文峰中心校關(guān)愛五類兒童工作實(shí)施方案

文峰街道辦事處中心學(xué)校關(guān)于對(duì)留守兒童等五類兒童調(diào)查統(tǒng)計(jì)幫扶工作的實(shí)施方案為了全面做好五類兒童的調(diào)查統(tǒng)計(jì)和關(guān)愛幫扶工作，讓五類兒童感受溫馨校園氛圍，上好學(xué)，讀好書，確保所有適齡兒童在校園內(nèi)健康茁壯成長，特制訂本工作實(shí)施方案。一、基本情況全辦事處共有小學(xué)8所（其中公辦完小7所，民辦小學(xué)1所），小學(xué)在校生2323人，教師128人，其中專任教師117人私立幼兒園6所，適齡兒童入學(xué)率99%。殘疾兒童、少年入學(xué)率達(dá)100%，三殘適齡兒童少年入學(xué)率達(dá)100%，轄區(qū)進(jìn)城務(wù)工隨遷兒童少年均就近入學(xué)接受義務(wù)教育。在校生中五類兒童共343人（其中留守兒童198人。孤兒兒童2人，殘疾兒童10人，單親兒童54人，貧困兒童79人），占學(xué)生總數(shù)的15%,二指導(dǎo)思想以鄧小平理論和〃三個(gè)代表〃重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，樹立〃以人為本〃的教育理念，營造全社會(huì)關(guān)愛五類兒童的良好氛圍，為建設(shè)和諧社會(huì)培養(yǎng)一代新人，更好地發(fā)揮學(xué)校育人功能，深入推進(jìn)五類兒童心理健康教育。三工作目標(biāo)1、 各校分年度、分類別建立五類兒童檔案，使五類兒童建檔率達(dá)100%。2、 100%的五類兒童都有臨時(shí)監(jiān)護(hù)人。3、 五類兒童入學(xué)率、鞏固率均達(dá)100%。4、 五類兒童計(jì)劃免疫接種率達(dá)98%以上。5、 加強(qiáng)對(duì)五類兒童心理健康教育，并完善其檔案。6、 對(duì)涉及五類兒童的案件，符合法律援助規(guī)定的，100%給予法律援助。7、 扎實(shí)開展〃一幫一〃、〃多幫一〃結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)。、工作措施1、加強(qiáng)組織建設(shè)，成立調(diào)查統(tǒng)計(jì)關(guān)愛幫扶五類兒童工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長：謝冰（文峰街道辦事處中心學(xué)校校長）副組長：董娟（文峰街道辦事處中心學(xué)校副校長）成員：尹燕梅（文峰街道辦事處中心學(xué)校出納）王玉平（文峰街道辦事處中心學(xué)校會(huì)計(jì)）楊會(huì)（文峰街道辦事處中心學(xué)校教研員）潘劍（文峰街道辦事處中心學(xué)校資料員）王學(xué)友（文峰街道辦事處中心小學(xué)校長）徐鵬（文峰街道辦事處黎明小學(xué)校長）劉天貴（文峰街道辦事處雙馬小學(xué)校長）趙忠銀（文峰街道辦事處馬廠小學(xué)校長）李紅（文峰街道辦事處馱煤河小學(xué)校長）譚榮（文峰街道辦事處三角小學(xué)校長）朱世全（文峰街道辦事處田坎小學(xué)校長）徐昌燕（文峰街道辦事處大唐小學(xué)校長）工作領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在中心學(xué)校，由中心學(xué)校潘劍負(fù)責(zé)日常事務(wù)。2、建立五類兒童檔案和聯(lián)系卡制度各校要認(rèn)真調(diào)查研究，摸清五類兒童的底數(shù)，建立五類兒童的專門檔案，做到一人一檔，認(rèn)真填寫五類兒童登記表和聯(lián)系卡。各校有專人負(fù)責(zé)對(duì)五類兒童的檔案進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理，根據(jù)學(xué)生的變動(dòng)情況，及時(shí)補(bǔ)充或變更聯(lián)系卡的有關(guān)內(nèi)容。通過聯(lián)系卡制度的建立，加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)，各校要設(shè)立五類兒童的親情電話。3、 多渠道溝通，真情關(guān)愛，做到兩個(gè)〃優(yōu)先〃。（1） 開展談心和家訪工作。為五類兒童開展心理咨詢。建立班主任與五類兒童交流談心制度，任課教師也要結(jié)合學(xué)習(xí)情況經(jīng)常開展談心活動(dòng)，用心呵護(hù)五類兒童，使五類兒童感到老師勝似父母，學(xué)校勝似家庭。各校還要加強(qiáng)對(duì)五類兒童家庭實(shí)行有針對(duì)性的家訪，了解他們的生活、學(xué)習(xí)情況，及時(shí)解決存在的困難。（2） 增進(jìn)學(xué)校和家庭的溝通聯(lián)系，各校認(rèn)真辦好〃家長學(xué)?！ǎ瑢?duì)家長及臨時(shí)監(jiān)護(hù)人進(jìn)行培訓(xùn)，指導(dǎo)家長和臨時(shí)監(jiān)護(hù)人掌握與學(xué)校和孩子溝通的技巧和方法，提高教育孩子的水平。節(jié)假日期間，學(xué)?？梢岳没ヂ?lián)網(wǎng)視頻，讓留守兒童及時(shí)與在外務(wù)工的父母進(jìn)行視頻交流，達(dá)到真誠溝通、解決問題的目的。（3） 做到兩個(gè)〃優(yōu)先〃學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。對(duì)五類兒童要從學(xué)習(xí)方面進(jìn)行分類、分組，落實(shí)到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃，明確幫扶時(shí)間、內(nèi)容和階段性效果。每個(gè)留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手，教師要對(duì)結(jié)對(duì)幫扶效果進(jìn)行定期檢查，建立進(jìn)步檔案。生活上優(yōu)先照顧。教師對(duì)五類兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學(xué)生開心、家長放心；學(xué)校食堂管理人員要注意五類兒童營養(yǎng)改善，搭配均衡，有益身體發(fā)育；五類兒童患病時(shí)，要及時(shí)診治，細(xì)心照料；指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。4、 營造五類兒童健康成長的社會(huì)環(huán)境（1） 整治學(xué)校周邊環(huán)境。加大對(duì)學(xué)校周邊環(huán)境的監(jiān)督、管理和查處力度，配合公安、工商、文化部門關(guān)閉中小學(xué)校園200米以內(nèi)的網(wǎng)吧及電子游戲廳等經(jīng)營場(chǎng)所。（2） 加強(qiáng)〃五老〃隊(duì)伍建設(shè)。聘請(qǐng)離退休干部和教師為校外輔導(dǎo)員，引導(dǎo)五類兒童遠(yuǎn)離不良嗜好、不法場(chǎng)所、不軌人群，人格上做到自尊，生活中學(xué)會(huì)自立，獨(dú)處時(shí)能夠自律，成長中求自強(qiáng)，防范不良行為，快樂健康成長。5、建立五類兒童幫扶機(jī)制（1） 開展關(guān)愛五類兒童的社會(huì)幫扶活動(dòng)。廣泛發(fā)動(dòng)社會(huì)力量，積極開展針對(duì)五類兒童的各種幫扶活動(dòng)。邀請(qǐng)〃五老〃當(dāng)好校外義務(wù)輔導(dǎo)員，積極開展對(duì)五類兒童思想品質(zhì)培養(yǎng)和成長教育的〃大手牽小手〃活動(dòng)；開展心手相連結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)；做好關(guān)愛和服務(wù)工作，使每一位遠(yuǎn)離父母的留守兒童都享有“心有人愛，身有人護(hù)，難有人幫〃。在街道黨工委辦事處領(lǐng)導(dǎo)下，各學(xué)校要著力摸清底數(shù)，掌握五類兒童的詳細(xì)基本情況，在黨工委辦事處領(lǐng)導(dǎo)干部和全部教師中對(duì)五類兒童開展結(jié)對(duì)幫扶工作，采取一幫一、一幫幾、幾幫一結(jié)對(duì)方式，開展現(xiàn)金幫扶、物質(zhì)幫扶、情感幫扶等，全面給予所有五類兒童春天般溫暖關(guān)愛。（2） 針對(duì)青春期女生的生理特征，注意對(duì)五類兒童的青春期生理衛(wèi)生的健康教育，使五類兒童感到備受關(guān)愛，體驗(yàn)到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗(yàn)，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀。（3） 搭建五類兒童活動(dòng)和交流的新平臺(tái)，充分利用新農(nóng)村建設(shè)中的設(shè)施、體育場(chǎng)、活動(dòng)室、農(nóng)家書屋等場(chǎng)所，為五類兒童提供課外活動(dòng)的場(chǎng)所。（4） 建立研