口語交際之即席發(fā)言

關(guān)于口語交際之即席發(fā)言第1頁，課件共12頁，創(chuàng)作于2023年2月故事(一):《先生選婿》：一位秀才，有一個(gè)獨(dú)生女兒。他開了一家書院，要在三個(gè)優(yōu)秀學(xué)生中挑選一個(gè)作為自己的女婿。這天，他準(zhǔn)備一桌酒席，請(qǐng)三個(gè)學(xué)生到府上，由女兒出題自己考，題目是：用“糊糊涂涂”“清清楚楚”“容易的容易”“難上的難”填句組成四句短文，且將這四個(gè)詞放在每句的后面。A、張三看著窗外紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花，觸景生情：“雪在天上糊糊涂涂，落在地上清清楚楚，把雪變水容易的容易，要把水變成雪難上的難?！盉、李四看見客廳的字畫也順口吟誦：“墨在硯池中糊糊涂涂，寫在紙上清清楚楚，要把墨變成字容易的容易，要把字變成墨難上的難?！盋、王二酒足飯飽，慢慢吟來：“這桌佳肴美酒弄得我糊糊涂涂，可我心里清清楚楚，小姐選我容易的容易，我選小姐難上的難。”你認(rèn)為誰會(huì)被選中?理由是什么.第2頁，課件共12頁，創(chuàng)作于2023年2月即席發(fā)言構(gòu)思技巧:⑴圍繞中心，明確觀點(diǎn)和態(tài)度。⑵從實(shí)際出發(fā)，尋找一個(gè)切入點(diǎn)。⑶注意開頭和結(jié)尾。第3頁，課件共12頁，創(chuàng)作于2023年2月故事(二):宋太祖趙匡胤開國(guó)后，特別設(shè)立了翰林圖畫院，用考畫取仕?？碱}都是一句詩，考生根據(jù)詩句內(nèi)容作畫。有一個(gè)考題是“踏花歸來馬蹄香”。A騎馬人踏青歸來，手里捏著一枝花。B幾只蝴蝶飛舞在小跑的馬蹄旁。C馬蹄上沾著幾片花瓣。

哪一幅構(gòu)思更巧妙，為什么？

第4頁，課件共12頁，創(chuàng)作于2023年2月兩輪發(fā)言屬于即席發(fā)表看法。從大家的發(fā)言我們可以看出，即席發(fā)言的構(gòu)思技巧實(shí)際上屬于思維方法問題。思維敏捷，構(gòu)思也就迅速。我們應(yīng)爭(zhēng)取多發(fā)言，段練自己的思維。

下面我們來討論即席發(fā)言的第二種形式，推銷自己或物產(chǎn)的快速構(gòu)思技巧。

第5頁，課件共12頁，創(chuàng)作于2023年2月推銷自己或物產(chǎn):現(xiàn)在是信息社會(huì)，武裝自己重要，推銷自己更重要。我們麗水歷史悠久,物產(chǎn)豐富，風(fēng)景優(yōu)美，民風(fēng)淳樸，但“養(yǎng)在深閨人未識(shí)”。請(qǐng)你向大家推銷一種地方特產(chǎn)、風(fēng)景名勝或民間風(fēng)俗。要求：①對(duì)象名稱

②形狀或特點(diǎn)

③評(píng)語或看法。

第6頁，課件共12頁，創(chuàng)作于2023年2月如何克服緊張心理：

⑴有備無患。

⑵隨機(jī)應(yīng)變。

第7頁，課件共12頁，創(chuàng)作于2023年2月顧維鈞的故事:

1919年1月28日“巴黎和會(huì)”上，日方代表牧野伸顯堅(jiān)持要求繼承戰(zhàn)敗國(guó)德國(guó)在我國(guó)山東的利益，面對(duì)氣焰囂張的日方代表，中方代表顧維鈞強(qiáng)忍心頭怒火，冷靜的說：西方有一位圣人，名叫耶穌。他被處絞刑的耶路撒冷成為了基督教的圣地，不可侵犯。大家說對(duì)不對(duì)，眾人回答“對(duì)”。我們東方也有一位圣人，他叫孔子，日本人也承認(rèn)他是圣人，你說對(duì)不對(duì)？牧野伸顯只得說“對(duì)”。顧維鈞接著說：山東是孔子的故鄉(xiāng)，也是我們中國(guó)人的圣地，不容侵犯。擲地有聲的話維護(hù)了祖國(guó)的尊嚴(yán)。被美國(guó)總統(tǒng)威爾遜稱為中國(guó)的“青年外交家”

分析在矛盾沖突中顧維鈞即席發(fā)言的特點(diǎn)。

第8頁，課件共12頁，創(chuàng)作于2023年2月說服別人的方法先找到矛盾雙方的共同點(diǎn)。

讓對(duì)方贊同共同點(diǎn)。

再引出自己的觀點(diǎn)。

解決矛盾。

第9頁，課件共12頁，創(chuàng)作于2023年2月總結(jié):

即席發(fā)言的一般形式

⑴即席發(fā)表看法

⑵推銷自己或物產(chǎn)

⑶在矛盾中說服別人

第10頁，課件共12頁，創(chuàng)作于2023年2月練習(xí)

AB寢室里，同學(xué)們都入睡了，一個(gè)同學(xué)還在吵鬧，請(qǐng)你說服他。C信還未到自己手中郵票已被××同學(xué)撕了。你讓他如何認(rèn)