部編版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第1課《小蝌蚪找媽媽》公開課課件

1小蝌蚪找媽媽二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)部編版猜一猜身體圓圓尾巴細(xì)，全身穿著黑衣裳，水里生來(lái)水里長(zhǎng)，長(zhǎng)大變成小青蛙。預(yù)習(xí)檢測(cè),整體感知學(xué)習(xí)任務(wù)一讀一讀池塘腦袋黑灰色哇兩條教捕食迎接阿姨哪里池塘

腦袋黑灰色

哇

兩條教

捕食

迎接阿姨

哪里tánɡnǎodàihuīliǎnɡjiāobǔyínɡāyínǎwā讀一讀寬嘴巴烏龜頭頂披著

肚皮

鼓著眼睛孩子跳動(dòng)寬嘴巴烏龜

頭頂

披著

肚皮

鼓著眼睛

孩子跳動(dòng)kuānɡuīdǐnɡpīdùpíɡǔyǎnjinɡháitiào自主預(yù)習(xí)卡1.輕聲讀課文，邊讀邊在文中“?”出本課會(huì)認(rèn)字，讀一讀，讀準(zhǔn)字音。2.再讀課文，標(biāo)出自然段。再給下列漢字注音。兩哪

寬

頂

眼

睛

肚

皮

孩

跳3.根據(jù)課文內(nèi)容，讀一讀，連一連。雪白的腦袋大大的身子黑灰色的肚皮

輕聲讀課文，結(jié)合“自主預(yù)習(xí)卡”第3小題說(shuō)一說(shuō)，課文中的小蝌蚪是什么樣子？池塘里有一群小蝌蚪，大大的腦袋，黑灰色的身子，甩著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，快活地游來(lái)游去。nǎodɑi大大的腦袋長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴wěibɑ黑灰色的身子huīshēnzi整體感知小蝌蚪找媽媽的過(guò)程自由朗讀課文，想一想，說(shuō)一說(shuō)。（1）注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。（2）思考問(wèn)題：小蝌蚪一共找了幾次媽媽？分別找到了誰(shuí)？一邊讀一邊用橫線畫出來(lái)。小蝌蚪鯉魚烏龜青蛙學(xué)生匯報(bào)：小蝌蚪共找了三次媽媽精讀感知小蝌蚪的成長(zhǎng)過(guò)程并隨文識(shí)字學(xué)習(xí)任務(wù)二

小蝌蚪游哇游，過(guò)了幾天，長(zhǎng)出了兩條后腿。他們看見鯉魚媽媽在教小鯉魚捕食，就迎上去，問(wèn)：“鯉魚阿姨，我們的媽媽在哪里？”鯉魚媽媽說(shuō)：“你們的媽媽四條腿，寬嘴巴。你們到那邊去找吧！”

你們的媽媽四條腿，寬嘴巴。有禮貌

精讀感知

鯉魚寬兩哪nǎkuān（兩個(gè)）（兩條）（兩只）長(zhǎng)

寬（反義詞）那nà區(qū)別識(shí)字liǎnɡ隨文識(shí)字

小蝌蚪游哇游，過(guò)了幾天，長(zhǎng)出兩條前腿。他們看見一只烏龜擺動(dòng)著四條腿在水里游，連忙追上去，叫著：“媽媽，媽媽！”烏龜笑著說(shuō)：“我不是你們的媽媽。你們的媽媽頭頂上有兩只大眼睛，披著綠衣裳。你們到那邊去找吧！”

你們的媽媽頭頂上有兩只大眼睛，披著綠衣裳。急切的心情精讀感知

烏龜

他們游到荷花旁邊，看見荷葉上蹲著一只大青蛙，披著碧綠的衣裳，露著雪白的肚皮，鼓著一對(duì)大眼睛。

用表示動(dòng)作的詞各造個(gè)句子精讀感知（頭頂）（山頂）頂眼dǐnɡyǎn睛jīnɡ（頭頂）（山頂）（請(qǐng)青清情）隨文識(shí)字（眼睛）（眼鏡）

小蝌蚪游過(guò)去，叫著：“媽媽，媽媽！”青蛙媽媽低頭一看，笑著說(shuō)：“好孩子，你們已經(jīng)長(zhǎng)成青蛙了，快跳上來(lái)吧！”他們后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷葉上。

不知什么時(shí)候，小青蛙的尾巴已經(jīng)不見了。他們跟著媽媽，天天去捉害蟲。

三個(gè)字都和“足”有關(guān)，都是表示腳的動(dòng)作的字。像這樣的字，你還知道哪些？（踢、踹……）精讀感知hái孩跳tiào大青蛙厘清故事情節(jié)，積累語(yǔ)言學(xué)習(xí)任務(wù)三1講一講《小蝌蚪找媽媽》的故事

青蛙是捕捉害蟲的能手，是人類的朋友，我們要保護(hù)青蛙。

小蝌蚪遇事主動(dòng)探索的精神值得我們學(xué)習(xí)！課堂小結(jié)自主作業(yè)根據(jù)自己的情況，可以選擇一項(xiàng)或兩項(xiàng)完成。1.和家人分角色朗讀課文。2.給家人或同伴講述《小蝌蚪找媽媽》的故事。學(xué)好語(yǔ)文，快樂成長(zhǎng)！小蝌蚪找媽媽第1課時(shí)第2課時(shí)1kēdǒu揭示課題第1課時(shí)讀了課題，你們知道課文寫的是關(guān)于誰(shuí)的故事嗎？他們的媽媽是誰(shuí)呢？你們知道蝌蚪是什么嗎？蝌蚪是青蛙的幼體，他們的媽媽是青蛙。小蝌蚪找媽媽課文寫了小蝌蚪的什么故事呢？讀準(zhǔn)生字輕聲朗讀課文，遇到不會(huì)讀的字時(shí)，拼讀字上的音節(jié)，多讀幾遍。圈畫生字，找出這些字寶寶的好朋友，用橫線畫出來(lái)，然后借助拼音認(rèn)讀這些生字寶寶。給自然段標(biāo)上序號(hào)。池塘腦袋灰色捕食迎上去

阿姨寬嘴巴烏龜頭頂披著鼓著chítánɡnǎodɑihuīsèbǔshíyínɡshànɡqùāyíkuānzuǐbɑwūɡuītóudǐnɡpīzheɡǔzhe讀輕聲后鼻音后鼻音鯉魚媽媽在教小鯉魚捕食。讀“jiāo”時(shí)，“教”這個(gè)字還可以組什么詞語(yǔ)？jiāo教書教唱歌教畫畫生活中還有哪些人教給你們本領(lǐng)？爸爸教我騎自行車；媽媽教我洗襪子；老師教我們知識(shí)……教jiào教育教師請(qǐng)教教jiāo教書教唱歌教畫畫讀一讀這兩種讀音與相應(yīng)的組詞。觀察句子，想一想：這些句子表達(dá)的意思是什么？應(yīng)該在哪里停頓呢？試著讀一讀。池塘里有一群小蝌蚪，大大的腦袋，黑灰色的身子，甩著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，快活地游來(lái)游去。他們看見鯉魚媽媽在教小鯉魚捕食，就迎上去，問(wèn)：“鯉魚阿姨，我們的媽媽在哪里？”他們看見一只烏龜擺動(dòng)著四條腿在水里游，連忙追上去，叫著：“媽媽，媽媽！”他們游到荷花旁邊，看見荷葉上蹲著一只大青蛙，披著碧綠的衣裳，露著雪白的肚皮，鼓著一對(duì)大眼睛。讀好長(zhǎng)句子的方法有：①注意在標(biāo)點(diǎn)符號(hào)處稍停頓；②使用內(nèi)容分解法。輪流朗讀課文，同桌互相檢查讀音是否準(zhǔn)確。你幫助同桌糾正了哪些字的讀音？或同桌幫助你糾正了哪些字的讀音？隨文識(shí)字朗讀第1自然段，小蝌蚪們生活在什么地方呢？塘形聲字tánɡ水塘池塘比較小的小水池魚塘荷塘土唐塘姓唐默讀第1自然段，畫出描寫小蝌蚪的樣子的句子。大大的腦袋黑灰色的身子長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴腦袋這兩個(gè)字在生活中分別會(huì)和哪些字組成詞語(yǔ)呢？腦頭腦大腦

腦海腦門兒動(dòng)腦筋……袋口袋紙袋

袋子袋鼠沙袋……腦惱代衣袋“灰”是一個(gè)會(huì)意字，會(huì)可以用手拿的火之意。本義為物體燃燒后剩下的粉末狀的東西。小蝌蚪這么可愛，再來(lái)讀讀第1自然段，邊讀邊做做甩尾巴和游來(lái)游去的動(dòng)作。你們還可以用“甩”字說(shuō)句子嗎？小狗甩著尾巴朝我跑來(lái)。柳樹姑娘甩著長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子。老黃牛甩著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴趕蚊蟲。感悟表達(dá)可愛的小蝌蚪是怎么長(zhǎng)成青蛙的呢？讀一讀課文第2～6自然段，畫出小蝌蚪的樣子發(fā)生變化的句子。哇娃小蝌蚪游哇游，過(guò)了幾天，長(zhǎng)出了兩條后腿。小蝌蚪游哇游，過(guò)了幾天，長(zhǎng)出了兩條前腿。小蝌蚪游哇游，過(guò)了幾天，尾巴變短了。不知什么時(shí)候，小青蛙的尾巴已經(jīng)不見了。觀察句子，你發(fā)現(xiàn)了什么？小蝌蚪一直在發(fā)生變化。朗讀指導(dǎo)：小蝌蚪為了找媽媽，“游哇游”，游了很久很久，所以我們要讀得很慢很慢。這里有小蝌蚪長(zhǎng)成青蛙的5幅圖片，你能按照順序給它們排排隊(duì)嗎？?jī)蓷l后腿兩條前腿尾巴變短尾巴不見了你能按順序講一講小蝌蚪是怎樣長(zhǎng)成青蛙的嗎？小蝌蚪變成的青蛙又是什么樣的呢？找出描寫青蛙外形的短語(yǔ)或句子。四條腿，寬嘴巴，披著碧綠的衣裳，露著雪白的肚皮，鼓著一對(duì)大眼睛。

寬誰(shuí)能連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)青蛙長(zhǎng)什么樣子？提示：仿照描寫小蝌蚪的樣子的句子，從頭到腳有序地介紹青蛙的樣子。有著碧綠的衣裳，有著雪白的肚皮，有著一對(duì)大眼睛。披著碧綠的衣裳，露著雪白的肚皮，鼓著一對(duì)大眼睛。比較句子讀一讀，同樣是描寫青蛙的樣子，你覺得哪個(gè)句子更好？后面一句更好?！芭?、露、鼓”這3個(gè)動(dòng)詞生動(dòng)地寫出了青蛙的外形特點(diǎn)。演一演這幾個(gè)動(dòng)作，再用這3個(gè)動(dòng)詞來(lái)說(shuō)說(shuō)句子。找一找課文中其他像這樣的動(dòng)詞。指導(dǎo)書寫左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬上下結(jié)構(gòu)，寫得勻稱、緊湊。下面的部分是“見”，最后一筆是豎彎鉤，不能寫成點(diǎn)書寫時(shí)要掌握重心，疏密得當(dāng)。“兩”字里的兩個(gè)小“人”，捺都要變成點(diǎn)導(dǎo)入新課第2課時(shí)看看小蝌蚪長(zhǎng)成青蛙的圖片，請(qǐng)給它們排排順序，再連起來(lái)說(shuō)說(shuō)小蝌蚪變成青蛙的過(guò)程。池塘腦袋黑灰色游哇游小鯉魚捕食迎上去阿姨寬嘴巴游哇游烏龜頭頂披著游哇游披著露著鼓著讀一讀。鯉魚阿姨烏龜按照詞語(yǔ)的提示，說(shuō)說(shuō)小蝌蚪是怎么找到媽媽的。池塘腦袋黑灰色游哇游小鯉魚捕食迎上去阿姨

寬嘴巴游哇游烏龜頭頂披著游哇游披著露著鼓著演一演研讀課文默讀課文第2自然段，畫出小蝌蚪和鯉魚媽媽的對(duì)話。分角色讀一讀對(duì)話。小鯉魚有媽媽，小蝌蚪的媽媽在哪里呢？我們一起幫助小蝌蚪有禮貌地問(wèn)一問(wèn)。有禮貌鯉魚阿姨，我們的媽媽在哪里？要讀出疑問(wèn)的語(yǔ)氣你們的媽媽四條腿，寬嘴巴。你們到那邊去找吧！鯉魚阿姨告訴小蝌蚪，他們的媽媽長(zhǎng)什么樣呢？默讀第3自然段，畫出小蝌蚪和烏龜?shù)膶?duì)話。小蝌蚪看見烏龜擺動(dòng)著四條腿在水里游，長(zhǎng)著寬嘴巴，就追著烏龜叫媽媽。仔細(xì)觀察這兩幅圖，小蝌蚪看見鯉魚媽媽是“迎上去”，而看見烏龜是“追上去”，這是為什么？角色扮演鯉魚媽媽、烏龜與小蝌蚪，分別演一演“迎上去”和“追上去”的動(dòng)作，說(shuō)說(shuō)有什么不同。兩人面對(duì)面，一個(gè)向前就是“迎上去”。一個(gè)人在前面走，一個(gè)人在后面跑，就是“追上去”。小蝌蚪看見烏龜后，連忙追上去，他們心里會(huì)想些什么呢？用你們的朗讀表現(xiàn)出小蝌蚪的心情吧!頭頂大眼睛披著綠衣裳再讀讀烏龜說(shuō)的話。分角色朗讀，老師讀烏龜?shù)脑?，學(xué)生讀小蝌蚪的話。再交換角色朗讀。默讀第4～6自然段，畫出小蝌蚪和青蛙的對(duì)話。小蝌蚪為什么叫青蛙媽媽？這回他們叫對(duì)了嗎？披著碧綠的衣裳露著雪白的肚皮鼓著一雙大眼睛讀一讀小蝌蚪的話，想一想：這句話要用什么語(yǔ)氣來(lái)讀呢？分角色朗讀青蛙媽媽和小蝌蚪的話，再交換角色朗讀。他們后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷葉上。找一找描寫動(dòng)作的詞語(yǔ)，讀讀句子，你認(rèn)為這幾個(gè)動(dòng)詞可以調(diào)換位置嗎？“蹬、跳、蹦”是一連串的動(dòng)作，前后不能調(diào)換位置。分組讀小蝌蚪和鯉魚阿姨、烏龜、青蛙媽媽的對(duì)話，可以加上適當(dāng)?shù)膭?dòng)作。講述故事自讀課文，一邊讀，一邊記住小蝌蚪的樣子，記住小蝌蚪的變化，記住小蝌蚪找媽媽的經(jīng)過(guò)，記住青蛙媽媽的樣子。說(shuō)說(shuō)小蝌蚪的樣子和青蛙媽媽的樣子，再試著講講小蝌蚪找媽媽的故事，注意將小蝌蚪的身體變化的內(nèi)容加進(jìn)去。寫好漢字左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬注意間