老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿（9篇）

第第頁(yè)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿（9篇）〔1〕、不會(huì)交往，想引起同伴的留意，但方法不對(duì)；

〔2〕、自我掌握力量較差；

〔3〕、生理因素的影響；

〔4〕、家庭教育的因素。當(dāng)消失了幼兒之間的攻擊事情后，都是我們不情愿發(fā)生的，盼望家長(zhǎng)們能理解和諒解。

附：另外，有些家長(zhǎng)提起孩子早上不愿入園、或是晚上做夢(mèng)不想上幼兒園的事情，這主要是幼兒入園的焦慮心情，這是特別正常的，家長(zhǎng)不必為此擔(dān)憂，應(yīng)當(dāng)多鼓舞他，關(guān)懷他，多給孩子講入園的好處。

幼兒入園后，簡(jiǎn)單感冒，這其實(shí)有三種緣由：首先，對(duì)于2—3歲左右的孩子來(lái)說(shuō)，入園使生活環(huán)境發(fā)生了很大的改變，最初會(huì)感覺(jué)不習(xí)慣，離開(kāi)了媽媽和家人，孩子內(nèi)心變得擔(dān)心。這種緊急和壓力會(huì)造成免疫力下降，感冒病毒自然就簡(jiǎn)單侵入。其次，幼兒園的人群密度相對(duì)家庭要高，一旦有什么病毒或病菌，傳染的機(jī)會(huì)大大增加。第三，秋季天氣多變，有些父母擔(dān)憂孩子感冒，就給孩子穿得很厚，這是不行取的。幼兒園嬉戲多，活動(dòng)量大，孩子穿得太多，很簡(jiǎn)單出汗，衣服汗?jié)窳司秃?jiǎn)單受寒著涼，導(dǎo)致感冒。

四、需要家長(zhǎng)協(xié)作的事情：

1、不要偷偷來(lái)看孩子，影響孩子的心情；

2、每周為孩子把指甲剪掉，以防止孩子無(wú)意中傷人；、

3、按時(shí)接送孩子早7：30后入園，下午5：30離園，假如讓別人代接請(qǐng)打電話通知老師；

4、如您的電話號(hào)碼有變動(dòng)，請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)告知老師，便利聯(lián)系；

5、請(qǐng)為幼兒預(yù)備兩條褲子〔衣服〕，并繡好名字帶來(lái)幼兒園，以防尿濕；

6、如您的孩子有過(guò)敏史和疾病請(qǐng)告知老師；

7、不給孩子帶危急物品和珍貴物品入園，以免弄丟；

8、協(xié)作教育幼兒在家自己吃飯、學(xué)習(xí)穿脫衣服、鞋子。

五、結(jié)束語(yǔ)：

我們今日的家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)于許多家長(zhǎng)們來(lái)說(shuō)，意義是重大的，可能是你這一生中的第一次家長(zhǎng)會(huì)，我們一切都是為了孩子，教育好孩子是我們共同的責(zé)任，需要我們共同來(lái)努力。在家庭教育上也盼望大家能多加以重視，多給孩子一點(diǎn)關(guān)愛(ài)和鼓舞，多為他們的成長(zhǎng)作些預(yù)備，由于每一個(gè)勝利的孩子背后都有一位勝利的家長(zhǎng)。幼兒園的教育雖然不是萬(wàn)能的，但是我們肯定會(huì)盡全力，呵護(hù)每一位孩子，專(zhuān)心地去關(guān)懷和照看他們，請(qǐng)家長(zhǎng)們放心并賜予我們工作上的支持，假如我們有的時(shí)候在某些方面對(duì)你們的孩子有點(diǎn)嚴(yán)格或者是在某些地方照看不周，也請(qǐng)您們諒解，多多包涵！盼望你們有事多找我們商議?，由于我們的動(dòng)身點(diǎn)都是真誠(chéng)的，我們和各位一樣，都盼望每一個(gè)孩子能夠健康、歡樂(lè)地成長(zhǎng)！

六、自由溝通。

老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿9

敬重的各位家長(zhǎng)：

早上好！今日，我校召開(kāi)了一年一度的家長(zhǎng)會(huì)。首先，我誠(chéng)心感謝各位在百忙之中抽出珍貴的時(shí)間來(lái)參與我們的家長(zhǎng)會(huì)，單從這點(diǎn)就可看出你們對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的支持和對(duì)孩子們的關(guān)愛(ài)。

轉(zhuǎn)瞬間，我們的孩子已經(jīng)長(zhǎng)大了，成為五班級(jí)同學(xué)了，再過(guò)一年，孩子們將面臨學(xué)校階段的最終一次考試——畢業(yè)升學(xué)考試，在五班級(jí)最終的一個(gè)學(xué)期，我們召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)，目的就是為了加強(qiáng)學(xué)校、老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，共同探討提高教育教學(xué)質(zhì)量的方法，同時(shí)也盼望家長(zhǎng)也能夠主動(dòng)參加到教育管理中來(lái)，使您們的孩子，取得最好的成果，獲得最大的進(jìn)展，為進(jìn)入中學(xué)學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)、孩子、以及學(xué)校三者共同的心愿。總之就是一句話“一切為了孩子”。

我是負(fù)責(zé)教五〔3〕班語(yǔ)文科工作的。剛剛莫老師已經(jīng)詳細(xì)地介紹了班級(jí)的管理狀況和同學(xué)的全面狀況，我在這就不再多說(shuō)了。下面我重點(diǎn)從如何幫助同學(xué)學(xué)習(xí)方面與各位家進(jìn)步行溝通：

首先，讓我們來(lái)了解同學(xué)的狀況

本學(xué)期，我們五班級(jí)從第四周開(kāi)頭分出三個(gè)班級(jí)，我們五〔3〕班現(xiàn)有54名同學(xué)。我深知本班同學(xué)成果的優(yōu)劣，同學(xué)的語(yǔ)文基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)愛(ài)好不濃。因此，我從第四周開(kāi)頭就緊抓同學(xué)行為習(xí)慣的養(yǎng)成和培育同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好，其目的也是為了我們的孩子能具備高水平和高素養(yǎng)。經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的常抓不懈，部分同學(xué)都能做到仔細(xì)聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)。但還有大多數(shù)同學(xué)也存在以下幾點(diǎn)問(wèn)題：

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣差，課堂上不夠用心；

2、學(xué)習(xí)缺乏自覺(jué)性，作業(yè)馬虎、或拖拖拉拉，不準(zhǔn)時(shí)完成；

3、也有些同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)的重視程度不夠，三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，考試成果比較差；

4、還有些同學(xué)就是存在偏科現(xiàn)象，進(jìn)展不全面、不均衡；

5、更有一些同學(xué)心思消失偏差，玩嬉戲機(jī)、結(jié)伙瞎玩等。所以，我們班的語(yǔ)文成果在中段考試中不夠抱負(fù)，為了孩子們的進(jìn)步。我們學(xué)校、老師和的家長(zhǎng)，必需聯(lián)合起來(lái)，同心協(xié)力，對(duì)你們的孩子、我們的同學(xué)，加強(qiáng)教育，一起來(lái)關(guān)懷、催促他們學(xué)習(xí)。

其次，家庭教育要有的放矢

我想在座的每一位家長(zhǎng)們都盼望自己的孩子學(xué)習(xí)好，并不惜花費(fèi)大量的精力和財(cái)力，那么怎樣才能促使孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)步呢？最主要的就是指導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是關(guān)系到他一生能否取得學(xué)業(yè)成就的大事。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣內(nèi)容許多，對(duì)于一個(gè)學(xué)校生來(lái)說(shuō)，至少要養(yǎng)成以下四種學(xué)習(xí)習(xí)慣：

第一、培育孩子定時(shí)用心學(xué)習(xí)的習(xí)慣。為使孩子養(yǎng)成用心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們做父母必需仔細(xì)地看待孩子學(xué)習(xí)這件事。孩子們每天下午放學(xué)后，可以讓他們?cè)谕饷嫱嬉粫?huì)兒，然后回家洗澡、吃完晚飯后，讓孩子靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。每天到了這個(gè)時(shí)間，全家人都要清靜下來(lái)，不要大聲談話、談天或者閑扯、更不要看電視，給孩子制造一個(gè)清靜的環(huán)境。假如這時(shí)父母也能坐在孩子旁邊讀書(shū)、看報(bào)，那就更好了，恰當(dāng)時(shí)還給她指教迷津。這樣，除了給孩子一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，還能給孩子樹(shù)立一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的典范。我本人在家庭教育這方面就做到了，雖然我的孩子如今才上一班級(jí)，但每到學(xué)習(xí)時(shí)間，她就會(huì)主動(dòng)坐下來(lái)做功課，再也用不著我提示、囑咐和責(zé)罵了，她如今很自然地養(yǎng)成定時(shí)、用心學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。我們做父母的何樂(lè)而不為呢？

我們不僅培育孩子用心學(xué)習(xí)，還得培育他做什么事情都緊急、靈敏、絕不漸漸悠悠的習(xí)慣。做事仔細(xì)做，做完了就痛痛快快地玩。要讓孩子知道，邊玩邊做作業(yè)，并不能削減作業(yè)，也不會(huì)玩得更多，而且作業(yè)沒(méi)完成，玩也玩得不痛快。只有盡快仔細(xì)地完成作業(yè)，才有可能痛痛快快地玩，玩的時(shí)間才能多一點(diǎn)。這一點(diǎn)要講給孩子聽(tīng)，也要在行動(dòng)上約束他，而不是放縱孩子愛(ài)怎么樣就怎么樣。

其次、教育孩子學(xué)會(huì)科學(xué)合理支配時(shí)間。要珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間，由于孩子們還小，時(shí)間觀念不強(qiáng)。家長(zhǎng)若不加指導(dǎo)，孩子自己是很難做到的。每一個(gè)孩子都是有奇怪???心的，經(jīng)常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè)，很多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣確定難以?xún)?yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長(zhǎng)要從詳細(xì)的時(shí)間支配抓起，讓孩子早睡早起，不要讓孩子們熬夜，這樣就會(huì)直接影響的同學(xué)的其次天學(xué)習(xí)，同學(xué)要有充分的睡眠，才能更好的把精力投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去。當(dāng)然，也要給孩子規(guī)定一些詳細(xì)活動(dòng)，如：早晨起來(lái)后做操、晨讀；下午放學(xué)后玩一些有益之類(lèi)的活動(dòng)；晚飯后復(fù)習(xí)功課、做作業(yè)、讀書(shū)等等。由于孩子們?nèi)缃袷情L(zhǎng)身體、長(zhǎng)學(xué)問(wèn)的時(shí)候，要讓這些活動(dòng)為孩子接受的，漸漸成為良好的習(xí)慣。

第三，養(yǎng)成按時(shí)復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。首先，復(fù)習(xí)是為了防止遺忘，使所學(xué)的學(xué)問(wèn)得到穩(wěn)固。其次，通過(guò)復(fù)習(xí)可以加深理解，做到“溫故而知新”。另外通過(guò)系統(tǒng)復(fù)習(xí)可以使學(xué)問(wèn)系統(tǒng)化，把先后學(xué)得的學(xué)問(wèn)連貫起來(lái)，形成學(xué)問(wèn)體系。指導(dǎo)孩子復(fù)習(xí)，就要把握住這三個(gè)方面，引導(dǎo)孩于把握正確的復(fù)習(xí)方法，形成良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣。

第四，養(yǎng)成廣泛閱讀課外書(shū)的好習(xí)慣。孩子不讀科普讀物、文學(xué)作品、歷史故事等各種書(shū)籍，不讀各種兒童讀物和報(bào)刊，就談不上對(duì)學(xué)問(wèn)的愛(ài)好。假如孩子除了教科書(shū)什么書(shū)也沒(méi)讀過(guò)，那么他的學(xué)習(xí)會(huì)越來(lái)越槽，最終變成個(gè)落后生。有人說(shuō)：“正課還學(xué)不好呢，去讀那些雜書(shū)豈不是耽擱功夫？”似乎只有學(xué)有余力的孩子才能看課外書(shū)，這種看法是不對(duì)的。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“讓孩子變聰慧的方法不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)，而是閱讀、再閱讀?！睂W(xué)習(xí)需要一個(gè)廣泛的基礎(chǔ)，孩子讀的書(shū)越多，他的學(xué)問(wèn)面就越廣，思維就越清楚，才智就越活躍，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)就會(huì)變得越簡(jiǎn)單。因此，做父母的要盡自己的力量給孩子買(mǎi)些課外書(shū)，引導(dǎo)孩子仔細(xì)閱讀，養(yǎng)成他廣泛閱讀的習(xí)慣，這將是一輩子的財(cái)寶。

以上是我對(duì)同學(xué)養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的簡(jiǎn)述，提高同學(xué)學(xué)習(xí)成果的方法，望能給各位家長(zhǎng)以借鑒，起到拋磚引玉之效。

最終借此機(jī)會(huì)，向各位家長(zhǎng)提一些建議

一、平常要盡可能多抽出時(shí)間來(lái)檢查孩子的學(xué)習(xí)狀況、家庭作業(yè)，準(zhǔn)時(shí)查漏補(bǔ)缺，協(xié)作老師輔導(dǎo)好自己孩子的學(xué)習(xí)。

二、請(qǐng)催促孩子背書(shū)，除略讀課文外，單元的誦讀與積累都要求背誦。這樣有利于積累詞語(yǔ)，提高孩子的寫(xiě)作力量。

三、家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要多給孩子一點(diǎn)信念，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。每天與孩子進(jìn)行親切溝通，和他們談?wù)劷袢諏W(xué)到了什么新學(xué)問(wèn)，哪篇新課文，知道哪些道理，今后準(zhǔn)備怎樣做，交談時(shí)，要有耐煩，不能簡(jiǎn)潔粗暴。

四、常常與老師進(jìn)行溝通，對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習(xí)慣以及在教育過(guò)程中消失的懷疑，可以常常與老師保持聯(lián)系，共同查找最好的教育方法。

五、常常帶孩子們接觸社會(huì)、討論社會(huì)的各種現(xiàn)象，去制造美妙的生活。

六、教