2023年度培優(yōu)工作計劃范本匯編6篇（范例）

2023年度培優(yōu)工作計劃范本匯編6篇（范例）

精選培優(yōu)工作規(guī)劃范文匯編6篇

時間飛逝，時間在漸漸推演，成績已屬于過去，新一輪的工作馬上降臨，做好規(guī)劃可是讓你提高工作效率的方法喔！好的規(guī)劃都具備一些什么特點呢？以下是整理的培優(yōu)工作規(guī)劃6篇，歡送閱讀與保藏。

培優(yōu)工作規(guī)劃篇1

一、指導(dǎo)思想：

提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)力量，進(jìn)一步穩(wěn)固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫忙差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫忙下，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培育較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成根本力量。

二、現(xiàn)狀分析

我班共有學(xué)生61人，從學(xué)習(xí)狀況及學(xué)問技能把握狀況看，大局部學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)目的明確，上課仔細(xì)，作業(yè)能按時按量完成，且質(zhì)量較好，但也有少局部學(xué)生根底學(xué)問薄弱，學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正，書寫較潦草，作業(yè)有時不能準(zhǔn)時完成，因此本學(xué)期除在教學(xué)過程中要注意學(xué)生的個體差異外，我預(yù)備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫，通過培優(yōu)輔差的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的進(jìn)展，潛能生得到較大進(jìn)步。

三、任務(wù)和目標(biāo)

通過集體和個別相結(jié)合的方式，充分挖掘每個學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)成績。爭取在今年的學(xué)習(xí)，全部同學(xué)都能考出優(yōu)異的語文成績。

四、方法措施

1、加強溝通，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習(xí)的詳細(xì)狀況，盡量排解學(xué)習(xí)上遇到的困難。努力做好學(xué)習(xí)過程的趣味性和學(xué)問性相結(jié)合。

2、做好家校聯(lián)系工作，準(zhǔn)時了解學(xué)生家庭狀況，溝通、聽取建議意見。

3、溝通思想，切實解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難。

4、堅持輔潛工作，每周不少于一次。

5、依據(jù)學(xué)生的個體差異，安排不同的作業(yè)。

6、采納一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。

7、課堂上制造時機(jī)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。

8、對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和閱讀力量。

9、采納鼓勵機(jī)制，對差生的每一點進(jìn)步都賜予確定，并鼓舞其連續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立典范，給時機(jī)表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和勝利感。

10、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，賜予正確引導(dǎo)，朝正確方向進(jìn)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績。

培優(yōu)工作規(guī)劃篇2

作為教師，我們要努力探討如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)展素養(yǎng)教育和培育學(xué)生的創(chuàng)新精神，如何為學(xué)生的終身進(jìn)展打好根底。學(xué)生的智力進(jìn)展水*不一，要想大面積提高教學(xué)質(zhì)量，全面創(chuàng)新數(shù)學(xué)課堂，就要切實抓好班級的培育補差工作。

一.思想方面的培優(yōu)補差。

做好學(xué)生的思想工作，常常和學(xué)生談心，關(guān)懷他們，關(guān)愛他們，讓學(xué)生覺得教師是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的專心性。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等。從而依據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進(jìn)展相應(yīng)的輔導(dǎo)。

二.有效培優(yōu)補差措施。

利用課余時間，對各種狀況的同學(xué)進(jìn)展輔導(dǎo)、提高，“因材施教、對癥下藥”，依據(jù)學(xué)生的素養(yǎng)實行相應(yīng)的方法輔導(dǎo)。詳細(xì)方法如下：

1．課上潛能生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。

2．安排座位時堅持“好潛同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對子。即“兵教兵”。

3．課堂練習(xí)分成三個層次：第一層“必做題”——根底題，其次層：“選做題”——中等題，第三層“思索題”-——拓廣題。滿意不同層次學(xué)生的需要。

4．優(yōu)化備課，向課堂40分鐘要質(zhì)量，盡可能“消耗最少的必要時間和必要精力”做好培優(yōu)補潛工作。備好學(xué)生、備好教材、備好練習(xí)，保證培優(yōu)補差的效果。精編習(xí)題，習(xí)題設(shè)計留意：有梯度，緊扣重點、難點、疑點，面對大多數(shù)學(xué)生，貼合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，有利于穩(wěn)固“雙基”，有利于啟發(fā)學(xué)生思維；習(xí)題講評要增加信息程度，圍繞重點，引導(dǎo)學(xué)生高度留意，有利于學(xué)生學(xué)會解答；解答習(xí)題要有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴(kuò)展思路，培育學(xué)生思維的敏捷性，培育學(xué)生思維的寬闊性和變通性；解題訓(xùn)練要講精度，精選構(gòu)思奇妙，新奇敏捷的典型題，有代表性和針對性的題，練不在數(shù)量而在質(zhì)量，訓(xùn)練要有多樣化。

5．布置好習(xí)題，留意學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的反應(yīng)，建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案。

三.在培優(yōu)補差中留意幾點：

1、不卑視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁

2、依據(jù)優(yōu)潛生的實際狀況制定學(xué)習(xí)方案，優(yōu)秀生能夠給他們必需難度的題目讓他們進(jìn)展練習(xí)，潛能生則依據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)展練習(xí)和講解，到達(dá)循序漸進(jìn)的目的。

3、專研教材、講究教法，仔細(xì)上好每一節(jié)課，上復(fù)習(xí)課時，把學(xué)問進(jìn)展比擬，把學(xué)問系統(tǒng)，便于學(xué)生把握；上習(xí)題評講課時，做到既評又講，評有代表性的學(xué)生答題狀況，講學(xué)問的重點、難點。做到師生互動，生生互動，極大的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)專心性

4、對于學(xué)生的作業(yè)完成狀況準(zhǔn)時地檢查，并做出評價。不定期地進(jìn)展所學(xué)學(xué)問的小檢測，對學(xué)生學(xué)問的把握狀況進(jìn)展準(zhǔn)時的反應(yīng)，隨時調(diào)整教學(xué)方案。

5、常常與家長聯(lián)系，相互了解學(xué)生在家與在校的一些狀況，共同促進(jìn)學(xué)生的作業(yè)狀況，培育學(xué)習(xí)興趣，樹立對學(xué)習(xí)的信念。

四.重點對象及其特征

優(yōu)等生的狀況及提高措施：

很多優(yōu)生成績發(fā)揮不穩(wěn)定，時好時壞，關(guān)鍵還是根底學(xué)問把握不堅固。

依據(jù)上述狀況，本學(xué)期規(guī)劃做好以下工作：

1、課堂教學(xué)中，鼓舞優(yōu)等學(xué)生自主探究、自我嘗試，使他們的制造思維潛力得到不斷增加。

2、作業(yè)練習(xí)既要面對全體學(xué)生的，又要兼顧提優(yōu)補差。對于書本、隨堂練習(xí)、小靈通等作業(yè)，可分層要求。如*號題，有些學(xué)生要做，有些學(xué)生不要做。有些要求用一種方法就夠了，有些學(xué)生要求用多種方法解答。

培優(yōu)輔差規(guī)劃和主要措施：

１．培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高

２．課堂上有意識給他們制造時機(jī)，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好。

３．課外輔導(dǎo)，利用托管，自己課的時間，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。

４．發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。

５.對于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù)，在嫻熟的根底上不斷提高自己的分析、解決問題的潛力，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)專心性的提高方面要花大力氣。

６.優(yōu)生要鼓舞他們多做創(chuàng)新的事情，在學(xué)問的運用上多下功夫。

培優(yōu)工作規(guī)劃篇3

一、學(xué)生狀況分析：

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)一年級下學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。本兩個班共有學(xué)生64人，由于各方面的差異，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也很不一樣。還有待教師急躁、細(xì)致地引導(dǎo)、啟發(fā)、教育，積極創(chuàng)設(shè)自主開放的課堂教學(xué)，盡可能地讓全部的學(xué)生都參加到學(xué)習(xí)活動中來，把學(xué)習(xí)當(dāng)成是一件歡樂的事情。使他們安康歡樂地成長，圓滿完本錢學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。

二、指導(dǎo)思想：

以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，力求每一個學(xué)生學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步，力量不斷提高為目的。以教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中主動參加、溝通合作、探究發(fā)覺，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和合作力量，培育學(xué)生終身學(xué)習(xí)的力量為宗旨。

培優(yōu)對象：xxx等。

補差對象：xxx等。

三、培優(yōu)措施：

對優(yōu)等生主要是訓(xùn)練他們的思維，培育他們的探究力量，主要要實行以下措施：

1、改良學(xué)習(xí)方法，培育自學(xué)力量。

2、要讓學(xué)生學(xué)會質(zhì)疑、提問。鼓舞學(xué)生求異、求變、求新，擅長學(xué)習(xí)、勤于總結(jié)、勇于創(chuàng)新。

3、為了使優(yōu)等生更加先進(jìn)，對其進(jìn)展“創(chuàng)新“教育，使其具有創(chuàng)新意識，創(chuàng)新精神和創(chuàng)新力量，并逐步形成創(chuàng)新素養(yǎng)。

4、進(jìn)展意志品質(zhì)教育，在學(xué)習(xí)上遇到困難時要克制各種消極心情，具有迎難而上、永攀頂峰的意志品質(zhì)。

5、嚴(yán)格要求。對優(yōu)生把真摯的愛與嚴(yán)格的`要求統(tǒng)一起來。當(dāng)優(yōu)生消失問題時，既要愛護(hù)他們的自尊心，又要準(zhǔn)時、嚴(yán)厲地指出影響他們進(jìn)步的緣由，以及這些錯誤的嚴(yán)峻后果、改正的方法等。在*時的學(xué)習(xí)中工作中，要為他們制造發(fā)揮力量的時機(jī)，也讓他們嚴(yán)格約束自己，虛心向大家學(xué)習(xí)，不搞特別化。

6、著力培育。對優(yōu)生要多賜予思想上的幫忙，使之樹立喜愛集體、熱心為大家效勞的思想，鼓舞他們大膽工作，并供應(yīng)發(fā)揮他們想象力、制造性的時機(jī)，確定他們的成績，讓他們把科學(xué)的學(xué)習(xí)方法傳給大家，到達(dá)全體同學(xué)共同進(jìn)步的目的。

7、*等相待。對優(yōu)生不能由于他們成績好而一味地“捧”，不能對他們的缺點冷嘲熱諷，這些都會導(dǎo)致心理障礙。對他們要熱忱地支持、深情地指導(dǎo)，讓他們成為積極向上、勤奮刻苦、樂于助人的三好學(xué)生。

8、每天給優(yōu)生布置幾道思索題加強訓(xùn)練。

四、補差措施

1、教師了解和正確對待學(xué)生中客觀存在的個別差異，其實并不是以毀滅差異為目的，而是推動有差異的進(jìn)展。在“吃透兩頭”的根底上，通過分層教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計和實施，使快者快學(xué)，慢者慢學(xué)，先慢后快，全面提升。

2、教師堅持做到每節(jié)課“層級化”訓(xùn)練清楚，練習(xí)由淺入深，表達(dá)層次性，既有“雙基”學(xué)問，也有拓展訓(xùn)練，保證后進(jìn)生學(xué)有所獲，優(yōu)等生能進(jìn)一步提高自己的思維水*。

3、*時對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生努力做到多鼓舞，多寬容。急躁細(xì)致地幫忙，上課時多留意，多愛護(hù)，催促他們準(zhǔn)時完成相關(guān)作業(yè)以及練習(xí)。

4、加強對家庭教育的指導(dǎo)，引導(dǎo)家長遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心進(jìn)展規(guī)律、科學(xué)育人；引導(dǎo)學(xué)生正確對待勝利與失敗，英勇戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)和生活中的困難，做學(xué)習(xí)和生活的強者；鼓舞孩子在爸爸媽媽的支持和鼓舞下，另行自我進(jìn)展，找到自己的特長。

5、使他們明確學(xué)習(xí)的目的性、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，逐步做到上課用心聽講，獨立、按時完成作業(yè)，培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

6、課堂活動中，盡量采納開放式教學(xué)，培育學(xué)生依據(jù)詳細(xì)情境，選擇恰當(dāng)方法，解決實際問題的意識。譬如通過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑，拓寬學(xué)生的學(xué)問面，溝通學(xué)問之間的內(nèi)在聯(lián)系，培育學(xué)生的應(yīng)變力量。

7、對學(xué)困生在教學(xué)中做到：“四優(yōu)先、五跟蹤”（“四優(yōu)先”即課堂提問優(yōu)先、作業(yè)批改優(yōu)先、課外輔導(dǎo)優(yōu)先、家庭訪問優(yōu)先，“五跟蹤”即思想跟蹤、課堂跟蹤、作業(yè)跟蹤、測試跟蹤、學(xué)法跟蹤）。

培優(yōu)工作規(guī)劃篇4

為順當(dāng)完本錢學(xué)年的教學(xué)任務(wù)，提高本學(xué)期的質(zhì)量，依據(jù)班級的實際狀況，圍繞學(xué)校工作目標(biāo)，除了仔細(xì)、上課、批改作業(yè)、定期評定成績、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學(xué)外，應(yīng)實行課內(nèi)外培優(yōu)措施，制定培優(yōu)規(guī)劃，以高度的責(zé)任心投入到緊急的及培優(yōu)補差工作中，,培優(yōu)補差工作有著非常重要的必要性。通過上次期末測試進(jìn)一步了解到班上的狀況，針對這些狀況我定出了一(二)班的培優(yōu)補差：

(一)思想方面的培優(yōu)補差

1、做好學(xué)生的思想工作，常常和學(xué)生談心，關(guān)懷他們，關(guān)愛他們，讓學(xué)生覺得是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法等。從而依據(jù)的思想心態(tài)進(jìn)展相應(yīng)的輔導(dǎo)。

2.定期與家長、聯(lián)系,進(jìn)一步了解的家庭、生活、思想、課堂等各方面的狀況。

(二)有效培優(yōu)補差措施

利用課余時間和第八節(jié)課,，對各種狀況的同學(xué)進(jìn)展輔導(dǎo)、提高，“因材施教、對癥下藥”，依據(jù)的素養(yǎng)實行相應(yīng)的方法輔導(dǎo)。詳細(xì)方法如下：

1、課上差生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。

2、安排座位時堅持“好差同桌”結(jié)為對子，即“兵教兵”。

3、課堂練習(xí)分成三個層次：第一層“必做題”——根底題，其次層:“選做題”——中等題，第三層“思索題”——拓廣題。滿意不同層次的需要。

4、培優(yōu)補差過程必需優(yōu)化，功在課前，效在課上，成果穩(wěn)固在課后培優(yōu)。培優(yōu)補差盡可能“消耗最少的必要時間和必要精力”。備好、備好教材、備好練習(xí)，才能上好課，才能保證培優(yōu)補差的效果。要精編習(xí)題、習(xí)題要有四度。習(xí)題設(shè)計(或選編習(xí)題)要有梯度，緊扣重點、難點、疑點和熱點，面對大多生，合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，有利于穩(wěn)固“雙基”，利于啟發(fā)思維；習(xí)題講評要增加程度，圍繞重點，增加強度，引到學(xué)生高度留意，有利于學(xué)生學(xué)會解答；答習(xí)題要有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴(kuò)展思路，培育學(xué)生思維的敏捷性，養(yǎng)思維的寬闊性和變通性；解題訓(xùn)練要講精度，精選構(gòu)思奇妙，新奇敏捷的典型題，有代表性和針對性的題，不在數(shù)量而在質(zhì)量，訓(xùn)練要有多樣化。

5、每周進(jìn)展一次測試“周考”，每月進(jìn)展一次“月考”，建立檔案。

(三)在培優(yōu)補差中留意幾點

1、不卑視有困難的學(xué)生,不縱容優(yōu)秀的，一視同仁。首先我做到真誠，做到言出必行，其次做到寬容，即能從差生的角度去分析他們的行為對不對。

2、依據(jù)優(yōu)差生的實際狀況制定方案，比方優(yōu)秀生可以給他們肯定難度的題目讓他們進(jìn)展練習(xí)，學(xué)困生則依據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)展練習(xí)和講解，已到達(dá)循序漸進(jìn)的目的。

3、常常與家長聯(lián)系，相互了解學(xué)生在家與在校的一些狀況，共同促進(jìn)的作業(yè)狀況，培育學(xué)習(xí)興趣，樹立對的信念。

4、對于優(yōu)秀生的主要目標(biāo)放在提高分析和解決問題的力量方面，而學(xué)困生的主要目標(biāo)是放在課本學(xué)問的把握和運用上。

5、對于學(xué)生的作業(yè)完成狀況要準(zhǔn)時地檢查，并做出評價。差生常常會消失作業(yè)沒做好的狀況，教師應(yīng)當(dāng)分清晰是什么緣由，大多數(shù)是懶散造成的，有的是其他緣由。比方①自己不會做。②不敢向同學(xué)或請教。③不仔細(xì)，馬虎等等。肯定要找到學(xué)生不做作業(yè)的真正緣由，才能“對癥下藥”的幫忙學(xué)生，才會感受到的關(guān)愛。

6、不定期地進(jìn)展所學(xué)學(xué)問的小測驗，對所學(xué)學(xué)問進(jìn)展抽測，準(zhǔn)時反應(yīng)矯正，急躁輔導(dǎo)。

培優(yōu)工作規(guī)劃篇5

一、指導(dǎo)思想:

提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)力量，進(jìn)一步穩(wěn)固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫忙后進(jìn)生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓后進(jìn)生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫忙下，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培育較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成語文根本力量。培優(yōu)規(guī)劃要落到實處，開掘并培育一批英語尖子，挖掘他們的潛能，從培育英語讀寫力量入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實的根底和閱讀寫作力量，并能幫助教師進(jìn)展輔差活動，提高整個班級的英語素養(yǎng)和英語成績。

二、培優(yōu)對象：七年級根底比擬好一點的學(xué)生，使優(yōu)秀學(xué)生更優(yōu)秀。

三、輔潛對象：七年級根底比擬差一點的學(xué)生，加強根底教育。

四、制定目標(biāo)：

在這個學(xué)期的培優(yōu)輔差活動中，培優(yōu)對象能根據(jù)規(guī)劃提高讀、說、寫的綜合英語力量，成績穩(wěn)定在75分左右，并幫助教師實施輔差工作，幫忙后進(jìn)生取得進(jìn)步。輔差對象能根據(jù)教師的要求做好，成績有肯定的提高，特殊是應(yīng)對英語考試的力量。

五、制定內(nèi)容：

培優(yōu)主要是連續(xù)提高學(xué)生的閱讀力量和寫作力量。介紹或推舉適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面，攝取更多課外學(xué)問，多給他們供應(yīng)肯定的指導(dǎo)，以期在寫作中能敏捷運用，提高寫話水*，定時安排肯定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成，全面提高英語力量。輔差的內(nèi)容是教會學(xué)生敢于做題，會做題，安排比擬根底的內(nèi)容讓他們學(xué)習(xí)，寫話至少能寫得出，可先布置他們摘抄。仿寫，后獨立完成，保證每個后進(jìn)生有話可說，有文可寫。訓(xùn)練后進(jìn)生的口頭表達(dá)力量，堂上制造情境，讓后進(jìn)生嘗試說、敢于說、進(jìn)而爭取擅長說。

六、主要措施：

l．課外輔導(dǎo)，利用課余時間。

2．請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)閱歷，后進(jìn)生加以學(xué)習(xí)。

3．課堂上制造時機(jī)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響后進(jìn)生。

4．對后進(jìn)生實施多讀多寫措施；對優(yōu)生適當(dāng)增加讀寫難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高閱讀和寫作力量。

5．采納鼓勵機(jī)制，對后進(jìn)生的每一點進(jìn)步都賜予確定，并鼓舞其連續(xù)進(jìn)??；在優(yōu)生中樹立典范，給時機(jī)表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和勝利感。

6．充分了解后進(jìn)生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，賜予正確引導(dǎo)，朝正確方向進(jìn)展，保證后進(jìn)生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績。

7．重視中等成績學(xué)生，保持其成績穩(wěn)定和提高。

8．必要時與家長聯(lián)系，幫助解決后進(jìn)生的學(xué)習(xí)問題。

總之，不管是優(yōu)等生還是差等生，包括班級中間的局部，在本期工作中，我都將一如既往的關(guān)注他們每一個人，設(shè)法提高他們對學(xué)習(xí)的興趣，在課堂上力爭以各種形式的教學(xué)方法去激發(fā)他們的興趣，吸引他們的留意力，在課堂之外，則盡自己的最大可能讓他們保持著這種興趣，而且我永久記著一句話：“好孩子是夸出來的?！彼援?dāng)他們?nèi)〉贸煽儠r，哪怕是微乎其微的，也要準(zhǔn)時賜予他們表揚，讓他們看到自己的進(jìn)步，看到自己的力量，固然這種夸是需要技術(shù)的，這就更加要求我在本期工作中多和孩子們溝通、溝通，信任“一分耕耘，一分收獲”，我將努力使每個學(xué)生都能在我的教育下，每天都有收獲，每天都在進(jìn)步。

培優(yōu)工作規(guī)劃篇6

為順當(dāng)完本錢學(xué)年的教學(xué)任務(wù)，提高本學(xué)期的教育教學(xué)質(zhì)量，依據(jù)我班學(xué)生的實際狀況，圍繞教學(xué)目標(biāo)，除了仔細(xì)備課、上課、批改作業(yè)、定期評定學(xué)生成績、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學(xué)外，應(yīng)實行課內(nèi)外培優(yōu)措施，制定培優(yōu)規(guī)劃，以高度的責(zé)任心投入到緊急的教學(xué)及培優(yōu)補差工作中，力爭取得好成績。

一.思想方面的培優(yōu)補差

1．做好學(xué)生的思想工作，常常和學(xué)生談心，關(guān)懷他們，關(guān)愛他們，讓學(xué)生覺得教師是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等。從而依據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進(jìn)展相應(yīng)的輔導(dǎo)。

2．定期與學(xué)生家長聯(lián)系，了解學(xué)生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的狀況。

二.有效培優(yōu)補差措施

依據(jù)學(xué)生的素養(yǎng)實行相應(yīng)的方法輔導(dǎo)。詳細(xì)方法如下：

1．課上差生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。

2．安排座位時堅持“好差同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對子。即“兵教兵”。

3．課堂練習(xí)分成