師德師風(fēng)學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)范本

Word第第頁師德師風(fēng)學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)范本師德師風(fēng)學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)范本1

記得小時(shí)候，父親問我：“你長大了干什么?”“當(dāng)老師!”是的，小時(shí)候，我最大的愿望就是當(dāng)一名老師。為了這個(gè)幻想，經(jīng)常召集幾個(gè)小頑童，墻上掛上一個(gè)小鈴鐺，用手搖幾下，表示上課了，然后便搖頭晃腦的講起了連自己都一知半解的“鋤禾日當(dāng)午，汗滴和下土······”那種莊重而神圣的感覺便油然而升，長大后，當(dāng)我?guī)е咝Ｐ?nèi)青春的激情踏入二實(shí)小校門時(shí)，當(dāng)我開頭成長為一名人民老師時(shí)，才真正懂得了這已不再是一種嬉戲，而是一種事業(yè)，伴著這種事業(yè)要求我具備高尚的老師道德、素養(yǎng)，這才是我們心靈的歸宿。

俗話說：“教學(xué)是一個(gè)良心活兒!”這句話一針見血地道出了師德的重要性。師德高尚的老師會用自己的言行影響同學(xué)，潛移默化的感染同學(xué)，在傳授學(xué)問的過程中，教會同學(xué)如何做人;師德高尚的老師，會不斷更新〔教育〕觀念，教學(xué)中指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)，傳授〔學(xué)習(xí)〔方法〕〕，使同學(xué)終生受益;師德高尚的老師，會時(shí)時(shí)到處悄悄耕耘，無私奉獻(xiàn)，蠟燭一樣，無怨無悔。

結(jié)合本次新鄭市師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，我對“四有”好老師有了肯定的理解，同時(shí)也對自己的工作進(jìn)行了〔反思〕。

在抱負(fù)信念方面，我在想，我的信念是什么?從大的方面講，是踐行社會主義核心價(jià)值觀。從小的方面看，那就是上好我的每一節(jié)課，對得起我的每一個(gè)同學(xué)。我們的教育工作很瑣碎，我們的教育也應(yīng)當(dāng)是落實(shí)在各個(gè)方面的教育，我們教授課本學(xué)問，我們更要教會同學(xué)怎么做人。我們要將同學(xué)的愛國教育滲透到日常學(xué)習(xí)中，讓同學(xué)知道正確佩戴紅領(lǐng)巾是愛國、升國旗時(shí)莊重肅立是愛國、愛惜環(huán)境是愛國、關(guān)注國家大事是愛國、遵守校規(guī)校紀(jì)同樣是愛國。我們的抱負(fù)信念，不僅僅是指自我信念，同樣是用正面的例子引導(dǎo)同學(xué)做一個(gè)具有真、善、美的人。我自身而言，閱歷缺乏是我的一個(gè)短板，這也是我今后的努力方向。

在道德情操方面，愛崗位，忠事業(yè)，愛本職工作，繼承和弘揚(yáng)民族的優(yōu)秀風(fēng)氣，這就是具備高尚道德情操的老師。我們自己的工作中，每天品讀教案，分層布置作業(yè)，給同學(xué)減負(fù)，不打罵、羞辱同學(xué)，不體罰變、相體罰同學(xué)，不有償家教，不接受家長禮品禮金，這些一件件看似微笑的事情都表達(dá)著我們的道德情操。于我自身而言，我很欣慰，由于我都能夠堅(jiān)守這些道德底線，基本上可以算作一個(gè)有道德情操的老師。但是，工作中有時(shí)的急躁，對同學(xué)的呵斥現(xiàn)象還不能完全避開，以后要引以為戒，盡量改正。

在學(xué)識技能方面，要交給同學(xué)一碗水，自己首先得具備一桶水?，F(xiàn)代老師要交給同學(xué)的不僅僅是〔文化〕學(xué)問，還要交給同學(xué)學(xué)習(xí)的方法，不僅僅要回傳統(tǒng)的教學(xué)，同樣要有新技術(shù)的教學(xué)。作為一名老師，要具備專業(yè)技能，同時(shí)要具備心理學(xué)教育學(xué)學(xué)問，還要有肯定的教學(xué)〔閱歷〕與教學(xué)才智。我受過高等教育，對同學(xué)學(xué)問的教育應(yīng)當(dāng)來說是已經(jīng)具備，心理學(xué)教育學(xué)學(xué)問也進(jìn)行過學(xué)習(xí)，但是我缺乏的是教學(xué)實(shí)際閱歷和教學(xué)才智，我要做的是一步步向“才智型老師”靠近。

在關(guān)愛同學(xué)方面，其實(shí)我們要愛的不僅僅是同學(xué)，作為一名有人愛之心的老師，要愛同學(xué)、愛家長、愛同事、愛領(lǐng)導(dǎo)、甚至是愛生疏人。我們應(yīng)當(dāng)用陽光的心態(tài)去對待職業(yè)，人民需要的就是我們要為之努力的。與我們自身而言，多與孩子溝通，多與家長溝通，都是一名有仁愛之心的老師所至少應(yīng)當(dāng)具備的。關(guān)愛每一個(gè)孩子，對全部孩子一視同仁，關(guān)懷支持鼓舞關(guān)心后進(jìn)生，樹立他們的自信，完善他們的人格，這是愛同學(xué);關(guān)懷孩子家庭狀況，多與家長溝通孩子表現(xiàn)、孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，與家長探討教育孩子的方法，甚至是與家長的家長里短的談天，這些都是愛家長;愛同事，就是多用理解之心、寬容之心、信任之心去對待每一個(gè)同事;愛生疏人，愛生命中消失的每一個(gè)人，這都是一個(gè)具有仁愛之心的老師所應(yīng)當(dāng)具備的。

有人說，從來沒有哪一個(gè)職業(yè)像老師一樣付出如此的多。是啊，他們只求付出不求回報(bào)。說無私吧，太老套了，用身邊老師自己的話說就是對得起自己的良心。我想到了自己年邁花甲，驀然回首，能夠感慨到我在平凡中孕育了宏大，生活賜予我美好，這就足夠了，由于我在三尺講臺上找到了心靈的歸宿，從教人生是我無悔的人生。

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)范本2

隨著我國社會經(jīng)濟(jì)的高速進(jìn)展，各項(xiàng)事業(yè)都取得了顯著的進(jìn)展，教育事業(yè)的進(jìn)展也提升到了特別重要的位置，20__年5月14日下午，我校開展全校師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，通過參與這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)教育，使我對師德師風(fēng)教育的重要意義有較明確的熟悉，對中學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容更加熟識?，F(xiàn)對比《老師法》和《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，結(jié)合自己多年來的教育工作表現(xiàn)，作自我問題剖析。

在這幾年的工作中，我堅(jiān)持努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)力量，從各方面嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和豐富學(xué)問面，在工作中勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，有打算，有組織，有步驟地開展教育教學(xué)。根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支配，杰出地完成了地科的教學(xué)工作。在政治思想方面，我能夠仔細(xì)學(xué)習(xí)、自覺遵守國家的方針政策、法律法規(guī)，努力提高政治理論水平和思想道德修養(yǎng)，〔愛崗敬業(yè)〕、喜愛同學(xué)、嚴(yán)于律己、為人師表，以高尚的職業(yè)道德和高度的事業(yè)心、責(zé)任感，勤勤懇懇、扎扎實(shí)實(shí)地做好本職工作，堅(jiān)決信念、不懈努力。當(dāng)然，金無足赤，人無完人，只有讓自己不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問，接受新文化，才能使工作做得更好。

總之，做為老師，他的責(zé)任不僅僅是把學(xué)問傳授給同學(xué)，同時(shí)還要教育同學(xué)成人、成才。老師對同學(xué)的愛不是抽象的一個(gè)字，而是一種詳細(xì)的教育過程，是建立在老師對同學(xué)的理解、寬容、諒解、賞識、信任的基礎(chǔ)上，所形成的一種心理相容，只有這樣，師生關(guān)系才能表達(dá)公平和敬重，才能表達(dá)出我們?nèi)嗣窭蠋焹?yōu)秀的師德，那么教育的效果也就會象我們所盼望的那樣：隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)范本3

這個(gè)暑假的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)已經(jīng)接近尾聲，作為我本人來說，感覺受益非淺。在提高自身素養(yǎng)的同時(shí)也發(fā)覺了自身的一些缺點(diǎn)。不過，我會借此機(jī)會鞭策自己連續(xù)努力學(xué)習(xí)工作，盡可能使自己成長為一名不僅合格而且優(yōu)秀的人民老師。所以特對自己提出了以下幾點(diǎn)要求：

1、不停留在“傳道、授業(yè)、解惑”的教育外表，屏棄“師道尊嚴(yán)”更多的關(guān)懷同學(xué)的身心健康。

2、克服心理失衡，避開偏激行為，如訓(xùn)斥同學(xué)，向同學(xué)發(fā)火，體罰或變相體罰。

3、排解社會影響、環(huán)境逆化，杜絕不健康的行為習(xí)慣及作為一般社會成員的不良習(xí)氣帶入課堂。

4、留意“尊師愛生”師生關(guān)系的定位，作為老師應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注“愛生”的一面，愛惜同學(xué)，公平待人，尤其對差生，更應(yīng)賜予較多的關(guān)心。

5、放下架子，以自己的學(xué)識水平、人格魅力來影響、感化同學(xué)，公平溝通，擅長包涵同學(xué)的缺點(diǎn)，因材施教，讓同學(xué)有“天生我才必有用”的自信。

6、以誠相待，交換心理，堅(jiān)持以正面教育為主。擅長化解沖突，而不是激化沖突，成為同學(xué)的良師益友。

7、言傳身教相結(jié)合，以身作則，搶先垂范，舉止文靜。擅長通過多種〔渠道〕、方式，敏捷地開展各種教育活動(dòng)，潛移默化地到達(dá)教育目標(biāo)。

我覺得以上是一個(gè)老師得到同學(xué)信任的最大法寶，要使同學(xué)健康成長就必需克服自己的缺乏，通過學(xué)習(xí)師德師風(fēng)熟悉了自己的缺乏，就有目標(biāo)完善自己，在學(xué)校的英名領(lǐng)導(dǎo)下，自己肯定完善自己，成為一名合格的老師.因此今后的改良方向是：從思想上到行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為同學(xué)，為一切同學(xué)的思想，提高自己的鉆研精神，使自己在政治和業(yè)務(wù)上都過硬。

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一、老師首先應(yīng)以身作則，言傳身教。

孔子說過：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不行?！边@些話是千真萬確的真理。同學(xué)有著自然?的向師性，特殊是幼兒園老師，把老師的言行視為典范，據(jù)好多家長反映，孩子在家開口就是“這是我們老師說的”，閉口就是“這是老師叫我們做的”。在孩子眼中，我們老師是真理的.化身，我們的一言一行就成了孩子效仿的對象。

記得有一次，看到我班中的一個(gè)小伴侶在走獨(dú)木橋，她似乎從來沒走過，只見他走一步又掉下來了，走一步又掉下來了，當(dāng)時(shí)，我就樂了，不禁脫口而出：“__好笨啊，獨(dú)木橋都走不好，”有一天早鍛，那天活動(dòng)也是走獨(dú)木橋，__連蹦帶跳地來到我身邊，得意洋洋地說：“老師，我會走獨(dú)木橋了，你看我都可以跑了。”我急忙表揚(yáng)了他，可沒想到他接下來的一句話讓我大吃一驚：“老師，__不會走獨(dú)木橋，她是個(gè)膽小鬼，笨死了。說著，就咯咯咯地笑了起來。我的心著實(shí)咯噔了一下，沒想到我無意中的這么一句話語卻在孩子心中留下那么深的陰影，而且現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣，立刻用來形容別的小伴侶，這真的讓我始料未及。看來，老師的言行盡管只消失微小的偏離，但在眼睛像“錄象機(jī)”、耳朵像“錄音機(jī)”、腦子像“電子計(jì)算機(jī)”的孩子面前，就會成倍地放大，并加以快速地仿照。在以后的接觸中，我常常聽見孩子們說你是笨蛋，你好笨之類的話，雖然對于我們來說是這么的不經(jīng)意，也沒關(guān)系，可看來，我們老師要特殊留意自己的一言一行，這樣才能成為孩子學(xué)習(xí)的典范!

二、老師喜愛同學(xué)，誨人不倦。

說到喜愛同學(xué)，我們哪個(gè)老師不想讓每個(gè)孩子好起來，我們老師辛勤勞動(dòng)，滿腔熱忱地把自己的所知所解與孩子們一起共享，用自己的心血細(xì)心培育下一代，盼望他們青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，最終并不企求給自己個(gè)人帶來什么好處，這種愛莫非不是一種無私的愛嗎?可圓滿的是，在原來學(xué)校一次班級組的書面調(diào)查時(shí)，我們測了這樣一個(gè)問題，你認(rèn)為老師最喜愛班中哪個(gè)小伴侶，請把他的名字寫在紙上，結(jié)果有好幾個(gè)班級都不約而同地寫了班中成果的小伴侶的名字，我們班還算可以，有_來個(gè)小伴侶寫上了自己的名字或?qū)懮狭艘粋€(gè)我字。面對這樣一種調(diào)查結(jié)果，我們老師都不禁愕然，我們明明對孩子們是一視同仁，可大部分的孩子為什么卻沒有感受到我們的這種愛呢?

緣由是多方面的，可能對這些孩子平常欣賞不夠多，也可能當(dāng)這些孩子犯錯(cuò)時(shí)，我們老師總是以發(fā)泄心中的憤慨為目的，缺乏與孩子溝通、溝通的誠意，無意中已傷了孩子的自尊。我覺得喜愛同學(xué)還意味著喜愛一切同學(xué)，尤其愛后進(jìn)生，能容納他們的天真，能容納他們的錯(cuò)誤，這種愛才是博大而膚淺的!但反思自己的言行，覺得真的很難做到。

我們班中的__，難得一遇的淘氣搗蛋生，幾乎每天都要惹事生非，談起他，無論是我還是任課老師，都是頭痛之極!老師們總是對他有厭煩心理，甚至總批判他，可有一次__的爸爸媽媽說他們出去玩的時(shí)候，__總是想著班上的老師們，總記得要給老師帶好吃的，老師們由于瑣事煩心而批判他，但孩子總是那么天真，那么寬宏大量，于是我暗下決心，對于特別的幼兒我們應(yīng)當(dāng)更加關(guān)懷愛惜，讓愛的暖流也能流進(jìn)在他們的心田。

三、老師要學(xué)會緩解自己的壓力。

記得剛〔畢業(yè)〕的那年，很輕松，工作后當(dāng)老師感受較多的卻是壓力，把教學(xué)當(dāng)作是一種美好、歡樂不是一點(diǎn)也沒感受到，而是感受頗少!沒有時(shí)間和精力去感受!其實(shí)我們都曾有過美好的時(shí)刻，孩子們在與你述說心里話時(shí);當(dāng)孩子們犯了錯(cuò)誤后，又來向你抱歉時(shí);信任我們都美好過，歡樂過!所以我覺得壓力既然存在，也無須多加埋怨，苦中尋樂，調(diào)整自己的心態(tài)，去追求一種教學(xué)的新境界。有人說我們是太陽底下最光芒的職業(yè)，有人說我們是人類靈魂的工程師，有人說我們是春蠶——春蠶到死絲方盡，有人說我們是蠟燭——燃燒自己，照亮別人。我想我們沒有這么宏大，我們不過是鋪路人，是橋梁，是燈塔而已!教書育人，不誤人子弟;以身作則，維護(hù)自己的聲譽(yù);關(guān)愛同學(xué)，感受孩子的一片真情，忙勞碌碌，查找人生的一種樂趣!我想，我們不過是如此而已!

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)范本5

我鄉(xiāng)這學(xué)年開展學(xué)習(xí)師德師風(fēng)以來，在縣教育局，教育辦領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在全體老師的共同努力下，狠抓師德師風(fēng)建設(shè)，仔細(xì)召開老師個(gè)人自查自糾民主生活會，實(shí)行形式多樣，內(nèi)容豐富的宣揚(yáng)教育活動(dòng)，針對存在的問題準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行了整改，師德師風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，取得了實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展，現(xiàn)將我個(gè)人學(xué)習(xí)師德師風(fēng)狀況總結(jié)如下：

一、思想熟悉

在政治思想方面，能堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素養(yǎng)，學(xué)習(xí)《教育法》、《老師法》，根據(jù)《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，遵守社會公德。“為教育事業(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神，”把忠誠于人民的教育事業(yè)，看成最高美德，時(shí)時(shí)激勵(lì)我，工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)聽從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，仔細(xì)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，并用“學(xué)為人師，行為示范”的要求來約束自己，做家長認(rèn)可，同學(xué)喜愛，學(xué)校放心的“三滿足”老師。在平常我常常進(jìn)行自我反省，時(shí)時(shí)到處對自己嚴(yán)格要求，查找缺乏，努力營造一個(gè)好老師的形象。

二、學(xué)習(xí)教育階段

學(xué)習(xí)教育活動(dòng)在學(xué)校的統(tǒng)一支配下，實(shí)行相對集中學(xué)習(xí)與個(gè)人學(xué)習(xí)的方式。學(xué)習(xí)教育的主要內(nèi)容，除有關(guān)的政治理論外，重點(diǎn)學(xué)習(xí)《老師法》、《中國領(lǐng)導(dǎo)層關(guān)于加強(qiáng)和改良思想政治工作的若干看法》等。2023年4月在鄉(xiāng)教育辦領(lǐng)導(dǎo)主持召開的動(dòng)員會上，把學(xué)習(xí)教育活動(dòng)進(jìn)一步引向深化，使老師們從思想深處熟悉到師德師風(fēng)的重要意義，切實(shí)提高了思想，道德，作風(fēng)建設(shè)的自覺性。樹立了良好的個(gè)人師德形象。

三、對比檢查階段

對比檢查階段的主要任務(wù)是仔細(xì)學(xué)習(xí)，提高熟悉的基礎(chǔ)上揭示問題，找準(zhǔn)主要沖突。我通過老師之間的談心，加深對師德教育，并對比自己的過去，檢查自己在工作上的很多問題和缺乏之處，向老師們暢談，通過學(xué)校召開的民主生活會上，開頭自查自我批判，看法老實(shí)，也樂于接受老師們的批判，仔細(xì)分析問題的緣由，加以訂正，以便今后工作上的開展，依據(jù)民主生活會上老師們的征求看法。我開頭仔細(xì)撰寫了個(gè)人師德師風(fēng)分析材料，針對自己存在的問題進(jìn)行剖析，訂正錯(cuò)誤，明確今后的方向。

四、整改提高階段

依據(jù)自己對比檢查發(fā)覺的主要問題，針對性地實(shí)行〔措施〕，建立健全有關(guān)的條款，使自己師德師風(fēng)建設(shè)漸漸走上正?；贫然能壍?。依據(jù)自己在師德師風(fēng)方面突出的問題，〔熱點(diǎn)〕問題提出整改看法并接受老師監(jiān)督檢查，力爭使自己比較劇烈的問題得到明顯的改善，使師德師風(fēng)整體狀況得到明顯的好轉(zhuǎn)，也改善了工作，生活上