性、學習的踴躍性。以激發(fā)鼓舞為主，造就學生學習愛好。以造就實力為重點，強化根本功訓練。以雙基訓練為中心，強化作業(yè)管理，突出針對性，保證整體效果，詳細在

〔1〕備課中做到謹慎備教材的同時充分的備學生，保證不同程度的學生得到良好的學習效果。

〔2〕講課中做到表達精確，把握學生的聽課效果，講練結(jié)合。

〔3〕對待學生作業(yè)始終堅持全批全改。

〔4〕輔導與講評，針對性強，剛好解決問題，尤其對后進生加強課外教練，不讓一人落伍。

〔5〕對待每次單元考試都做到謹慎批閱，嚴格要求，總結(jié)經(jīng)歷，盡職盡責。

2、關(guān)愛學生是我的享受，也是保證教學勝利的必備條件。

常年的教學中，出于對事業(yè)的酷愛，總能保持和藹可親的自然教態(tài)與學生相處，課上得到學生的大力支持與協(xié)作，始終保持良好效果，使學生從中體會到參加之樂，思維之趣，勝利之悅，對后進生我傾注了更多的關(guān)愛，不厭其煩的教會為止，在屢次考試中差生的成果并不差，使我由衷的感到欣慰。我的關(guān)愛、謹慎負責的工作看法、無私奉獻的精神，感染鼓舞鞭策著學生，久而久之，我們建立了深厚的情感，學生變得很自覺，彼此都很了解，都一樣的努力。

3、踴躍參與教研，努力提高教學質(zhì)量和自身水平。

探究新形勢解決新問題是不斷提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵。在這一方面

〔1〕本人踴躍參與各種形式的理論培訓，訂閱了有關(guān)教學的學習輔導資料如“小學數(shù)學參考”等承受再教育。

〔2〕在平常教研活動中理論結(jié)合實際，針對自己教學中的問題在教學方法上敏捷多樣，假如用多媒體技術(shù)教學，能集聲、光、動畫為一體，有效的化抽象為詳細，變枯燥為好玩，化靜態(tài)為動態(tài)，大大提高學生學習愛好和效果，不僅生動形象，還能引導思維，啟示難點，開發(fā)智力，提高效率，充分調(diào)動學生求知欲望和踴躍性，我制作的《圓的周長》課件在20xx年獲市優(yōu)秀CAI課件二等獎，并寫論文《淺談電化教學在數(shù)學教學中的應用》獲市20xx年度現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)秀論文二等獎。

〔3〕新課程呼喊新的學習方式，如何在教學中表達學習的主體，變“要我學”為“我要學”是教研的另一課題，對此我充分利用所學的兒童心理學理論結(jié)合我班學生實際、分析學生的心理特征、細心設(shè)計教學情境，收到良好的效果。如讓學生從“學數(shù)學”到“用數(shù)學”的方法：即在教“三角形和平行四邊形的相識”時，讓學生自己動手拼拉拽，去感受理解其特性及體驗生活中數(shù)學應用的樂趣，同樣到達相識的教學目的。

綜上所述，幾年來的努力工作、不斷開拓，教書育人工作中完成了學校交給的各項任務，取得了必須的成果，得到了領(lǐng)導和教師們的關(guān)懷和鼓舞，這是對我的鞭策和期望，我還要更加努力，接著為教育事業(yè)奮斗。優(yōu)秀小學老師工作總結(jié)范文通用2

教學上我力求做到細微環(huán)節(jié)與藝術(shù)的結(jié)合。因為我深知一節(jié)打算充分的好課，會令學生和教師都獲益不淺。因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認謹慎真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明這樣辛苦是值得的。后來在反思中我慢慢發(fā)覺，其實聽課也是提高自身教學實力的一個好方法，因為新教師只有多聽課才能夠漸漸積累經(jīng)歷，才能逐步駕馭那些駕馭課堂的方法和技巧。

個人學習方面，我通過踴躍學習各種教育理論來充溢自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進展教育教學。我們常說給學生一杯水，老師就要有一桶水，時代在不斷的開展，學問也在不斷的改變，為了使自己的這一桶水不會陳舊、不會用竭，我照舊努力學習英語，給自己充電，并利用業(yè)余時間謹慎學習電腦學問，學習制作多媒體課件，為教學效勞，上網(wǎng)查找資料等等。就這樣，我教學上躬親示范，以自身的實際行動喚醒孩子們學習的踴躍意識，熬煉他們勤奮努力的堅毅意志。這短短的一年里，我在辛勤的工作中領(lǐng)悟到了充溢真正的含義，收獲了碩果累累的喜悅；體驗到了繁忙之中蘊含的無限樂趣；更贏得了家長的贊許與孩子們的擁護。

一份耕耘就有一份收獲。在這學期一系列的校內(nèi)校外聽課，家長開放日及教研員組織的觀摩課等教學教研等活動之后，我無論是在自己日常的教學上，還是在思想和理念上都有了新的突破。這些不但對我的自信念是一種無形的鼓舞，也是對我各方面實力的一次次考驗。經(jīng)過悉心的總結(jié)歸納和不斷地的嘗試創(chuàng)新，慢慢地我己經(jīng)形成了自己的一套行之有效的教學方法。

例如在早讀時，口語操練時，我都充分利用有效時間，發(fā)覺問題剛好訂正。課后發(fā)覺學生作業(yè)問題也剛好解決，剛好講清晰，讓學生即時消化。另外，對局部不自覺的同學還采納強硬背誦等方式，提高他們的實力。

精講多練是我采納的另一個穩(wěn)固學生所學學問的方法。在課堂上，我少講精講，讓每位同學做好筆記，駕馭學問重點難點，然后賜予他們更多的時間練習加以穩(wěn)固，課后留有適當不同層次的作業(yè)讓不同層次的學生去練習，這樣通過精講，多練，讓學生在聽的過程中駕馭學問，在練的過程中穩(wěn)固學問。同時，我又讓每位同學打算一個錯題本，在我每次評講習題的過程中，把他們易錯的習題和學問點重點記在錯題本上，以便于平常有重點地去記憶和理解。事實證明，這一方法切實可行，也行之有效。

正是這教學理念上的點點進步和工作上的殷殷努力，使得我在本學期的教學工作中取得了必須的好成果：教育論文《中英文化差異與英語跨文化交際學習》和德育論文《小學實踐性道德教育的思索與探究》分別榮獲市優(yōu)秀教研論文一等獎和市小學優(yōu)秀論文二等獎。另外在11月舉辦的蒲公英青少年英語才藝大賽中，由我輔導的4名學生紛紛榮獲了該活動河南賽區(qū)的金獎，同時自己也獲得了優(yōu)秀輔導獎的榮譽證書。

經(jīng)過了一個學期的努力，我不但學會了如何教育學生，更學會了如何愛學生。這種愛是了解，是關(guān)心，是敬重，是信任。老師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位，但在人格上應當是同等的。所以我在平日與孩子們的溝通中，嘗試著從他們的心理開展特點啟程，敬重他們的建議和想法，理解他們的無趣和天真；信任他們潛在的實力，放手讓他們在實踐中熬煉，在磨練中成長。

一、根本情景：

本學期我接著擔當二年級的語文教學工作。現(xiàn)將一學期以來的詳細情景總結(jié)如下：本班共有學生2人，根底學問比擬好，各方面本領(lǐng)也比擬突出。他們作業(yè)謹慎，進取回答下列問題，有著較好的學習習慣

二、主要工作和成果

我始終遵照語文學科管理制度嚴格管理學生，留意造就學生養(yǎng)成良好的學習習慣。在教學中，始終以一個新老師的身份要求自我，虛心向有經(jīng)歷的老師學習，切實做好一切教學常規(guī)工作，并堅持做好培優(yōu)扶差工作。

1、良好習慣的造就。我要求學生每學一篇課文之前都要先預習，預習要求有：讀課文三遍，在文中畫誕生字。查字典給一類生字組詞，并讀兩遍。查找與課文相關(guān)的資料。其次天早讀我還要檢查預習情景，逐步讓學生養(yǎng)成良好的預習習慣。

2、做好備課工作。在教學中，我始終堅持預先備好課，課前再重新復習一遍教案的做法。在教學中我歸納了以下幾點備課原那么：扣大綱，抓重點；備教材、備學生、備教法；能圍繞本課時教學目的、要求，依據(jù)學生的實際情景，把困難的資料進展變換，取其精華，有取有舍；環(huán)節(jié)齊，有后記等等。

3、上好每一節(jié)課。課堂教學能做到：教學目的明確，能謹慎鉆研教材，了解學生，探究教法，突破重難點，擅長創(chuàng)設(shè)學習情境，激發(fā)學習熱忱，能有序地開展教學活動，表達分層教學，各類學生主動地開展。嚴把課堂教學質(zhì)量關(guān)等。

4、作業(yè)布置做到合理，習題精練，有代表性和啟發(fā)性，注意學生創(chuàng)新本領(lǐng)的造就，重復死板的作業(yè)少做，能剛好批改作業(yè)，字跡工整，并做好成果登記。

5、抓好培優(yōu)扶差工作。我相識到要想提高教學質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要，僅有把優(yōu)生造就好了，優(yōu)秀率才能提升，班級才有典范；也僅有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班團體掃清障礙，利于班級良好學風的構(gòu)成。所以，我堅持做到有打算、有效果、有記錄、有輔導、有鼓舞、努力提高合格率和優(yōu)秀率。

6、加強學生成果管理，運用好成果冊。對學生的作業(yè)情景、提問效果、課前打算等等表現(xiàn)都做出公正、精確的評價，鼓舞學生不斷提高。經(jīng)過教學，我所帶班級成果穩(wěn)中有升，學科學風良好，按質(zhì)按量完成了教學指標。

三、工作體會

1、進取反思。教學中的各種問題僅有經(jīng)過反思才能有所提高，在教學中我有意識的就各種問題進展反思。小到一節(jié)課，大到一整個學期。近到課堂上說錯的一句話，遠到一種教學思想的深層思索。這些都讓我逐步提高。

2、緊抓作業(yè)批改。從作業(yè)中能夠看出學生學的怎樣樣，是否理解。所以我批改的很謹慎，講解的也比擬細致。

3、讓學生一幫一。學生都喜愛當小老師，我就充分利用這一點，讓好生帶著差生共同提高。

存在缺乏與今后準備：

1、班級開展不平衡，學生學法指導工作還有待進一步加強，教學成果仍舊欠突出，還需提高。

2、學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠勝利。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標不明確，時常有變更。

3、接著更新觀念，努力實踐主體教學；進取運用多媒體電化教學手段，提高教學質(zhì)量；加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學論文；接著加強業(yè)務學習，提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。一學期來，工作有得有失，今后我必需會取長補短，爭取做到最好。

時間過得真快，一個學期轉(zhuǎn)瞬就過去了。我擔當二年級的語文教學工作，已接近尾聲。盡管我一向擔當語文教學工作，但對于教學工作仍不敢怠慢。我接著堅持謹慎學習，深化探究教材教法，虛心學習教學方面的理論學問。期末接近，現(xiàn)將這學期工作小結(jié)如下：

一、用全新的教育教學理念，改革課堂教學

隨著實施課程改革以來，我反復學習有關(guān)的教育教學理論，深刻領(lǐng)悟新課標精神，謹慎反思自身教學實際，探究學生，探究教法，逐步樹立起以學生的終身開展為目的的教學思想，樹立起以老師為主導、學生為主體的新的教學理念，在教學實踐中進取探究煥發(fā)語文課堂活力，有助于學生本領(lǐng)提高與開展的語文課堂教學的新思路、新模式啟發(fā)思維，訓練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知――探究――反思――延長為主線的重點篇目學習法、以合作――探究――締造――創(chuàng)新為核心的語文活動課等，收到了較好的教學效果。

二、用生動敏捷的教學方式，煥發(fā)課堂活力

新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式，激活學生新奇心，探究欲，造就學生主動思索、質(zhì)疑、求索以及擅長捕獲新信息的本領(lǐng)，并把這種本領(lǐng)的造就定為課堂教學的終極目的。為此，我們細致探究教育心理，精確把握二年級學生的心理特征和思維特點，進取探究有利于激發(fā)愛好、激活思維、鼓勵探討的課堂教學方法。例如在處理每單元的重點篇目時，我們始終采納整體――感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延長的教學模式，依據(jù)不一樣資料細心設(shè)計問題，組織課堂教學。

這樣教學，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活潑的氣氛。老師已成為學生的親近摯友，教室也轉(zhuǎn)變成為學生的學堂，學生再也不是僵化呆板、靜默無聞的模范聽眾。他們的特性得到充分的呈現(xiàn)與造就：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間溝通，或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動，生生互動，組際互動，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學生都得到了較為充分的熬煉和表現(xiàn)的時機。師生的情感與特性融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探究，既簡便地駕馭了學問，又潛移默化地造就了本領(lǐng)。學生的整體素養(yǎng)有了質(zhì)的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應有的活力。

三、用先進的教學手段，提高學習效率

現(xiàn)代科學技術(shù)日新月異的飛速開展，要求具有別致活力的語文課堂不僅僅要有教學模式的轉(zhuǎn)變，學生思維的開啟，更要有引導學生學會學習，駕馭豐富的語文學問并獲得叩開學問大門金鑰匙的課堂教學效果。這是新課標對語文課程的根本要求，也是語文學科工具性與人文教學有法，教無定法，我會在以后的教學工作中不斷探究新的教學方教學有法，教無定法，我會在以后的教學工作中不斷探究新的教學方法，以適應此刻教學的須要。教到老學到老。法，以適應此刻教學的須要。教到老學到老。性特點的集中表達。

四、用扎實的雙基訓練，造就學生的語文實踐本領(lǐng)

學校開展的寫字課非常好，我每一天讓學生練非常鐘的字。使學生從小養(yǎng)成練字的好習慣。一般字寫得好的學生語文成果都不錯?！缎W語文新課標》指出：寫字是一項重要的語文根本功，是穩(wěn)固識字的手段，對于提高學生文化素養(yǎng)起著重要的作用，必需從小打好寫字根底。把字寫得正確、端正，并有必需的速度，是每個小學生必需具備的根本素養(yǎng)。從一年級起先就要嚴格要求、嚴格訓練。能寫出一手美麗的字，是一個人根本素養(yǎng)的表達，有的利于學習、工作和交際。

俗話說：教學有法，教無定法。我會在以后的教學工作中不斷探究新的教學方法，以適應此刻教學的須要，快樂教學，同時也傳遞給學生們學習的快樂，做到教到老學到老，力爭成為學生們心中的好老師。優(yōu)秀小學老師工作總結(jié)范文通用3

時間過的還真快，一擠眼的功夫這學期已經(jīng)不知不覺的度過了。靜下心來回憶這一學期的美妙時間，讓我記憶猶新，特殊是對于我們四年級的教師來說，時間是那么的短斬，任務的繁重。可是我們年級組的教師們跟著領(lǐng)導的步伐和引導下，靠著大家堅持不懈