雙減教育教學(xué)工作總結(jié)(精選5篇)_第1頁
雙減教育教學(xué)工作總結(jié)(精選5篇)_第2頁
雙減教育教學(xué)工作總結(jié)(精選5篇)_第3頁
雙減教育教學(xué)工作總結(jié)(精選5篇)_第4頁
雙減教育教學(xué)工作總結(jié)(精選5篇)_第5頁
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第頁共頁雙減教育教學(xué)工作總結(jié)〔精選5篇〕雙減教育教學(xué)工作總結(jié)〔精選5篇〕雙減教育教學(xué)工作總結(jié)1減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)承當(dāng)和校外培訓(xùn)承當(dāng),是國家作出的一項重大決策部署,事關(guān)青少年身心安康,事關(guān)義務(wù)教育髙質(zhì)量開展,是實行以人民為中心的開展思想、解決人民群眾急難愁盼問題的民生工程。推動施行“雙減”工作,涉及千家萬戶,我校深化領(lǐng)會“雙減”工作的重要意義,把全面提髙學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量作為治本之策,把全面標(biāo)準(zhǔn)管理校外培訓(xùn)機構(gòu)作為重要措施,實在扛牢責(zé)任,著力構(gòu)建良好教育生態(tài),推進學(xué)生全面開展安康成長。一、主要開展了以下工作:〔一〕治理培訓(xùn)機構(gòu),在“標(biāo)準(zhǔn)”上下功夫把學(xué)生從校外學(xué)科類補習(xí)中解放出來,把家長從送學(xué)陪學(xué)中解放岀來,是減輕校外負(fù)擔(dān)的重點任務(wù)。在校外培訓(xùn)機構(gòu)治理±,xx市堅持頭治理、系統(tǒng)治理、嚴(yán)格治理,拉網(wǎng)排查、掛單督戰(zhàn)、重拳出擊,實在減輕了校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)及家庭經(jīng)濟負(fù)擔(dān)。突出校外培訓(xùn)”時間、作業(yè)、線上培訓(xùn)”等管控重點,將培訓(xùn)完畢時間、是否留作業(yè)作為重要監(jiān)管和查處內(nèi)容,聚焦違法違規(guī)舉辦校外培訓(xùn)機構(gòu)、培訓(xùn)與招生入學(xué)掛鉤、中小學(xué)校及在職老師組織或者參與培訓(xùn)行為、校外培訓(xùn)機構(gòu)超前超綱培訓(xùn)、損害消費者權(quán)益行為等五個方面,重點查處一批違法違規(guī)的校外培訓(xùn)機構(gòu)反面典型?!捕辰y(tǒng)籌好減負(fù)與提質(zhì)。只有減輕大量機械重復(fù)的作業(yè)負(fù)擔(dān),實在發(fā)揮好作業(yè)檢驗課堂教學(xué)成效的根底作用,把學(xué)生從效率低效果弱的刷題苦海里解放出來,把家長從繁重的作業(yè)輔導(dǎo)或送孩子校外培訓(xùn)的焦慮中解放出來,才能真正破“重智輕德”,立“以德為先”,實現(xiàn)“五育并舉”。必需要把作業(yè)總量控下來,中小學(xué)校要制定和完善作業(yè)管理細(xì)那么,確保小學(xué)一二年級不留書面家庭作業(yè)、小學(xué)其他年級書面家庭作業(yè)時間不超過60分鐘、初中不超過90分鐘剛性要求得到有效落實。必需要把作業(yè)質(zhì)量提上來,中小學(xué)要聚焦素養(yǎng)優(yōu)化作業(yè)設(shè)計、布置、修改、分析^p反應(yīng)、輔導(dǎo)等教與學(xué)閉環(huán)管理機制,將作業(yè)設(shè)計與施行納入校本研修重要內(nèi)容。中小學(xué)要建立完善常規(guī)制度,明確檢查考核要求,讓老師教學(xué)、學(xué)校檢查考核有據(jù)可依,有章可循,將作業(yè)布置與修改情況的檢查結(jié)果與老師績效考核等掛鉤?!踩趁鞔_職責(zé)學(xué)校制定了“高九雙減工作方案”,成立“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)專班,作業(yè)管理領(lǐng)導(dǎo)專班,系統(tǒng)推進學(xué)校“雙減”工作高效、有序進展。〔四〕統(tǒng)籌好校內(nèi)與校外要堅持向課堂“搶”效率,開展啟發(fā)式、探究式、合作式教學(xué),確保課堂教學(xué)培育學(xué)科核心素養(yǎng),進步課內(nèi)學(xué)習(xí)效率。要堅持向校園“爭”時間,推進義務(wù)教育階段學(xué)校課后效勞全覆蓋,除體育、勞動、綜合理論等科目必須有課外作業(yè)外,鼓勵學(xué)科作業(yè)盡可能在校內(nèi)完成,實現(xiàn)“小學(xué)階段作業(yè)不出校門”。全面加強家校溝通,定期召開以標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)行為、減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)、進步教育質(zhì)量為主題的家長會,減少家長的疑慮和擔(dān)憂,增進家長對“減負(fù)”工作的理解和支持,防止學(xué)校“減負(fù)”的同時家長“增負(fù)”。全面標(biāo)準(zhǔn)校外培訓(xùn),成立由教育行政部門牽頭,民政、人力資社會保障、市場監(jiān)管等11個部門負(fù)責(zé)為成員的校外培訓(xùn)機構(gòu)專項治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組,確保校外培訓(xùn)專項治理工作有人管、有人抓。堅持“邊排查、邊整改”的工作思路,集中整治無證無照、平安隱患、超前超綱、違規(guī)收費、暑假集中補課等行為,迅速遏制校外培訓(xùn)機構(gòu)亂象叢生問題。在運用好全國中小學(xué)生校外培訓(xùn)機構(gòu)管理效勞平臺的同時,依托“XX“開發(fā)校外培訓(xùn)機構(gòu)政務(wù)審批管理一體化平臺,目前正在局部縣〔區(qū)〕試運行。正式運行后,將實現(xiàn)校外培訓(xùn)機構(gòu)審批備案年檢全網(wǎng)通辦,資質(zhì)信息獎懲全面公開,查詢評價投訴一鍵融通?!参濉匙鳂I(yè)評價的5種方式1、亮點評價。評價以鼓勵領(lǐng)先,尊重學(xué)生及其學(xué)習(xí)成果。2、數(shù)學(xué)課堂作業(yè)老師必須全批全改,練習(xí)冊可采用多種形式修改,錯題點明并要求學(xué)生予以糾正,糾正錯題不能在原題更正,應(yīng)在老師批閱下面寫上“錯題更正”四字后再更正。老師每天至少要修改一次作業(yè)。優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)鼓勵用花朵或鼓勵性語言鼓勵學(xué)生。修改作業(yè)“WX”要標(biāo)準(zhǔn)。每周課堂作業(yè)不少于5次。3、三至六年級大、小楷由老師修改,大楷必需要求學(xué)生臨帖。練習(xí)冊可采用老師修改、組長修改等多種形式,但老師至少要修改一半以上。4、對話性評價。以面談方式采用情感性語言對學(xué)生進展鼓勵和指點,引起師生共鳴。5、作文必須詳改,對佳句和學(xué)生未發(fā)現(xiàn)的錯別字要用符號批示或注,錯別字要求學(xué)生更正。病句要予以糾正,眉批和總批要有針對性,指導(dǎo)性、鼓勵性。文中點評要貼切、指導(dǎo)性強。周記可以簡改?!擦吵掷m(xù)加大監(jiān)管力度,有效減輕學(xué)生校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)嚴(yán)格監(jiān)管制度。制定施行《關(guān)于加強校外培訓(xùn)機構(gòu)風(fēng)險防控措施》和《校外培訓(xùn)機構(gòu)學(xué)費資金管理暫行方法》,采取信息公示、標(biāo)準(zhǔn)合同、行政執(zhí)法、資金監(jiān)管等X項“硬”措施,進一步加大了對校外培訓(xùn)機構(gòu)的監(jiān)管力度,特別是通過設(shè)立學(xué)費專用賬戶、留存最低存款余額、監(jiān)管大額資金異動等措施,進一步強化了對校外培訓(xùn)機構(gòu)的學(xué)費資金標(biāo)準(zhǔn)管理?!财摺尺M一步轉(zhuǎn)變教育評價觀念。樹立正確的言論導(dǎo)向,大力宣傳中小學(xué)減負(fù)的好經(jīng)歷、好做法,營造更加濃重的言論氣氛。積極引導(dǎo)學(xué)生家長、廣闊群眾實在轉(zhuǎn)變教育評價觀念。注重學(xué)生個性、特長的開展和綜合素質(zhì)的提升,注重學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。〔八〕進一步標(biāo)準(zhǔn)校外培訓(xùn)治理。堅持依法治理、標(biāo)本兼治,強化培訓(xùn)內(nèi)容監(jiān)管,標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)效勞行為,尤其是在從業(yè)人員資質(zhì)、資金監(jiān)管、合同使用、課程質(zhì)量等方面加大監(jiān)管力度,嚴(yán)肅查處違法違規(guī)培訓(xùn)行為,實在減輕學(xué)生過重的校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān),維護孩子身心安康和家長合法權(quán)益。〔九〕制訂了作業(yè)批閱的幾個要求1、作業(yè)應(yīng)該及時修改,作文一般在一周內(nèi)修改完成外,其他作業(yè)一般在當(dāng)天修改。2、通過分析^p、梳理學(xué)生作業(yè)存在的普遍問題和知識的薄弱環(huán)節(jié),及時調(diào)整教學(xué)進程與教學(xué)方法策略,作為推進有效課堂教學(xué)的根據(jù)和支撐。3、針對性幫扶完成作業(yè)有困難的學(xué)生,提倡精批、面批、面改。4、嚴(yán)格控制作業(yè)量,各年級作業(yè)完成時間為:〔1〕一年級原那么上不留書面家庭作業(yè)〔2〕二年級家庭作業(yè)不超過30分鐘〔3〕三、四年級家庭作業(yè)不超過40分鐘5、老師對學(xué)困生的作業(yè)進展當(dāng)面修改,或者過后當(dāng)面指出學(xué)生作業(yè)中的優(yōu)點和存在的問題。老師通過對學(xué)生作業(yè)情況的及時指導(dǎo),進步學(xué)困生學(xué)習(xí)的積極性和主動性?!彩吃u價體系激發(fā)全員開展本學(xué)期學(xué)校將以“誠信銀行”為新的學(xué)生評價體系,在學(xué)校評價的總體框架下,各班制定合適的評選細(xì)那么,以評促管,從德、智、體、美、勞五個方面對學(xué)生進展綜合評價。“誠信銀行”評價體系分為明德卡、善學(xué)卡、修身卡、玉潤卡、勤創(chuàng)卡。明德卡主要表彰學(xué)生樂于助人、拾金不昧等高尚的行為,由大隊部和班主任進展評價;善學(xué)卡表彰課堂表現(xiàn)突出、作業(yè)完成優(yōu)秀的學(xué)生,由科學(xué)、語文、數(shù)學(xué)、英語、道法老師進展評價;玉潤卡表彰積極參加區(qū)、學(xué)校的藝術(shù)活動的學(xué)生,由音樂、美術(shù)老師進展評價;修身卡主要面向體育活動,體育小達人評選中表現(xiàn)突出,體育達標(biāo)進步宏大的學(xué)生,由體育老師進展評價;勤創(chuàng)卡表彰學(xué)會本年級應(yīng)該掌握的勞動技能,完成勞綜老師布置的任務(wù),由綜合理論和班主任老師進展評價。二、下一步打算下一步我們將對標(biāo)對表上級部門的“雙減”意見研究制定“雙減”XX方案,壓實屬地主體責(zé)任,穩(wěn)妥審慎推進。減負(fù)是一項系統(tǒng)工程,解“表”不治本,要更多地采用中醫(yī)治“里”的療法。只要我們從堅守教育初心、牢記教育使命的髙度來認(rèn)識這項工作,以深化新時代教育評價改的全局觀念和系統(tǒng)思維來推進這項工作,有破釜沉舟的決心和滾石上山的韌勁,就一定能打好“雙減”這場硬仗!雙減教育教學(xué)工作總結(jié)2“雙減”工作開展百日來,完小努力構(gòu)建“雙減”工作體系、結(jié)合“五項”管理要求、“課后效勞”工作本質(zhì),按照既定施行方案,不斷通過各種活動載體,研討施行各項活動,減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān),豐富學(xué)生的課外活動,促進學(xué)生安康快樂成長,進步綜合素養(yǎng)?,F(xiàn)結(jié)合開展的工作實際,不斷總結(jié)提升,充分認(rèn)識,高度重視,調(diào)整方案,研討過程??偨Y(jié)如下。一、落實新政,讓思想在學(xué)習(xí)中徹底洗禮深化理解“雙減”政策,才能正確地落實政策。學(xué)校組織老師學(xué)習(xí)國家“雙減”工作意見,省、市“雙減”工作要求,更新陳舊觀念;討論制定本?!半p減”工作施行方案、“課后效勞”工作施行方案、“五項管理”施行方法。通過召開“雙減”工作專題家長座談會,廣泛聽取家長意見,優(yōu)化方案,宣傳國家“雙減”工作的重大意義,明確學(xué)?!半p減”工作內(nèi)容、在“雙減”背景下,家長應(yīng)承當(dāng)?shù)呢?zé)任。二、聚焦教學(xué),讓才能在課堂中有效提升緊抓質(zhì)量提升這個“魂”,專注教研,在提升課堂教學(xué)效率上積極探究。一是安排骨干老師聚焦核心素養(yǎng)示范教學(xué),呈現(xiàn)“雙減”新政下的學(xué)思融通高效課堂;二是要求老師立足課堂主陣地,以生為本,充分準(zhǔn)備,精心設(shè)計,訓(xùn)練到位,上好每一節(jié)常態(tài)課,努力打造充滿“掌聲、笑聲、辯論聲”的高效課堂;三是關(guān)注新入職老師,管理人員與結(jié)對師傅“推門聽課”,給予及時的指導(dǎo)與幫助,助力他們提升業(yè)務(wù)程度。三、優(yōu)化作業(yè),讓學(xué)生在練習(xí)中有效穩(wěn)固出臺作業(yè)管理規(guī)定,教務(wù)處細(xì)化作業(yè)管理要求,落實作業(yè)公示制度,作業(yè)質(zhì)量評價制度。學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處定期做好作業(yè)情況調(diào)控與反應(yīng)。在12月13日—17日分階段分年級組、教研組集中開展了“雙減”背景下作業(yè)設(shè)計與管理研討會,通過研討會的開展,大家分享了好的作業(yè)設(shè)計與管理的經(jīng)歷,研討了在作業(yè)設(shè)計與管理過程中的困惑。精心設(shè)計課堂作業(yè),努力進步作業(yè)實效。各科老師遵循“精選、先做、全批、反應(yīng)”作業(yè)原那么,根據(jù)教學(xué)實際,結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,安排隨堂練習(xí),即做即批,做好記錄,進步作業(yè)實效;分層設(shè)計家庭作業(yè),滿足學(xué)生個性化學(xué)習(xí)需求。作業(yè)方式增加學(xué)生動腦、動口、動手時機,注重才能培養(yǎng)。四、精準(zhǔn)施策,讓學(xué)生在效勞中全面開展精準(zhǔn)落實“雙減”政策。學(xué)校根據(jù)上級主管部門指導(dǎo),結(jié)合學(xué)校實際,發(fā)放課后效勞工作《告家長書》,統(tǒng)計回執(zhí),理解家長需求;緊扣“雙減”本質(zhì),召開推進會議,按照邊施行邊改良,優(yōu)化效勞內(nèi)容,合理配置時間,真正做到貼合家長需求,為民辦實事;著力探究“5+2”形式,在校解決學(xué)生作業(yè)問題,解放時間,釋放空間,給學(xué)生足夠多的閱讀、運動、勞動等開展、成長時機。五、拓寬渠道,讓校園在活動中豐富多彩硬核“雙減”,減負(fù)不減質(zhì)。全面豐富效勞內(nèi)容,讓學(xué)生學(xué)有所獲、學(xué)有所長。學(xué)校根據(jù)學(xué)生年齡特點、學(xué)段要求,結(jié)合辦學(xué)特色和實際情況,以“培植高尚情操,開展個性特長,拓展綜合才能,促進和諧開展”為目的,深度交融校園各類資,科學(xué)設(shè)計課后效勞內(nèi)容。第一時段安排學(xué)生自主學(xué)習(xí)、老師輔導(dǎo)答疑等。第二時段為學(xué)生自主活動或?qū)W校組織活動時間。校級社團活動期間,學(xué)校開放所有功能教室,安排體育、器樂、科普、藝術(shù)、閱讀、等各類社團活動。每位學(xué)生自主選擇,積極參與。同時,各班級結(jié)合本班特色,開展班級小社團活動:講講故事、玩玩游戲、剪剪紙、下下棋……確保存在教室里的孩子同等參與活動,享受活動的快樂?!半p減”工作落實意義重大深遠(yuǎn),我們要不斷總結(jié)經(jīng)歷,細(xì)化“五項”管理,加大“課后效勞”力度,狠抓課堂教學(xué)常規(guī)管理,優(yōu)化作業(yè)設(shè)計與管理,不斷形成詳細(xì)地域特色的文化體系,構(gòu)建安康、和諧的育人環(huán)境,提升我校的辦學(xué)品牌。雙減教育教學(xué)工作總結(jié)3作業(yè)是老師診斷學(xué)生學(xué)習(xí)情況,反應(yīng)教學(xué)效果,調(diào)整教學(xué)內(nèi)容與方式的重要根據(jù),同時也是學(xué)生理解、應(yīng)用學(xué)習(xí)內(nèi)容,進步學(xué)習(xí)才能的重要途徑。怎樣脫離題海戰(zhàn)術(shù),讓作業(yè)不再重復(fù)低效、枯燥乏味,真正讓作業(yè)發(fā)揮應(yīng)有的效果,釋放學(xué)生的學(xué)習(xí)激情呢?這是“雙減”政策下最重要的環(huán)節(jié),也是一線老師最苦惱的事情。今天特別有幸聽到陳特談《“雙減”政策下的有效作業(yè)設(shè)計》,讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮,享受了一頓豐富的精神大餐,領(lǐng)略了一位名師的獨到見解。陳特的講座讓我豁然開朗,引領(lǐng)者我發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)教學(xué)的新天地。這次講座給我心靈上的震憾、精神上的頓悟、思想上的凈化、認(rèn)識上的升華。陳特認(rèn)為作業(yè)布置要因人而異,老師布置作業(yè)要有分層:〔1〕作業(yè)量的分層。〔2〕作業(yè)難度的分層。〔3〕作業(yè)的自主選擇?!?〕評價的分層。分層作業(yè)優(yōu)點:1、使各個層次的學(xué)生能完成作業(yè)。學(xué)有余力的學(xué)生,在原有根底上,激發(fā)興趣去做更高一層次的作業(yè),對于這些學(xué)生,采取多種積極的評價方式,激發(fā)孩子的自信。2、讓各個層次的學(xué)生感到完成作業(yè)也是課堂知識的穩(wěn)固和延伸。不是老師給的強迫任務(wù),讓做作業(yè)變得輕松,從而激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科的特點,要講究作業(yè)布置的技巧。對進步學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量,保證課堂裨益不淺。作為數(shù)學(xué)老師注意積極這一方面經(jīng)歷有好處。聽了這次講座,對我來說受益匪淺。平時上班每天在埋頭苦干修改作業(yè),和同事說一句都不舍得,只怕作業(yè)修改不完。在教學(xué)中一直想著往前沖,只想每天把新課時落實,以為這樣就可以完成我的教學(xué)任務(wù)了。今日聽了陳特講座覺得自己真的要慢下來,回頭看看孩子掌握多少,有沒有深層次的掌握。在“雙減”政策下,作業(yè)設(shè)計好了,學(xué)生就真正的提質(zhì)增效了。陳特講得特別經(jīng)典一句話:“做人、教書都要腳踏實地、扎扎實實”。我在教學(xué)之路上仍然探究著、理論著。今后我還要踏著堅實的步伐,扎扎實實走在我的`教學(xué)之路。作業(yè)是教育教學(xué)的重要組成局部,“雙減政策”的出臺意味著此后減負(fù)是各地教育教學(xué)組織必須落地的“雨點”。陳加倉老師的《“雙減”政策下的有效作業(yè)設(shè)計》直播課,可謂是一場“及時雨”,為龍港的小數(shù)老師們答疑解惑,為老師們的今后的作業(yè)設(shè)計指明了方向。一、種下“發(fā)散”種子陳加倉老師在課上指出,“不按照常規(guī)思路,積極創(chuàng)新,從不同角度分析^p,通過不同途徑和方式解決問題,培養(yǎng)發(fā)散思維才能?!彼Y(jié)合幾道例題給我們生動講解了如何激發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維,比方一道題老師應(yīng)多鼓勵學(xué)生嘗試用多種方法解答,并在比擬中優(yōu)化,從而不斷地激發(fā)學(xué)生的潛能。從另一方面來看,這其實不僅僅是對學(xué)生提出了挑戰(zhàn),更是對老師們提出了新的挑戰(zhàn)。老師在備課時,也應(yīng)跳出舒適區(qū),不拘泥于教材給出的“答案”,更應(yīng)擅長探究,鉆研和總結(jié)方法和規(guī)律,成為帶著學(xué)生學(xué)習(xí)的“先行者”。二、培育“創(chuàng)新”之花如何給學(xué)生布置作業(yè),激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維,培養(yǎng)建構(gòu)才能。陳加倉老師的“題組練習(xí)”給予了很好的示范作用,在比照中加深理解,打破知識混淆點。比方,2.4+7.6×5,2.4×5+7.6×5,這樣的兩道題給學(xué)生呈現(xiàn),不少學(xué)生會得出一樣的答案,就是混淆了運算順序和乘法分配律,老師結(jié)合講解,學(xué)生就能很清楚地區(qū)分和區(qū)分兩者之間的區(qū)別。三、結(jié)出“數(shù)學(xué)”果實數(shù)學(xué)不僅是一門學(xué)科,更是承載了育人的重要使命。陳加倉老師的“主題研學(xué)”作業(yè)給我留下了深化印象,有趣、好玩、有用。他通過讓學(xué)生主動嘗試對常見的“國旗”作畫,不僅讓學(xué)生在理論中明白了許多數(shù)學(xué)知識,還激發(fā)了學(xué)生的愛國精神。今后的作業(yè)設(shè)計,我們不應(yīng)只讓數(shù)學(xué)知識局限在課本和作業(yè)之內(nèi),更應(yīng)綻放在日常生活之中,真正讓學(xué)生學(xué)有所獲,學(xué)以致用。雙減教育教學(xué)工作總結(jié)4為繼續(xù)扎實推進“雙減”工作,實在減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),進一步強化學(xué)校教育主陣地作用,提升學(xué)校育人程度,進步學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性,烏蘭哈達中心小學(xué)開展落實了具有本校特色的“5+2”課后效勞。一、書包上瘦身合理調(diào)控推行“小書包”不回家政策,“小學(xué)一、二年級堅決不布置家庭書面作業(yè)”;“小學(xué)三至六年級書面作業(yè)平均完成時間不超過60分鐘”等硬核要求落實到底,在課后效勞的時間段完成作業(yè),讓作業(yè)不出校門。嚴(yán)格執(zhí)行“三不”“兩制止”:不布置大量抄寫、機械重復(fù)性作業(yè);不留超出課標(biāo)要求的超綱作業(yè);不留懲罰性作業(yè)。制止通過手機微信或QQ群等方式留作業(yè);制止給家長布置作業(yè),要求家長修改、打印作業(yè)等。量上精減,形上瘦身,讓孩子輕松無作業(yè)回家。二、時間上減壓安康為本結(jié)合學(xué)生的年齡特點和課程要求,周一至周三,老師們精心安排了夯實根底的知識類作業(yè)、開展興趣的游戲類作業(yè)、感知體驗的理論類作業(yè)。周四那么是豐富多彩的社團活動。學(xué)校共開設(shè)了少兒舞蹈、少兒合唱、少兒繪畫、心腦珠算、體育游戲等10個工程課程,使孩子們在有趣的活動中體驗到了學(xué)習(xí)的快樂!三、課堂上深研提質(zhì)為核實現(xiàn)輕負(fù)高效的主戰(zhàn)場在課堂上。我們一直秉持“讓兒童站在學(xué)校正中央”的哲學(xué)理念,著力打造“四聲”課堂,在進步課堂質(zhì)量上下足功夫,保證減量不減質(zhì)。1.調(diào)整備課時間和形式。根據(jù)課后效勞時間和課程安排進展整合,以學(xué)科組為單位集中備課,開啟“無生課堂”備課形式。2.梯度教研傳幫帶形式。設(shè)立每周三、四教研日,安排領(lǐng)導(dǎo),骨干老師,新入職老師梯度教研,領(lǐng)導(dǎo)示范、骨干引領(lǐng)、青年練兵、師傅指導(dǎo)協(xié)同開展形式.3.組建新老師入職團隊,設(shè)定新老師培訓(xùn)途徑。通過“德育管理”,“教學(xué)組織和學(xué)科教學(xué)”“老師專業(yè)成長”等,幫助年輕老師盡快成長。四、作業(yè)上____分層多項選擇遵從“頂層設(shè)計、專業(yè)引領(lǐng)、協(xié)同推進”的工作思路對作業(yè)留法流量上進展了深層次的重塑,進展一場“悄悄地____”。集中學(xué)校優(yōu)勢,整合學(xué)校資,設(shè)計A、B套餐式分層選做作業(yè),從量上、難易程度上、興趣上自選套餐,老師適時答疑解惑,個別輔導(dǎo)……讓學(xué)有余力學(xué)生感興趣吃飽,需要幫助的學(xué)生減輕壓力,輕松完成。五、內(nèi)容上多元課程出彩小學(xué)課后效勞,全校學(xué)生參與率到達96.5%,全校老師參與率到達100%,并聘請三位校外專業(yè)人員入校參與課后效勞,拓展效勞內(nèi)容。學(xué)校統(tǒng)籌配置課程“套餐”,以社團方式推進落實,讓孩子們自主選擇。學(xué)校設(shè)置了舞蹈、合唱、手工、珠心算、健體游戲、棋類、衍紙、足球、籃球等23個工程課程,學(xué)生在豐富多彩的的活動中,真正實現(xiàn)身動、心動、腦動、情動、意動、手動的多元交融體驗。六、制度上健全加強監(jiān)視學(xué)校把進步作業(yè)質(zhì)量為一個課題加以研究,成立作業(yè)研究小組,先后出臺了《作業(yè)管理施行方案》、《作業(yè)管理制度》、《作業(yè)公示制度》、《作業(yè)布置與修改十項要求》、《作業(yè)設(shè)計十項原那么》等質(zhì)量提升方法,積極實行分層作業(yè),每周五在公示板上公示每個年組、班級的作業(yè),使作業(yè)從大水漫灌變?yōu)榫珳?zhǔn)澆灌,幫助學(xué)生在有限時間內(nèi)提升學(xué)習(xí)效率。七、效勞上調(diào)研群眾滿意推行“5+2”課后效勞以來,小學(xué)針對學(xué)校效勞及“雙減”落實情況設(shè)計了問卷調(diào)查發(fā)放給家長,進展了匿名反應(yīng)調(diào)研,收回反應(yīng)記錄936份,并對結(jié)果統(tǒng)計分析^p。對課后效勞滿意率到達99.1%,其他選項滿意都在95%以上,到達了預(yù)期效果,群眾滿意一直是我們效勞的宗旨,我們也會繼續(xù)調(diào)整和豐富課后效勞內(nèi)容,讓孩子喜歡,讓家長滿意。雙減教育教學(xué)工作總結(jié)5為全面貫徹落實黨中央、國務(wù)院《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》工作部署,充分發(fā)揮學(xué)校教書育人主體功能,促進學(xué)生全面開展,XX學(xué)校迅速成立學(xué)?!半p減”領(lǐng)導(dǎo)小組,屢次組織召開老師會議,分析^p解讀政策文件,凝聚全體思想共識,制定落實方案,并全過程、全方位監(jiān)視,確保全員參與,保障落實?!半p減”政策想要真正見效,關(guān)鍵還在于要守好學(xué)校這個教育教學(xué)的主陣地,將這塊主陣地做大做強。第一要“守住課堂”,深化教育評價改革,變革教育教學(xué)方式守住課堂就是守住教育教學(xué)質(zhì)量,就是植根課堂“學(xué)足學(xué)好”。第二要“把住作業(yè)”,即高質(zhì)量作業(yè)管理,實在減輕過重負(fù)擔(dān),讓“雙減”真正落地。第三落實好“課后效勞”,提升延時質(zhì)量。第四開展豐富活動,增強安康體魄。一、聚焦高效課堂,進步教學(xué)質(zhì)量在課堂教學(xué)方面,進一步加強課堂教學(xué)改革力度,上好“常態(tài)課”。努力深化推行學(xué)校“全人成長”的課堂教學(xué)形式,確保學(xué)生的主體地位。同時,積極組織交流活動。建立由校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校中層組成的“成長課堂”課堂教學(xué)理論深化研究領(lǐng)導(dǎo)小組,開展推門聽課、骨干老師示范研討課、同伴互助小組、青年老師教學(xué)比武等一系列教研活動,逐步形成高效課堂教學(xué)形式,以此進步全體老師的課堂駕馭才能。二、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計,健全管理機制為減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān),貫徹落實“雙減”作業(yè)新要求,制定了《XX學(xué)校關(guān)于實在減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)施行方案》、《XX學(xué)校分層作業(yè)及特色作業(yè)管理施行方案》等一系列作業(yè)相關(guān)新方案,著力健全作業(yè)管理機制,進步作業(yè)設(shè)計質(zhì)量,確切落實“雙減”作

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