幼兒園優(yōu)秀教師發(fā)言稿（17篇）

Word第第頁幼兒園優(yōu)秀教師發(fā)言稿（17篇）幼兒園優(yōu)秀老師發(fā)言稿篇1

各位老師：

你們好！

老師是以人育人的事業(yè)，老師作為這一特別的職業(yè)，直接擔負著培育下一代健康歡樂成長的歷史重任。因此社會在學歷、力量和師德三方面提出了很高的要求，其中師德是最主要的。高尚的職業(yè)道德和良好的老師形象是每個老師做好教育工作的先決條件，是時代和社會的要求，也是老師不斷進取，贏得勝利的力氣所在。雖然我才踏上工作崗位三個多月，但我卻能驕傲的說：“我愛我的工作”。

成為一名幼兒老師，是我從小的愿望。幼師畢業(yè)后，我如愿的走進了這童話般的秀麗世界，圓了兒時的幻想。記得第一次以老師的身份走進幼兒園的時候，我的心情是萬分興奮、驕傲的，同時也是壯志凌云的。可工作一段時間后我才覺察幼兒園的工作并不是我想象中的那樣美妙。剛開學，成天聽著孩子們的哭聲，還有一堆的筆頭工作等著你去做，甚至還有幾個孩子一起尿濕了，大便了……幼兒老師的工作是如此的平凡和瑣碎。本屬年輕，不曾受過風雨的我一下子消沉了下去，覺得好委屈。再想起在幼師時，不知多少次在班會上、演講臺上高聲頌揚著老師職業(yè)的宏大，面對自己的各種成果，心中所想今生肯定要不平凡，想起自己在同學、老師們面前立下的一番奮斗目標，不覺眼前一片迷茫。可是什么動力感染了我呢？使我如今滿腔熱忱的來告知大家我愛這份事業(yè)呢？在這里，我不得不提起我那一班可愛的孩子們。

我永久忘不了剛開學的那個禮拜，孩子們哭著鬧著要回家，我左手抱一個，右手抱一個，后面還要拉一個，我心里即惱火又難過，覺得自己工作的失敗。我恨不得對他們大聲的叫幾聲，但理智戰(zhàn)勝了沖動，無名之火化成了深深的自責。我不止一次的提示自己：那是一群可愛的孩子，剛離開爸爸媽媽，我是老師，要讓他們喜愛我，喜愛這個幼兒園，我要全身心的愛他們。因此，我想法子變花樣，逗他們快樂，教他們生活常規(guī)，很快一個禮拜過去了，孩子們大多不哭了，而且還很喜愛上幼兒園，喜愛我們老師。著時我是多么的興奮，在我的努力下，孩子們快樂了，能適應幼兒園的生活了。我知道，在這平凡的生活中我找到了自己的價值，這時我更能體會：“用愛心、耐煩、平常心和智能去教育孩子。”的深切意義了。慢慢的，每個孩子都是我新的盼望。

然而，空有滿腔的熱忱就能干好

老師這項事業(yè)嗎？不！答案是異樣確定的。通過平常的觀看和向老師們請教，我發(fā)覺想做一名合格的幼兒老師需要得不僅是才智，更多的還是閱歷的積累，只有在日常的活動中多看多做多想，才能不斷進步，做讓孩子喜愛的老師，做讓家長放心的老師。

時代在進步，社會在進展，“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”教育有法而無定法，教學上的探究和改革永無止境，作為一名剛剛走上工作崗位的新老師更應當抓住機會，不斷求知今取，勇于探究，在業(yè)務方面不斷熬煉，早日成長為一名優(yōu)秀的老師。

這是我三個多月來的工作心得，雖然，經過的日子是如此短暫，走過的路是如此平凡，可我卻真誠與我的工作，這足使我回憶往事時而不懊悔，更何況在這安靜的生命里還滲透著一種悠久而堅決的信仰――愿將青春許孺子，甘為盛世作人梯。我將義無反顧的奔向我的明天，在這純潔的童心世界里查找屬于自己的一片天空，在這短暫的生命旅程中點燃燭光里的青春。

幼兒園優(yōu)秀老師發(fā)言稿篇2

各位老師：

大家好，走進九月，迎來了第37個老師節(jié)，在今日這個特別的節(jié)日里我作為優(yōu)秀老師代表站在這里發(fā)言，深感榮幸！

回想起xx年12月19日，早上下著大霧，我單獨驅車去往新的工作崗位，心中布滿了無限向往，當我來到馬鎮(zhèn)廣，看到兩排平房，一個小院，美妙與現實消失了差距，但是既來之則安之，再遠的邊疆也有人去保衛(wèi)，再遠的大海也有魚兒去游躍，在穿風度雨5年教學時間，我真實感受了作為幼兒老師的歡樂。

在幼兒園里，我是演員，每天都要陪著一群活潑可愛，精力旺盛的孩子嬉戲，一會你的角色是醫(yī)生，幫“病人”看病；一會你的角色是交通警察，在“指揮”交通；一會你的角色是兇狠的大灰狼，去捉“小兔”。常常聽別人說，幼兒園老師不顯老，我們始終要有一顆童心。

我是民事調解員，每天都要處理小伴侶們的小爭吵，“老師，他有玩具不給我玩！”“老師，他不跟我玩”“老師，他說我不乖”，要不斷的疏通孩子們的小沖突。

我是心理輔導師，有新來的小伴侶，要哭著回家，就要順著他的脾氣，跟他做心理輔導，一旁勸慰不哭，用各種方法分散留意力。除了做小孩的心理輔導家，還要做家長的心理輔導，與家長溝通，也要依據家長的獨特來實行不同方式進行談天。

我是學者討論者，每周一次的教研活動，把你的閱歷，教法，或是教學上遇到的難題講出來，大家一起探討學習。

我是修理人員，幼兒園哪樣玩具爛了，哪里的飾物掉下來了，老師就要拿著透亮膠、剪刀、乳膠來到現場進行修補。我來了馬王學會太多技能，會換鎖芯、貼墻紙……

這些多樣而獨特的角色，都發(fā)生在幼兒老師的日常工作中、教學過程中，和跟孩子相處的那些日子里，這種生命對生命的影響，浸滿了對孩子的熱忱與奉獻！

用最美的年華陪伴孩子成長！

作為老師，我始終以“不是我選擇了圍城，而是體制內的工作接納了我，包涵了我的平凡和自卑，給了我自尊和價值。”來約束自己，因此我珍惜每一次熬煉自己的機會，時刻等待著，仔細預備著，不敢有半點馬虎，當我在幼兒園競爭時，我的身后站的是我的班級，當我在鄉(xiāng)里努力時，我的身后站的是我的馬王，當我在縣里競賽時，我的身后站的是明集鄉(xiāng)。

學習、討論、奉獻、才是成長的基礎，我要爭做“四有”好老師，與馬王園一道，為個人的美好和學校的進展一起奮斗，一起追夢！

幼兒園優(yōu)秀老師發(fā)言稿篇3

各位老師：

聽說要在大會上發(fā)言，我真的是感到很意外，也很慚愧。說實在的，真的是沒什么地方值得溝通的，我做的也只不過跟在座各位一樣，做的份內的事。既然站在這里，我就把在工作中遇到的事和我一些個人想法與大家探討一下。

我們每個班可能都有幾個內向、孤僻的幼兒，像這些幼兒由于性格內向、加上不愛交往，所以平常伴侶比較少，對于各項活動都不太主動地參加，總是在遠處悄悄地看。像這類幼兒最需要老師的關愛與指導，一些家長也會在家園聯(lián)系冊上要求老師多讓他上臺表演，多提問他，增添其自信。對這類幼兒我們比較留意、培育，其實他們的領悟、接受力量也不弱，只是缺少在集體中的膽識與磨練，我們不但請舉手的小伴侶回答下列問題更請那些不舉手的幼兒來回答，盡量多給內向幼兒制造表現自我的機會。由于平常常常提問，他們也從中體驗到了勝利所帶來的喜悅，有一種被大家認同、重視的感覺，舉手回答下列問題變成了習慣，自信也在逐步建立。與開學相比，那些幼兒已變得活潑、開朗了，新來幼兒也能溶于集體中，參加各項活動。

班級常規(guī)，我們時時在提，時時在抓。一個好的常規(guī)，它不是一朝一夕就能建立的，它需要平常的積累，它是一個漫長而又長久的過程。在抓常規(guī)，我們首先要有一個目標：你要你的班級小伴侶到達一個什么樣的程度，心中要有底，然后根據這個目標去實施。常規(guī)不但課堂上要培育在其他的活動環(huán)節(jié)中也很重要。比方幼兒午睡時我們就以請小助手的形式來規(guī)范幼兒的常規(guī)。我們會在午睡房請一名小助手監(jiān)督幼兒入睡，洗手間請一名小助手管理幼兒小便洗手。這樣的措施使得我們班的午睡常規(guī)有了很大的進步。我們要把常規(guī)貫穿于整個教學與一日活動中，對幼兒時是進行教育、指導。對于存在的問題，大家商量，從而提出詳細地措施與要求，然后大家遵守執(zhí)行。好的習慣形成了，不是說明今后也好，它仍需要大家在今后要將好的習慣連續(xù)，這就需要我們兩個老師要統(tǒng)一思想，不厭其煩地監(jiān)督、催促好每個幼兒。過一段時間，大家在一起總結一下：還有哪些地方存在缺乏，或者你覺得最近什么地方做的不好，今后要改正，這樣有利于幼兒熟悉自己，推斷對錯。我們知道幼兒是淘氣、好仿照的，一個好的習慣不能每次都遵守，他也會間或犯一次錯，究竟他們還小，辨別是非的力量還差，這就需要老師擔負起這個責任，做好“監(jiān)督”這個角色。

“新綱要”的實施給幼兒老師帶來了新的挑戰(zhàn)，它要求我們走進幼兒生活，把握幼兒的年齡特點，追隨幼兒的愛好和進展需要，嘗試著轉變教育課程過于強調學科要求，缺少整合，老師中心的傾向，創(chuàng)設支持幼兒進展的環(huán)境，努力貫徹新的教育理念。本學期以來，我們把環(huán)境創(chuàng)設作為課改的突破口，在日常活動中，努力創(chuàng)設良好的環(huán)境，使之成為幼兒學習過程和結果的記錄。在班級管理方面我們除重視創(chuàng)設物質環(huán)境，我們還重視心理環(huán)境。針對本班實際，我們努力建構好幼兒與老師，老師之間，幼兒之間的關系，使之成為孩子歡樂健康成長的基礎。公平民主的師生關系是幼兒歡樂成長的動力。我們情愿做幼兒的大伴侶，以公平的合的身份參加幼兒的活動。工作中我們通過親切的目光、關切的問候、溫柔的摩挲、百變不厭的啟發(fā)引導，與幼兒進行心與心的溝通。我們關注個別差異，敬重幼兒的自尊、接納幼兒的獨特，允許幼兒因心情低落而拒絕參與集體活動；理解幼兒的發(fā)泄行為；讓幼兒敢于說“不”……在活動中，我們盡可能地捕獲幼兒自身進步的閃光點。

大班幼兒各方面的力量，可以說比小班已有很大的提高，能自己做一些力所能及的事，會保管自己的物品等等。我們何不放手讓他們自己學著去管理，自己當“小仆人”呢？本學期我們也在嘗試著讓幼兒管理班級，比方自然角，讓他們嘗試著自己去種植、管理，并進行觀看、記錄；輪番當值日生，自己去整理區(qū)域，保管物品，給他們權利，讓他們學著去解決、處理一些事，通過這種方式，幼兒的各種力量得到了熬煉，管理水平也有了很大的提高。

一個班級管理的好，并不是一個人所能辦到的，而在于兩個老師協(xié)作的好。在工作中我們互相協(xié)作，互相學習，取長補短，共同管理好班級。我們班也不是說很好，也有缺乏之處，不過我們正朝著一個更好、更高的目標前進，爭取在原有基礎上更上一層。這些只是我個人的一些想法與看法，缺乏之處還請各位批判、指正。

幼兒園優(yōu)秀老師發(fā)言稿篇4

各位領導、各位老師：

大家好！

今日，我能站在這里發(fā)言，我感到既快樂又擔憂，快樂的是這是我今后更好工作的一個動力，擔憂的是在座的各位老師都是我今后需要學習的對象，而在座的各位老師會有比我更好的方法，所以盼望以后各位老師能賜予我批判指正。幼兒園的班主任工作是一項特別辛苦和瑣碎的工作，不但要上好課，還要專心打造一個有特色的、健康向上的班集體，我想，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。今日我就自己的工作談幾點體會：

一、有一顆真愛、寬容、無私的心，使孩子健康成長。

幼兒園班主任既是幼兒的組織者又是他們的領導者和教育者，他既擔負著教育教學工作，又管理著幼兒日常全部瑣碎事務。面對這些純凈無私的孩子，或許不需要什么天才的班主任，我覺得也不需要班主任具有什么特異功能。只需要你深化到孩子的內心世界，你會發(fā)覺孩子需要的只是你的一顆真愛、寬容、無私的心。當然，這顆愛心里還要有你的敬重，你的關愛，你的責任。喜愛教育事業(yè)，喜愛孩子是老師職業(yè)道德的核心，也是班主任工作的前提和基礎。只有你的愛心付出了，你才能發(fā)覺孩子的點滴進步，才能幫孩子健康的成長。

二、對待同事——真誠，做同事的知心姐妹。

一個班就是一個集體，作為班主任，就要跟班內老師做到真誠和諧，工作中常常換位思索，互相理解、體諒，時時到處事事為他人著想，一切以工作為重，這樣就會營造一個寬松、愉悅的工作環(huán)境，在對班級幼兒的教育上要保持全都性，當然教育方法每個老師都有一套，但在要求上必需是全都的，特殊是幼兒的常規(guī)，不能一個要求這樣，一個要求那樣，也不能一個緊一個松，以免使孩子形成兩面性，從而不能將常規(guī)形成一種習慣，對于幼兒園要組織什么活動或臨時布置的工作，班主任提出一個詳細措施，然后再與班內老師商議?，針得全都看法后分工合作盡力完成好，在進行聽課、調研活動中，我們做的有什么不當之處，還請各位姐妹提出珍貴看法，以讓我們更快地成長。

三、對待家長——真心。

做幼兒園老師不僅要了解孩子，還有了解家長，要對孩子了如指掌，這樣才能因材施教，使每個孩子得到不同的進展，將孩子在園表現、進展狀況照實的與家長溝通，讓家長了解到老師對孩子的關愛，再與家長一起分析孩子的問題所在，共同商談關心孩子克服方法。以平和、有好合作的看法懇求家長的指導與關心，已到達家園合作的最終目的。

以上就是我班主任工作的一點感悟，總之，幼兒園工作是最辛苦的，幼兒園班主任要敬重自己，敬重每個孩子，敬重自己的工作，把自己全部的愛心，真心，耐煩和責任心付與工作中，讓那些可愛的孩子在老師的帶著下盡情自由的展翅飛翔！感謝大家！

幼兒園優(yōu)秀老師發(fā)言稿篇5

敬重的各位領導、同事們：

大家好！

今日，我作為中心藝術幼兒園的“優(yōu)秀老師”代表在這里發(fā)言，感到非常榮幸和興奮，我深知我們“優(yōu)秀老師”這個榮譽稱號的獲得，以及我們在工作中所取得的一切成果，都是與各位領導的大力支持和同事們的熱忱關心是分不開的，所以，請允許我代表受表彰的老師們向各位領導及同仁表示最真誠的敬意和最誠心的感謝！我信任：包括我們在座各位老師在內的全部老師都能在這新年起始的日子里，實實在在地感受到公司領導對教育的高度重視和對老師的特殊關心；真真實切地體驗到教育事業(yè)的崇高和老師職業(yè)的榮耀，新的學期，我們心中充盈著豐收的喜悅，由于在過去的日子里我們曾經有過拼搏；有過忍耐與堅持，坐在這里便是勝利，“人間春色本無價，筆底耕耘總有情”只要從內心深處布滿了對教育事業(yè)的無限忠誠，就會點燃一支支火把，照亮一片片心靈。

新的學期，在我們每個人的面前都攤開了一張新白紙，那么，我們將如何在這張白紙上繪出人生精彩的畫卷？老師們，選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了盼望與收獲；選擇了紀律與約束，也就選擇了理智與自由；選擇了拼搏與超越，也就選擇了勝利與輝煌！時間匆忙，轉瞬間，我已走過了6年的老師生涯，回望過去的歲月，有成果、有失敗、有快樂、也有憂愁…，但歲月的累計教會了我更多的教書育人的道理，讓我成長為了一個有責任心的老師。

是孩子們純潔的眼眸給了我們力氣，是領導關切的話語給了我們力氣，是同事們的微笑給了我們鼓舞，是家長的信任給了我們信念。讓我們英勇的去戰(zhàn)勝一切困難，去體驗教育生命的真諦。我想，作為一種職業(yè)，教育，最能夠吸引我們的，莫過于在我們伴隨孩子們共同經受的從稚嫩到漸漸成熟的生命歷程中，我們同樣也體驗著成長的艱辛與快樂，真正體會到老師是榮耀的、教書是嚴厲?的、講臺是神圣的；教育情感的投入、教育觀念的轉型、教學方式的變革、教學藝術的創(chuàng)新……不斷迸發(fā)的創(chuàng)新火花，不斷涌現的改革激情，在教育教學的領域，我們捕獲到新的時尚與流行。于是，教育改革，成為一種新的生活方式，躁動的心變得平和、充實而愈發(fā)堅決！我們在人生價值的坐標系上，不再是一個個漂移不動的虛點，神圣的工作履歷表上，有我們崇高的誓言與商定！我們將連續(xù)為打造“高素養(yǎng)、有特色”的教育模式而奉獻自己的力氣。

我們還應當把掌聲送給那些沒有獲得表彰但仍舊盡心盡力、孜孜以求的同事們，或許一次次的努力，仍舊是未能如愿的成果；或許帶給心靈沖擊的不僅僅是努力與結果的反差；或許在無人知曉的時侯，你們留下了頑強或委屈的淚水……而令人佩服的正是這樣一種挑戰(zhàn)自我、永不言敗的精神。我為擁有這樣的同事而感到欣慰和驕傲，你們同樣是中心藝術幼兒園的傲慢！我堅信：你們肯定會擁有屬于自己的勝利，那一天肯定不會太遠！由于你們身上已經具備了勝利人士必備的基本素養(yǎng)，那就是不畏挫折、對抱負和信念執(zhí)著的追求和堅韌的毅力！

“耿耿園丁意，拳拳育人心?！蔽蚁?，過去的，如今的，將來的，全部的老師都應當享受祝愿與崇敬。再次祝福各位領導，老師們永久布滿活力！感謝大家！

幼兒園優(yōu)秀老師發(fā)言稿篇6

敬重的各位家長伴侶：

你們好！

金桂飄香，秋風送爽，沐浴在滿意的秋風中，我們滿懷欣喜地迎來了布滿蓬勃生氣，隱藏無限盼望的新學期。

作為太和一幼的老師，我感到特別榮幸和驕傲，由于有這么多的家長伴侶支持我們的工作。信任有了你們的支持和鼓舞，我們一幼的老師將會更有信念把工作干好，更讓你們滿足！感謝你們的光臨！

作為一名榮耀的幼兒老師，在與孩子們朝夕相處的日子里，我有幸見證了孩子們的進步，和他們一起歡樂的成長。

雖然，我們的工作是瑣碎的，從給孩子把屎把尿，穿衣吃飯，到和孩子們一起學習，嬉戲，每一件事我們都必需親力親為，由于，對于家長來說，孩子是你們的心甘珍寶；對于老師來說，孩子就是祖國的盼望和將來，教育好孩子，帶給孩子暖和、確定、鼓舞、微笑、機會和信任，是我們幼兒老師最神圣的職責。雖然，我們苦了累了，但也美好著，歡樂著?？粗⒆觽儚目蘅尢涮漪[著回家到高興奮興嚷著上幼兒園；從咿咿呀呀的喃喃自語到有主見的說話；從亂涂亂畫到畫出一張張顏色斑斕的圖畫……那一點一滴的進步，無一不讓我們感到欣慰和驕傲！辛勤勞作，悄悄耕耘，無私奉獻，不求回報，這就是我們一幼的老師！

人們常說：“愛是教育的前提，愛是老師的天職?！弊鳛樘鸵挥椎睦蠋?，我可以毫不夸張地說：“太和一幼的老師就是有愛心，有耐煩，有責任心！選擇太和一幼，選擇一幼的老師，你們永不懊悔！”“不能讓孩子輸在起跑線上”是家長伴侶和我們一幼老師的共同心聲！在此，我代表全園老師在這里莊重承諾：我們有這個力量，也有這個決心讓太和一幼的每個孩子獨特得到張揚，潛能得到最大的發(fā)揮，我們要讓每一個孩子在太和一幼健康，歡樂地度過每一天，請信任我們！

最終，祝家長伴侶們身體健康，萬事如意！祝小伴侶們在太和一幼美好地走過最純真，最美妙的童年時間！感謝大家！

幼兒園優(yōu)秀老師發(fā)言稿篇7

敬重的領導，老師們：

大家好！

很興奮有這個機會參與閱歷溝通會，其實，我心里覺得就我的教學閱歷來說，實在不能用“溝通”這個詞，在座的各位老師都就是我的老師。

來園一個學期，只能說我有許多體會，盼望各位老師能給我多多指導。下面我就班級管理，教育活動，家園溝通方面跟各位老師共享一下我學到的東西。

要建立一個好的班級，班級老師無疑就是最關鍵的力氣。班內老師就是否互相信任互相關心，協(xié)作默契直接影響到班級管理的好壞。我閱歷缺乏，狀況多多，兩位張老師給了我許多關心，面對各種突發(fā)狀況，我往往手足無措，每當這時，兩位張老師都不慌不亂，默契解決，還耐煩教我應對措施，我有錯時，他們也準時指正，我有時工作心態(tài)不好，她們又照看我的心情，耐煩幫我開解，她們教會我坦誠相待，以己度人。這讓我更喜愛我的集體，更努力地去和孩子們好好相處，為他們營造一個良好的學習生活氣氛。

其次就是一日常規(guī)，良好的有秩序的常規(guī)更有利于幼兒良好習慣的培育。我個人比較孩子氣，有時愛與孩子們玩鬧，讓孩子們清靜自己又忍不住說話，自己都做不到遵守紀律，怎么要求孩子們呢？所以老師更要嚴格要求自己，以身作則?！暗浞兜牧饩褪菬o窮的?！崩蠋熅途褪呛⒆有闹械牡浞?，就是孩子仿照的對象。時刻留意自己的言行，才能起到帶頭作用。常規(guī)工作中班級老師對孩子的要求全都這點很重要。假如老師之間的要求不統(tǒng)一，或就是，今日這樣明天那樣，孩子們就會不知所錯，長此以往，無法形成良好的秩序更別說培育孩子的良好習慣了。

在教育教學方面，在座的各位老師都有自己獨到的教學方法。在課堂掌握語言規(guī)范授課模式等許多方面，我還要更努力的去學習。在教育中我們還要把握好愛與嚴峻之間的度。每個人都有自尊，孩子雖然年齡小，但他們也有自尊。所以在平常的教育中需要愛與嚴峻兼施。有嚴峻而無愛，會讓他們對你望而卻步，抹殺了孩子張揚的獨特，他們服從代表他們可怕你而非對你心服；而過分的愛與敬重無嚴峻，則會使他們獨特畸形張揚。愛與嚴峻兼施，才能使他們產生信任。即使嚴峻說教他們也不會覺得這就是老師不喜愛自己而知道老師就是愛自己。孩子有了這方面的理解才能使教育更順當的進行。

家長將孩子交給幼兒園，我們就要讓家長放心，所以家園溝通就顯得尤為重要。照實的和家長溝通對孩子教育方面的看法，對家你想提出的懷疑準時解答，讓家長感到我們不僅就是孩子的老師還就是家長的伴侶。發(fā)覺問題第一時間和家長溝通，常常主動與家長聯(lián)系反應孩子在園狀況，同時跟家長了解孩子在家表現以便更好的進行教育工作。

作為一名年輕的新老師，我還有很多地方需要學習。一份耕耘一份收獲。我信任只要我能用愛心細心耐煩真心去對待孩子沒有解決不了的問題。我將更加努力，使自己早日成為一名合格的幼兒老師。

幼兒園優(yōu)秀老師發(fā)言稿篇8

敬重的領導、老師們：

大家下午好！

在這特別的日子里，我榮幸地代表全體優(yōu)秀老師在這里發(fā)言。我既興奮又緊急，興奮是可以評為“優(yōu)秀班主任”，這是學校領導和同事們賜予的認可和鼓舞。緊急是由于，對于孩子的教育，還有許多路要走。

下面就來談談我的一些看法。

有人說，人生會面臨許多選擇，但事業(yè)和伴侶的選擇是最關鍵的，要么選擇喜愛或不喜愛。我認為，無論如何，既然我們選擇了教育崗位，那么應當投入自己的全部精力。

對于幼兒事業(yè)，我給自己的定位是，愛孩子、愛學校、有耐煩、有愛心。這種劇烈的事業(yè)心和責任感使我明白：對他人負責就是對自己負責，這也是做好老師的前提。

在教學中，或許會有擔心、焦慮，可能有一個不眠夜。但與此同時，你也必需明白，可能有很多的孩子信任你并且愛你。由于，只要老師能給同學一個微笑，同學將返還一個暖和的春天。

都說一日為師終生為父！對幼兒園的孩子來說，我們不僅要在教學上給他們關心，更要在生活習慣上做好引導。尤其是年紀小的孩子，在入園的時候哭鬧不止。這時候我們的身份仿佛就是媽媽了，當心翼翼的呵護他們的心情，避開他們受傷。

在幼兒園階段，假如我們不留意，我們可能會耽擱一個孩子的一生，影響一個家庭的美好，甚至影響到以后他們優(yōu)質品行的形成。

所以，作為一名優(yōu)秀的老師，我們應當毫不遲疑地投入教育情感，轉變教育觀念，更新教學模式，增加教學藝術，讓更多的同學擁有的啟發(fā)。

在教育的過程中，更要懂得奉獻愛心，增添責任感。堅持用正確的思想引導孩子們，用道德教育的力氣去關心他們，用高尚的精神去塑造他們。只有用良心和才智塑造人的心靈，才能讓更多的同學成為有道德的人。

以上就是我的發(fā)言，感謝大家的傾聽。

幼兒園優(yōu)秀老師發(fā)言稿篇9

敬重的各位領導、老師，友愛的同學們：

大家下午好！

很榮幸，作為老師代表，在這金秋送爽、稻果飄香的日子里，和大家相聚在一起，共享收獲的喜悅。新的學年。讓我們告辭了炎夏的`擔心與躁動，涼快怡人的秋天向我們綻開了笑顏。九月，對于學校，對于老師，對于你們，是個興奮人心的日子。新學期的開頭，我們帶著盼望，帶著向往，懷著興奮，懷著興奮。

作為老師，在新學期里，我們依舊會本著“對同學負責”的宗旨，以敬業(yè)務實的工作精神開拓進取；立足于三尺講臺，連續(xù)加強課堂教學，向課堂教學要質量，奏響提高教學質量的凱歌！用新奇的活水去澆灌求知的心靈，用靈動的音符去彈奏同學的“心靈之樂”，用和煦道德的微風去撫慰同學純潔的靈魂！“人間春色本無價，筆底耕耘總有情”同學們，為了你們輝煌的明天，我們甘愿奉獻今日。作為老師，我們早已做好預備，我們愿傾其全部，全力以赴。由于選擇了這個職業(yè)，就注定永久與你們連在了一起。你們是美好的，我們就是歡樂的；你們是進步的，我們就是欣慰的；你們是勝利的，我們才是優(yōu)秀的。

同學們，良好的開端是勝利的一半。一個好的開頭，就意味著你們應當樹立起一個遠大的抱負，就像一棵樹，正是有了對陽光的渴望，它才可能直插云霄；就像一只雄鷹，正是有了對藍天的憧憬，它才可能游覽天際。所以，只有有抱負的人生才是主動的人生，才能飛得更高，飛得更遠。人生非坦途。同學們，你們應當有充分的心理預備，學習中肯定會有許多困難。所以，拿出你那“天生我材必有用”的信念，拿出你那“吹盡黃沙始到金”的毅力，去迎接人生風雨的洗禮，究竟只有經受風雨，我們才可能見到秀麗的彩虹。

老師們，同學們，選擇了勤勉與奮斗，也就選擇了盼望與收獲；選擇了苦痛與困難，也就選擇了練達與成熟；選擇了拼搏與超越，也就選擇了勝利與輝煌！那么就請用我們的辛勤和汗水，用我們的才智和熱忱，抓住這珍貴的今日，師生團結一心，努力在今朝，去制造美妙的明天。

最終深深地祝愿四中的全體師生，在新的學期里工作順當、學習進步，祝愿我們四中越辦越輝煌！

感謝大家！

幼兒園優(yōu)秀老師發(fā)言稿篇10

敬重的各位領導，各位老師：

大家上午好

又是一年芳草綠，依舊十里杏花紅。在這春意盎然的美妙季節(jié)里，今日，在我校進行的開學典禮上，很榮幸能作為老師代表在這里發(fā)言，此時此刻，我的心情萬分興奮，在這里，我要由衷地感謝各位領導，感謝各位同仁，感謝你們長期以來對我的關懷與鼎力支持，真誠地說一聲：感謝你們！

時間匆忙，轉瞬間，我已走過了14年的老師生涯，回望過去的歲月，有成果、有失敗、有快樂、也有憂愁…。面對教學中的種種困難和沉重的壓力，我遲疑過，也彷徨過，是孩子們純潔的眼眸給了我們力氣，是領導關切的話語給了我們鼓舞，是同事們的微笑給了我們信念，是家長的信任給了我們支持。讓我們英勇的去戰(zhàn)勝一切困難，去領悟教育生命的真諦。教育行業(yè)是一個不斷進展，更新的行業(yè)。隨著時代的進步，各種媒體不斷的深化到老百姓的生活，同學各方面的素養(yǎng)都在不斷的提高，改革的熱潮一次次的考驗著我們。以前有句話說：要給同學一杯水，老師得有一桶水，而如今的我們，得有一溪取之不盡的鮮活的水。面對如此嚴峻的形式，作為剛成長起來的青年老師，我一刻也不敢怠慢，從傳統(tǒng)教學模式到課程改革；從一支粉筆、一個黑板的教學到光盤、實物投影、制作幻燈片等多媒體課件幫助教學；從教學常規(guī)的落實到轉化后進生……一路走來，都撒下了我辛勤的汗水，烙下了我深深的腳印。

努力上好每一節(jié)課，在經受了酸、甜、苦、辣之后，我們也感到了欣慰。時代的號角已經吹響，終生學習的時代已經到來，迎接新課改的挑戰(zhàn)，就要做好各方面的預備。我愛我的事業(yè)，我會把仔細負責作為自己的座右銘，力爭把各項工作都做得更好，用老師的職業(yè)道德衡量自己、鞭策自己，我喜愛我的事業(yè)，就要力爭做一個開拓進取、不斷完善的老師。喜愛教育事業(yè)，我將做同學的好老師，做學校的好老師，奉獻教育，服務同學。

最終，我想用這樣一段話結束我今日的發(fā)言：選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了盼望和收獲；選擇了紀律和約束，也就選擇了理智和自由；選擇了苦痛與困難，也就選擇了豁達和成熟；選擇了拼搏與超越，也就選擇了勝利與輝煌！“耿耿園丁意，拳拳育人心。老師們，讓我們攜起手來，在各自的崗位上，齊心協(xié)力，奮勉進取，為學校更美妙的明天而共同努力吧！感謝！

幼兒園優(yōu)秀老師發(fā)言稿篇11

敬重的各位領導、同事們：

大家好！我是來自晶晶錦繡幼兒園的楊莉，在其次十五個老師節(jié)來臨之際，我首先祝各位老師節(jié)日開心，身體健康！向對關懷、支持我們教育事業(yè)的政府領導、社會各界，以及賜予我個人親切關心、無私關心、辛勤培育的領導和老師們，表達最真誠的感謝和最誠心的祝愿！今日我能夠有機會站在這里代表優(yōu)秀老師發(fā)言，感到很榮幸，同時也特別興奮！此時此刻，我最想說的話只有兩個字——感謝！感謝晶晶給了我一個展現自我價值的平臺與機會，感謝領導賜予的栽培和信任，感謝同事們給我的支持與鼓舞。

今日我能夠評為20XX年度的先進老師，要歸功于這六個字“信任”、“關心”、“支持”。談到信任，就是要感謝各位領導及同事們對我的信任，讓我有了一個發(fā)揮自己的空間，有了你們的關心和關愛，使我能夠在政治思想和業(yè)務素養(yǎng)等很多方面漸漸走向成熟，在人生的道路上一步一個腳印的踏實前進；談到關心，在這里，我要真心的感謝我們的唐園長，我今日的進步是與她平日里的關心、指導和支持分不開。是她在工作中給了我許多的信任、指導和關心，也給了我許多熬煉的機會，使我的各方面力量得到了充分的熬煉和展現；談到支持，就是要感謝我們藝術2班的兩位老師——熊老師和李老師，還有我們藝術2班的家長伴侶們，感謝她們們在日常工作、學習中的互相支持、協(xié)作和協(xié)作，這一年來，她們對我本職工作同樣也賜予了許多的理解、支持和關心，使我能夠圓滿的完成各項工作任務。

在工作中，我時常將自己比作一朵含苞待放的花朵，一點一點地汲取養(yǎng)分，漸漸地綻放。工作伊始，同全部年輕人一樣，我抱著滿腔熱血投入到工作中，帶著一顆年輕的心，一份英勇與執(zhí)著?？捎捎谀菚r由于我是剛剛實習，沒有正式上崗，每天都是哪個班級缺人手就往哪個班級調配幫助，所以滿腔的理想也只有隨之轉冊。剛來到晶晶錦繡幼兒園，這里有的是做不完的瑣事，總有學不完的東西。對每一件事情、每一項領導支配的臨時任務我都會仔細、努力、準時去去完成，那時的沖勁始終鼓舞我到如今的任何一件工作。俗話說“吃得苦中苦，方為人上人”在這里我的勤奮苦干，得到了領導的確定與好評，在一個平凡的崗位上仍舊干是了杰出的工作。當然工作之余，我不遺忘自己老師的身份，堅持學習新東西，通過努力順當成為了一名正式老師。參與了各種政治業(yè)務學習，并取得好成果。

由于我的努力，幼兒園同事及家長的確定和好評，這時，我當上了藝術二班的配班老師。我深刻明白，學習任務又來了，成為了班級老師，首先，我必需在最短時間內熟識幼兒的名字，還得在最短時間內讓幼兒適應幼兒園生活，讓家長放心。再次，我必需嫻熟把握教學技法，熟識教材，并訂出合理的打算，還必需熟識班級老師，知道自己的詳細工作，便于更好與主班老師、保育員合作。

藝術二班幼兒年齡較小，還沒有真正到達中班的年齡，又加上剛剛升入中班，進入藝術班的學習，在很大程度上都會有些不適應。許多孩子不情愿上藝術課，一進舞蹈室就開頭哭鬧，當時的我的確被他們嚇到了，從來沒想到孩子要過這一關，記得那時的自己已經到了手足無措的地步，還是秦老師不顧其煩的教我，最終我用平常心度過了幼兒入園的擔心。接下的日子，在秦老師的耐煩關心下，我進步了。能夠順手的進行每一次的教學活動，也能夠完成自己的工作，就在學期末，我被評為園內“優(yōu)秀”自然我也成了一名“優(yōu)秀”老師。就是這份榮耀不斷的鞭撻著我進步，讓我有了更多的成果。

孩子是祖國的將來，我們就是培育將來的人，這份擔子很重，不是任何人都能挑的。我班有一個比較特別的孩子——孫宏逸，剛上中班的時候就覺得他挺怪的，園長、其它班老師沒有不熟悉他的，無論是在幼兒園還是在家里，他都不愛講話，臉上幾乎沒有笑容，跟任何人都沒有溝通，不管是老師還是家人跟他說話，他就似乎聽不見一樣，小伴侶都去洗手、喝水、上廁所他卻動也不動，還有一個更嚴峻的問題，他明天再幼兒園都會尿床，班上小伴侶還給他起了個外號——“老佛爺”。家人也拿他沒有方法，這時我深知這孩子可能長期處在一種封閉狀態(tài)，這樣下去對孩子的身心都會有影響，我必需得關心這孩子，關心他打快樂扉。于是我到孫宏逸家里做了家訪，具體了解了孩子的生活環(huán)境和孩子的愛好等一些基本狀況，在接下來的很長一段時間里，我每天都跟宏逸溝通，找他感愛好的話題，生活中，也常常走訪他家，與他做好伴侶，漸漸的，他開頭找我說話了，他家人也感覺到這孩子有改變了，之前始終苦惱的尿床的毛病也消逝了，經過大家半年多的努力，宏逸似乎完全變了一個人，如今的他開朗、活潑、陽光，跟誰都能說上幾句，就連小區(qū)里的爺爺奶奶叔叔阿姨都感覺到了宏逸驚人的改變。家長也紛紛到幼兒園表示感謝，送來了鮮花、感謝信。

進入中班下學期以后，我被提拔為班主任。班主任的工作更是繁雜瑣碎。除了干好本職，還必需付起班上的責，從一個配班老師到一個主班老師的轉變，讓我深深的感受到了責任的重大，也讓我感受到了自己肩上的膽子有多重，家長的信任與支持，孩子的期盼，都讓我時刻牢記自己心中的使命。管理好一個班級并不簡單，需要你具備多方面的力量。業(yè)務素養(yǎng)不用說，至少的做人道理要懂，由于管理的是人，雖然就那么2個人，但也著實需要有肯定的水準。在這個崗位上，我曾經由于閱歷缺乏而犯錯，也曾經由于辦事不妥而影響其他人，但失敗乃勝利之母。若沒有當時的失敗又怎會有今日的勝利？當然在這個崗位上我所付出的又不是三言兩語能說清的，那一點一滴的教訓隨時在耳邊提示我：“人只要不往前走，就肯定往后退”這是哲理也是真理，不斷的學習與奮進，才是我們生活的目標。每天起早倘黑那是自然，把幼兒園的目標的確落實到日常的工作中，班上的工作永久放在第一位。無論大事小事，均能把它處理得當。工作之余又多次參與了市內學前教育專家、優(yōu)秀老師的講座、示范課的學習，這也為我以后的教學奠定了扎實的基礎。此外，在教學之余多思多想，敢于嘗試，得到了廣闊老師及園長的好評。也通過努力取得了不少教學閱歷與成果，當然這與日常的努力是分不開的。

晉升為主班老師后，我依舊本著一顆為家長、為孩子服務的心工作。盡量為孩子創(chuàng)設寬松自如的學習環(huán)境，使幼兒在嬉戲中學到了學問本事。我班的數字教學始終走著幼兒園其它中班的前面，英語教學也突發(fā)猛進。孩子在我班學到了許多學問，總體而言，我班孩子這半年普遍都有了好的改變，個個都比較活潑、陽光，每天都要上幼兒園，每天都喜愛上幼兒園，整個班級的精神面貌也發(fā)生了根本性的改變，家長們也紛紛寫來感謝信來道謝，由于孩子在我們的帶著下的確進步了，這也是我們工作的勝利之處。我與家長相處都特別融洽，工作中我們是協(xié)作默契的好伙伴，生活中我們又是無話不談的好伴侶，我們談天的話題也不局限于孩子之間。雖然我們年齡有差異，但是都能和諧相處，這也是難能珍貴的。

這就是作為一位老師的傲慢??！曾經為了擔憂孩子的學習而寢食難安，為了擔憂得不到家長的協(xié)作而心急如焚。如今想來，一切都是事在人為！原來許多事通過努力是能做到的，原來我也可以作好一名優(yōu)秀的老師。

在輔導幼兒舞蹈時，我仔細教學，踏實工作，與孩子們相處融洽，得到家長們的全都好評。而我也曾多次被評“月先進”在過去的一、兩年中，我曾多次參與我們晶晶教育機構組織的各項活動，并獲得一些好的成果，去年的9月，在機構組織的武漢片區(qū)老師師德演講競賽中，我也獲得了“二等獎”。接下來也多次參與片區(qū)優(yōu)秀示范課的學習，并獲得優(yōu)異成果，我所在的班級也在今年被評為江漢區(qū)“五星班級”。這是個榮耀的稱號，我將努力作好工作，將這個殊榮作為自己前進的動力。當然眼前這些成果，僅僅是我作為一名年輕老師的一點榮譽。往后的日子還很長，還需要我更加努力去拼搏、去奮斗。

再次感謝晶晶，感謝晶晶給了我一個展現自我價值的平臺與機會，感謝領導賜予的栽培和信任，感謝同事們給我的支持與鼓舞，我會不忘教訓，奮勇向前，爭取更大的進步，我信任，有了你們，我這朵含苞待放的小花肯定會綻放得更加艷麗、更加精彩。

感謝大家！

幼兒園優(yōu)秀老師發(fā)言稿篇12

敬重的園領導及各位老師：

大家好！

我是大xx班的語文老師，今日榮幸自己得到大家對我的認可，我接受這份優(yōu)秀老師的榮譽。站在這里，心情無比的興奮，我真的很難想象自己竟然真的拿到了這份榮譽，我的心中布滿的興奮。

我在幼兒園任職也有x年了，作為幼兒園的資格比較高的老師，也是一個閱歷比較豐富的老師，這些是我如今所擁有的。但是這些都不是我一個人本身就有的，而是進入幼兒園后，經幼兒園軟給我的資源，讓我參與培訓得到的，所以我的心中對這所幼兒園的感謝特殊的深厚。我從進來開頭，就是之前園里的前輩一點點的帶起的我，讓我一點點的變得優(yōu)秀。我有今日的作為，幼兒園的前輩老師們和我的同事們功不行沒，同時也是幼兒園領導情愿供應資源和環(huán)境供我學習，我才可以有這樣的資格去爭取這一份極高的榮譽。今日自己拿到了這給榮耀，我也感謝自己這些年不斷的努力學習，不斷的為自己爭取機會提高自己的力量和修養(yǎng)。

優(yōu)秀老師身上必需要有很高的職業(yè)道德，對待孩子要賜予充分的耐煩，也把他們引向正確的方向，關心他們把在幼兒園里的學問基礎打牢，才能順當的從幼兒園畢業(yè)進入學校。我如今是作為大班的數學老師，我在園里教過小班，也教過中班，直至如今的大班，我一點點的成長，成就如今這樣優(yōu)秀的自己。我教孩子們數學，關心他們把數學的底子打好。由于我的教學力量不錯，我也得到各位家長的青睞，在家長的信任下，我更加的喜愛討論數學，對數學有許多的了解，我也參與過幼師在數學的競賽，也都有獲得好的成果。而我能夠擁有今日的全部一切，我真的是要感謝我教的這些孩子們，是他們全盤的信任老師，協(xié)作我的全部教學，讓我知道孩子們是喜愛我的教學方式，讓我產生了許多的動力去進行幼兒數學的教研，才能有今日這樣好的勝利。

今時，我即使有如此的成就，我將來也不會就此停下學習的腳步，不會停下前進的腳步，我肯定堅持把自己的事業(yè)進展下去，教會更多幼兒的數學，幫幼兒們把數學學好。在此盼望大家對我有更多的支持，對我更加的信任，我必不負你們今日給的榮譽。

感謝大家！

幼兒園優(yōu)秀老師發(fā)言稿篇13

各位領導、各位老師：

大家好！

還記得9年前的今日，我正式成為一名幼兒老師。

在我的腦海中幼兒老師應當是這樣的：像媽媽一樣帶著一群孩子唱呀、跳呀，孩子們在我的身邊興奮的跑著、跳著、笑著……就帶著這樣的向往我走進幼兒園，慢慢的這樣的向往被繁多、鎖碎的工作所代替，我被孩子們各種各樣的表現弄得手忙腳亂，不知所措，怎么辦??？我不止一次的在心里問自己：“我該怎么辦？我怎么對待這群小不點兒？”

今日的我，成長了，不再無助，不再徬徨。感謝幼兒園的同事給我的一句句指教，一次次點拔；感謝園長親切的關懷、載培與熬煉。如今，孩子在我的眼中已成為鮮活的，獨一無二的生命個體。每個孩子都象一座寶藏等待著我發(fā)覺、發(fā)掘。我喜愛走到孩子中間，看著他們天真的笑臉，聽著他們歡樂的聲音，捕獲他們內心需求獲得滿意時的閃亮眼神。

為了讓孩子的成長，我必需不斷的預備自己，轉變自己。

我發(fā)覺我可以去觀看孩子了。一個老師要成為孩子的引導者，首先要學習讀懂孩子。意大利有位教育家曾說過：“老師，應當熟悉孩子的熟悉，關注孩子的關注，驚呀孩子的驚呀，奇怪???孩子的奇怪???。”記得在小班，有個小伴侶叫李昊，一天保育老師告知我李昊總是鋪張衛(wèi)生紙，沒事兒就把紙撕著玩。假如是以前我可能會直接找到他給他講不要鋪張紙的道理了。，我安靜下來，開頭認真的觀看他，發(fā)覺他在衛(wèi)生間把紙拿出來撕成小小的紙片，撕得很慢很專注……為什么衛(wèi)生紙回讓他如此的專注呢？……原來他是在用撕的方式去獲得衛(wèi)生紙的閱歷，也想用小手做撕的動作。于是我設計了一個撕的練習供應給他，他很喜愛的接受了。之后我發(fā)覺原來不想用剪刀的他開頭停止撕的動作主動嘗試用剪刀了。他的手預備好了……

我學會期盼，信任孩子。孩子就像一塊有著巨大能量和汲取空間的海綿。有自由的活動，用自己的雙手與環(huán)境互動時，他們的力量就會向前進展。我學會了在孩子專注時不作繁瑣的干預，克制自己本來因有的“你不會老師就教你”的沖動。2歲半的宋承睿在做插座圓柱嬉戲時，有兩個圓柱體總是不能找到對應的地窖插進去，當我看到他試了一次、兩次、三次還沒勝利時，心里替他焦急起來。我一次又一次提示自己孩子不是靠老師去幫他做而成長的，信任他，17分鐘后，睿睿最終把柱體對應插好了，他的眼神中的歡樂感和滿意感讓我欣喜萬分。我慶幸，我信任了孩子。

我也學著對孩子說“不知道”，不再當“萬能的老師”。老師，不是解決問題的唯一途徑，正如陶行知先生所講的“好的先生不教書，不是教同學，而是教同學學”。5歲的李涵睿看到但程小伴侶動手做了一個風箏，也跟著一起做風箏，他拿著一張畫紙來到我面前“羅老師請你幫我畫一個直升飛機吧！我要做個直升機風箏，我不會畫?！蔽铱梢詾樗?，可我說：“對不起，老師不會畫怎么辦呢？”看著他轉身，在活動室邊轉悠一邊說：“有誰會畫直升機？有誰會畫直升機？”一會兒宓瑞杰小伴侶就來到他身邊對他說：我會畫，我教你?？粗@一幕我再一次被孩子感動了。我的拒絕讓他開頭尋求其他解決問題的方法，這時我們莫非不為他的成長而感到傲慢歡樂嗎？

為了給孩子供應一個有生命力的環(huán)境，我不斷學習，設計新的操作材料。經常我會由于要選一樣形象符合孩子需求的材料而跑遍每個大小商嘗書店……多少次帶著滿身的疲乏回家，躺在沙發(fā)一動也不想動。當我把教具投放在操作柜上，看到它吸引了孩子的留意，關心了孩子的進展時，我的內心又布滿了滿意感，我也為自己勝利的找到孩子的需求而興奮。還記得孩子們在小班時我為他們設計穿彩珠的工作，中班時他們開頭做穿線板的工作，大班時他們用毛線針在泡沫盤上做縫工，端午節(jié)時我們又設計了縫香包的工作，孩子們用針縫香包，填香料高興奮興地戴著自己縫制的香包回家……

孩子們慢慢的長大了，看著他們從不會穿脫衣服到井井有條整理衣物；從不會握筆到畫出一幅幅動人的畫面，從稚嫩到自己主動查找解決問題的方法看到這一幕幕，我會感到有一種深化骨髓的甜美。即將畢業(yè)的孩子們把他們在幼兒園最寵愛的人事中用圖畫保存作為留念保藏，一個孩子走到我身邊拉了拉我的手，把一幅小畫輕輕的放在我手中說：“我保藏的是羅老師，這是羅老師，這是我，等我戴上紅領巾再來看您……”我蹲下來，摸了摸他的頭，輕輕對他說：感謝你！其實，我已經被這幅畫感動得語無倫次了。這就是我的歡樂啊！看著他們開心的畢業(yè)，我心里悄悄說：孩子們，你們成長了，老師也成長了，感謝你們！

有句話特別中聽：工作著的女人秀麗的，而今日我要說“在自己喜愛的崗位上工作、成長的女人是最秀麗的！”假如老師是蠟燭，那么它照亮了別人的同時，也照亮了自己；假如老師是春蠶，當絲吐盡之后她又會破螢而出！我要對孩子們說：“你歡樂，所以我歡樂，你成長所以我成長?！?/p>

幼兒園優(yōu)秀老師發(fā)言稿篇14

敬重的各位領導、各位評委，老師們：

大家好！

今日我和大家溝通的題目是“傾聽花開的聲音”。花開有一個過程，他在得到充分的的溫度、陽光、水分后，到了花期，有時會在一剎那間驀地開放，有時是一個漫長的過程，打苞，漸漸伸展她的身體，直到一片一片完全開放她的花瓣。幼兒也一樣，當你俯下身來傾聽孩子的心靈之音，重視他們的喜怒哀樂，關注他們的情感傾向。

首先，肯定要愛孩子。教育是需要愛的事業(yè)。是走進心靈的藝術。蘇霍姆林斯基曾說過：“教育技巧的全部神秘就在于如何愛孩子”。陶行知先生說過，“讓愛的教育成為心心相印的活動，從心里動身，到達心靈深處。

其次，要堅持以人為本，敬重幼兒。我班的鵬鵬是一獨特非常向且多動的孩子，家庭狀況也比較特別。話不多卻特別淘氣，常常對老師的存在視而不見——你說你的，我做我的，經常和小伴侶搶積木，而且積木撒了一地也無動于衷。我們幾位老師商量后，認為“淘氣孩子”更期望得到老師的關愛和鼓舞，他們想通過自己獨有的行為來引起老師的關注，進而獲得老師的愛。因此，我們“送積木寶寶回家”的任務交給了他，這樣的“委以重任”使他很驕傲感，責任感增添了。我們還通過各種形式，向他們表達愛。在一日生活中常常關注他，和他溝通。每次來園我們總是主動和他打招呼，并摸摸他的頭，讓他覺得老師是愛他的；在生活上對他無微不至地照看，讓他能感受到像媽媽一樣的愛；平常多與他談心，和他聊聊自己的伴侶、喜愛做的事情，鼓舞他大膽地表達；上課他做小動作時就奇妙地運用教育機靈轉移其留意力。如今他變得樂于助人，遵守紀律。儼然成為班上其他孩子學習的典范了。其實，只要我們以安靜的心態(tài)、公平的目光看待“淘氣孩子”，就會發(fā)覺他們身上也有很多優(yōu)點，比方奇怪???、好問、求知欲旺盛，表現力強，有時還具備很強的管理力量和動手力量。

堅持以人為本，敬重幼兒，擅長發(fā)覺孩子的閃光點，做一個有心人，在孩子發(fā)燒時，鞋子穿反、鞋帶系錯時主動關心幼兒妥當解決。讓孩子感受到愛，就會更好的促進幼兒體、智、德、美全面進展。

1.在生活和活動之中培育幼兒形成良好的行為習慣。

2.重典范的示范作用。俗話說：“近朱者赤，近墨者黑?！眱和瘯r代是仿照力最強的時期，得作為老師要以身作則，做出典范。比方：在日常的生活中，老師自覺撿起一片廢紙、上下樓梯時左上右下、說話時正確的使用禮貌用語、容許幼兒的事情都能做到等，孩子受到這種行為的影響也會自覺堅持學習。

開家長。幼兒大多數的時間還是在家中，因此，不能僅僅依靠老師培育幼兒的自理力量和良好的行為習慣，只有家長在家中協(xié)作老師連續(xù)進行教育、引導，才能到達真正的教育目的。為了做好家長工作，我們通過“致家長一封信”、“家長問卷”、“家長會”、“家長開放日”、“親子活動”、不定時的電話溝通等多種形式讓家長準時了解本班教學活動內容，取得家長的支持協(xié)作。

太陽是美好的，由于它光輝四射，恩澤萬物；小草是美好的，由于他有裝飾春天的價值；幼兒老師雖說是平凡的、辛苦的，但同樣也是美好的，由于我們培育祖國的棟梁之才，民族的盼望之花。同行們，伴侶們，學會傾聽孩子們的心吧，沒有比傾聽孩子們心靈的聲音更美好的了。

幼兒園優(yōu)秀老師發(fā)言稿篇15

各位領導、各位老師：

大家好！

+回想剛剛結束的這學期:我始終如一的以一個仆人翁的精神去關懷幼兒園，喜愛幼兒園，喜愛這些孩子，為幼兒園獻計、獻策、獻力。不斷的重溫幼教理論學問，學習新《綱要》，了解新觀念，新思想，新信息，時時保持一種主動的工作看法。一如既往的關懷孩子的冷暖，培育他們具有良好的行為習慣和生活的力量。教他們嬉戲、唱歌、舞蹈、畫畫和計算。每當這時我總是情不自禁的對孩子傾注自己愛的情感，反復講解，手把手的教，讓每一個幼兒都得到練習的機會，獲得進步。每一個晨間，我都熱忱的接待幼兒和家長，常常與家長溝通，征求家長的看法，一學期下來，家長都特別滿足我們的工作，孩子們在一次次的家長開放日中的表現，在六一兒童節(jié)這個特別日子的表演都取得了較高的滿足度。孩子們與我相處開心，外出學習，他們會想我，每天盼著我回來，會為我出走而哭泣，我為在孩子心中的地位而感到欣慰!我在心里靜靜的問自己:“我是好老師嗎?”回答是:“不全是，離好老師還有差距?！惫ぷ髦校夷芎芸旖邮苋蝿?，并能按部就班的去完成任務，做事情也主動仔細，從外表上看，感覺不錯。

好老師會受眾人的歡迎，好老師會帶出更多的好孩子，所以我想做好老師，能得到眾人認可的好老師，孩子認可的好老師。外出學習十幾天，才讓我真正領悟到了怎樣才能做一名好老師:首先是喜愛著份事業(yè)，喜愛這些孩子。有了這份愛心就要提高自身素養(yǎng)了，擅長學習，勤專一門，創(chuàng)出自己的特長，熬煉自身的膽識，增添自信。作為一名幼兒老師，面對的是一群孩子，和孩子說的機會許多，這就要求我們有很強的語言藝術，語言技巧，這點做到家了就相當于給自己減負了，你會很輕松的引領孩子健康成長。在我們引領孩子的過程中，我們要做到敬重每一個孩子，面對全體的同時不忘注意個別，時刻不忘你是孩子的引導者、支持者、合。有一句話說的好:“是金子不管放到哪都會發(fā)亮。

當你把愛灑向綠地，一個個“小精靈”撲向你，一顆顆童心戀著你，最好聽的歌兒獻給你。當你把愛灑向綠地，一片片風光撲進人們眼里，大自然變得更加秀麗，還有你也變得更加秀麗!這是我最喜愛的一首小詩。是啊，就像愛碧水藍天的清亮，就像愛陽光雨露的靈動，我深深地愛著我的生命，我的幻想——幼兒老師，只由于孩子水晶般的童心，珠寶般的童稚，還有那鉆石般的童真。

您瞧!我腳穿一雙平底鞋，頭上束著一把馬尾巴，穿梭在小伴侶們中間，這就是我，一個幼兒園老師的真實風采。無須為粉雕玉琢大費光陰，也不必為禮節(jié)客套而熬費苦心，最棒的還是我不必穿高跟鞋，委屈了自己的雙腳。走也好，跑也好，來個踴躍也無防。

而我想說:

俗話說:“有孩子就有快樂，”這話一點也不假，你瞧，有的小伴侶突然問我:“老師做我的媽媽好嗎?“感動得我真想流淚。他們有時也會跟我臉紅脖子粗的，只由于我說了一句:“你們的老師不好看，太瘦了。”他們還會一本正經地對我說:“老師老師，你嗓子啞了，吃草珊瑚含片會好的?！焙?儼然一副關懷人的樣子。

當一名幼兒老師，有這么多的樂趣，我想，選擇這一職業(yè)，我無怨無悔，用我的真心，換回孩子們的愛心。用自己真誠的愛待他們，用真善美來培育那一顆顆水晶般的童心。每當我讀到那句教育名言:“一切為了孩子，為了一切的孩子，為了孩子的一切?！蔽铱側滩蛔「邪ミ@是何等之高的教育境界啊!俗話說:“愛自己的孩子，是母雞都有會做的事，但是像母親一樣愛別人的孩子，卻是圣人的行為?！崩蠋煵皇鞘ト?，但特別的職業(yè)卻要求我們像母親一樣愛每一個孩子，由于他們都有是每個家庭的珍寶，由于他們都是國家將來的盼望。