高考作文寫作提升課堂：巧解漫畫類作文題

高考作文寫作提升課堂：巧解漫畫類作文題——以長郡、鄭外、杭二三校聯(lián)考為例近期漫畫類作文題例談看了這幅漫畫，有人說，“總有一些東西，會讓你為之傾盡全力”；也有人說，“你的歲月靜好，只是因為有人在負重前行”……你有怎樣的理解？寫一篇文章，表達你的感悟與思考。2023年4月長郡、鄭外、杭二三校聯(lián)考漫畫中的主人公，背對高墻，燒“柴”取暖。對此，讀者們解讀各異：有人認(rèn)為他做出了眼前利益與長遠利益的考量，有人認(rèn)為我們面臨著同樣的生存與發(fā)展問題，也有人覺得漫畫凸顯了人們面對未知做取舍時的眼光問題。面對生活這堵“高墻”，我們又該何去何從？請結(jié)合漫畫內(nèi)容，聯(lián)系生活實際，談?wù)勀愕恼J(rèn)識與思考。廣東省六校第三次聯(lián)考近期，漫畫類作文題再度步入我們的視野。回顧往年的新高考，漫畫作文題不乏先例，如2021年新高考二卷的“人”字書法漫畫；其也頻頻見諸模擬卷，如“贏”字的部件組合。因此，我們有必要將漫畫類作文題歸結(jié)為某一大類，并從中汲取某些的共性的成分。最新的長郡、鄭外、杭二三校聯(lián)考就是一個典型案例，我們不妨以此為例解剖漫畫類作文題。所謂漫畫類作文題的與眾不同之處自然在于漫畫，著眼于畫必不可少，對于漫畫本身，我們要關(guān)注它的構(gòu)圖布局、重點事物、觀照視角、大小明暗對比和矛盾雙方，但現(xiàn)行高考作文的開口度也同樣不會大到“只保留畫，任意發(fā)揮”的地步，因此一些注釋性的文字是不可或缺的?？偟膩碚f，“怎么辦”類的方法論式作文在所有作文題中占比最大，在漫畫類作文中更是首屈一指；與此同時，哲理類漫畫站絕大多數(shù)，所以這就要求考生具有“透過現(xiàn)象看本質(zhì)”的能力，將漫畫與人生、社會緊密結(jié)合起來，并提出方法論及對所提方法論的思考，而不局限于某個單一、淺表的層面（2021年新高考一卷“本手”“俗手”“妙手”也同樣可以從做事情擴大到人生與社會）。當(dāng)然，也有一些作文題重文字而輕漫畫，漫畫本身意義不深而全憑文字先行，這就多少有種牽強附會的感覺了。長郡、鄭外、杭二三校聯(lián)考的這道漫畫作文就是典型的“漫畫+有人體”式的作文，對漫畫不同解讀體現(xiàn)了視角的區(qū)別，前者是站在“推石上山”者的立場闡發(fā)的，后者則是站在“小花”的視角呈現(xiàn)的，對同一幅圖的兩種視域觀照體現(xiàn)的是“保護者——被保護者”“肉體——精神”“現(xiàn)實——理想”等矛盾體的分野與統(tǒng)一。誠然，我們需要對兩位“人士”的觀點作連綴和總結(jié)，不過，答案解析給出的參考立意并沒有持續(xù)深挖下去，從這幅圖的布局構(gòu)圖來看，其試圖表達的或許與加繆的《西西弗斯神話》中“推石上山”的母題聯(lián)系更為緊密，因此對高手來說，完全可以在漫畫所示之物的基礎(chǔ)上將其延伸到哲學(xué)的高度，即“意義——無意義”“存在——本質(zhì)”的關(guān)系。審視漫畫，掩卷長思，一塊巨石架起了西西弗斯永無止境的荒誕命運，路旁的小花撐起了推石上山者心中的蒼穹。在理想與現(xiàn)實的回眸處，在肉體與精神的凝望間，這幅漫畫無疑寄寓了加繆的西西弗斯式同情以更為遼闊的空間和所指。誠然，每個人都如同漫畫中的西西弗斯，跋涉在“推石上山”這樣一場看似無意義的生命旅程之中。深陷于現(xiàn)代性編織的焦慮與恐懼，絕大多數(shù)人過分執(zhí)著于“上山”的結(jié)果，將巨石看做人生永遠無法逾越的重擔(dān)，沉湎于苦痛之中不可自拔；亦或是在永無寧日的被縛狀態(tài)中妥協(xié)于“無意義”，僵死為如巨石般空洞的虛無之物，也難以享受生命的輕盈。如卡夫卡所說“一切障礙都將粉碎我”，在精神之荒蕪橫行的今天，我們有理由賦予巨石以“生存困境”的意涵，但漫畫卻試圖告訴我們：沉重巨石亦可以因守護輕盈小花而存在；當(dāng)我們因“推石上山”而囿于精神的阻滯，不妨?xí)簳r停下腳步，細嗅內(nèi)心的芬芳，注目靈魂的安瀾。“總有一些東西，會讓你為之傾盡全力?！鼻橹?，即為“小花”：它可以是親情、友情、愛情，也可以是理想、正義、真理；無論“花”為何物，其所指涉的必然是一個人一生中最為珍貴的佳釀、一個人的棲居與皈依之所?！段饔斡洝吩疲骸耙娦灾菊\，念念回首處，即是靈山?！薄巴剖仙健钡穆吠驹龠h，巨石再沉重，心有所向或也能傾盡全力、所向披靡。但是，許多時候，一個人的崩潰，往往只在于一瞬間，在于那些“為之傾盡全力之事”的轟然倒塌，由此我們不免深陷疑慮：那些我們自認(rèn)為值得付出一生心血的事物真的能巋然不動嗎？的確，有些事情就算拼盡全力都毫無回響，那些曾經(jīng)在意的“小花”就如過眼云煙，并不能像我們想象的一樣“風(fēng)雨不動安如山”。然而更多時候，我們不過是將“心中之花”付諸塵世的蝸角虛名、蠅頭微利，在輸贏博弈中恰恰為高舉的巨石加添了砝碼。其實，真正的輕盈從來不是為看似實在的屬世之物做嫁衣，而是真正步入拉康所謂的“實在界”，邁向精神的超越與永恒，恰如路旁的一朵小花，自在生長，肅穆安然。它不因雕飾而顯得愈加美麗，也不因巨石顯得愈加黯淡；小花既非人手所栽，所謂守護對象也需由外物轉(zhuǎn)入內(nèi)心，在用笨拙的巨石頂天立地時覓得真正的輕盈。巨石只能由雙手托起，上山途中，我們忙于拼盡全力撐起巨石，卻貌似永遠也不能采擷到那朵小花；有時或許也會因拾級而上錯過、迷失那些曾經(jīng)的愿景。但哲人說：“真正的幸福，并不是得到那些極力追求的東西。”誠然，一朵小花對推石上山者的意義并不在于得到與索取，而在于欣賞與品味；在于用盡一生追尋它的芳香，更在于學(xué)像小花的純潔無瑕，是謂“遠觀而不可褻玩也”。我想，一朵花的價值如此，“存在”的價值如此，真理的價值亦是如此，正如《小王子》中小王子和“玫瑰”愛情的本源并不在于索取，而在于彼此給養(yǎng)，彼此欣賞。加繆說：“邁向高處的掙扎足夠填充一個人的心靈，人們應(yīng)當(dāng)想象西西弗斯是快樂的。”生活如同西西弗斯推石上山，是殘酷的、艱辛的、重復(fù)的，我們確需高舉巨石，為之付出血與淚的代價。但在這片我們?yōu)橹ト鲅c淚的巍峨山嶺中，用欣賞的眼光打量世界，用堅定的腳步丈量大地，用淡然的心胸洞徹人生，或許能化巨石為輕盈，化崇山為平地，化腐朽為神奇……很顯然，這道題不建議采用把兩個人的觀點結(jié)合起來的方式做處理。一者，雖然前后兩者的觀點站在不同的視角予以觀照，但意象的指涉大不相同，前者和后者很難作出統(tǒng)一；如果要強行統(tǒng)一，要么論述不深刻，要么結(jié)構(gòu)過于撕裂，很難在八九百字中呈現(xiàn)得完美。二者，如果要結(jié)合可能就需要把題目理解為“對兩人理解之理解”，與漫畫本身多少有些脫離。因此，如果要緊密地聯(lián)系漫畫，并作出一些意象化的表述，且強調(diào)立意的深刻性，還是取一者觀點為佳?？偨Y(jié)一下，對于漫畫類作文題，筆者還是建議抓住漫畫本身進行闡述，但也要緊密結(jié)合題干文字信息作出適當(dāng)?shù)娜∩?，不要只顧漫畫本身而忽視題干，當(dāng)然超出題干之外的解讀（比如自己的獨特解讀）也適當(dāng)可以作改寫，多出現(xiàn)題干關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句。當(dāng)然，如果遇到長郡、鄭外、杭二三校聯(lián)考這類作文題，如果在沒有十足把握的情況下選擇其一即可，否則可能顧此失彼，因小失大（答案解析也大體是這個意見）；對一個問題論述的深度要比泛泛而談的“廣度”重要的多。此外，一定要在文中出現(xiàn)方法論（尤其是聯(lián)系人生與社會的方法論），這在漫畫題中尤為適用。當(dāng)然，如果這幅漫畫本身就是某一經(jīng)