文峰中心校關愛五類兒童工作實施方案

文峰街道辦事處中心學校關于對留守兒童等五類兒童調(diào)查統(tǒng)計幫扶工作的實施方案為了全面做好五類兒童的調(diào)查統(tǒng)計和關愛幫扶工作，讓五類兒童感受溫馨校園氛圍，上好學，讀好書，確保所有適齡兒童在校園內(nèi)健康茁壯成長，特制訂本工作實施方案。一、基本情況全辦事處共有小學8所（其中公辦完小7所，民辦小學1所），小學在校生2323人，教師128人，其中專任教師117人私立幼兒園6所，適齡兒童入學率99%。殘疾兒童、少年入學率達100%，三殘適齡兒童少年入學率達100%，轄區(qū)進城務工隨遷兒童少年均就近入學接受義務教育。在校生中五類兒童共343人（其中留守兒童198人。孤兒兒童2人，殘疾兒童10人，單親兒童54人，貧困兒童79人），占學生總數(shù)的15%,二指導思想以鄧小平理論和〃三個代表〃重要思想為指導，堅持科學發(fā)展觀，樹立〃以人為本〃的教育理念，營造全社會關愛五類兒童的良好氛圍，為建設和諧社會培養(yǎng)一代新人，更好地發(fā)揮學校育人功能，深入推進五類兒童心理健康教育。三工作目標1、 各校分年度、分類別建立五類兒童檔案，使五類兒童建檔率達100%。2、 100%的五類兒童都有臨時監(jiān)護人。3、 五類兒童入學率、鞏固率均達100%。4、 五類兒童計劃免疫接種率達98%以上。5、 加強對五類兒童心理健康教育，并完善其檔案。6、 對涉及五類兒童的案件，符合法律援助規(guī)定的，100%給予法律援助。7、 扎實開展〃一幫一〃、〃多幫一〃結(jié)對幫扶活動。、工作措施1、加強組織建設，成立調(diào)查統(tǒng)計關愛幫扶五類兒童工作領導小組組長：謝冰（文峰街道辦事處中心學校校長）副組長：董娟（文峰街道辦事處中心學校副校長）成員：尹燕梅（文峰街道辦事處中心學校出納）王玉平（文峰街道辦事處中心學校會計）楊會（文峰街道辦事處中心學校教研員）潘劍（文峰街道辦事處中心學校資料員）王學友（文峰街道辦事處中心小學校長）徐鵬（文峰街道辦事處黎明小學校長）劉天貴（文峰街道辦事處雙馬小學校長）趙忠銀（文峰街道辦事處馬廠小學校長）李紅（文峰街道辦事處馱煤河小學校長）譚榮（文峰街道辦事處三角小學校長）朱世全（文峰街道辦事處田坎小學校長）徐昌燕（文峰街道辦事處大唐小學校長）工作領導小組下設辦公室在中心學校，由中心學校潘劍負責日常事務。2、建立五類兒童檔案和聯(lián)系卡制度各校要認真調(diào)查研究，摸清五類兒童的底數(shù)，建立五類兒童的專門檔案，做到一人一檔，認真填寫五類兒童登記表和聯(lián)系卡。各校有專人負責對五類兒童的檔案進行動態(tài)管理，根據(jù)學生的變動情況，及時補充或變更聯(lián)系卡的有關內(nèi)容。通過聯(lián)系卡制度的建立，加強學校與學生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系，共同形成以學生為中心的關愛網(wǎng)絡，各校要設立五類兒童的親情電話。3、 多渠道溝通，真情關愛，做到兩個〃優(yōu)先〃。（1） 開展談心和家訪工作。為五類兒童開展心理咨詢。建立班主任與五類兒童交流談心制度，任課教師也要結(jié)合學習情況經(jīng)常開展談心活動，用心呵護五類兒童，使五類兒童感到老師勝似父母，學校勝似家庭。各校還要加強對五類兒童家庭實行有針對性的家訪，了解他們的生活、學習情況，及時解決存在的困難。（2） 增進學校和家庭的溝通聯(lián)系，各校認真辦好〃家長學?！ǎ瑢议L及臨時監(jiān)護人進行培訓，指導家長和臨時監(jiān)護人掌握與學校和孩子溝通的技巧和方法，提高教育孩子的水平。節(jié)假日期間，學?？梢岳没ヂ?lián)網(wǎng)視頻，讓留守兒童及時與在外務工的父母進行視頻交流，達到真誠溝通、解決問題的目的。（3） 做到兩個〃優(yōu)先〃學習上優(yōu)先輔導。對五類兒童要從學習方面進行分類、分組，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業(yè)情況，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手，教師要對結(jié)對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。生活上優(yōu)先照顧。教師對五類兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學生開心、家長放心；學校食堂管理人員要注意五類兒童營養(yǎng)改善，搭配均衡，有益身體發(fā)育；五類兒童患病時，要及時診治，細心照料；指導學生養(yǎng)成文明健康的生活習慣。4、 營造五類兒童健康成長的社會環(huán)境（1） 整治學校周邊環(huán)境。加大對學校周邊環(huán)境的監(jiān)督、管理和查處力度，配合公安、工商、文化部門關閉中小學校園200米以內(nèi)的網(wǎng)吧及電子游戲廳等經(jīng)營場所。（2） 加強〃五老〃隊伍建設。聘請離退休干部和教師為校外輔導員，引導五類兒童遠離不良嗜好、不法場所、不軌人群，人格上做到自尊，生活中學會自立，獨處時能夠自律，成長中求自強，防范不良行為，快樂健康成長。5、建立五類兒童幫扶機制（1） 開展關愛五類兒童的社會幫扶活動。廣泛發(fā)動社會力量，積極開展針對五類兒童的各種幫扶活動。邀請〃五老〃當好校外義務輔導員，積極開展對五類兒童思想品質(zhì)培養(yǎng)和成長教育的〃大手牽小手〃活動；開展心手相連結(jié)對幫扶活動；做好關愛和服務工作，使每一位遠離父母的留守兒童都享有“心有人愛，身有人護，難有人幫〃。在街道黨工委辦事處領導下，各學校要著力摸清底數(shù)，掌握五類兒童的詳細基本情況，在黨工委辦事處領導干部和全部教師中對五類兒童開展結(jié)對幫扶工作，采取一幫一、一幫幾、幾幫一結(jié)對方式，開展現(xiàn)金幫扶、物質(zhì)幫扶、情感幫扶等，全面給予所有五類兒童春天般溫暖關愛。（2） 針對青春期女生的生理特征，注意對五類兒童的青春期生理衛(wèi)生的健康教育，使五類兒童感到備受關愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。（3） 搭建五類兒童活動和交流的新平臺，充分利用新農(nóng)村建設中的設施、體育場、活動室、農(nóng)家書屋等場所，為五類兒童提供課外活動的場所。（4） 建立研