部編版二年級語文上冊第2課《我是什么》公開課課件

2我是什么二年級語文上冊部編版謎語忽然不見忽然有，像虎像龍又像狗，太陽出來它不怕，大風一吹它就走。（打一自然物）答案：云謎語線兒有粗又有細，上接天來下接地。落在水里無蹤影，莊稼見了笑嘻嘻。

（打一自然物）答案：雨學習任務一自主預習卡1.輕聲讀課文，邊讀邊在文中“?”出本課會認字。2.再讀課文，標出自然段。再給下列漢字注音并試著寫一寫。

變

極

片

傍

海

洋

作壞給帶

3.根據課文內容，讀一讀，填空。（1）小水滴聚在一起（

）下來，人們叫我“雨”。（2）有時候我變成小硬球（

）下來，人們就叫我“冰雹”。（3）到了冬天，我變成小花朵（

）下來，人們又叫我“雪”。

學習要求：1.結合“自主預習卡”自由讀文。2.想一想，課文中的“我”到底是什么呢？水學習任務一曬太陽

北極

傍晚

越來越好

水滴

溪水

奔跑

海洋

破壞

淹沒沖毀房屋猜謎

災害

紅袍

雹子炮、跑、泡、刨、抱、胞、苞、飽

形近字的區(qū)別灌溉田地

發(fā)動機器

淹沒莊稼

沖毀房屋

詞語積累jia

多音字我知道沒méi（沒有

沒事

沒關系）mò（淹沒

埋沒

沒收）

仔細聽老師讀課文，想一想，水先后變成了什么？

“我”變成了：汽雨冰雹雪云學習任務二太陽一曬，我就變成汽。你知道“我”是怎么變成汽的嗎？

你會試著用“一……就……”說句話嗎？“我”又是怎樣從汽變成云的呢？

升到天空，我又變成無數極小極小的點兒，連成一片，在空中飄浮。

有時候我穿著白衣服，有時侯我穿著黑衣服，早晨和傍晚我又把紅袍披在身上。人們叫我“云”。白衣服黑衣服紅袍云

我在空中越升越高，體溫越來越低，變成了無數小水滴。小水滴聚在一起落下來，人們叫我“雨”。雨

有時候我變成小硬球打下來，人們就叫我“冰電”。

到了冬天，我變成小花朵飄下來，人們又叫我“雪”。

對比讀下面兩個句子，“打”和“飄”可以調換一下嗎?

涼爽的清晨，我在花瓣上滾來滾去，人們叫我“

”。露珠動動腦筋，說一說。

清晨，我變成神秘的青紗，遮住了你的眼睛，人們叫我“

”。霧

秋天，我變成晶瑩的小冰花，人們叫我“

”。霜

平常我在池子里睡覺，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞，唱歌，開大會。齊讀第3自然段，說說“我”有哪些活動。說一說：“我”還會在哪里干什么呢？

請同學們朗讀第4自然段，邊讀邊想：“我”對人類做了些什么？請用實線畫出“我”做的好事，用虛線畫出“我”做的壞事。學習任務三

有時候我很溫和，有時候我卻很暴躁。我做過許多好事，灌溉田地，發(fā)動機器，幫助人們工作。我也做過許多壞事，淹沒莊稼，沖毀房屋，給人們帶來災害。人們想出種種辦法管住我，讓我光做好事，不做壞事。好事壞事反義詞灌溉田地發(fā)動機器做好事做壞事淹沒莊稼沖毀房屋學習任務四

根據自己的情況，可以選擇一項或兩項完成。

1.拓展閱讀《小水滴旅行記》。

2.收集節(jié)約用水的公益語。自主作業(yè)學好語文，快樂成長！2我是什么用疑問的語氣讀第1課時第2課時第1課時激趣導入自由讀課文，讀準字音，讀通句子，一邊讀一邊圈畫出本課生字，拼讀生字的音節(jié)，把生字多讀幾遍。自主交流識字方法。識字學詞dīxīhǎiyánɡyānmò這些桃子里藏著的生字寶寶，你們認識嗎？水滴小溪海洋淹沒你們發(fā)現這組詞語中的生字有什么特點？它們都有三點水，都與水有關。你見過“水滴、小溪、海洋”嗎？“淹沒”是什么意思呢？淹沒的意思是大水漫過，蓋過。shàibēnchōnɡcāi繼續(xù)挑戰(zhàn)，讓桃子長得更大！太陽一曬奔跑沖毀猜猜這一組詞語又與什么有關？它們都與動作有關。試著邊做動作邊讀詞語。jíbànɡyuèhuài極小傍晚越來越低壞事wū房屋比賽讀字詞，讀得不準的詞語請同學幫助糾正。給生字找朋友，用學會的詞語說話。讀一讀課文，然后說說自己知道了什么。云雨冰雹雪池子里小溪里江河里海洋里睡覺散步奔跑跳舞唱歌開大會溫和暴躁我會變我的家我的活動我的脾氣試著給每一組詞語起個題目。理清脈絡自由讀課文，邊讀邊想：課文中的“我”到底是什么呢？“我”都能變成什么？“我”就是水，“我”會變成汽、云、雨、冰雹和雪。用自己喜歡的方式讀讀課文第1自然段，說說水是怎么變化的。了解變化我會變。太陽一曬，我就變成汽。我會變。太陽一曬，我就變成汽。shài曬太陽曬被子曬谷子干枯的河床流汗的運動員清晨陽光下的露珠結合圖片上的語境說說句子，體會“曬”的意思。太陽一曬，河里的水都變成了汽，河床干枯了。清晨，草地上的露珠被太陽一曬，都不見了。再讀第1自然段，從“極小極小”中你體會到了什么？試試仿照著說幾個詞?！皹O小極小”讓我體會到了程度的加深。傍旁亻傍晚，又名黃昏，指日落左右的時間，即日光至晚上的過渡時刻。有時候我穿著白衣服，有時候我穿著黑衣服，早晨和傍晚我又把紅袍披在身上。觀察圖片，體會“云”在不同時間里的變化?！霸啤倍嘞褚晃粣勖赖男」媚锇?！哪一句話告訴我們了？有時候我穿著白衣服，有時候我穿著黑衣服，早晨和傍晚我又把紅袍披在身上。如果把這句話換成“有時候我是白云，有時候我是黑云……”，你們覺得好不好？不好，換了之后句子不生動，課文中的原句把云當作人來寫，人才會穿衣服，這是運用了擬人的手法，使課文內容更加生動！白云烏云晚霞朝霞穿白衣服的云叫______，穿黑衣服的叫______，早晨把紅袍披在身上的叫______，晚上把紅袍披在身上的叫______。白云烏云朝霞晚霞這么美麗的小姑娘你們喜歡嗎？讓我們來讀一讀，讀出對它的喜愛吧！飄浮在空中的云還會變呢！請用自己喜歡的方式讀第2自然段。我是云，我會變成（）、（）和（）。雨冰雹雪“雨、冰雹、雪”分別是什么樣的？雨是小水滴，冰雹是小硬球，雪是小花朵。根據它們的樣子，試著畫一畫。它們從天而降的樣子一樣嗎？你是從哪兒看出來的？小水滴聚在一起落下來，人們叫我“雨”。有時候我變成小硬球打下來，人們就叫我“冰雹”。到了冬天，我變成小花朵飄下來，人們又叫我“雪”。想象：小雨滴落在了哪里？那是一種什么樣的感覺？有的落在森林里，有的落在莊稼地里，有的落在……我體會到了小雨滴在“落”的過程中自由自在的感覺。小水滴聚在一起落下來，人們叫我“雨”。有時候我變成小硬球打下來，人們就叫我“冰雹”。到了冬天，我變成小花朵飄下來，人們又叫我“雪”。為什么沒有說冰雹落下來，雪花落下來呢？冰雹是小硬球，很重，所以是打下來；雪花很輕，所以是飄下來。帶著自己的體會讀一讀，讀出雨____時的溫柔，冰雹____時的野蠻，雪花____時的輕逸。落打飄想一想：“落”“打”“飄”可以調換位置嗎？再用這三個詞說句子，要像課文中那樣用得恰當。講講水的變化過程，試著用學過的詞語將變化說清楚。山谷中總是彌漫著——（）。冬天的早晨，草地上都有一層——（）。雨過天晴，天空會出現——（）。夏天的早晨，荷葉上會有——（）。冬天很冷，河水會結——（）。霧霜彩虹露珠冰水娃娃這么可愛，如果你是水，你喜歡變成什么呢？你在生活中看到過水的變化嗎？書寫漢字左右結構，左窄右寬“每”的第三筆豎折起筆在豎中線上，豎折的豎向左下稍斜再折向右，第四筆橫折鉤的橫短，折向下時稍向左斜再出鉤，豎折和橫折鉤圍起來呈上窄下寬，第九筆橫左右出頭?；仡檹土暯柚鷪D片說說“我”是什么，“我”會變成什么。第2課時汽點兒云太陽一曬極小極小飄浮白衣服黑衣服紅袍小水滴雨小水滴落冰雹小硬球打雪小花朵飄感悟表達自讀課文第3自然段，說說水平時生活在哪里。你覺得應該用怎樣的語氣讀這一段話？輕聲讀慢慢讀睡覺散步奔跑跳舞唱歌開大會結合圖片，進一步感受語氣、語速，運用恰當的語氣讀好第3自然段。奔跑現在有幾個調皮的詞語藏起來了，你還能讀得那么好嗎？平常我在池子里________，在小溪里________，在江河里________，在海洋里________、________、________。睡覺散步奔跑跳舞唱歌開大會現在，藏起來的部分更多了，你還記得怎么讀嗎？平常我在______________，在______________，在______________，在______________________________。池子里睡覺小溪里散步江河里奔跑海洋里跳舞、唱歌、開大會試著看圖背誦第3自然段。照著“誰在哪里干什么”的句式說一說。下課后，我會在教室里________，在走廊上____________，在花園中________，在操場上____________。星期六，我有時在________，有時在________，有時在________，有時在______________。聽音樂極目遠眺聞花香舒展筋骨看書看電視玩游戲學習拉小提琴自由讀一讀第4自然段，試著介紹一下水的脾氣。反義詞“我”什么時候很“溫和”？什么時候又很“暴躁”呢？水的脾氣的確時好時壞，溫和時，它灌溉田地，發(fā)動機器，幫助人們工作，是人類的好朋友；可發(fā)起脾氣來卻也無情，給人們帶來災難。某國家在印度洋海嘯中死亡的人數達十六萬六千人，全世界在此次海嘯中死亡的人數竟高達二十二萬五千人。méi沒有mò淹沒了解了水的脾氣后，你想對它說點兒什么呢？灌溉田地發(fā)動機器淹沒莊稼沖毀房屋仿照課文中的句式練說：用上剛剛學到的四字詞語，聯(lián)系洪水來臨時的情景，用上“有時候……有時候……”的句式練習說話。讀一讀第4自然段最后一句話，說說人們都想出了什么辦法來管理水。修建水壩，排洪，蓄水，發(fā)電；修建水渠，合理利用水資源。水是生命之源，節(jié)約每一滴水，爭做節(jié)水小衛(wèi)士！寫法遷移水真的有脾氣，有喜怒哀樂嗎？這是一種怎樣的寫法？擬人你能模仿本課的寫法嗎？用幾句話寫一樣東西，不說這樣東西的名字，只說這樣東西的特點，并用上擬人的手法。寫好以后同桌互相讀一讀，讓別人猜猜你寫的是什么。指導書寫上下結構，第四筆書寫時不帶鉤，下面的“又”要寫在橫中線的下側上中下結構，中間的禿寶蓋最長，“巾”的豎要寫在豎中線上獨體字，第一筆豎撇寫在豎中線的左側，第二筆短豎在豎中線的右側，比豎撇起筆稍高，第三筆橫接上豎后再向右寫出，橫折起筆稍向上斜并在短豎的正下方垂直向下折拓展閱讀《一滴