積極心理學(xué)引導(dǎo)班級(jí)心理課山東煙臺(tái)演示文稿

積極心理學(xué)引導(dǎo)班級(jí)心理課山東煙臺(tái)演示文稿目前一頁(yè)\總數(shù)九十三頁(yè)\編于十點(diǎn)（優(yōu)選）積極心理學(xué)引導(dǎo)班級(jí)心理課山東煙臺(tái)目前二頁(yè)\總數(shù)九十三頁(yè)\編于十點(diǎn)心理健康教育de途徑與方法主要方法

——心理健康教育課應(yīng)以活動(dòng)為主，可以采取多種形式，包括團(tuán)體輔導(dǎo)、心理訓(xùn)練、問(wèn)題辨析、情境設(shè)計(jì)、角色扮演、游戲輔導(dǎo)、心理情景劇、專(zhuān)題講座等。

途徑之一——利用地方課程與學(xué)校課程，開(kāi)設(shè)心理健康教育課——教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要（2012年修訂）》目前三頁(yè)\總數(shù)九十三頁(yè)\編于十點(diǎn)▲

學(xué)校心理健康教育最重要的載體是班級(jí)心理健康教育活動(dòng)課；▲

發(fā)展性與預(yù)防性相結(jié)合的心育課程，應(yīng)形成與學(xué)生的成長(zhǎng)歷程相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容體系，引領(lǐng)學(xué)生的幸福人生。學(xué)校心理健康教育de根本取向—積極積極心理學(xué)——研究人的優(yōu)勢(shì)與幸福的一門(mén)學(xué)科。

主張以人固有的潛在的具有建設(shè)性力量、美德和善端為出發(fā)點(diǎn)；

提倡用積極心態(tài)對(duì)人的許多現(xiàn)象做出新的解讀；

激發(fā)人內(nèi)在的積極力量和優(yōu)秀品質(zhì)；

挖掘人的潛力并獲得良好生活?！芯恐攸c(diǎn)：人自身的積極因素目前四頁(yè)\總數(shù)九十三頁(yè)\編于十點(diǎn)我欣賞的男生女生目前五頁(yè)\總數(shù)九十三頁(yè)\編于十點(diǎn)我欣賞的男生女生目前六頁(yè)\總數(shù)九十三頁(yè)\編于十點(diǎn)我欣賞的男生女生目前七頁(yè)\總數(shù)九十三頁(yè)\編于十點(diǎn)我欣賞的男生女生目前八頁(yè)\總數(shù)九十三頁(yè)\編于十點(diǎn)我欣賞的男生女生目前九頁(yè)\總數(shù)九十三頁(yè)\編于十點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)同學(xué)了解男孩女孩性格特征、形象特點(diǎn)的不同。

2、引導(dǎo)同學(xué)注重自我形象，展示積極向上、活潑健康的青春形象。教學(xué)過(guò)程：一、童年時(shí)代——深情回憶（猜誰(shuí)的玩具；看男生女生的玩具）二、少年時(shí)代——快樂(lè)游戲（說(shuō)說(shuō)曾經(jīng)玩的游戲以及在游戲中常扮演的角色；身邊師長(zhǎng)的教育等）三、青春時(shí)代——坦誠(chéng)對(duì)話(huà)（男生女生分別討論，欣賞的異性形象以及反感的異性形象）四、你我同行——青春寄語(yǔ)（展示全國(guó)60000份調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果，思考“怎樣的我更受同學(xué)們歡迎”；分組推選本班最受歡迎的男生和女生，并說(shuō)明理由。）

“我欣賞的男生女生”

設(shè)計(jì)

目前十頁(yè)\總數(shù)九十三頁(yè)\編于十點(diǎn)感悟：心理輔導(dǎo)課讓我認(rèn)識(shí)到，孩子們羞澀、小心地保守著屬于自己的秘密是由于沒(méi)有傾訴的氛圍和空間，一旦他們發(fā)現(xiàn)你是真誠(chéng)的，尊重他們、理解他們的，天真的孩子們就會(huì)將心扉敞開(kāi)。作為班主任，我當(dāng)然非常了解學(xué)生，但是在和他們的親密接觸中，我卻忽略了最易觸動(dòng)真情的機(jī)會(huì)，以為不厭其煩的教導(dǎo)會(huì)改變學(xué)生，其實(shí)，遠(yuǎn)不如給學(xué)生傾訴的空間，讓他們展現(xiàn)真正的自我，認(rèn)識(shí)真正的自我，從而找到真正的自我。心理輔導(dǎo)課是一面鏡子，照亮了學(xué)生的心靈深處，也照亮了我前行的路，作為班主任，我第一次感覺(jué)到嚴(yán)厲與親切、嚴(yán)格與歡笑原來(lái)是可以并存的。感悟與點(diǎn)評(píng)

點(diǎn)評(píng)：在活動(dòng)的設(shè)計(jì)中，王老師從學(xué)生的心理特點(diǎn)和心理需求出發(fā)，吸引學(xué)生積極的投入和活躍的思考；在輔導(dǎo)的手段和方法上，王老師充分運(yùn)用了積極的正面暗示，通過(guò)互動(dòng)、互助，達(dá)到了自助。綜觀整節(jié)課，王老師似乎什么道理都沒(méi)有說(shuō)，但一切盡在不言之中了?！盎顫娸p松的游戲、真摯坦誠(chéng)的對(duì)話(huà)、春風(fēng)化雨的引導(dǎo)和內(nèi)心深處的感悟”是本次心理輔導(dǎo)活動(dòng)的最大特點(diǎn)。王老師很巧妙的、不露痕跡地告訴了同學(xué)們，要注重自我形象的展示，只有積極進(jìn)取、言行規(guī)范、尊重異性的人才是最受歡迎的。目前十一頁(yè)\總數(shù)九十三頁(yè)\編于十點(diǎn)關(guān)于心理輔導(dǎo)活動(dòng)課

學(xué)校積極按照學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)，通過(guò)各種輔導(dǎo)活動(dòng)，有目的、有計(jì)劃、有步驟地去培養(yǎng)、訓(xùn)練、提高學(xué)生的心理品質(zhì)，激發(fā)潛能，增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)，幫助學(xué)生應(yīng)對(duì)成長(zhǎng)中的各種心理問(wèn)題，維護(hù)心理健康，培訓(xùn)學(xué)生健康人格品質(zhì)的學(xué)校團(tuán)體心理輔導(dǎo)形式。目前十二頁(yè)\總數(shù)九十三頁(yè)\編于十點(diǎn)心理輔導(dǎo)活動(dòng)課

“追求的境界”參與體驗(yàn)分享感悟自助發(fā)展目前十三頁(yè)\總數(shù)九十三頁(yè)\編于十點(diǎn)不是一個(gè)講授傳授過(guò)程、不是一個(gè)說(shuō)教灌輸過(guò)程、不是一個(gè)價(jià)值判斷過(guò)程、而是一個(gè)自我探索過(guò)程；而是一個(gè)情感交流過(guò)程；而是一個(gè)體驗(yàn)感悟過(guò)程?！獜?qiáng)調(diào)學(xué)生的自我探索，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自助發(fā)展。

心理輔導(dǎo)活動(dòng)課de教學(xué)組織——以平等尊重關(guān)系為前提，以討論溝通為基本手段。

目前十四頁(yè)\總數(shù)九十三頁(yè)\編于十點(diǎn)心理健康活動(dòng)課

de教學(xué)組織祝愿。教學(xué)準(zhǔn)備：了解學(xué)生、確定專(zhuān)題、選擇內(nèi)容、設(shè)計(jì)活動(dòng)；教學(xué)進(jìn)行：專(zhuān)題導(dǎo)入、活動(dòng)展開(kāi)、發(fā)問(wèn)反饋；教學(xué)結(jié)束：回顧、展望、目前十五頁(yè)\總數(shù)九十三頁(yè)\編于十點(diǎn)心理活動(dòng)小組

de

組成組合方式:自由結(jié)合的組合（異質(zhì)、同質(zhì)）隨機(jī)隨緣的組合特殊要求的組合（性別、出生月份）教室位置的組合（同一排或同一行）組成人數(shù)：4—6人心理輔導(dǎo)小組長(zhǎng)的任務(wù)目前十六頁(yè)\總數(shù)九十三頁(yè)\編于十點(diǎn)心理輔導(dǎo)活動(dòng)課座位de形式小組的形式：弧形、環(huán)形、馬蹄形等；全班的形式：環(huán)形、方形、扇形、弧形、梅花形、散點(diǎn)式、對(duì)抗式、魚(yú)缸式（內(nèi)外兩圈）等人際互動(dòng)形式。環(huán)形矩形馬蹄形

梅花形目前十七頁(yè)\總數(shù)九十三頁(yè)\編于十點(diǎn)專(zhuān)題de確定學(xué)生的需求與興趣符合、啟迪、內(nèi)涵。目前十八頁(yè)\總數(shù)九十三頁(yè)\編于十點(diǎn)在上課時(shí)，說(shuō)到“做”、“要”這些最普通不過(guò)的詞語(yǔ)都會(huì)引起他們的性聯(lián)想，然后哄堂大笑；會(huì)以輸了你就要“親一個(gè)男生”，或者你敢不敢“抱一個(gè)女生”之類(lèi)的籌碼來(lái)打賭；男生走過(guò)女廁所時(shí)會(huì)被同伴惡作劇地推進(jìn)女廁所；有女生拍攝寢室里的隱私場(chǎng)景拿到教室傳看；男生打鬧的時(shí)候有拉別人褲子的舉動(dòng)；有男生喜歡解女生的內(nèi)衣搭扣；……選題背景——《好奇進(jìn)行曲》目前十九頁(yè)\總數(shù)九十三頁(yè)\編于十點(diǎn)——搭建學(xué)生需求和社會(huì)要求之間的橋梁社會(huì)要求學(xué)生需求社會(huì)化目標(biāo)的制定目前二十頁(yè)\總數(shù)九十三頁(yè)\編于十點(diǎn)學(xué)生中發(fā)生著什么學(xué)生希望了解什么——我們需要引導(dǎo)了解他們什么這是普遍現(xiàn)象嗎折射怎樣心理需求大話(huà)題小切口觀察調(diào)查

教學(xué)目標(biāo)的確定分析

聚焦

目前二十一頁(yè)\總數(shù)九十三頁(yè)\編于十點(diǎn)1、理解、接納青春期萌發(fā)的性好奇；2、了解獲取性知識(shí)的正確渠道和需要遵守的道德準(zhǔn)則。教學(xué)目標(biāo)的確定——在接納學(xué)生基礎(chǔ)上的價(jià)值觀引導(dǎo)《好奇進(jìn)行曲》目前二十二頁(yè)\總數(shù)九十三頁(yè)\編于十點(diǎn)心理輔導(dǎo)活動(dòng)課專(zhuān)題

小學(xué)?有趣的表情?“不倒翁”對(duì)我說(shuō)?我幸運(yùn)，我快樂(lè)?自己的色彩初中?我的幸福指數(shù)?成長(zhǎng)的色彩?你喜歡綽號(hào)嗎？?靜心聽(tīng)花開(kāi)高中?毛毛蟲(chóng)的等待?生命的色彩?談情說(shuō)愛(ài)?天使的眼睛目前二十三頁(yè)\總數(shù)九十三頁(yè)\編于十點(diǎn)1.感受“生活中處處有幸福：

2.學(xué)習(xí)如何提升幸福指數(shù)?！拔业男腋Ｖ笖?shù)”教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)不合適言行會(huì)帶來(lái)交往的失敗和影響；2.學(xué)習(xí)合適的、能被人接受的交往方式，體驗(yàn)愉悅感。“百畝森林里的風(fēng)波”教學(xué)目標(biāo)目前二十四頁(yè)\總數(shù)九十三頁(yè)\編于十點(diǎn)內(nèi)容

de選擇

緊扣主題適宜、貼近、親近

目前二十五頁(yè)\總數(shù)九十三頁(yè)\編于十點(diǎn)愛(ài)護(hù)我自己目前二十六頁(yè)\總數(shù)九十三頁(yè)\編于十點(diǎn)愛(ài)護(hù)我自己目前二十七頁(yè)\總數(shù)九十三頁(yè)\編于十點(diǎn)誤會(huì)了，怎么辦……？？？“小黑

and

小綠”目前二十八頁(yè)\總數(shù)九十三頁(yè)\編于十點(diǎn)天使的眼睛——從觀樂(lè)到樂(lè)觀

通過(guò)“命運(yùn)之牌”情境設(shè)計(jì)、“天使的眼睛”案例觀摩，“解讀命運(yùn)”小組討論，讓學(xué)生在情境中感悟，在討論中創(chuàng)新；思考領(lǐng)悟樂(lè)觀的意義，學(xué)習(xí)“觀樂(lè)”的方法，感受愉悅的情緒體驗(yàn)。

學(xué)生的調(diào)查顯示：約30%的學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中缺乏面對(duì)現(xiàn)實(shí)、處理問(wèn)題的能力；48%的學(xué)生在自我認(rèn)同和樂(lè)觀情緒體驗(yàn)上存在一些困惑。設(shè)計(jì)理念內(nèi)容的確定目前二十九頁(yè)\總數(shù)九十三頁(yè)\編于十點(diǎn)命運(yùn)之牌123456命運(yùn)之牌命運(yùn)之牌命運(yùn)之牌命運(yùn)之牌命運(yùn)之牌命運(yùn)之牌天使的眼睛——從觀樂(lè)到樂(lè)觀目前三十頁(yè)\總數(shù)九十三頁(yè)\編于十點(diǎn)1、初中的時(shí)候，是年級(jí)前三，可是到了高中，一下子就成了班級(jí)33了，只覺(jué)得身心疲憊。2、那天我?guī)屯雷鲋等眨恢趺蠢蠋熤懒?，結(jié)果同桌以為是我告的密，對(duì)我大發(fā)脾氣。3、學(xué)校有去法國(guó)的機(jī)會(huì)，爸爸本來(lái)都同意了的，結(jié)果因?yàn)樵驴伎嫉貌缓?，爸不讓我去了?、進(jìn)入高中，我縮短了睡眠時(shí)間努力學(xué)習(xí)，可是還是很多困惑，問(wèn)了老師也還是不太明白，現(xiàn)在覺(jué)得越來(lái)越多的困惑了。5、同學(xué)們有很多話(huà)題我都插不上嘴，在班級(jí)里，大家都有好朋友，我卻總是獨(dú)來(lái)獨(dú)往。6、一家三口擠在一個(gè)10多平方米的老房子里，父母看電視，鄰居打麻將，學(xué)習(xí)不方便。命運(yùn)之牌天使的眼睛——從觀樂(lè)到樂(lè)觀目前三十一頁(yè)\總數(shù)九十三頁(yè)\編于十點(diǎn)天使之牌第一步：第二步：第三步：第一步:尋找事實(shí)中的積極因素；第二步：尋找自己以及周?chē)馁Y源；第三步：看到N個(gè)解決問(wèn)題的方法?！皹?lè)觀”三步曲天使的眼睛——從觀樂(lè)到樂(lè)觀目前三十二頁(yè)\總數(shù)九十三頁(yè)\編于十點(diǎn)

活動(dòng)

的

設(shè)計(jì)全員參與式的活動(dòng)

投入、分享、思考。目前三十三頁(yè)\總數(shù)九十三頁(yè)\編于十點(diǎn)左

左

左

左

左

左

左

解人結(jié)目前三十四頁(yè)\總數(shù)九十三頁(yè)\編于十點(diǎn)目前三十五頁(yè)\總數(shù)九十三頁(yè)\編于十點(diǎn)活動(dòng)—色團(tuán)的秘密IBelieveICan（初中）目前三十六頁(yè)\總數(shù)九十三頁(yè)\編于十點(diǎn)?讓學(xué)生了解每個(gè)個(gè)體都是有價(jià)值的；?引導(dǎo)學(xué)生知道自身的價(jià)值是需要發(fā)現(xiàn)的；?幫助學(xué)生相信、肯定自己，嘗試去發(fā)現(xiàn)自身的價(jià)值，看到自身的無(wú)限可能。

“IBelieveICan”活動(dòng)目標(biāo)：心理輔導(dǎo)活動(dòng)課

分析（初中）目前三十七頁(yè)\總數(shù)九十三頁(yè)\編于十點(diǎn)目前三十八頁(yè)\總數(shù)九十三頁(yè)\編于十點(diǎn)有趣的表情（小學(xué)）專(zhuān)題的導(dǎo)入目前三十九頁(yè)\總數(shù)九十三頁(yè)\編于十點(diǎn)設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)表情可以知道人的感覺(jué)；通過(guò)表情可以知道人的心情。

活動(dòng)目標(biāo):分辨表情，體驗(yàn)表情背后的情感；讀懂表情，理解心情，懂得關(guān)注身邊人的情緒。

“有趣的表情”設(shè)計(jì)意圖與活動(dòng)目標(biāo)：心理輔導(dǎo)活動(dòng)課

分析（小學(xué)）

目前四十頁(yè)\總數(shù)九十三頁(yè)\編于十點(diǎn)

各式各樣的結(jié)目前四十一頁(yè)\總數(shù)九十三頁(yè)\編于十點(diǎn)“人結(jié)”

？解目前四十二頁(yè)\總數(shù)九十三頁(yè)\編于十點(diǎn)“什么老鼠用兩條腿走路？”（學(xué)生答：米老鼠）“什么鴨子用兩條腿走路？”（學(xué)生答：唐老鴨）有趣的提問(wèn)——話(huà)音剛落，學(xué)生馬上就發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，因?yàn)樗械镍喿佣加脙蓷l腿走路。老師就在同學(xué)們的笑聲中引出了本節(jié)心理輔導(dǎo)活動(dòng)課專(zhuān)題：思維陷阱。目前四十三頁(yè)\總數(shù)九十三頁(yè)\編于十點(diǎn)

我先和大家分享我上初一的時(shí)候的一段經(jīng)歷。一天，在上自修課之前，我覺(jué)得自己的臉太干，就在座位上拿出潤(rùn)膚霜擦臉，在我用潤(rùn)膚霜的時(shí)候，我聽(tīng)到坐在前排一側(cè)的男生說(shuō)“長(zhǎng)得又不怎么樣，還在臉上涂啊抹的”，然后他還向坐在旁邊的另一男生求證說(shuō)：“你說(shuō)他是不是長(zhǎng)得不怎么樣??？“當(dāng)時(shí)我覺(jué)得心里特別難過(guò)，從那以后，我有很長(zhǎng)的一段時(shí)間都因?yàn)閷?duì)外表不滿(mǎn)意而不那么愛(ài)自己了。我當(dāng)時(shí)因?yàn)閷?duì)自己外表非常不滿(mǎn)意，以至于忽略了自己的其他方面，而變得很不喜歡我自己了。教師的自我袒露目前四十四頁(yè)\總數(shù)九十三頁(yè)\編于十點(diǎn)《水知道答案》目前四十五頁(yè)\總數(shù)九十三頁(yè)\編于十點(diǎn)

莫扎特《傷離別》被詛咒愛(ài)，感謝美好祝?！端来鸢浮纺壳八氖?yè)\總數(shù)九十三頁(yè)\編于十點(diǎn)贊美行目前四十七頁(yè)\總數(shù)九十三頁(yè)\編于十點(diǎn)“毛毛蟲(chóng)的等待”活動(dòng)目標(biāo)：

?

了解自己在未成年人發(fā)生性行為問(wèn)題上的態(tài)度和觀念；

?

感知未成年人發(fā)生性行為可能要承受的結(jié)果；?樹(shù)立健康、負(fù)責(zé)任的觀念，學(xué)會(huì)做理負(fù)責(zé)任的決定。高中心理輔導(dǎo)活動(dòng)課

活動(dòng)的展開(kāi)目前四十八頁(yè)\總數(shù)九十三頁(yè)\編于十點(diǎn)1、過(guò)早性行為會(huì)對(duì)未成年人的身心健康和未來(lái)發(fā)展產(chǎn)生較大影響？

A贊成B反對(duì)2、要否發(fā)生性行為，這是一個(gè)重要的決定？

A贊成B反對(duì)3、要否發(fā)生性行為，在決定之前要充分思考可能會(huì)導(dǎo)致的結(jié)果？

A贊成B反對(duì)4、未成年之前，如果有人向我提出性要求，我會(huì)？

A接受B拒絕自我小調(diào)查目前四十九頁(yè)\總數(shù)九十三頁(yè)\編于十點(diǎn)視頻：長(zhǎng)大未成人毛毛蟲(chóng)的等待（高中）目前五十頁(yè)\總數(shù)九十三頁(yè)\編于十點(diǎn)視頻：長(zhǎng)大未成人毛毛蟲(chóng)的等待（高中）目前五十一頁(yè)\總數(shù)九十三頁(yè)\編于十點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)分享“生命之初”，感受生命出生就承載愛(ài)與力量。

2、通過(guò)分享“生命歷程”，感受成長(zhǎng)過(guò)程豐富多彩并暢想成長(zhǎng)。教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入視頻：大樹(shù)快速生長(zhǎng)的過(guò)程，能聯(lián)想到的詞語(yǔ)—成長(zhǎng)活動(dòng)一生命之初（人的誕生，出生背后的數(shù)字；分享交流，我出生的故事；教師交流：準(zhǔn)媽媽的親身經(jīng)歷）活動(dòng)二生命快放（成長(zhǎng)本身沒(méi)必要越過(guò)，需要我們?nèi)ソ?jīng)歷）

活動(dòng)三生命歷程（活動(dòng)規(guī)則：在相應(yīng)年齡處簡(jiǎn)單記錄發(fā)生的事件，并在相應(yīng)的顏色塊中填涂顏色；愉悅的事件記錄在左邊，涂暖色調(diào)；反之記錄在右邊，涂冷色調(diào)）結(jié)束成長(zhǎng)在于經(jīng)歷，我們走過(guò)的僅是成長(zhǎng)過(guò)程中的一小段，成長(zhǎng)是多色的過(guò)程。成長(zhǎng)的色彩：

心理輔導(dǎo)活動(dòng)課

分析（初中）

目前五十二頁(yè)\總數(shù)九十三頁(yè)\編于十點(diǎn)說(shuō)明：回憶自己的成長(zhǎng)過(guò)程，在相應(yīng)的年齡簡(jiǎn)單描述事件；如事件給你的是愉悅的感覺(jué)寫(xiě)在左邊欄內(nèi)，填涂暖色調(diào)（紅色、橙色、黃色），反之寫(xiě)在右邊欄內(nèi)，填涂冷色調(diào)（綠色、蘭色、黑色）4歲7歲15歲19歲25歲27歲色彩事件

事件色彩我進(jìn)小學(xué)了，有人一起玩中考前，腿受傷，在家休息兩個(gè)月考取全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)結(jié)婚，有了自己的家孕育自己的寶寶目前五十三頁(yè)\總數(shù)九十三頁(yè)\編于十點(diǎn)看圖記物（15秒）目前五十四頁(yè)\總數(shù)九十三頁(yè)\編于十點(diǎn)看圖記物（15秒）目前五十五頁(yè)\總數(shù)九十三頁(yè)\編于十點(diǎn)插上創(chuàng)造的翅膀目前五十六頁(yè)\總數(shù)九十三頁(yè)\編于十點(diǎn)1.你對(duì)自己閉著眼睛作畫(huà)有信心嗎？2.你覺(jué)得這些畫(huà)有用嗎？3.你認(rèn)為這些信息的傳遞、幫助判斷的色彩有否價(jià)值？4.它的價(jià)值就只有這些嗎？5.再看看自己的畫(huà)，滿(mǎn)意嗎？如果下次再請(qǐng)你作畫(huà)，你有信心嗎？6.你是怎么發(fā)現(xiàn)“色團(tuán)”中的圖形的？發(fā)現(xiàn)后心情如何？7.如果你開(kāi)始或中間就認(rèn)為“不可能”而放棄了，還能發(fā)現(xiàn)這么多秘密嗎？8.你曾經(jīng)讓自己驚嘆過(guò)嗎？說(shuō)說(shuō)你曾經(jīng)做過(guò)的讓自己驚喜的事情?；顒?dòng)“色團(tuán)的秘密”前后老師的提問(wèn)發(fā)問(wèn)與反饋目前五十七頁(yè)\總數(shù)九十三頁(yè)\編于十點(diǎn)1.阿郎十年前過(guò)的是什么樣的生活？2.阿郎十年后過(guò)的又是什么樣的生活呢？3.造成前后反差這么大的原因是什么？是誰(shuí)要為此負(fù)責(zé)呢？4.電影最后的結(jié)尾是悲劇的，編劇導(dǎo)演為什么要這樣安排呢？觀看電影“阿郎的故事”片斷后老師的提問(wèn)目前五十八頁(yè)\總數(shù)九十三頁(yè)\編于十點(diǎn)發(fā)問(wèn)的要求重在情感，引導(dǎo)學(xué)生感受與表達(dá)情感；有針對(duì)性，有一定深度；內(nèi)容具體、明確、有效；語(yǔ)言言簡(jiǎn)意賅;語(yǔ)氣親切婉轉(zhuǎn)；封閉式與開(kāi)放式；慎用“為什么”。注意及時(shí)效應(yīng)；用詢(xún)問(wèn)、征求意見(jiàn)的語(yǔ)氣；教師“自我表露”與引導(dǎo)；教師情感的真誠(chéng)投入

——真情、激情、煽情。反饋的要求目前五十九頁(yè)\總數(shù)九十三頁(yè)\編于十點(diǎn)

引導(dǎo)分享與反饋de

原則1.發(fā)生了什么（游戲活動(dòng)過(guò)程中團(tuán)體成員之間發(fā)生了什么，情況怎么樣）；2.結(jié)果怎么樣（目標(biāo)有沒(méi)有達(dá)到，任務(wù)有沒(méi)有完成，怎么達(dá)到和完成的）；3.所以怎么樣（從活動(dòng)中總結(jié)出了什么，是否有所發(fā)現(xiàn)，領(lǐng)悟到了什么）；4.現(xiàn)在怎么樣（回想所習(xí)得的，與實(shí)際生活的聯(lián)系和啟發(fā)，能否運(yùn)用）。目前六十頁(yè)\總數(shù)九十三頁(yè)\編于十點(diǎn)提問(wèn)式期盼式閱讀式懸念式點(diǎn)題式歸納式結(jié)束語(yǔ)目前六十一頁(yè)\總數(shù)九十三頁(yè)\編于十點(diǎn)

生活是多彩的，表情是豐富的。愿每一個(gè)小朋友學(xué)著去觀察身邊人的表情，希望大家每一天都能擁有微笑，用自己的微笑給周?chē)娜藥?lái)快樂(lè)?！坝腥さ谋砬椤苯Y(jié)束語(yǔ)目前六十二頁(yè)\總數(shù)九十三頁(yè)\編于十點(diǎn)每天多一些贊美，生活多一份美麗。“贊美行”結(jié)束語(yǔ)目前六十三頁(yè)\總數(shù)九十三頁(yè)\編于十點(diǎn)不是講清楚，而是感受強(qiáng)烈；不是認(rèn)真聽(tīng)講，而是積極喜悅參與；不是掌握了道理，而是有所感觸和思考；不是依據(jù)成人人為，而是依據(jù)學(xué)生的需求；不是對(duì)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，而是對(duì)上對(duì)下共負(fù)責(zé)。

如何評(píng)課目前六十四頁(yè)\總數(shù)九十三頁(yè)\編于十點(diǎn)

幫助學(xué)生感受表情在表達(dá)感覺(jué)、情緒方面的功效，引導(dǎo)學(xué)生在生活中關(guān)注他人的表情、理解他人的表情。無(wú)論是對(duì)小學(xué)生的人際交往，還是對(duì)小學(xué)生驅(qū)除“自我中心”心理的發(fā)展都大有好處。本堂課教學(xué)目標(biāo)切合學(xué)生的發(fā)展需要，難度恰如其分，內(nèi)容能引起小學(xué)生的興趣。各教學(xué)環(huán)節(jié)間的過(guò)渡自然、層層遞進(jìn)。教師基本素質(zhì)較好，教態(tài)親切、思路清晰、能對(duì)學(xué)生的反映做出具體的引導(dǎo)，并能運(yùn)用“請(qǐng)用你的表情告訴我你已經(jīng)準(zhǔn)備好參與活動(dòng)”等方式將本堂課的教學(xué)內(nèi)容自然延伸到學(xué)生的日常生活中。

有趣的表情心理輔導(dǎo)活動(dòng)課

評(píng)課（小學(xué)）

目前六十五頁(yè)\總數(shù)九十三頁(yè)\編于十點(diǎn)IBelieveICan

積極的自我認(rèn)同是學(xué)生充分發(fā)展、全面成長(zhǎng)的前提。在優(yōu)秀學(xué)生云集的學(xué)校，青少年學(xué)生容易在激烈的高端競(jìng)爭(zhēng)中懷疑自身的價(jià)值。本課針對(duì)這一現(xiàn)象，對(duì)學(xué)生的心理進(jìn)行輔導(dǎo)，立意具體、符合學(xué)生實(shí)際需要。教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)新穎、獨(dú)特而有效。如“色團(tuán)秘密”的游戲，不僅深入淺出地讓學(xué)生感悟到只要仔細(xì)挖掘，任何事物都是有價(jià)值有內(nèi)涵，而且將挖掘事物價(jià)值的方法（聚焦、換角度）自然呈現(xiàn)。整堂課層次分明、氣氛熱烈。教師教學(xué)風(fēng)格親切、活躍，語(yǔ)言生動(dòng)、幽默，引導(dǎo)、應(yīng)變能力強(qiáng)。心理輔導(dǎo)活動(dòng)課

評(píng)課（初中）目前六十六頁(yè)\總數(shù)九十三頁(yè)\編于十點(diǎn)毛毛蟲(chóng)的等待

本課提出的關(guān)于“未成年人性行為”的問(wèn)題，是一個(gè)對(duì)高中學(xué)生進(jìn)行性教育的重要話(huà)題。如何對(duì)高中學(xué)生進(jìn)行“性行為的決定”和“性觀念的引導(dǎo)”，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是必須的，也是必要的；對(duì)教師來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)，也是一個(gè)探索。教師在對(duì)本校學(xué)生調(diào)查了解的基礎(chǔ)上進(jìn)行了合理、適度的引導(dǎo)，是一堂比較成功的心理輔導(dǎo)課。教師開(kāi)始時(shí)，通過(guò)“

AB選擇”的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生了解自己在未成年人發(fā)生性行為問(wèn)題上的態(tài)度和觀念，并導(dǎo)入本課，這樣的設(shè)想不錯(cuò)。本課的主要材料來(lái)自中央電視臺(tái)的新聞?wù){(diào)查節(jié)目片斷，該視頻的取材好，主人公與學(xué)生是同齡人，她的經(jīng)歷和遭遇，她的想法和感受，她的反思和悔恨，對(duì)學(xué)生有很強(qiáng)烈的震撼作用。對(duì)這一段視頻教師分二次運(yùn)用的處理合適到位，并點(diǎn)出主題“毛毛蟲(chóng)的等待”，這樣的處理和貫穿始終，既生動(dòng)形象具體，又有引導(dǎo)和促進(jìn)思考作用，“感知未成年人發(fā)生性行為可能要承受的結(jié)果，樹(shù)立健康、負(fù)責(zé)任的性觀念”。教師除了運(yùn)用視頻，還通過(guò)發(fā)放閱讀文章讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)和反思，這樣的安排既符合高中生的特點(diǎn)，又在時(shí)間和形式安排上詳略得當(dāng)。心理輔導(dǎo)活動(dòng)課

評(píng)課（高中）

目前六十七頁(yè)\總數(shù)九十三頁(yè)\編于十點(diǎn)“生命的色彩”設(shè)計(jì)：

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)顏色的意化形態(tài)解讀，揭示單一性格的缺陷，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自身的性格特征，看清自己性格中的不足之處，樹(shù)立積極向上的人生觀，從而科學(xué)地選擇自己的成長(zhǎng)道路。教學(xué)過(guò)程：

1、導(dǎo)入：通過(guò)京劇臉譜藝術(shù)中色彩與任務(wù)性格間的聯(lián)系，引出色彩對(duì)性格特征的意化現(xiàn)象。

2、主題深入：客觀自我解讀（活動(dòng)一：互貼“性格葉子”）積極自我完善（活動(dòng)二：辯論賽）聰明自我實(shí)現(xiàn)（活動(dòng)三：角色扮演）

3、歸納小結(jié)心理輔導(dǎo)活動(dòng)課

分析（高中）

目前六十八頁(yè)\總數(shù)九十三頁(yè)\編于十點(diǎn)生命的色彩目前六十九頁(yè)\總數(shù)九十三頁(yè)\編于十點(diǎn)

“臉譜”是京劇表演中男演員臉部的彩色化妝。它在形式、色彩和類(lèi)型上有一定的格式。內(nèi)行的觀眾從臉譜上就可以分辨出這個(gè)角色是英雄還是壞人，聰明還是愚蠢。迷人的臉譜在中國(guó)戲劇無(wú)數(shù)臉部化妝中占有特殊的地位。京劇臉譜以“象征性”和“夸張性”著稱(chēng)。它通過(guò)運(yùn)用夸張的顏色和變形的圖形來(lái)展示角色的性格特征。京劇臉譜色彩十分講究，看來(lái)五顏六色的臉譜品來(lái)卻巨細(xì)有因，決非僅僅為了好看。不同含義的色彩繪制在不同圖案輪廓里，人物就被性格化了。京劇臉譜目前七十頁(yè)\總數(shù)九十三頁(yè)\編于十點(diǎn)京劇臉譜臉譜藝術(shù)中的這些色彩斑斕

代表了人物怎么樣的性格呢目前七十一頁(yè)\總數(shù)九十三頁(yè)\編于十點(diǎn)關(guān)羽冷傲正氣，忠勇大義京劇臉譜目前七十二頁(yè)\總數(shù)九十三頁(yè)\編于十點(diǎn)張飛威猛剛烈，暴戾急躁京劇臉譜目前七十三頁(yè)\總數(shù)九十三頁(yè)\編于十點(diǎn)曹操一代奸雄，謹(jǐn)小慎微京劇臉譜目前七十四頁(yè)\總數(shù)九十三頁(yè)\編于十點(diǎn)如來(lái)佛祖雍容端莊，大氣從容京劇臉譜目前七十五頁(yè)\總數(shù)九十三頁(yè)\編于十點(diǎn)孫悟空活潑好動(dòng)，古靈精怪京劇臉譜目前七十六頁(yè)\總數(shù)九十三頁(yè)\編于十點(diǎn)包拯剛正不阿，明辨忠奸京劇臉譜目前七十七頁(yè)\總數(shù)九十三頁(yè)\編于十點(diǎn)京劇臉譜臉譜的通用色彩含義紅色：忠勇俠義，正面角色藍(lán)色：剛強(qiáng)陰險(xiǎn)，詭計(jì)多端綠色：勇猛莽撞，綠林好漢金色：神仙高人，無(wú)敵猛將黃色：勇猛暴躁，膽識(shí)過(guò)人紫色：剛正威武，不媚權(quán)貴黑色：直爽剛毅，勇猛智慧目前七十八頁(yè)\總數(shù)九十三頁(yè)\編于十點(diǎn)他？她？你是什么顏色呢？目前七十九頁(yè)\總數(shù)九十三頁(yè)\編于十點(diǎn)話(huà)題辯論vs暖色調(diào)的熱情性格冷色調(diào)的沉穩(wěn)性格孰優(yōu)孰劣？對(duì)于我們高中生而言目前八十頁(yè)\總數(shù)九十三頁(yè)\編于十點(diǎn)Role-playingGame活潑好動(dòng)敏感謹(jǐn)慎雷厲風(fēng)行穩(wěn)重細(xì)心早上：學(xué)習(xí)委員催促大家交作業(yè)本下午：勞動(dòng)委員安排放學(xué)后大掃除中午：生活委員在收下個(gè)月的飯費(fèi)目前八十一頁(yè)\總數(shù)九十三頁(yè)\編于十點(diǎn)Role-playingGame學(xué)習(xí)委員收作業(yè)本生活委員管理財(cái)政勞動(dòng)委員安排掃除？？？活潑好動(dòng)敏感謹(jǐn)慎雷厲風(fēng)行穩(wěn)重細(xì)心目前八十二頁(yè)\總數(shù)九十三頁(yè)\編于十點(diǎn)成長(zhǎng)小貼士聰明地自我實(shí)現(xiàn)客觀地自我解讀積極地自我完善目前八十三頁(yè)\總數(shù)九十三頁(yè)\編于十點(diǎn)“生命的色彩”結(jié)束語(yǔ)

愿每一個(gè)同學(xué)，都在自己的性格里放上一些優(yōu)雅的紫色、深沉的藍(lán)色、穩(wěn)重的綠色、朝氣蓬勃的青色、明快的黃色、開(kāi)朗的橙色，最后再來(lái)一些奔放的紅色，那么，這樣的你會(huì)發(fā)現(xiàn)高中三年的生活將不再那么枯燥乏味，腳下的路將會(huì)變得十分的絢麗，生命將更加燦爛。目前八十四頁(yè)\總數(shù)九十三頁(yè)\編于十點(diǎn)“我本豐富”設(shè)計(jì)：

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行初步的自我探索；

2、引導(dǎo)學(xué)生了解個(gè)體是多層且豐富的。