2023年教師返崗實(shí)踐工作總結(jié)(教師返崗實(shí)踐培訓(xùn)工作計(jì)劃)

2023（教師返崗實(shí)踐培訓(xùn)工作計(jì)劃）>教師返崗實(shí)踐工作總結(jié)120xxXXXX然是遠(yuǎn)程培訓(xùn)，但收獲頗大。觀看了名師嫻熟精湛的課堂實(shí)錄視頻，他們信息技術(shù)在教學(xué)中的恰到應(yīng)用，讓我受益匪淺。一、教育教學(xué)理念有了新的認(rèn)識(shí)這次培訓(xùn)的是信息技術(shù)應(yīng)用能力。更具實(shí)效。二、信息技術(shù)的應(yīng)用能力有了提升做作業(yè)、與同行交流，實(shí)實(shí)在在地學(xué)到了信息技術(shù)的應(yīng)用知識(shí)。搜集信息、處理信息，多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用，改變了以往教師講，學(xué)生聽(tīng)，死板無(wú)味，無(wú)精打采的教學(xué)氣氛。協(xié)調(diào)、有創(chuàng)造性和發(fā)展性的學(xué)習(xí)整體，從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)不再枯燥乏味。學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，提高了課堂教學(xué)的有效性。點(diǎn)的講解、難點(diǎn)的突破有很大的輔助作用。生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，也提高了教學(xué)效果和課堂效率。三、課件制作水平有了提高了解多媒體課件制作流程已成為當(dāng)代教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)，而制作課件既要講究精美又要講究實(shí)用?？茖W(xué)性、藝術(shù)性、技術(shù)性于一體，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的潛能，強(qiáng)化教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量。所以通過(guò)此次培訓(xùn)使我學(xué)會(huì)從網(wǎng)上等多種途徑下載視頻、圖片、flash四、教學(xué)行為發(fā)生了深刻變化在這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，通過(guò)看專(zhuān)家的講座、名師的課堂教學(xué)視頻，與同行的交流，我找到了自身的不足之處，我將促使自己不斷成長(zhǎng)。技術(shù)指導(dǎo)教學(xué)。>教師返崗實(shí)踐工作總結(jié)2潤(rùn)了我如饑似渴的對(duì)教學(xué)研究的探索之心。教學(xué)中去，以學(xué)生為本，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展而努力。一、教育理念的轉(zhuǎn)變二、教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的促進(jìn)者。三、業(yè)務(wù)水平的提高流的平臺(tái)，給我們提供了更加寬廣的學(xué)習(xí)空間，讓我們的教也許常常會(huì)在學(xué)生面前出現(xiàn)黔驢技窮的尷尬局面。滴滴運(yùn)用到今后的教學(xué)中去。>教師返崗實(shí)踐工作總結(jié)3范，也有取得成績(jī)的欣慰，更有創(chuàng)造奇跡的驚喜。老師們匯報(bào)一下。一、文化教學(xué)方面1、校園文化，快樂(lè)為本幼兒園文化是整個(gè)幼兒園生活中所形成的具有獨(dú)特凝聚力的園風(fēng)園貌、規(guī)范和精神氣氛等，它決定著幼兒園的精神面貌，是凝聚和激勵(lì)全園教職工的精神力量，是幼兒園得文化”。521—諧音“我愛(ài)你”，意味著市直幼快樂(lè)大家園中的每一個(gè)成員都在愛(ài)中成長(zhǎng)，感受愛(ài)、傳遞愛(ài)，放飛愛(ài)。“5”代表五育并舉，五大主題，五彩生活?！?”代表家園兩攜手、師幼雙互動(dòng)、親子共成長(zhǎng)。“1”代表以一切孩子“樂(lè)”工作。2521二、資源利用方面1、五庫(kù)并建—資源共享(1)教學(xué)“資料庫(kù)”市直幼以“教師評(píng)優(yōu)活動(dòng)”作為載體，每年開(kāi)展“好課大家評(píng)”“優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)與評(píng)比”、“教學(xué)論文評(píng)比”、等活動(dòng)，收集了百余件教師自制課件，逐漸形成教學(xué)“資料庫(kù)”，從而促進(jìn)了教師教育教學(xué)能力的整體提高，為教學(xué)活動(dòng)的有效開(kāi)展提供了強(qiáng)大保障。玩具“器械庫(kù)”幼兒園每年都會(huì)花費(fèi)大量的時(shí)間和精力組織教師收集廢舊材料制作玩具器械，可是老師們的精心制作往往風(fēng)吹日曬雨淋不到一個(gè)學(xué)期就破爛不堪，無(wú)法再用，“快樂(lè)玩具堡”的時(shí)間及材料成本。家園“信息庫(kù)”家園合力才能搞好幼兒教育，我們利用校園網(wǎng)站和群與家長(zhǎng)形成了教育合力，各方面的信息我們都可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，得到了家長(zhǎng)的大力支持。管理“人才庫(kù)”人才庫(kù)，為全市幼兒園提供人才資源。經(jīng)驗(yàn)“分享庫(kù)”每班幼兒對(duì)本班區(qū)域玩的都非常精細(xì)，各班區(qū)域活動(dòng)時(shí)間一半幼兒自主選擇去其它班活動(dòng)另一半幼兒在本班擔(dān)起了小2、廢舊變裝節(jié)儉養(yǎng)德使用了十五年的破舊桌椅，教師們精心修繕、巧手繪制又重TT頗有的點(diǎn)藝術(shù)范兒;司空見(jiàn)慣的廢舊瓶子，搖身一變，變成了安全、環(huán)保、經(jīng)濟(jì)的操作材料，投放到活動(dòng)區(qū)，孩子們玩起來(lái)樂(lè)此不疲。三、教師成長(zhǎng)方面1、五步模式—骨干引領(lǐng)為了讓全體教師更加系統(tǒng)和科學(xué)地領(lǐng)悟幼教學(xué)科帶頭55個(gè)個(gè)爭(zhēng)骨干的趨勢(shì)。2、四位一體—挖掘亮點(diǎn)443、師徒共進(jìn)—青藍(lán)工程青藍(lán)工程是有效幫助青年教師適應(yīng)教育教學(xué)工作，站穩(wěn)3寫(xiě)拜師意向書(shū)，進(jìn)行自由組合師徒結(jié)對(duì)，使青年教師在最短的時(shí)間內(nèi)成為主力軍。4、班級(jí)工作—輪換管理自我管理的活力，使管理制度真正起到激勵(lì)作用。5、教師行為——規(guī)范為鏡我園進(jìn)一步規(guī)范教師儀容儀表，提高教師的師德形象，對(duì)所有在崗教師日常行為規(guī)范進(jìn)行了筆試，答辯及過(guò)程考核，著裝及發(fā)飾提出具體要求，領(lǐng)導(dǎo)班子率先垂范，頂崗帶班期間嚴(yán)格要求自己，為廣大教師開(kāi)了規(guī)范儀容儀表的先河，每周兩次的常規(guī)檢查中，全園教師無(wú)一例不按規(guī)范操作，既大大提升了教師形象，提升育人效果，又排除了一些不安全隱患四、安全管理方面1、嚴(yán)格把關(guān)七項(xiàng)舉措嚴(yán)格的傳染病防控應(yīng)急預(yù)案。嚴(yán)把晨檢午檢關(guān)。從入園的“一看、二摸、三問(wèn)、和處理幼兒異常情況。班領(lǐng)導(dǎo)協(xié)同查落實(shí)并簽字確認(rèn)。進(jìn)貨源頭關(guān)，嚴(yán)把生、熟、主、副隔離關(guān)。嚴(yán)把教師培訓(xùn)關(guān)。保健醫(yī)就有關(guān)春季傳染病的知識(shí)并進(jìn)行考核。嚴(yán)把家庭防疫關(guān)，通過(guò)櫥窗與講座加大宣傳力度。(7展及治療情況。2、卡卡平安幸福樂(lè)園ID收獲了幼兒家長(zhǎng)及社會(huì)的認(rèn)可和稱贊。3、監(jiān)控設(shè)施，不留死角樓道、衣帽間、寢室、操場(chǎng)新增視頻監(jiān)控?cái)z像頭