教案萬象組合系列活動設計

..11芝麻開門班活動方案表活動名稱 領域 動作目標 活動進展工程熱身 單項 二項 三項 四項 五項小豆袋旅行記 ▲ ◆○ 彎曲與伸展 ◎擺動性搖晃左右伸展寶寶模仿秀

▲□ ○

放下舉起扭轉旋轉 擺動搖晃推與拉拉鋸扯鋸 ▲□ ○ 坐/躺/站 ◎愛爬的小動物 ▲■ ○ 繞物跑 快樂的小火車 ▲■ ○ 鉆爬 小小野戰(zhàn)兵 ▲■ 鉆爬 穿插路口 ▲■ ○ 鉆爬 尋寶追蹤 ▲ ◆○ 繞物跑 小青蛙回池塘 ▲ ○ 跳躍 阿里巴巴尋寶 ▲■◆○ 爬行鉆爬 ◎前進走繞物跑丟擲繞物跑跳躍鉆爬雙腳合并跳前進走跨跳雙腳合并跳鉆爬前進走前進走繞物跑丟擲繞物跑跳躍鉆爬雙腳合并跳前進走跨跳雙腳合并跳鉆爬前進走橫向跳單腳跳前進走鉆爬丟擲丟擲/接寶寶快跑 ▲■ ○ ◎動物狂歡節(jié) ▲□ ○ ◎尋寶闖關記 ▲■

○ ◎友誼手遞手鱷魚來了

▲■ ○◎▲■ ○◎歡樂投球 ▲ ●運寶藏 ▲ ●

跑步移動 ◎小小農(nóng)夫 ▲ ● 短距折返跑 ◎小車跑跑 ▲□ ●* 模擬扮演 ◎備注：△肢體運動 □前庭平衡

感官感覺 ○精細動作 創(chuàng)作游戲 符號的顏色深淺代表該教學方案在五大領域所占的程度 小豆袋旅行記 領域 適應年齡 ▲ ◆○1.5歲 歲理想人數(shù) 預估時間 1人以上 10分鐘 游戲類別 個人 活動資源 豆袋數(shù)個 活動目標 活動過程

認識身體各部位的位置及名稱 培養(yǎng)身體動作協(xié)調的能力 提升身體的柔軟度 靈活運動身體各部位 一、引起動機 進展“小螞蟻爬爬爬〞的活動，讓孩子認識身體各部位的名稱。 口訣 :小螞蟻，小螞蟻爬爬爬，爬爬爬爬，爬到臉上；爬爬爬爬，爬到肩膀上—以此類 推。 二、活動過程 大人發(fā)出指令 ，請孩子將豆袋放置在身體的各部位 ，例如 ：頭 、肩膀 、手臂 、背 、腳、 肚子……等。除了可以認識身體的名稱，還可在轉換動作時到達活動筋骨的效果。 可以設計 直線、 曲線、 幾何圖形等 路徑，讓孩子背 著袋 去旅行。 三、 觀察與本卷須知孩子活動時，身體 彎曲與伸展的動作。 孩子活動時，身體 擺動 與搖晃的動作。 認識身體各部位： 活動 圖示活動 評

□可指出身體各部位 □可 說出身體各部位的名稱 □可 配合小螞蟻爬爬爬的 語言節(jié)奏 活動身體 □能靈活 擺動身體 并 轉換動作 備注 ： △肢 體運動 □前庭平衡

感官感覺 ○ 精細 動作 創(chuàng) 作游戲 寶寶模仿秀領域 ▲□ ○ 理想人數(shù) 2人以上適應年齡 1.5歲歲 預估時間 10分鐘游戲類別 個人 活動資源 體能環(huán)、牌增強腿部肌肉力與耐力活動目標活動過程

加強動作反響靈活及身體協(xié)調的能力舒展身體各部位的肌肉與關節(jié)培養(yǎng)同伴互動的關系一、引起動機進展“請你跟我這樣做〞的游戲，動作可自由變化跟你這樣做〞并模仿大人的動作。動作可自由變化，角色也可互換。二、活動過程推與拉等各種暖身活動。1-51聽到此三、延伸運用半磚、體能棒等萬象輔具，或毛巾 、球 等用具進展暖身的活動四 、觀察 與本卷須知 視 孩子不 同的狀況開 展其 身體的柔軟度 及延展性 。順利做出 與口令 一樣的動作。左右 伸展、放下舉起、扭轉運轉、擺動搖晃、推與拉活動圖示 活動評量

□能完成 各種暖身活動□能配合口令完成指定 動作快樂 的活動身體□能與同伴配合 并一起進展活動備注 ：△肢 體運動 □前庭平衡

感官感覺 ○精細 動作 創(chuàng) 作游戲拉鋸扯鋸領域 ▲□ ○ 理想人數(shù) 2人以上適應年齡 2歲歲 預估時間 5分鐘游戲類別 個人團體 活動資源 體能棒軟墊促進雙手抓握的能力活動目標活動過程

增強并提升腰部及頸部肌肉忍耐力增進背部脊椎的平?jīng)_支撐力培養(yǎng)同伴互動的關系一、引起動機播放小美人魚、獅子王等孩子熟悉的音樂，讓孩子自由舞動身體。二、活動過程兩人一組并準備適量的體能棒與軟墊一人先仰躺在軟墊上，一人在旁，兩人皆握住體能棒的兩端。即由腰部及身體的力量，兩個人輪流完成，躺-坐-站—坐-躺下等連續(xù)的動作〔重復三、觀察與本卷須知視孩子不同的能力調整活動進展方式?；顒舆M展前，務必進展“熱身〞的活動。伸展彎曲 活動圖示活動評

□能隨著 音樂節(jié)拍 舞動身體□能運用 雙手抓握體能棒□能運用 腰部的力量□能完成躺下-坐-站-坐-躺下的連續(xù)動作備注：△肢 體運 動 □前庭 平衡

感官感覺 ○精細 動作 創(chuàng) 作游戲愛爬的小動物領域 ▲■ ○ 理想人數(shù) 1人以上適應年齡 1.5歲歲 預估時間 5分鐘游戲類別 個人 活動資源 半磚、體能棒透過活動喜歡爬行活動目標活動過程

增進頭頸控制的能力刺激身體動作的協(xié)調與敏捷性促進身體平衡感的開展一、引起動機請小朋友想一想各種動物行進的方式，并模仿動作例如：袋鼠—跳跳跳；鱷魚、無尾熊—爬爬爬；長頸鹿、大象—走走走二、活動過程請小朋友將半磚及體能棒組合成一標的物，并設計成鱷魚池的情境〔如圖讓孩子模仿鱷魚走路的樣子，在地上進展爬的動作，也可配合“玩具兵進展曲〞的音三、延伸運用在家中可利用紙箱或桌子、椅 子下都 可讓孩子進展爬行的動作。四 、觀察 與本卷須知 爬行時，雙手 協(xié)調行進的動作是否 平穩(wěn) 。爬行時頭頸是否抬高 。進展繞 物爬時，左繞 爬也要右繞 爬；直線 爬行則 設計為折返 的方式。單項 活動：繞 物爬活動圖示活動評量

喜歡爬行爬行時頭頸可抬高 爬行時左右兩側 動作協(xié)調可模仿各種動物行進的方法備注 ：△肢 體動 □前庭 平衡

感官 感覺 ○精細 動作 創(chuàng) 作游戲快樂的小火車領域適應年齡▲■ ○1.5歲-3歲理想人數(shù)預估時間1人以上15分鐘游戲類別個人/分組活動資源半磚*12活動目標活動過程

舊由不同空間設計誘發(fā)孩子爬的欲望增加空間辨識的能力增進手眼協(xié)調的能力促進運動企劃能力一、引起動機進展“倫敦鐵橋〞的活動，讓孩子在活動中熟悉身體動作的轉換及動作敏捷性。二、活動過程利用單磚及體能棒組合成一山洞的情境〔如圖〕。請孩子模仿火車，并唱著“火車快飛〞的歌曲爬過山洞。也可同時組合成多個山洞，設計山洞連接、分開等路徑?；蚺浜县堊鲜蟮挠螒?，當孩子聽到指令或鈴鼓聲時，就爬進山洞里躲起來。三、延伸運用利用家中的桌椅或紙箱也可進展不同空間的爬行 活動較幼 齡的孩子則 可參 加團 體所舉 辦 的寶寶 爬行比賽 ，增加不同的生 活體驗 。四 、觀察與本卷須知 針對 年齡較 小的孩子可利用會滾 動或會 發(fā)出 聲響 的玩具吸 引孩子進展“鉆 爬〞的動作。適量 的爬行 可刺激 孩子的成長與智慧 單項 活動：鉆 爬活動圖示活動評量

□喜歡 爬行爬行 時頭頸 可抬高 □愿意 體驗 不同的爬行 空間可靈 活運用身體的動作備注：△肢體運動 □前庭平衡

感官感覺 ○精細動作 創(chuàng)作游戲 小小野戰(zhàn)兵領域 ▲■ 理想人數(shù) 5人以上適應年齡 1.5歲歲 預估時間 10分鐘游戲類別 個人團體 活動資源 半磚*10、雙磚*15、平衡橋*4、敲擊樂器能靈活運用聽動知覺的能力活動目標活動過程

控制身體動作進展鉆爬增進身體協(xié)調及控制方向的能力加強動作方案及反響靈活的能力一、引起動機如：打鼓聲—爬行；鈴鼓聲—往前走；響板聲—跑步等。二、活動過程請小朋友利用輔具搭蓋一個防空洞的情境〔如。則表示炸彈來了防空洞安的地方。也可請孩子模仿小烏龜〔爬行〕過溪涉水的摸樣 ，當然 也可以爬上平衡板曬曬太陽 三 、延伸 運用利用大 小不同的紙箱排 出不同的路徑讓 孩子爬行，可增進空間辨識 的能力。四 、觀察與本卷須 知孩子在 鉆爬時，是否 能控制頭與山 洞頂 的距離 ，順 利爬行。爬行要適量并在軟墊 上進展，以防止 孩子的膝 蓋受傷 單項 活動：鉆爬活動圖示活動評量

能聽從 指令進展活動□喜歡并愿意 爬行爬行時頭頸 可抬高 鉆爬時能調整頭部與山 洞頂 的距離 備注 ：△肢 體運動 □ 前庭 平衡

感官感 覺 ○精細 動作 創(chuàng) 作游戲穿插路口領域 ▲■ ○ 理想人數(shù) 5人以上適應年齡 2歲歲 預估時間 15分鐘半磚*4、全磚*4、體能棒35cm*4、體能棒游戲類別 個人團體 活動資源刺激聽動知覺的協(xié)調能力

70cm*8、體能環(huán)*4、環(huán)夾*8、平衡橋*2、敲擊樂器活動目標活動過程

增進手眼協(xié)調的能力增進空間辨識的能力促進動作方案能力一、引起動機利用有聲響的玩具〔鈴鼓〕，讓孩子進展停、走、爬的動作。例如：拍打鈴鼓—爬；搖動鈴鼓—走；鈴聲停頓—停頓動作。二、活動過程先將體能棒、半磚、棒夾組合成上下不同的障礙及出口。請孩子模仿小烏龜在地上爬行，鉆過山洞到洞里找食物。徑擺放孩子的最愛吸引孩子爬行的動力。三、延伸運用利用地板軟墊搭蓋 山洞或是大 人彎腰 成拱形 健身 用的呼啦圈等都 可讓孩子進展鉆的活動。四 、觀察與本卷須 知在進展爬的動作時，請留意 孩子的頭是否抬高 ，四肢移 動時可否做 到左右 協(xié)調。較大 的孩子可用角色扮演 的方式 進展此項 游戲活動。單項 活動：鉆爬活動圖示 活動評量

能進展鉆爬的動作爬行時身 體動作能左右 協(xié)調進展爬行時頭頸 可抬高 能判斷 不同的空間變化 協(xié)調身 體動作備注 ：△肢 體動 □前庭 平衡

感官感 覺 ○精細 動作 創(chuàng) 作游戲尋寶追蹤領域 ▲ ◆○ 理想人數(shù) 10人以上適應年齡 2歲歲 預估時間 15分鐘游戲類別 團體 活動資源 半磚*1、全磚*6、體能棒70cm*1、交通標志活動目標活動過程

經(jīng)由路徑進展繞跑的動作增強身體左右協(xié)調運動的能力培養(yǎng)動作轉換時方向與速度的控制增進同伴互動的關系一、引起動機進展“老鷹抓小雞〞的團體游戲，先讓孩子熟悉動作轉換及速度的控制。二、活動過程也可配合交通標志〔紅綠燈〕的情境，讓孩子練習“停頓〞、“前進〞的動作。讓孩子進展分組競賽，終點站可設奪取標的物或往返取回標的物的方式以增加活動的趣味性。三、延伸運用團體游戲“倫敦鐵橋 〞“大風吹 〞等 ，都 可刺激 孩子動作的敏捷 性及速度的控制能力，更 可增進同伴互動的關系。單項 活動：鉆爬 活動圖 示活動評量

可控制身體左右轉換的方向可控制行 進時的速度能進展“繞跑〞的動作能與同伴一起進展團體活動備注：△肢 體運動 □ 前庭平衡

感官感覺 ○精細 動作 創(chuàng) 作游戲小青蛙回池塘領域 ▲ ○ 理想人數(shù) 10人以上適應年齡 2歲歲 預估時間 15分鐘游戲類別 個人團體 活動資源 半磚*1、全磚*6、體能棒70cm*1、交通標志活動目標活動過程

經(jīng)由路徑進展繞跑的動作增強身體左右協(xié)調運動的能力培養(yǎng)動作轉換時方向與速度的控制增進同伴互動的關系一、引起動機大人布置一水池的情境，將半磚比擬為石頭排列成直線的路徑，體能環(huán)則作為青蛙休息的蓮花葉。請孩子模仿小青蛙跳水的動作，跳過每一個障礙，最后在蓮花葉上休息。待孩子熟悉根本跳躍的動作后則可變化各種不同路徑變化的玩法及跳躍的動作例如：單腳跳、雙 腳跳、左右腳交替；彎曲 的路徑、分組競賽等 。三 、觀察 與本卷須知 雙 腳合并起跳時，雙膝 與關節(jié)彎曲 ，落地 時雙 腳著地 。先 讓孩子練習彈 起身體往 上跳，熟悉身體動作的控制后再 進階練習 跳躍的動作。單項 活動—雙 腳合并跳活動圖示 活動評量

能靈 活控制身體的動作能移 動身體并往 上跳能雙 腳合并跳□雙 腳跳躍時雙膝 及關節(jié)彎曲 備注 △肢 體運動 □前庭平衡

感官感覺 ○精細 動作 創(chuàng) 作游戲阿里巴巴尋寶領域▲■◆○理想人數(shù)3人以上適應年齡2歲-3歲預估時間15分鐘游戲類別 個人團體 活動資源 棒夾體能棒體能環(huán)60cm*3、全磚*3、彩色手腳印活動目標活動過程

體驗身體與空間的關系促進手腳協(xié)調動作的開展增進身體的控制能力提供前庭平衡的刺激一、引起動機說故事時間：講述阿里巴巴與四十大盜的故事，讓孩子感受故事里多變的情節(jié)。二、活動過程將輔助工具搭蓋成“迷宮〞的情境〔如圖〕。也可分組競賽，看看哪一組找到的珠寶多。三、延伸運用戶外教學 的活動可安排至 大型 的量販中心或百貨公司參觀 其中 的規(guī)律及列架 等設計可提供孩子空間辨識 的能力。四、觀察 與本卷須知 進展分組競賽時需 說明 有戲進展的規(guī)則 。爬 行時頭頸是否抬高 鉆爬 時能視 環(huán)的高度 調整 腳的動作。二項 活動—爬 行、鉆爬 活動圖示活動評量

能依照 手腳印路徑 往前行進□爬 行時頭頸 可抬高 腳能提高跨越 體能環(huán)能參 與活動的進展備注 ：△肢 體動 □ 前庭平衡

感官 感覺 ○精細 動作 創(chuàng) 作游戲橫行小螃蟹領域 ▲■ ○ 理想人數(shù) 1人以上適應年齡 2歲歲 預估時間 10分鐘游戲類別 個人團體 活動資源 彩色手腳印數(shù)對能進展橫走的行進方式活動目標活動過程

能左右腳交替往前行進區(qū)分左右腳提供腳底神經(jīng)的刺激一、引起動機合雙腳開合并的動作。二、活動過程準備彩色手腳印數(shù)對，并依圖排列。路，例如：直線、曲線……等。三、延伸運用可讓孩子在紙上描繪自己及家 人的手腳印后剪下使 用。行經(jīng)的路徑及 動作可由簡 到繁綜 合設計 四 、觀察與本卷須知 腳印的距離視 孩子的開展狀況而調整 。孩子在行進時身 體動作的協(xié)調與平穩(wěn)性 二項 活動— 前進走、橫著走活動圖示活動評量

雙腳可前后穿插 往前行進雙腳以開合的方式橫走行進行進時能維持身 體的平衡 能分辨 左右腳的不同備注 ：△肢 體運動 □ 前庭平衡

感官感覺 ○精細 動作 創(chuàng) 作游戲寶寶快跑領域 ▲□ ○ 理想人數(shù) 6人以上適應年齡 2歲歲 預估時間 15分鐘游戲類別 團體 活動資源 體能環(huán)60cm*2、半磚*6、豆袋數(shù)個能控制身體左右轉換的動作活動目標活動過程

活動行進時身體速度的控制促進動作反響的敏捷性增進同伴互動的關系一、引起動機與孩子進展“大風吹〞的游戲，例如，吹有***的人，也可更改為吹沒有***的人，待孩子熟悉游戲進展的方式后，請小朋友輪流擔任發(fā)號口令的人。二、活動過程先準備半磚、體能環(huán)及豆袋并依圖布置分組競賽路徑。置在體能環(huán)中。豆袋也可放置在身體上的任一位置并進展繞走的活動，以增加活動的趣味性。三、延伸運用 可進展“老鷹抓 小雞 〞“倫敦鐵橋 〞……等團體游戲。接力 賽的體能活動也可培養(yǎng) 孩子動作上的敏捷性及反響力 。四 、觀察 與本卷須知 活動行進時身體動作與速度的控制。進展游戲時，防止碰撞 并注意 活動地面 的平坦 性。二線 活動— 繞物 跑、丟擲 活動圖示活動評

□能參與團體游戲與同伴互動□能完成 繞跑的動作□能控制身體運 動及速度□能遵守 游戲規(guī)則備注 △肢 體運 動 □庭平衡

感官感覺 ○精細 動作 創(chuàng) 作游戲動物狂歡節(jié)領域 ▲□ ○ 理想人數(shù) 10人以上適應年齡 2.5歲歲 預估時間 15分鐘游戲類別 團體 活動資源 體能環(huán)35cm*4體能環(huán)60cm*4敲擊樂器、音樂帶活動目標活動過程

刺激聽動知覺的能力培養(yǎng)繞跑、跳躍的身體動作促進反響的敏捷性及強度提升身體動作與速度方向的控制一、引起動機布置森林的情境并準備“動物狂歡曲〞的樂曲，引導孩子聆聽并模擬成森林里的小動物變化各種不同行進的動作。二、活動過程將大小不同的體能環(huán)不規(guī)則放置在地上，并告訴孩子圓圈圈〔體能環(huán)〕就是小動物的家，大人則扮演獅子。時住很多的動物。如果被獅子抓住就在旁邊休息。與孩子分享 活動的過程，例如： 模仿 的動物動物的特征 如何 不被 獅子抓 到三 、延伸運用 待 孩子熟悉 游戲規(guī)則后 可逐漸減少 體能環(huán)的數(shù)量增加 活動的困難 性進階 可將體能環(huán)更換報紙 ，挑戰(zhàn) 不同的器材 。四 、觀察 與本卷須 知游戲活動進展 時，說明 游戲規(guī)則并請 孩子留意碰撞 的情況 。孩子身體動作與速度的控制及專注 的狀況 二項 活動—繞物跑、跳躍活動圖 示活動評量

□能遵守 游戲規(guī)則□能靈 活控制身體的動作□能控制跑的速度與停頓 的動作□能防止碰撞其他 孩子備注：△肢 體運 動 □前庭平衡

感官感 覺 ○精細 動作 創(chuàng) 作游戲尋寶闖關記領域 ▲■

○ 理想人數(shù) 10人以上適應年齡 2.5歲歲 預估時間 20分鐘半磚*2、全磚*6、體能環(huán)35cm*3、體能環(huán)游戲類別 團體 活動資源促進爬、跳及走的動作開展

60cm*3、體能棒70cm*8、彩色腳印數(shù)對、敲擊樂器活動目標活動過程

增進全身動作的協(xié)調促進身體雙側協(xié)調的能力提升動作方案的能力一、引起動機進展“氣球、氣球、碰！〞的熱身活動，請孩子扮演氣球，當聽到打鼓聲時，氣球就要慢慢的脹大，也就是將身體伸展至最大圍；當聽到大人說“碰！〞的一聲就表示氣球爆破，這時就要把身體縮至最小的圍。二、活動過程將輔助工具布置為“鉆爬〞--“跳〞--“前進走〞的路徑，路徑終點可設置一個計分板。當孩子完成路徑動作時，則在計分板上留下記號。行進路徑時，可請孩子模仿蝸牛爬行，兔子及大象走路的樣子。三、延 伸運用 可利用其他觸覺系列 的輔具配合 路徑的設計，提供不同 的觸覺刺激 四 、觀察與本卷須知 脫襪 進展此 活動，可提供 腳底神經(jīng) 的刺激 。孩子是否 可完成鉆爬、跳及前進走等 設定 動作。三項 活動— 鉆爬、雙腳合并 跳、前進走活動圖 示活動評量

能完成鉆爬的動作能完成雙腳合并 跳的動作能協(xié)調身體的動作往 前行進能靈 活控制并 協(xié)調身體的動作備注：△肢 體運 動 □ 前庭平衡

感官感覺 ○精細 動作 創(chuàng) 作游戲友誼手遞手領域 ▲■ ○ 理想人數(shù) 20人以上適應年齡 2歲歲 預估時間 15分鐘游戲類別 團體 活動資源 全磚平衡橋*1體能環(huán)35cm*2體能環(huán)60cm*2、體能棒70cm*5、棒夾活動目標活動過程

能操作身體的根本動作培養(yǎng)動作的靈活性增進手指抓握能力培養(yǎng)動作轉換的能力一、引起動機與孩子討論“我最喜歡的運動〞，運動的種類、方式、使用的器具及運動對身體的好處……等。二、活動過程將輔助工具布置成一個接力賽的情境，每一個挑戰(zhàn)的工程如下：第一關—跨越柵欄 第二關—跳躍水溝〔糟能鑲〕第三關—爬過山洞 第四關—走過小橋〔平衡橋〕一位小朋友?；顒油戤吅蠛秃⒆臃窒恚骸?〕活動進展時運用哪些根本動作.〔〕誰的動作做得最好為什么 .〔〕誰的棒子掉在地 上為什么 用什么 方式拿 ，棒子才不會掉 三、觀察 與本卷須知 孩子在 進展根本動作時的方式及動作。行 進時各 種動作的連貫 性。四項 活動—跨跳、雙腳合并 跳、鉆 爬、前 進走活動圖示 活動評量

能參 與完成各 種根本的動作活動進展時，能靈活轉換各 種動作能與同伴互 動與協(xié) 助喜歡運動并 養(yǎng)成做運動的習慣 備注 ：△肢 體運動 □前庭 平衡

感官感覺 ○精細 動作 創(chuàng) 作游戲鱷魚來了領域 ▲ ● 理想人數(shù) 15人以上適應年齡 2.5歲歲 預估時間 15分鐘體能環(huán)70cm*7、半磚*8、體能環(huán)35cm*4、游戲類別 團體 活動資源促進左右協(xié)調的動作能力

全磚*12、體能棒70cm*6、平衡橋*3、彩色腳印活動目標活動過程

培養(yǎng)身體的平衡性訓練孩子的肌耐力訓練孩子走路的平穩(wěn)性一、引起動機讓孩子一起吟唱五只猴子蕩秋千的手指謠，讓孩子感受手指謠里所提及的情境。故事大綱為：五只猴子蕩秋千嘲笑鱷魚，結果猴子被水淹，鱷魚來了！鱷魚來了！阿姆，阿姆，鱷魚開大嘴巴要吃掉猴子，快跑快跑，快點跑開。二、活動過程利用輔具組合成鱷魚池的情境，大人扮演成鱷魚，孩子則扮演猴子。時配合情境引導孩子進展。：！平衡，要掉塘 里，鱷魚就 旁邊喔 3.請孩子分享 活動的感覺 ，例如：〔 〕 在平衡橋上走的時候 ，你 用什么方法 保持平衡不掉下 來?！?〕 跳的時候 ，用雙 腳跳還是單 腳跳。〔 〕 爬行 的時候 ，會 不會卡 在圓圈 上。三 、延伸與運 用：針對 年齡較 大孩子可增長 路徑 及動作操 作的挑戰(zhàn) 性。四 、觀察與本卷須知 跳躍 時雙膝彎曲 ，雙 腳合并 跳。平?jīng)_ 走時，雙 手平舉 進展橫走平衡或直行 平衡。爬行 時頭頸是否抬高 。四項 活動— 橫向 走、單 腳跳、前 進走、鉆 爬活動圖示 活動評量

□雙 腳跳躍 時能雙膝彎曲 能保持身體的平衡度爬行 時頭頸 可抬高 能靈 活協(xié)調身體的動作備注 ：△肢 體運 動 □前庭 平衡

感官 感覺 ○精細 動作 創(chuàng) 作游戲歡樂投球領域 ▲ ● 理想人數(shù) 10人以上適應年齡 2.5歲以上 預估時間 20分鐘半磚*6、棒夾*6、豆袋、體能環(huán)60cm*4、游戲類別 個人競賽 活動資源增進上肢肌肉的伸展

體能棒70cm*4、體能棒35cm*2、球類運動錄影帶活動目標活動過程

促進投擲時手眼協(xié)調能力強化手腕投擲的靈活性促進自我挑戰(zhàn)的能力一、引起動機與孩子一起欣賞“籃球比賽〞或“灌籃高手〞的影帶，并討論影片的容。如投擲方法，動作，比賽及計分方式……等。二、活動過程將輔具組合為三個不同高度的籃筐，并分別設定1分、3分、5分的分數(shù)。每個孩子都是灌籃高手，每人手上都有五個豆袋分別挑戰(zhàn)三個籃筐。請孩子雙手舉高并將豆袋投擲進圈。的統(tǒng)計。三、延伸運用進展球類的運動，如籃球、球、球等都孩子不同的，孩子學習 運用不同的肢體動作。四 、觀察 與本卷須知 視 孩子的能力開 展調整 投擲的距離 。孩子在透視 時手腕動作的運用及靈活度。團 體活動—丟 擲活動圖示 活動評量

能成功完成透支 的動作可雙手高舉并將球投出□愿意參 與團 體活動□在 活動中愿意參 與并挑戰(zhàn)不同的關卡 備注：△ 肢體運動 □前庭平衡

感官感覺 ○精細 動作 創(chuàng) 作游戲運寶藏領域 ▲ ● 理想人數(shù) 10人以上適應年齡 2.5歲以上 預估時間 20分鐘游戲類別 團體 活動資源 半磚全磚*8體能棒35cm*8體能棒70cm*8、豆袋或球活動目標活動過程

增進運動雙手的動作提升運動是的專注力培養(yǎng)進展丟擲及接住時手眼協(xié)調的能力學習同伴互動的方式一、引起動機請孩子一起利用輔助工具組裝成一方形的區(qū)域〔如圖〕。二、活動過程說明游戲規(guī)則并分組請孩子擔任“丟〞的角色或“撿〞的角色。當在區(qū)域外的孩子將豆袋投入?yún)^(qū)域時，區(qū)域的孩子就必須眼明手快的將豆袋接住。請孩子分享活動的感覺，如：看到丟入的球要用什么方式接住、要如何互相配合……等。三、眼神運用擔任進展丟接球球活動兩人進展丟接球或進展地上滾球的活動多人進展胯下傳球頂上傳球及左右側旋轉傳球……等球類活〔投擲的物品可替換為報紙 團或小球〕四 、觀察與本卷 須知孩子在進展投擲與 接的動作是否 協(xié)調。在團體游戲中 能與 同伴互動進展。團體活動— 丟擲/接、跑步移 動活動圖示活動評量

能進展投擲及接的動作能靈 活控制身 體移 動的動作能遵守 游戲規(guī)則能與 同伴互動并有 團隊精 神備 注△肢 體運動 □前庭平衡

感官 感覺 ○精細 動作 創(chuàng) 作游戲小小農(nóng)夫領域 ▲□ ●* 理想人數(shù) 10人以上適應年齡 3歲以上 預估時間 20分鐘游戲類別 分組競賽 活動資源 體能環(huán)60cm*4全磚*8體能棒35cm*16提升控制身體動作的能力活動目標活動過程

促進小肌肉的開展增進手眼協(xié)調的能力培養(yǎng)同伴互動的關系一、引起動機與孩子討論今天吃了哪些食物及食物的來源。例如：飯—農(nóng)夫種稻、牛奶—飼養(yǎng)?！取２⒖纱钆渲黝}單元進展分類、認知等活動。二、活動過程請孩子模擬為農(nóng)夫，體能棒為秧苗，全磚則為稻田。將輔具布置成稻田的情境〔如圖〕，并將孩子分為數(shù)組比賽，將秧苗〔體能棒〕插進田里，完成動作的組別就可以得到獎勵。三、延伸運用串珠、拼圖、連連看等活動都可訓練孩子手眼協(xié)調能力及專注力。四 、觀察 與本卷須 知視 孩子的能力調整 游戲規(guī) 則。團 體活動—短距折返跑 活動圖示活動評量

□能遵守團 體游戲的規(guī) 則□能完成插秧的動作□能控制折返 的動作速度 □能與同伴互動表現(xiàn)團隊精神 備 ：△肢 體動 □前庭平衡

感官感覺 ○精細 動作 創(chuàng) 作游戲小車跑跑領域 ▲□ ●* 理想人數(shù) 5人以上適應年齡 2-3歲 預估時間 10分鐘游戲類別 團體 活動資源 半磚*6、全磚*8、平衡橋*2、體能棒*2、體能環(huán)60cm*2、棒夾*2活動目標活動過程

培養(yǎng)團隊合作的精神促進良好的人際互動啟發(fā)想象力及創(chuàng)造力一、引起動機請小朋友討論交通工具的種類及用途。例如：陸上交通工具……腳踏車、汽車；海上交通工具…船、潛水艇；空通工具…飛機、太空按。二、活動過程以孩子的數(shù)量分成數(shù)組。請孩子利用NEPLAY萬象組發(fā)揮創(chuàng)意搭蓋不同的交通工具。請每一組的孩子介紹自己所組的交通工具，并說出組合的方式及使用的數(shù)量。三、延伸運用利用歡樂大積木、八角積木等大型教具，進展創(chuàng)意組合的活動。家中利用小型積木或自力智慧片都可到達建構的能力。四 、觀察與本卷須知 視 人數(shù)調整 適當 的教具數(shù)量。進展構建時同伴 互動的方式。利用團隊活動的時間分享 活動的過程。團體活動—模擬 /扮演 活動圖示 活動評

□能靈 活運用教具發(fā)揮創(chuàng)意□能建構組合一種交通工具□能在 團隊中發(fā)表 自己的想法□能與 同伴 互動并發(fā)揮團隊精神備注 ：△肢 體動 □前庭 平衡

感官感覺 ○ 精細 動作 創(chuàng)作游戲森林探險班活動方案表森林里的新朋友▲□◆○*彎曲與伸展熱身◎單項二項 三項 四項 五項恐龍王國森林里的新朋友▲□◆○*彎曲與伸展熱身◎單項二項 三項 四項 五項恐龍王國▲■◆○*觸動/爬行◎山洞嗚嗚叫▲■ ○鉆爬◎森林奔跑▲■◆○繞物跑◎跳舞的小兔子青蛙大集合▲□◆○*▲■ ○觸動/繞物跑雙腳合并跳◎◎寶寶開汽車▲■

●鉆爬/平衡◎老鷹抓小雞 ▲

● 繞走 雙腳合并跳◎過小山 ▲■

● 雙腳合并跳上下樓梯走◎小動物過橋 ▲■ ○ 鉆爬 ◎前進走/平衡小小探險員 ▲■ ○ 鉆爬 ◎平衡/投擲◎兩只小山羊 ▲■ ○* 上下樓梯走前進走/平衡◎◎森林里的小河 ▲■ ○ 前進走/平衡雙腳合并跳◎小螃蟹▲ ◆● 前進走/橫向走◎單腳跳毛毛蟲與蝴蝶▲■ ○ 鉆爬前進走上下樓梯走◎雙腳合并跳◎跳舞的小海豚 ▲■ ● 前進走/跨跳◎雙腳合并跳單腳跳/繞走快樂走走 ▲■◆○*尋找魔法石 ▲■◆○*

雙腳合并跳 ◎上下樓梯走前進走/單腳跳 ◎雙腳合并跳彎曲伸展運動競技場

▲■◆● 上下樓梯走側翻滾 ◎鉆爬/投擲◎相撲小選手 ▲■◆●* 暖身活動爬◎雙腳合并跳 備注：△肢體運動 □前庭平衡

感官感覺 ○精細動作 創(chuàng)作游戲 符號的顏色深淺代表該教學方案在五大領域所占的程雙腳合并跳 森林里的新朋友領域 ▲□◆○* 理想人數(shù) 1人以上適應年齡 1.5歲歲 預估時間 10分鐘游戲類別 個人 活動資源 彩色手腳印促進身體的柔軟度活動目標活動過程

培養(yǎng)聽知覺與身體律動的配合提升反響力的開展提供觸覺的刺激一、引起動機團體游戲：一二三木頭人口訣：一二三木頭人、一二三機器人、一二三睡美人動作：靜止不動；機器人走路；躺在地上睡覺二、活動過程可搭配“黑喲！〞“黑喲！〞的口令節(jié)奏運作動作。三、延伸運用借由豆袋、單磚及環(huán)都可進展伸展彎曲、放下舉起……等熱身活動。四、觀察與本卷須知進展活動前須做好 熱身活動。進展下腰動作時，動作緩和和往 前或往 后伸展。彎曲與伸展活動圖示活動評量

□可靈 活運用身體的動作□可進展彎腰的動作能 進展一二三木頭人的團體游戲能 與同伴互 動備注 ：△肢 體運動 □前庭平衡

感官感 覺 ○精細 動作 創(chuàng) 作游戲恐龍王國領域▲■◆○*理想人數(shù)5以上適應年齡3歲以上預估時間10分鐘游戲類別 個人團體 活動資源 體能環(huán)35cm*4、體能環(huán)60cm*2、豆袋、彩色手腳印活動目標活動過程

1.左右手的認知活動2.體驗爬行的身體動作3.增進肢體的協(xié)調能力4.促進身體平衡能力一、引起動機進展團體游戲：“手手腳腳一起來〞：請孩子趴在地上，并聽從口令進展動作的配合。例如：舉起你的右手，舉起你的左腳…等以此類推。二、活動過程利用環(huán)與彩色手腳印布置一條路徑〔如圖〕。請孩子模仿恐龍行進的樣子，按照手腳印的足跡尋找好吃的食物。待孩子熟悉身體動作后，可請孩子將豆袋放置在背上，重復進展恐龍行進的動作。三、延伸運用進展“兩人三腳〞的團體活動，依人數(shù)可調整為三人四腳、四人五腳等。四、觀察與本卷須知身體左右協(xié)調與行進動作的配合方式。身體動作的敏捷性及判斷 能力。單項 活動— 爬行活動圖示活動評量

能分辨 左右腳并指導 左右腳的名稱 能完成 爬行的動作能以膝蓋不著 地的方式進展爬行爬行時頭頸 可抬高 備注 ：△ 肢體動 □前庭 平衡

感官感覺 ○精細 動作 創(chuàng) 作游戲山洞嗚嗚叫領域 ▲■ ○ 理想人數(shù) 5人以上適應年齡 3歲以上 預估時間 15分鐘游戲類別 個人團體 活動資源 全磚體能環(huán)體能環(huán)60cm*4、音樂帶活動目標活動過程

1.借唱游律動活動身體2.練習鉆爬的身體動作培養(yǎng)動作的敏捷性促進同伴的互動一、引起動機唱游律動：火車快飛：由兩位孩子雙手舉起搭蓋山洞，其他孩子則排成一列小火車，進展火車過洞的團體活動?？梢耘浜匣疖嚳祜w的歌曲進展。〔歌詞：火車快飛、火車快飛、穿過高山、渡過小溪…〕二、活動過程請孩子利用全磚教搭蓋一個山洞的路徑〔如圖〕。配合火車快飛的音樂，請孩子模仿火車通山洞的樣子，進展鉆爬的動作。視孩子能力可將60cm體能環(huán)更換為35cm體能環(huán)增加鉆爬活動的困難度。三、延伸運用利用紙箱連接、或戶外鉆爬式攀登架……等設備都可提供不同的鉆爬空間刺激。四 、觀察與本卷須知 鉆爬時頭頸抬 高。能視體能環(huán)的高度將腳抬 起跨越 單項 互動— 爬行活動圖示活動評量

能參與 團體的活動能與 同伴協(xié) 力搭蓋山洞能完 成鉆爬的動作鉆爬時能頭頸抬 高并 視環(huán)境 的高度調整腳 的動作注 ：△肢 體動 □前庭平衡

感官感覺 ○精細 動作 創(chuàng) 作游戲森林奔跑領域 ▲■◆○ 理想人數(shù) 5人以上適應年齡 3歲以上 預估時間 10分鐘游戲類別 個人 活動資源 半磚、全磚、體能棒35cm、鈴鼓練習繞跑的身體動作活動目標活動過程

提升手腳協(xié)調與敏捷性增進聽力與動作的協(xié)調配合促進空間辨識的能力一、引起動機團體游戲：貓抓老鼠；一直饑腸轆轆的大花貓〔大人〕，最喜歡胖嘟嘟又得意的小老鼠〔孩子〕。大花貓快速地撲過去，小老鼠嚇的四處跑。二、活動過程1.請孩子依照路徑進展“跑〞的動作，并配合鈴鼓敲擊的指令。例如：或配合音樂節(jié)奏速度的快慢，進展快跑或慢跑的動作。三、延伸運用可利用半磚、全磚進展短距離跑或堆疊的活動。四、觀察與本卷須知 變換 身體的速度與動作的方式 。跑步 時雙 手是否自由 的擺 動，跑步 時腳略彎曲 單項 活動— 繞物 跑活動圖示活動評量

喜歡參 與團體游戲能完 成跑的身體動作可同時完 成聽、動的指令跑步 時雙 手能自由擺 動備注 ：△肢 體動 □前庭平衡

感官感覺 ○精細 動作 創(chuàng) 作游戲跳舞的小兔子領域 ▲□◆○* 理想人數(shù) 5人以上適應年齡 3歲以上 預估時間 15分鐘游戲類別 個人團體 活動資源 體能環(huán)60cm*2、全磚*4、彩色手腳印增進身體動作的控制能力活動目標活動過程

能分辨左右腳并進展身體的動作練習夾物繞走的身體動作透過團體活動培養(yǎng)同伴互動一、引起動機兔子舞—請孩子排成一列或團個圈。雙手插腰，左腳點二次，右腳點二次，前跳后跳，跳跳跳。并同時配合音樂進展。二、活動過程將孩子分成兩隊進展分組競賽。請孩子分別站路徑的兩端，路徑兩端分置腳印及手印。請路徑兩端的孩子同時運用雙腳夾起彩色手腳印，以繞走蛇形的方式將手腳印運至對岸，最先搬運完成的組別則優(yōu)勝。活動完畢后請孩子分享參與活動的感覺。例如：要用何種方式才能成功的用腳夾物；如果在路徑上和別人相遇，你會如何處理……等等。三、延伸運用雙腳夾物可更換不 同的輔具 ，如半 磚、豆袋 、球 四 、觀察 與本卷須知 身體動作的協(xié)調性 與控制能力。團體競賽活動與同伴互動的狀況 單項 活動—繞物跑活動圖示 活動評量

□能分辨左右腳并完成左點、右點的動作□能運用雙腿 的力量 將物夾起□能完成繞物跑 的動作□與同伴進展良好 的互動備注 △肢 體運動 □前庭平衡

官 覺 ○精細 動作 創(chuàng) 作游戲青蛙大集合領域 ▲■ ○ 理想人數(shù) 5人以上適應年齡 3.5歲以上 預估時間 15分鐘游戲類別 個人團體 活動資源 半磚全磚*4體能棒70cm*8體能環(huán)60cm*2活動目標活動過程

練習雙腳合并往前跳的身體動作增進身體移動的能力練習動作的快慢與變化培養(yǎng)動作的控制能力一、引起動機唱游律動：借由青蛙歌的樂曲及歌詞同時搭配身體的動作。青蛙歌詞為：一只青蛙一嘴、兩個眼睛四條腿……等以此類推。二、活動過程請孩子利用半磚及全磚排列出跳躍的動作。先讓孩子模仿各種不同的動物跳躍的動作，例如：小袋鼠、小白兔……等。熟悉跳的動作。大人播放青蛙歌的音樂，請孩子模仿跳的動作，跳過每個由輔具組合而成的小水坑。三、延伸運用跳圈圈、立定跳遠、跳神…….等都可提供孩子跳躍身體的動作。四、觀察與本卷須知 雙腳合并跳時，雙膝彎 曲雙腳合并往前移動身體。跳躍時能控制身體與輔具的距離 單項 活動— 雙腳合并跳活動圖示 活動評量

能隨著 音樂舞 動身體能完 成跳躍的動作跳躍時能雙膝彎 曲能判斷 跳躍的空 間備注 ：△肢 體動 □ 前庭平衡

感官感覺 ○精細 動作 創(chuàng) 作游戲寶寶開汽車領域 ▲■

● 理想人數(shù) 5人以上適應年齡 3.5歲以上 預估時間 15分鐘游戲類別 個人團體 活動資源 體能環(huán)60cm*2、平衡橋*4、半磚*4、全磚*8活動目標活動過程

1.培養(yǎng)爬行的身體動作2.培養(yǎng)動作方案的能力提升身體動作的協(xié)調性增進同伴互動與合作一、引起動機團體游戲：請你跟我走；兩人一組進展猜拳的動作，猜輸?shù)囊环脚旁谮A方的后面，再繼續(xù)尋找其他組別進展挑戰(zhàn)。二、活動過程1.和孩子討論馬路上的情境、汽車行進方式，行人及相關的交通規(guī)則及標志……等。2.請孩子協(xié)助利用平衡板、環(huán)及半磚、全磚，搭蓋一個架高的十字高架橋。3.讓孩子以爬行的動作來模仿汽車在高架橋上行駛的狀況。三、延伸運用利用紙箱、桌下、隧道球池屋……等設備形成山洞 爬行。四 、觀察 與本卷須知 在平衡橋上保持 平衡的方式。動作進展的方案性。二項 活動—鉆 爬、平衡活動圖示 活動評量

能參 與團體游戲并遵守 游戲規(guī)則能至少說出 一種 與交通有 關的資訊能與同伴協(xié)力搭蓋教具 能在平衡板上完成 爬行的動作注 ：△肢 體動 □前庭 平衡

感官感覺 ○精細 動作 創(chuàng) 作游戲老鷹抓小雞領域 ▲

● 理想人數(shù) 5人以上適應年齡 3歲以上 預估時間 15分鐘游戲類別 個人團體 活動資源 體能棒、體能棒70cm*3、棒夾*10活動目標活動過程

1.促進走及跳的根本動作2.學習身體左右協(xié)調的能力提升空間方位控制的能力培養(yǎng)動作進展的平穩(wěn)性。一、引起動機團體游戲：老鷹抓小雞；一人當老鷹，一人當母雞，其他的小雞則躲在母雞的背后。當請孩子扮演小小工程師，利用體能棒組合成一條彎彎曲曲的道路〔如圖彎彎曲曲的路徑上行走。碰到障礙物就以雙腳的方式跳過。三、觀察與本卷須知 身體動作的平穩(wěn)性。身體能隨著 路徑的變化轉換 左右的方向二項 活動—繞 走、雙腳合并 跳活動圖示活動評量

能參 與團體游戲活動筋骨 能借由 體能棒組合不同 的路徑能進展繞 走的動作能雙腳合并 彎曲跳躍備注 ：△肢 體運 動 □ 庭 平衡

感官感覺 ○精細 動作 創(chuàng) 作游戲過小山領域 ▲■

● 理想人數(shù) 5人以上適應年齡 3.5歲以上 預估時間 15分鐘游戲類別 個人團體 活動資源 半磚、全磚提升跳躍及走階梯的身體動作活動目標活動過程

促進上下階梯動作的協(xié)調性培養(yǎng)進展時的平穩(wěn)性增進動作敏捷性一、引起動機走路〞等身體動作同時進展。二、活動過程請孩子利用半磚及全磚搭蓋成一座小山，路上則擺放小石頭〔半磚〕。配合語文節(jié)奏進展雙腳合并跳及上下階梯的路徑〔如圖〕。到達路徑終點可配合主題活動進展認知性的活動。三、觀察與本卷須知視孩子能力調整上下階梯的高度。方案能力與方法二項活動—雙腳合并跳、上下樓梯走活動圖示活動評量

□能配合語文節(jié)奏進展暖身的活動□上下階梯能左右腳交替 進展□跳躍時能雙腳合并膝 蓋彎曲 □能完 成路徑上設定 的動作備注：△肢 體運 動 □前庭 平衡

感官感覺 ○精細 動作 創(chuàng) 作游戲小動物過橋領域 ▲■ ○ 理想人數(shù) 5人以上適應年齡 3.5歲 預估時間 15分鐘游戲類別 個人團體 活動資源 半磚全磚棒夾*4體能棒70cm*6、平衡橋*4、自然圖卡活動目標活動過程

1.提升爬與走的身體動作。2.促進身體兩側協(xié)調體驗身體與空間的關系增進肢體動作的開展一、引起動機團體討論：我長大了—準備動物成長的圖片與孩子討論長大的過程及意義。例如：蝌蚪—青蛙，毛毛蟲—蝴蝶……等。也可以請孩子帶自己成長的照片來與大家分享。二、活動過程利用輔具排列鉆爬及前進走的路徑〔如圖請孩子想象“嬰兒學爬行〞及“學走路〞的模樣行進于兩種不同的路徑?？梢暫⒆幽芰φ{整爬行及行走的高度以提升其挑戰(zhàn)性。三、延伸運用公園旁 的低圍墻 、鉆籠 、吊 橋……等都 可提供 身體感覺 的刺激 四 、觀察 與本卷須知 行進時可兩手 平舉維持 身體的平衡。行進時以左右腳穿插 行進。爬行時頭頸抬 高，雙腳 協(xié)調行進。三項 活動—鉆爬、前進走、平衡活動圖示活動評量

可說出至少 一種動物的成長過程爬行時頭頸 可抬 高行走時可維持 身體姿勢 的平衡性可左右腳穿插往 前行進備注 ：△ 肢體動 □ 前庭 平衡

感官感覺 ○精細 動作 創(chuàng) 作游戲小小探險員領域 ▲■ ○ 理想人數(shù) 5人以上適應年齡 3.5歲以上 預估時間 15分鐘游戲類別 個人團體 活動資源 半磚全磚*8體能棒35cm*6體能環(huán)*5、豆袋〔球〕、平衡橋*4活動目標活動過程

1.練習鉆爬及投擲的身體動作2.促進身體平衡的協(xié)調性提升學習專注力培養(yǎng)身體動作的穩(wěn)定性一、引起動機利用豆袋進展豐人丟擲的活動：或將報紙展開，請孩子拿球投擲將報紙打破。二、活動過程利用教具布置鉆爬及投擲的路徑。請孩子模仿探險員，鉆過長長的隧道后，將豆袋投入洞口并同時說：芝麻開門。投中標的物的孩子就可得到獎勵。三、延伸運用四、觀察與本卷須知鉆爬時頭頸抬高，腳可視鉆爬高度調整。投擲時手臂舉高往前投擲。三項 活動— 鉆爬、平衡、投擲活動圖示活動評量

能完成 鉆爬的身體動作能判斷每 個鉆爬的距離 可舉高手臂進展投擲的動作能成功完成 投擲的動作備 注：△肢 體動 □ 庭 平衡

感官感覺 ○精細 動作 創(chuàng) 作游戲兩只小山羊領域 ▲■ ○* 理想人數(shù) 15人以上適應年齡 4歲以上 預估時間 15分鐘游戲類別 團體競賽 活動資源 半磚、全磚*8、平衡橋*4學習各種走及平衡動作的練習活動目標活動過程

提升身體知覺的功能學習判斷的能力培養(yǎng)同伴互動的技巧一、引起動機讓誰，結果……大人可視狀況更改故事情境，或請孩子進展故事接龍。二、活動過程1.方式行至中點后猜拳最贏帶徑上所有的人。3.最后比一比.哪一組的人最多.哪一組的人最少.三、延伸運 用進展團體游戲“ 請你跟我 走〞 ，兩人一組猜拳。猜輸 的就 要跟著 走。四、觀察與本卷須 知1.視孩子能力調整 平衡橋的高度 。三項 活動— 上下階梯 走、前 進走、平衡活動圖示 活動評量

可遵守 團體游戲的規(guī)則 能用自己 的方式上下階梯 可在平衡橋上平衡行進可以同伴合 作互動備注 ：△肢 體運 動 □前庭 平衡

感官感 覺 ○精細 動作 創(chuàng) 作游戲森林里的小河領域適應年齡▲■ ○3歲以上理想人數(shù)預估時間2人以上10分鐘游戲類別個人/團體活動資源豆袋、平衡橋*4活動目標活動過程

1.練習前進走及跳躍的根本動作2.培養(yǎng)學習專注力身體協(xié)調與平衡感的養(yǎng)成促進空間位置的判斷能力一、引起動機并跳〕進展“小小模特兒〞、“小小青蛙的活動〞。二、活動過程1.將平衡橋以直行及橫行的方式排列成一直行的路徑。2.孩子以前進走及雙腳合并跳的方式通過平衡橋。3、延伸運用上下階梯走及立定跳等都可提升孩子行走及跳躍的動作。四、觀察與本卷須知 以左右穿插 的方式前進走，觀察前進走時身體的重 心及平穩(wěn)性 。雙腳合并跳時，空間距離 的判斷：盡量 能完 成雙膝彎曲 雙腳落地 的動作。三項 活動— 前進走、平衡、雙腳合并跳活動圖示 活動評量

能以左右 腳穿插 的方式行進能雙腳合并跳及落地 能保持 身體動作的平衡性□享受 身體動作的刺激 備 注：△肢 體運動 □ 前庭 平衡

感官 感覺 ○精細 動作 創(chuàng) 作游戲小螃蟹領域 ▲ ◆● 理想人數(shù) 10人以上適應年齡 3.5歲以上 預估時間 15分鐘游戲類別 個人團體 活動資源 半磚體能棒全磚*6體能環(huán)35cm*2、彩色手腳印、體能環(huán)60cm*2活動目標活動過程

1.學習橫向走的身體動作2.訓練身體中心的控制能力培養(yǎng)左右協(xié)調的能力促進動作的敏捷性一、引起動機請孩子模仿螃蟹左右橫行走路的樣子，并同時配合音樂進展，當音樂停頓時則動作停頓，音樂開場時則開場動作。二、活動過程請孩子協(xié)助將輔具排列成“走〞的路徑。讓孩子學習螃蟹走路的樣子，即開合開合的腳步動作以進展跨越障礙的活動。橫向走的距離視孩子不同能力作調整。三、延伸運用利用口訣、樂器或音樂讓孩子配合節(jié)拍進展走的活動。四、觀察與本卷須知三項活動—前進走、橫向走、單腳跳活動圖示活動評量

□能進展橫向走的身體動作□雙腳能進展開合開合的動作□行進時能保持 身體的平衡 性□喜歡 運動身體的活動備注：△肢 體運動 □前庭平衡

感官感覺 ○精細 動作 創(chuàng) 作游戲毛毛蟲與蝴蝶領域適應年齡▲■ ○3.5歲以上理想人數(shù)預估時間1人以上15分鐘游戲類別 個人團體 活動資源 故事書〔毛毛蟲不見了〕半磚*1、體能環(huán)70cm*3、全磚*8、平?jīng)_橋*3活動目標活動過程

練習根本的身體活動增進上下階梯走的動作技巧培養(yǎng)動作的靈活性體驗身體與空間的關系一、引起動機故事律動時間：故事……毛毛蟲不見了，說明毛毛蟲變蝴蝶的過程，配合“蝴蝶、蝴蝶〞的兒歌進展身體的暖身活動二、活動過程1.將輔具布置成毛毛蟲成長的路徑，讓孩子模仿蝴蝶成長過程并進展根本動作的練習。2.路徑安排：毛毛蟲爬呀爬—鉆爬；毛毛蟲走啊走—上下階梯走：蝴蝶蝴蝶飛—向前走、雙腳合并跳3.討論與分享〔1〕使用何種方式鉆爬.鉆爬時會碰到哪些問題.〔2〕在階梯上如何調整身體動作的進展。〔3〕跳躍時所使用的方式.三、延伸運用四、觀察 與本卷須知 活動進展時身體動作的協(xié) 調性。合并的動作姿勢 。走動時身體動作的穩(wěn)定 性。四項 活動—鉆爬、上下階梯走、前進走、雙腳合并跳活動圖示 活動評量

□知道 并能說出 毛毛蟲成長的過程鉆爬時能頭頸抬 起、跨越 時能視高度抬 起雙腳能以雙腳落地 的方式跳進體能環(huán)□喜歡 身體的活動備注 ：△肢 體動 □ 庭 平衡

感官感覺 ○精細 動作 創(chuàng) 作游戲跳舞的小海豚領域 ▲■ ● 理想人數(shù) 5人以上適應年齡 3.5歲以上 預估時間 15分鐘游戲類別 個人團體 活動資源 半磚*4、全磚*9、體能棒35cm*2、體能環(huán)60cm*2、平衡橋*3、海洋生態(tài)影片、音樂帶活動目標活動過程

1.練習身體的根本動作2.培養(yǎng)動作的靈敏性強化跳躍的能力促進腿部大肌肉的開展一、引起動機影片欣賞：海底世界；與孩子討論海底生物的種類、習性及行進的方式。二、活動過程請孩子利用輔具搭蓋一個游泳的情境〔如圖〕。鉆過山澗完成所有的動作。也可播放小美人魚的音樂帶，讓孩子隨著音樂進展。三、延伸運 用四 、觀察 與本卷須知 行進時身體的穩(wěn)定 性。雙腳合并跳。鉆爬頭頸 與雙腳抬高 。四項 活動— 前進走 、跨走 、雙腳合并跳、鉆爬活動圖示活動評量

能說出至少 一種海洋生物及習性往前行進時可保持 身體的平衡能以雙腳落地 的方式跳進體能環(huán)鉆爬 時能頭頸抬高 ，同 時抬高 雙腳跨越 備注 ：△肢 體運 動 □ 庭 平衡

感官感覺 ○精細 動作 創(chuàng) 作游戲快樂走走領域▲■◆○*理想人數(shù)10人以上適應年齡4歲以上預估時間20分鐘游戲類別個人/團體活動資源半磚*6、全磚*10、體能環(huán)35cm*2、體能環(huán)60cm*3、體能棒35cm*11、體能棒70cm*3、棒夾*10活動目標活動過程

各種根本身體動作的練習培養(yǎng)聽知覺與身體動作的配合提升反響力的開展刺激創(chuàng)造的能力一、引起動機請孩子分享動物園游記，例如：動物的種類、特性、走路的樣子等等。二、活動過程與孩子進展“王老先生有塊地〞的律動歌曲：當唱到“他在田里養(yǎng)***〞時，就請孩子模仿動物的叫聲與動作行進。藉由輔具布置各種動物走路的路徑〔如圖，請小朋友按照不同功能的路徑進展模仿動物行進的動作例如單腳雙腳跳—兔子前進繞走—大象雙腳合并跳—袋鼠；上下階梯走—山羊 。活動進展時可 同時播放 “王老先生有塊地〞為背景音 樂。三 、延伸運用 繪畫 活動：動物面 具—進展路徑時刻頭戴面 具模仿動物行進。四 、觀察 與本卷須 知躍 時身體移 動的方式 與技巧 。例如：合時，膝彎 曲著 地：保持 身的平穩(wěn) 性及 身體移 動的方式 進展單腳跳。繞物走及 上下階梯走時，保持 身體姿勢 的平穩(wěn)及左右方向 的協(xié)調 四項 活動—單腳跳、雙腳合并跳、繞走及 上下階梯走活動圖示活動評量

能說出自己 的感受 能完成 各種根本身體動作能以雙膝彎 曲雙腳落 地的方式 進展跳的動作能模仿各種動物行進的方式 備注 ：△肢 體運 動 □ 庭平衡

感官感 覺 ○精細 動作 創(chuàng)作游戲尋找魔法石領域▲■◆○*理想人數(shù)10人以上適應年齡4歲以上預估時間20分鐘游戲類別個人/團體活動資源半磚*2、體能環(huán)35cm*5、全磚*7、體能環(huán)60cm*4、平衡橋*2、彩色手腳印、體能棒70cm*4、豆袋活動目標活動過程

1.增進身體控制的能力2.強化跳躍的能力增進方位辨識的能力養(yǎng)成并喜歡身體活動一、引起動機故事時間：魔宮里藏著許多的寶藏，只要沿著魔法石就可以到達魔宮里，可是……。請孩子進展故事接龍的游戲。二、活動過程利用輔具布置魔宮的路徑，請孩子利用通關密語找尋“魔法石〞。〔豆袋〕；尋找足跡往前走，尋找第二個魔法石；跳進跳出尋找第三個魔法石；尋找足跡往前走尋找第四個魔法石；最后就會爬出地洞。三、延伸運用孩子熟悉后可依照 故事接龍的情境設計 路徑的游戲。四、觀察與本卷須知 觀察 孩子是否 能進展方向 的辨識。行 進時動作的協(xié)調與敏捷性 。團體活動— 前進走、雙腳合 并跳、彎曲 伸展、單 腳跳活動圖示 活動評量

能維持 身體動作的平衡性能以雙膝彎曲 雙腳落 地的方式 進展跳的動作能抬高頭頸 及雙腳鉆 過體能環(huán)能確實完 成每 一關所設定 的動作備注 ：△肢 體動 □ 庭 平衡

感官感覺 ○精細 動作 創(chuàng) 作游戲運動競技場領域 ▲■◆● 理想人數(shù) 10人以上適應年齡 4歲以上 預估時間 20分鐘游戲類別 個人競賽 活動資源 半磚*12、棒夾*6、體能棒70cm*10、體能環(huán)35cm**3、體能環(huán)60cm**4、計分板活動目標活動過程

1.提升身體動作的柔韌性2.增進跨走的動作技巧學習身體翻滾的動作提升雙側協(xié)調的能力一、引起動機暖身活動：分別進展四種動作：雙手叉腰前彎腰，雙手叉腰后彎腰、雙手叉腰左彎腰、雙手叉腰右彎腰。及配合數(shù)字1-4的口令進展活動。當孩子聽到1的口令時就進展雙手叉腰前彎腰，以此類推……。待孩子熟悉動作后可增加口令的變化。二、活動過程利用輔具布置上下階梯走、翻滾、鉆爬、投擲能四大關卡。大人說明示每關卡的動作后，請孩子模擬運動選手，進展全能運發(fā)動的競技大賽。動。三、延伸運用可變化不同功能的路徑讓 孩子進展挑戰(zhàn) 。可在軟墊 上讓 孩子進展前滾翻及后滾翻的動作。四、觀察與本卷須知 1.翻滾時雙手上舉 ，運用身體扭轉 的方式 翻滾。團 體活動—山 下樓 梯走、側翻滾、鉆爬、投擲活動圖 示活動評量

能同時配合口令完成 身體的動作能在軟墊 上完成 翻滾身體的動作能調整 爬行 時空 間變化能靈 活運用手的力量 進展丟 擲的動作備注 ：△肢 體運動 □ 前庭平衡

感官感覺 ○精細 動作 創(chuàng) 作游戲相撲小選手領域▲■◆●*理想人數(shù)10人以上適應年齡4歲以上預估時間25分鐘游戲類別分組/競賽活動資源彩色手腳印、半磚*10、體能環(huán)、全磚70cm*6\體能棒35cm*11、活動錄影帶活動目標活動過程

1.促進身體動作的開展2.增進肢體協(xié)調能力培養(yǎng)良好的姿勢動作培養(yǎng)同伴的互動一、引起動機欣賞日本相撲比賽的錄影帶，并與孩子討論影片的容。例如：相撲選手的動作、服裝特色、游戲的規(guī)則……等。二、活動過程可先將輔具布置成一競賽場地〔如圖〕。請孩子模仿相撲選手的動作進展競賽的活動。關于活動進展前說明游戲規(guī)則。游戲規(guī)道后跳進方格路徑。輸?shù)囊环絼t在進入手腳印步道后進入鉆爬的路徑，最后進入終點。3.最后的冠軍則進展加冕的動作。三、延伸運用 四 、觀察 與本卷須知 以雙膝彎曲雙 腳著 地的方式 進展跳的動作。進展跨走 動作時，身體是否平穩(wěn) 團 體活動—暖 身動作、雙 腳合 并跳、鉆跳活動圖示活動評量

□愿意參 與團 體的活動鉆爬時能頭頸抬高 一雙膝彎曲雙 腳落 地的方式 進展雙 腳合 并跳能遵守 游戲規(guī)則備注 ：△ 肢體運 動 □ 前庭平衡

感官感覺 ○精細 動作 創(chuàng) 作游戲魔幻城堡班活動方案表活動名稱 領域 動作目標 活動進展工程熱身 單項 二項 三項 四項 五項身體幻影 ▲■◆○ 雙腳合并跳 小小保齡球 ▲□◆● 推球 城堡里的寶貝 ▲■◆ 鉆爬 雙腳合并跳跳、跳、跳 ▲■

● 跑步跳/跨跳 ◎◎跳房子 ▲■◆ * 單腳跳雙腳合并跳◎◎城堡探險 ▲■ ○* 雙腳合并跳跑步跳◎小袋鼠比賽 ▲■ ● 跑步跳/投擲 ◎◎跳水運發(fā)動 ▲■

○ 前進走/平衡雙腳合并跳◎跳躍跳過小橋▲■

●跨跳雙腳合并跳◎鉆爬小飛俠▲■ ●前進走/平衡雙腳合并跳◎鉆爬老鼠大搬家跳躍跳過小橋▲■

●跨跳雙腳合并跳◎鉆爬小飛俠▲■ ●前進走/平衡雙腳合并跳◎鉆爬老鼠大搬家▲■◆●鉆爬/前進走雙腳合并跳◎投擲前進走/平衡節(jié)節(jié)高▲■◆●*上下階梯走投擲◎小羊闖關▲ ◆○*鉆爬上下樓梯走◎繞跑/跨跳/踢小球飛舞▲■◆●*投擲大賽◎炸彈花開▲■◆●*投擲/接跑◎球兒進洞▲■◆●*命中游戲◎◎勇闖侏羅紀 ▲■◆●* 繞走前進走搬運◎▲■◆● 雙腳合并跳螞蟻搬豆擺動/搖晃投擲◎小小設計師 ▲■◆●*備注：△肢體運動 □前庭平衡創(chuàng)意建構感官感覺 ○精細動作創(chuàng)作游戲◎符號的顏色深淺代表該教學方案在五大領域所占的程度身體幻影領域▲■◆○理想人數(shù)5人以上適應年齡4歲以上預估時間20分鐘游戲類別 團體競賽 活動資源 體能環(huán)35cm*4體能環(huán)60cm*4彩色手腳印活動目標活動過程

靈活雙腳合并跳的身體動作促進身體重心的穩(wěn)定度提升手眼協(xié)調的能力培養(yǎng)本體覺的認知一、引起動機兒歌律動：“頭兒、肩膀、膝腳趾〞；藉由與身體動作的配合，活絡身體舒展筋骨。也認識身體各部位的名稱及位置。二、活動過程利用體能環(huán)及手腳印設計一個布滿腳印的情境。依人數(shù)分成四組，運用語文節(jié)奏“走跳跳〞的方式，分別由東西南北四個方向由外往跳入中心。在中心的孩子以猜拳的方式?jīng)Q定輸贏，贏的一方可帶走所有猜輸?shù)暮⒆?。最后比比哪一個方向的人最快完畢 。三 、延伸 運用將 手腳印散落 在地 上兩 人競賽孩子需 依照指令將 手腳移 動到正確 的手腳印上例如 移 動左右 腳……等指令 ，看誰 能玩到 最后，即為優(yōu)勝者 。四、觀察 與本卷須 知肢 體動作的協(xié)調性參 與團體活動與同伴互 動的方式反響等 單項 活動— 雙腳合并跳活動圖示 活動評量

能參 與團體活動并遵守 游戲規(guī)則 能配合語文節(jié)奏進展身體動作跳躍 時能以雙腳合并跳的方式完 成能靈活運用身體的動作備注 ：△肢 體運動 □前庭平衡

感官感 覺 ○精細 動作 創(chuàng) 作游戲小小保齡球領域▲□◆●理想人數(shù)5人以上適應年齡4歲以上預估時間20分鐘游戲類別團體/競賽活動資源*8*8活動目標活動過程

練習手部投擲的動作增進身體動作控制能力提升動作與視覺協(xié)調能力培養(yǎng)學習專注力一、引起動機的球類活動。二、活動過程的。動。10、延伸運用進展此活動后，可設一角落讓 孩子在自由 活動時間玩 。進展球的活動：丟接球、投籃 、滾接球、運球……等。四 、觀察 與本卷須知 投擲時調整 視覺空間與標的物 的距離。是否 能分辨 數(shù)的大小及 加法概念 單項 活動— 推球活動圖示□可進展至少 一種 球類的活動□能自行 制作保溫 瓶球瓶□能完成 滾球的身體動作□能自行完成 數(shù)學統(tǒng) 計的活動活動評量 備注：△肢 體運動 □前庭 平衡

感官感 覺 ○精細 動作 創(chuàng) 作游戲城堡里的寶貝領域適應年齡▲■◆4歲以上理想人數(shù)預估時間5人以上20分鐘游戲類別 個人團體 活動資源 半磚、全磚*12、體能棒35cm*6、體能環(huán)60cm*3、棒夾*6、平衡橋*4活動目標活動過程

提升鉆爬及跳的身體動作培養(yǎng)雙腿肌耐力養(yǎng)成動作方案的能力提升身體動作的敏捷性一、引起動機請孩子們手牽手并圍個圈，當聽到“大〞的口令就將圓圈擴到“最大〞：等聽到“小〞的口令時，就將圓圈縮到“最小〞進展大大又小小的團體活動。二、活動過程1.2.3.三、延伸運用四、觀察與本卷須知1.2.活動圖示□□□□活動評量備注：△肢體運動 □前庭平衡

感官感覺 ○精細動作 創(chuàng)作游戲跳、跳、跳領域 ▲■

● 理想人數(shù) 5人以上適應年齡 4歲以上 預估時間 15分鐘游戲類別 個人團體 活動資源 半磚、全磚*4、平衡橋*4進展跑、跳的身體動作活動目標活動過程

增進腿部肌耐力提升身體動作的敏捷性培養(yǎng)動作協(xié)調的能力一、引起動機二、活動過程1.2.3.三、延伸運用2.活動圖示□□□□活動評量備注：△肢體運動 □前庭平衡

感官感覺 ○精細動作 創(chuàng)作游戲跳房子領域 ▲■◆ * 理想人數(shù) 5人以上適應年齡 4歲以上 預估時間 15分鐘游戲類別 個人分組 活動資源 體能環(huán)35cm*4、體能環(huán)進展單腳及雙腳跳的身體動作活動目標活動過程

靈活腿部的肢體動作提升學習專注力培養(yǎng)身體動作的靈活性一、引起動機二、活動過程1.2.3.三、延伸運用四、觀察與本卷須知1.2.活動圖示□□□□活動評量備注：△肢體運動 □前庭平衡

感官感覺 ○精細動作 創(chuàng)作游戲城堡探險領域 ▲■ ○* 理想人數(shù) 5人以上適應年齡 4.5歲以上 預估時間 25分鐘游戲類別 個人團體 活動資源 半磚體能環(huán)全磚*8體能棒70cm*2、平衡橋*4、豆袋活動目標活動過程

學習跑、跳身體動作的技巧增進腿部大肌肉的開展提升身體動作的控制力促進身體動作的協(xié)調性一、引起動機二、活動過程1.2.3.三、延伸運用四、觀察與本卷須知1.2.活動圖示□□□□活動評量備注：△肢體運動 □前庭平衡

感官感覺 ○精細動作 創(chuàng)作游戲小袋鼠比賽領域 ▲■ ● 理想人數(shù) 5人以上適應年齡 4.5歲以上 預估時間