幼兒園托班一周計(jì)劃模板（2篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)幼兒園托班一周計(jì)劃模板一、生活活動(dòng)1、引導(dǎo)幼兒能愉快來(lái)園，并主動(dòng)與教師和同伴打招呼，在成人引導(dǎo)下會(huì)說(shuō)簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)“你好”、“再見(jiàn)”。2、引導(dǎo)幼兒在老師的幫助下學(xué)習(xí)卷袖子，鞏固正確的洗手方法。3、引導(dǎo)幼兒能積極配合成人穿、脫衣服，會(huì)把衣服放在固定的地方。4、引導(dǎo)幼兒愿意接受多種食物，知道細(xì)嚼慢咽對(duì)身體好。二、區(qū)域活動(dòng)美工區(qū)：1、提供用來(lái)拓印的材料：如：樹(shù)葉、顏料和白紙，拓印后請(qǐng)幼兒自由添畫(huà)樹(shù)葉娃娃的頭發(fā)。2、提供用虛線所示畫(huà)出的事物和情景，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行描畫(huà)。如：小蝸牛慢慢爬。3、提供顏料、排筆、宣紙，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用排筆進(jìn)行涂鴉，感知顏色：紅、黃、藍(lán)。益智區(qū)：1、提供輔材(數(shù)字及點(diǎn)數(shù))，鼓勵(lì)并支持幼兒感知點(diǎn)數(shù)1-5。2、提供自制繞線玩具“小羊穿棉衣”引導(dǎo)幼兒練習(xí)繞線動(dòng)作，發(fā)展手腕靈活性。3、提供自制教具，如：晾衣服。鼓勵(lì)幼兒用二指、三指捏的方法夾夾子，發(fā)展幼兒手指靈活性，娃娃家：1、投放角色標(biāo)志牌，引導(dǎo)幼兒根據(jù)不同身份角色進(jìn)行扮演游戲，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)扮演媽媽的角色，在游戲模仿;做飯、抱娃娃等動(dòng)作。2、提供一些自制的小衣服，讓幼兒學(xué)習(xí)為娃娃穿衣、疊衣等。自然角：1、提供一些能明顯看到長(zhǎng)大變化的，并易于養(yǎng)育的植物，如蔥、蒜、大豆、蘿卜等，和幼兒一起觀察和養(yǎng)護(hù)。2、鼓勵(lì)家長(zhǎng)和幼兒共同制作水果娃娃，帶到班上分享，老師與幼兒一起了解秋天豐收的果實(shí)。三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)1、和幼兒一起布置以“秋天，豐收啦”為主題的墻面。2、請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一同制作：“水果娃娃”。感知秋天水果豐收的季節(jié)特點(diǎn)。3、戶外為幼兒提供各種運(yùn)動(dòng)使用的運(yùn)動(dòng)輔材。四、教學(xué)活動(dòng)第一周：活動(dòng)一：名稱《吃果果》目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒初步嘗試指圖說(shuō)話。2、通過(guò)活動(dòng)，幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容，知道大家一起分享食物很快樂(lè)?；顒?dòng)二：名稱故事《小鴨有禮貌》目標(biāo)：1、通過(guò)故事講讀，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用：“你好”?！霸僖?jiàn)”等禮貌用語(yǔ)3、通過(guò)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒愿意與同伴一起玩。活動(dòng)三：體育游戲《小樹(shù)葉飄呀飄》目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒通過(guò)參與游戲能聽(tīng)指令做動(dòng)作2，在老師的鼓勵(lì)下能和同伴一同游戲?；顒?dòng)四：名稱玩色《小手印》目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒通過(guò)動(dòng)手操作喜歡玩色。2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用手指進(jìn)行作畫(huà)，并培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣?；顒?dòng)五：名稱《插魚(yú)鱗》目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)雙手配合準(zhǔn)確將鱗片插到魚(yú)身上。2、通過(guò)操作活動(dòng)激發(fā)幼兒的探索欲望第二周：活動(dòng)一：名稱兒歌《寶寶長(zhǎng)得快》目標(biāo)：1、教師通過(guò)情景創(chuàng)設(shè)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)說(shuō)兒歌的興趣。2、引導(dǎo)幼兒在集體面前能當(dāng)眾說(shuō)兒歌，發(fā)音吐字準(zhǔn)確。3、通過(guò)學(xué)習(xí)兒歌激發(fā)幼兒自己吃飯，養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣?；顒?dòng)二：名稱故事《樹(shù)葉被》目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)秋天樹(shù)葉的顏色。2、喜歡聽(tīng)故事，理解其大意，能通過(guò)故事知道要關(guān)心愛(ài)護(hù)小動(dòng)物?；顒?dòng)三：名稱-體育游戲《過(guò)小橋》目標(biāo)：1、指導(dǎo)幼兒練習(xí)原地跳過(guò)10厘米寬的障礙。2、喜歡參加體育活動(dòng)，感受運(yùn)動(dòng)游戲的愉快。3、初步學(xué)習(xí)雙腳跳起，輕輕落地?；顒?dòng)四：名稱-美工活動(dòng)《彩色的果子》目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒動(dòng)手操作，能把彩色果子粘到相應(yīng)的位置。2、喜歡參加美工活動(dòng)，感受運(yùn)動(dòng)游戲的愉快。3、學(xué)習(xí)正確使用膠棒粘貼的方法?；顒?dòng)五：名稱《烏龜爬》目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒參動(dòng)手操作，激發(fā)幼兒的探究欲。2、引導(dǎo)幼兒邊操作邊說(shuō)兒歌，發(fā)展幼兒的表達(dá)能力。第三周：活動(dòng)一：名稱-故事《一起去鍛煉》目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒參與戶外游戲，激發(fā)幼兒參與興趣。2、能說(shuō)出常見(jiàn)小動(dòng)物的名稱及叫聲。活動(dòng)二：名稱-社會(huì)《跟著媽媽不亂跑》目標(biāo)：1、知道游戲時(shí)要和教師、家長(zhǎng)在一起。2、知道外出時(shí)不隨便離開(kāi)、不和陌生人走?；顒?dòng)三：名稱-體育游戲《小兔和大灰狼》目標(biāo)：1、練習(xí)雙腳向前跳的動(dòng)作，發(fā)展幼兒腿部力量。2、引導(dǎo)幼兒能跟著游戲情節(jié)進(jìn)行游戲，體驗(yàn)和教師、同伴一起游戲的快樂(lè)。活動(dòng)四：名稱-泥工《好吃的太陽(yáng)餅》目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒喜歡參與泥工活動(dòng)，愿意動(dòng)手操作2、探索和嘗試操作，學(xué)習(xí)泥工技巧-團(tuán)和壓。活動(dòng)五：名稱-科學(xué)《掛果果》目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒能把彩色珠子掛在“樹(shù)上”。2、通過(guò)操作能想像并說(shuō)出熟悉的水果名稱。第四周：活動(dòng)一：名稱-兒歌《柿子紅》目標(biāo)：1、通過(guò)圖片和說(shuō)兒歌，認(rèn)識(shí)柿子，知道它是水果。2、引導(dǎo)幼兒能當(dāng)眾大膽說(shuō)兒歌，增強(qiáng)幼兒的自信心。活動(dòng)二：名稱-社會(huì)《送寶貝》目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒能安靜傾聽(tīng)故事，培養(yǎng)幼兒良好傾聽(tīng)習(xí)慣。2、通過(guò)對(duì)故事的了解愿意為別人做事，體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)活動(dòng)三：名稱-體育游戲《三輪車》目標(biāo)：1、愿意用語(yǔ)言與別人交往，喜歡應(yīng)答。2、發(fā)現(xiàn)、指認(rèn)、講述畫(huà)面中感興趣的人或物。3、感知四季最明顯的特征。活動(dòng)四：名稱-繪畫(huà)活動(dòng)《筆寶寶跳舞》目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒通過(guò)操作學(xué)習(xí)握筆并能大膽操作。2、引導(dǎo)幼兒喜歡參加繪畫(huà)活動(dòng)，感受涂鴉游戲帶來(lái)的快樂(lè)。活動(dòng)五：名稱-操作《站起來(lái)的小動(dòng)物》目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用夾子把小動(dòng)物立起來(lái)。2、通過(guò)操作能說(shuō)出小動(dòng)物的名稱，感受獨(dú)立做事的快樂(lè)和滿足，對(duì)自己有信心。幼兒園托班一周計(jì)劃模板（二）經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，我們班的幼兒生活上、學(xué)習(xí)上都有很大的進(jìn)步和提高。這學(xué)期本班又插進(jìn)一半新生，不管是新生還是老生，德育教育還是不容忽視，引導(dǎo)他們形成正確的道德意識(shí)和良好的道德行為在幼兒期是非常重要的。為此針對(duì)小小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們制訂以下做法：一、重視情感教育幼兒入園之初，在與人交往方面帶有明顯的自我中心傾向，往往都是從自我角度出發(fā)，缺乏與人交往、合作等意識(shí)，因此我們將情感教育放在德育德育的首位，通過(guò)一系列的教學(xué)活動(dòng)，教育幼兒熱愛(ài)父母、老師、小伙伴，與同伴友好相處，學(xué)會(huì)關(guān)心他人等等。二、重視性格培養(yǎng)每位幼兒都能夠保持樂(lè)觀愉快的情緒，積極活躍的參與各種游戲活動(dòng)，興趣多樣，愿意和小伙伴交往，愿意接受集體制度規(guī)范的約束等。三、重視幼兒的生活自理能力和獨(dú)立能力的培養(yǎng)每位幼兒都能獨(dú)立喝水、進(jìn)餐、吸手、入廁、入睡。配合成人穿、脫衣褲等，幫助老師做力所能及的事情。教師提供給幼兒自主活動(dòng)的時(shí)間與空間，讓幼兒獨(dú)立思考問(wèn)題解決問(wèn)題。四、進(jìn)一步加強(qiáng)禮貌教育與紀(jì)律教育每位幼兒都要做一個(gè)有禮貌的好孩子，要對(duì)老師、同伴、親戚、家人有禮貌，早上入園向老師問(wèn)早問(wèn)好，不小心撞到同伴會(huì)說(shuō)“對(duì)不起”，接受別人的東西或幫助會(huì)說(shuō)“謝謝”，下午離園會(huì)對(duì)老師和同伴說(shuō)“再見(jiàn)”，遵守班級(jí)班規(guī)。五、建